如果把校園比作一首歌的作文(求一篇作文：校園是一首歌)

1.求一篇作文：校園是一首歌

在我成長(zhǎng)的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛?cè)腩A(yù)備年級(jí)，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無(wú)比、純潔無(wú)邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識(shí)相交，建立了一個(gè)溫馨的班級(jí)。一貫不擅長(zhǎng)交流的我來(lái)到這個(gè)完全陌生的環(huán)境更是不敢開(kāi)口，而內(nèi)心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當(dāng)初我與同桌第一次自我介紹時(shí)的窘狀。那次同桌主動(dòng)地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽(tīng)了心里十分激動(dòng)，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動(dòng)與膽怯的心情，調(diào)整好情緒，與她進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。

這首歌還在延續(xù)。轉(zhuǎn)眼到了初一，經(jīng)過(guò)一年的認(rèn)識(shí)與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實(shí)的自我，關(guān)系也越來(lái)越親近，相互之間開(kāi)開(kāi)玩笑也成了我們學(xué)習(xí)之余的娛樂(lè)。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會(huì)產(chǎn)生分歧，但更多的是會(huì)心的眼神與默契的言語(yǔ)，我們不愛(ài)扎堆在熱鬧的場(chǎng)合中，總會(huì)靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽(tīng)著彼此訴說(shuō)各自的歡樂(lè)與煩惱，享受著校園花草的芳香。而整個(gè)班級(jí)也時(shí)刻充滿著歡笑，再無(wú)生機(jī)的課也會(huì)有同學(xué)想方設(shè)法變得活躍?？茖W(xué)課播放火箭升空的視頻時(shí)，一句“奧特曼升空！”可以迅速點(diǎn)燃同學(xué)的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來(lái)。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時(shí)刻充滿青春活力。

轉(zhuǎn)眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時(shí)蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時(shí)間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時(shí)間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因?yàn)椋覀儽舜硕几诱湎н@份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對(duì)同學(xué)多了一份包容和理解，與同學(xué)間更多了一份微笑和歡樂(lè)。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時(shí)間只有短短的一年多，之后大家將會(huì)各奔東西。同學(xué)也深知時(shí)光如梭，一年的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時(shí)間的飛逝，每一個(gè)音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

是啊，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè)，奏響了這首成長(zhǎng)之歌。這首歌烙印著我們?cè)?jīng)走過(guò)的美好歲月，見(jiàn)證了我們?cè)?jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠(yuǎn)印在心中，而歌聲時(shí)刻回蕩在我的腦海中……

2.《校園留給我一首歌》作文,不要抄襲,五年級(jí),450字

校園，是我懷念的地方。

在那里，有我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我的校園里，留給我許多美好的回憶，在那里的回憶我記得，有快樂(lè)、有悲傷 。

這些美好的回憶，就像一首歌。這校園里的這首歌，是我最美好的回憶，這首歌非常動(dòng)聽(tīng)。

這首歌讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如，與最好的朋友，閑聊，或著是和同桌打打鬧鬧，上課開(kāi)小差， 一起罰站。這首歌是多么的動(dòng)聽(tīng)啊是多么的美好啊，我不由得想起，這首歌的美妙，在這校園里，給我留下了一首美麗的歌 。

啊，這美麗的校園，給我留下了多么美好的記憶啊，給我留下了一首，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我回味無(wú)窮……。

3.校園給我一首歌作文有的 發(fā)來(lái)

《高三女孩》 女孩看著那些大大小小的輔導(dǎo)書(shū)突然就哭了。

女孩很累很累，耳邊始終回蕩著一首老歌。那支離破碎的聲音在唱：一個(gè)過(guò)了河的卒子，一個(gè)異鄉(xiāng)的游子，也許，也許有一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方曾是我的理想，哦，如今，卻沒(méi)有一個(gè)讓我駐足的地方……一個(gè)曾在夢(mèng)中的地方…… 一個(gè)過(guò)了河的卒子。

不能回頭。 沒(méi)有想過(guò)這種日子會(huì)這么苦這么累，一步一步背負(fù)太重的十字架在擁擠不堪的小路上走，而那一陌生而喧囂的人潮，竟沒(méi)有一個(gè)人為我加油——你懂我嗎？空空。

你知道我所有的時(shí)間都被學(xué)習(xí)占滿，我甚至沒(méi)有一個(gè)星期天，沒(méi)有一種快樂(lè)的心情，甚至我不想再看天空，不知道春天何時(shí)已從犁頭田間輕輕掠過(guò)嗎？…… 我不能哭。 因?yàn)閱⒉婚_(kāi)盛淚的心。

我注定要這樣慢慢走下去，我的彼岸就在七月，那么多人所說(shuō)的“黑色的七月”?？晌也恢澜Y(jié)局，我害怕結(jié)局，就像一個(gè)孩子害怕黑夜一樣。

我害怕落榜會(huì)帶來(lái)我的雙肩所不能承受的東西，現(xiàn)在我最大的幸福就是憧憬考上大學(xué)之后的情景，有人說(shuō)這是“坐在地獄里守望天堂”…… 哦?？湛铡?/p>

那多的時(shí)間里我竟會(huì)以一種如此溫柔沉靜的心情來(lái)想你。 女孩哭得很傷心，開(kāi)始還是輕輕啜泣，后來(lái)越來(lái)越大聲地、放肆地、無(wú)拘無(wú)束地哭了起來(lái)，把心中的那些零亂無(wú)緒、虛無(wú)縹緲、似乎一直很委屈的東西哭出來(lái)，把那些跳躍顯隱、似乎無(wú)可放置又壓抑太久、壓抑太深的柔情盡情恣意地哭出來(lái)。

哭后，女孩覺(jué)得很痛快，可仍然覺(jué)得心底有一些永不被人覺(jué)察的隱隱的失落。女孩的眼睛茫然四顧，瞥見(jiàn)墻角那落滿灰塵的畫夾時(shí)，突然之間有一種沖動(dòng)，她一躍而起，緊緊地把畫抱在懷里。

今天，我應(yīng)該去明月湖寫生。她想，一定。

明月湖是女孩所在這個(gè)小城有名的風(fēng)景區(qū)，離城不遠(yuǎn)，只十分鐘的路程。女孩背著畫夾一邊走路一邊踢著路邊的小石子，心中有種莫名的興奮。

畢竟，好幾個(gè)月沒(méi)有走這一條路背這畫夾了。到明月湖時(shí)，望著那一池平靜的、綠瑩瑩的湖水，天地突然開(kāi)闊起來(lái)。

女孩做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，似乎看見(jiàn)那極淡極遠(yuǎn)的云影中寫滿了對(duì)自己的美麗的祝福，而自己也整個(gè)身心全都融在眼前這綠的水藍(lán)的天之中了……過(guò)了很久，女孩向湖畔的小山坡走去。山頂是一片樹(shù)林，那兒可以鳥(niǎo)瞰全湖，或者寫生，或者攝影，或者干干脆脆坐在樹(shù)枝上讀一本席慕蓉的詩(shī)集，美得簡(jiǎn)單美得讓人飄飄欲仙。

可惜女孩好久都不曾享受到這樣的快樂(lè)了。山頂上已經(jīng)有一個(gè)人在靜靜作畫了，是個(gè)小女孩，旁邊立著一個(gè)大人。

女孩躡手躡腳地從他們旁邊經(jīng)過(guò)，影子一般地悄無(wú)聲息，她怕驚動(dòng)他們。她找好自己的位置，開(kāi)始構(gòu)思，畫什么呢？湖水？遠(yuǎn)山遠(yuǎn)天？或者小舟？可能已經(jīng)畫過(guò)了，再說(shuō)它們都那么靜止，總讓人想到自己的生活……畫什么？怎么畫？…… 女孩焦躁不寧。

畫夾上依舊是一張白紙。 “爸爸，你看這左邊的翅膀是不是太大了？”那邊突然響起了小孩甜美的聲音。

“嗯，大是大一點(diǎn)，不過(guò)比起你天天要當(dāng)畫家的理想，它還太小了?！? “爸爸真壞！” 女孩不由自主地走了過(guò)去，她有一種好奇，她想看看那個(gè)小女孩畫的是什么大翅膀的東西。

朝小女孩的爸爸友好地一笑，湊過(guò)頭去往畫夾上瞅，忍不住“啊”了一聲。 “風(fēng)箏！”小女孩偏過(guò)頭來(lái)，天真、驕傲地說(shuō)。

女孩的眼睛閉成一美麗的黑線。畫面上的東西確實(shí)讓人想象不出那是風(fēng)箏。

女孩看見(jiàn)小女孩的爸爸朝她微笑，就說(shuō)：“可是，這兒哪來(lái)風(fēng)箏呀？” “想唄。風(fēng)箏，多么自由自在、無(wú)拘無(wú)束！多美！”小女孩說(shuō)得好極了。

女孩一下了感覺(jué)到自己現(xiàn)實(shí)得可怕。到外面畫畫一定就要寫生嗎？是什么時(shí)候開(kāi)始喪失了那些單純的渴望了呢？小女孩畫畫首先想到的是在高空自由飛翔的風(fēng)箏，而自己想到的卻是一池死水！多么可怕。

自己怎么…… “天天，還不請(qǐng)姐姐給你畫一個(gè)大風(fēng)箏？” “行嗎？姐姐?！毙∨ⅠR上變換了一種語(yǔ)氣，懇求一般。

女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)間，迅速在紙上畫了一只逍遙自在的風(fēng)箏。女孩怯怯地說(shuō)：“用我的，換你的好不好？” 小女孩一臉驚詫，臉色緋紅：“可你畫得比我好啊！你怎么會(huì)要我的這張？” 女孩不由分說(shuō)地奪過(guò)小女孩的畫。

小女孩的爸爸在笑，小女孩也在笑，那是一種純潔和真實(shí)的笑；女孩也笑，好開(kāi)心好開(kāi)心地笑了。 “下星期天，姐姐還來(lái)這兒好嗎，教我畫畫？”小女孩的聲音永遠(yuǎn)清純和甜美。

女孩一愣，陽(yáng)光下映出她的臉又柔媚又堅(jiān)強(qiáng)：“好的” 《我的新同桌》 伴著父親的諄諄教誨，懷著興沖沖的心情，我忙忙地沖進(jìn)教室，貿(mào)貿(mào)然然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說(shuō)我坐錯(cuò)了位子。

我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺(jué)，我也不禁笑了。

就這樣，我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——我的同桌韓舒。 我沒(méi)有想到她是那樣一個(gè)外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻愣是能說(shuō)會(huì)道，加上我也愛(ài)吹牛，我倆就在教室里海闊天空的吹了開(kāi)來(lái)，她談她的學(xué)校、老師、同學(xué)，談以后、將來(lái)，眼中忽閃忽閃著一絲光芒，黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄，整個(gè)人給我一種激昂的感覺(jué)，帶動(dòng)著我也不禁興奮起來(lái)，。

4.作文 校園留給我的一首歌 怎么寫

清晨，當(dāng)校園的老槐樹(shù)撒滿陽(yáng)光之時(shí)，朗朗的書(shū)聲如一首歌，縈繞教室。中午，當(dāng)校園的銀杏樹(shù)沙沙作響，樹(shù)下的盈盈笑聲如一首歌，繞梁三尺。校園留給我拼搏之歌，更教會(huì)我責(zé)任之歌。

■橡皮進(jìn)行曲

上美術(shù)課時(shí)，有一次，全班正在認(rèn)真畫畫，突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的卡通人物的頭歪了，連忙打開(kāi)鉛筆盒，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有橡皮，這可怎么辦呢？左顧右盼，看每個(gè)人都在用橡皮修改或畫圖，我也不能奪人所需。正著急之時(shí)，半塊剛切開(kāi)的橡皮遞了過(guò)來(lái)，我眼前一亮，是同桌把他新買的橡皮切開(kāi)了，我小聲地說(shuō)：“太謝謝了！”同桌也壓著嗓子說(shuō)：“我們是好朋友嗎?！边@首橡皮進(jìn)行曲，溫暖著我的心。

■作業(yè)奏鳴曲

有一道數(shù)學(xué)題怎么想都不會(huì)做，等著抄吧。沒(méi)想到第一次抄作業(yè)就被老師逮個(gè)正著，可老師并沒(méi)有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是給我仔細(xì)講了這道題的做法：A邊延長(zhǎng)至點(diǎn)C……我仔細(xì)地聽(tīng)著，老師微笑著，摸著我的腦袋，對(duì)我說(shuō)：“以后不懂來(lái)問(wèn)老師，不會(huì)做不要抄，抄了還是沒(méi)懂，知道嗎？”此時(shí)，我心中自有了答案。這首作業(yè)交響曲觸動(dòng)了我的心。

■拔河交響曲

那天，是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只剩最后一項(xiàng)比賽了。初二年級(jí)所有班級(jí)的同學(xué)，都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為自己班級(jí)爭(zhēng)來(lái)這團(tuán)體拔河比賽冠軍的榮譽(yù)。我們班也虎視眈眈地不放過(guò)最后一次為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。老師在賽前作動(dòng)員，同學(xué)們紛紛在賽前做熱身運(yùn)動(dòng)，而我正悄悄地潛入“敵方內(nèi)部”，打探對(duì)手的準(zhǔn)備情況。經(jīng)過(guò)我們這團(tuán)體的緊密合作，最后不負(fù)眾望闖入了決賽。我們決賽的對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的一班，可我們八班的“勇士”們又怎會(huì)輕易認(rèn)輸呢？我們向著那奪目的獎(jiǎng)杯，拿起拔河繩，“一、二、一、二……”揮汗如雨，這聲勢(shì)仿佛是一首交響曲，激勵(lì)著我們奮力拼搏，勇往直前。終于我們獲得了這次拔河比賽的冠軍。同學(xué)們歡呼雀躍，這首拔河交響曲，震撼了我的心。

我們美麗的校園，編寫著一曲曲美妙的旋律，縱使有一天我要離開(kāi)它，我也會(huì)記得它留給我的友誼之歌，它將伴我前行，直到永遠(yuǎn)。

5.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊縈繞，載著沉重的離別去迎接未來(lái)。

又是一批老生離校。

，夕陽(yáng)的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠(yuǎn)的歌聲飄向遠(yuǎn)方，每個(gè)人都一臉嚴(yán)肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠(yuǎn)。

永遠(yuǎn)。

. 仰望藍(lán)天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來(lái).面對(duì)空曠的學(xué)校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當(dāng)我沉浸在考試失利帶來(lái)的無(wú)限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著她堅(jiān)定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時(shí)陽(yáng)光籠罩著我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂(lè)觀一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，大聲歌唱著《不怕不怕》，希望考試快點(diǎn)來(lái)臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn)，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來(lái)收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著刺的成功之花。

“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

”

考試后的幾個(gè)月里，我在老師的鼓勵(lì)、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn)，為得是同一個(gè)目標(biāo)“常勝將軍”。從來(lái)不知道疲倦，從來(lái)不懂得休息，只因?yàn)槟遣淮蟮男睦镅b著比天還大的理想，憑著這股霸氣，憑著這股沖勁，永不止步，永不停息的前進(jìn)著。

夕陽(yáng)下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿活力，積極進(jìn)取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著“長(zhǎng)亭外，古道邊。

”，目送夕陽(yáng)歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來(lái)。

6.作文：讓歌聲飄進(jìn)校園,校園將更年輕

讓歌聲飄進(jìn)校園，校園將更年輕

為了豐富同學(xué)們的校園生活，學(xué)校決定在元旦期間開(kāi)展大型的合唱比賽。雖然比賽還未開(kāi)始，但是校園里卻早已飄蕩著稚嫩甜美的歌聲。

以前，同學(xué)們每天都背負(fù)著繁重的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，顯得死氣沉沉，毫無(wú)活力。可是，自從多了歌聲，同學(xué)們就像初生的雛鷹、噴薄而出的朝陽(yáng)一樣，充滿了活力，神采飛揚(yáng)。校園也跟著活躍了起來(lái)，生機(jī)勃勃。“丁零零……”下課鈴響了，悠揚(yáng)的歌聲便開(kāi)始在校園里飄蕩了。你看，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)兩個(gè)在一起唱著歌兒，有的唱著旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》，有的唱著鏗鏘有力的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，還有的唱著雄偉威嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》……他們的臉上全都洋溢著燦爛的笑容。你聽(tīng)，那稚嫩柔美的聲音，如同那沁人心脾的花香，如同那溫暖柔和的春風(fēng)，令人心曠神怡。你瞧，美麗的木棉樹(shù)搖搖擺擺，仿佛在給同學(xué)們伴舞；樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的叫著，仿佛在和同學(xué)們一起歌唱；美麗的百合花盡情地綻放著，仿佛被同學(xué)們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音所感染，露出了最甜美的笑容……音樂(lè)課上，校園里又飄蕩著同學(xué)們那銀鈴般的歌聲，他們正在為比賽做準(zhǔn)備呢！

元旦即將到來(lái)，但愿同學(xué)們能夠發(fā)揮好水平，取得優(yōu)異的成績(jī)，更但愿歌聲能永遠(yuǎn)地飄蕩在校園里，讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓校園永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，充滿活力！

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7.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊縈繞，載著沉重的離別去迎接未來(lái)。

又是一批老生離校。

，夕陽(yáng)的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠(yuǎn)的歌聲飄向遠(yuǎn)方，每個(gè)人都一臉嚴(yán)肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠(yuǎn)。

永遠(yuǎn)。

. 仰望藍(lán)天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來(lái).面對(duì)空曠的學(xué)校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當(dāng)我沉浸在考試失利帶來(lái)的無(wú)限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著她堅(jiān)定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時(shí)陽(yáng)光籠罩著我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂(lè)觀一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，大聲歌唱著《不怕不怕》，希望考試快點(diǎn)來(lái)臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn)，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來(lái)收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著刺的成功之花。

“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

”

考試后的幾個(gè)月里，我在老師的鼓勵(lì)、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn)，為得是同一個(gè)目標(biāo)“常勝將軍”。從來(lái)不知道疲倦，從來(lái)不懂得休息，只因?yàn)槟遣淮蟮男睦镅b著比天還大的理想，憑著這股霸氣，憑著這股沖勁，永不止步，永不停息的前進(jìn)著。

夕陽(yáng)下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿活力，積極進(jìn)取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著“長(zhǎng)亭外，古道邊。

”，目送夕陽(yáng)歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來(lái)。

8.校園歡歌作文

校園歡歌

我仔細(xì)地打量著這個(gè)校園，發(fā)現(xiàn)正在施工，同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撝踔猩铋_(kāi)始了。

我和我的小學(xué)同學(xué)以及不認(rèn)識(shí)的同學(xué)站成一排，等待分班。校長(zhǎng)開(kāi)始點(diǎn)名，XXX,XXX,XXX，以上二十七名分到一班，其余三十二人分到二班，進(jìn)班后，你們會(huì)和班主任碰面。“知道了，校長(zhǎng)”我和其他同學(xué)異口同聲的說(shuō)。進(jìn)入了班級(jí)，我恍然大悟，，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以進(jìn)入了初中，不能再任性了，于是我決定“更改程序”。老師開(kāi)始點(diǎn)名XXX,XXX，點(diǎn)到了我的名，我還在“更改程序”中，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師又叫了幾聲，旁邊的同學(xué)打我一下，我問(wèn)他怎么啦？他說(shuō)老師在點(diǎn)名，點(diǎn)到你了，你怎么沒(méi)反應(yīng)??？我急忙“到”了一聲，繼續(xù)“更改程序”了。剛“更改程序”完畢，就聽(tīng)見(jiàn)老師在那里做介紹，我聽(tīng)了一會(huì)，“大腦死機(jī)了”天啊，還要重新啟動(dòng)。算了。

終于聽(tīng)完了介紹，放學(xué)了。第二天，我和同學(xué)們打成一片，老師來(lái)了，我又急忙坐回座位，心想，開(kāi)學(xué)了，而我要以最精神飽滿的狀態(tài)，迎接每一天（去掉得知考試成績(jī)的波濤洶涌）其余的我能忍則忍。

我的校園生活如歌，我們這是校園這首歌的音符。