作文神仙開(kāi)頭寫(xiě)校園(作文美麗的校園開(kāi)頭怎么寫(xiě))

1.作文 美麗的校園開(kāi)頭怎么寫(xiě)

介紹一下你的校園的布局，可以寫(xiě)一下它春夏秋冬的各個(gè)樣子。

廈門(mén)大學(xué)被譽(yù)為最美大學(xué)，以下是它的介紹：

廈門(mén)大學(xué)本部位于廈門(mén)島南端，廈門(mén)市思明區(qū)思明南路422號(hào)，約2500多畝。學(xué)校一邊是南普陀寺，一邊是海濱與胡里山炮臺(tái)，被譽(yù)為中國(guó)最美的大學(xué)校園之一。1路，20路，29路，47路，659路，959路，520路公交車都可以到達(dá)。[1]

廈門(mén)大學(xué)校園有芙蓉湖、情人谷水庫(kù)等景點(diǎn)，有“談情說(shuō)愛(ài)在廈大”之說(shuō)。廈門(mén)大學(xué)的舊建筑多為陳嘉庚先生的女婿所建，清水墻、琉璃頂極富特色，被喻為“穿西裝、戴斗笠”（比喻中西建筑風(fēng)格結(jié)合），尤其是建南大禮堂和上弦場(chǎng)相當(dāng)宏偉。[2]

廈門(mén)大學(xué)克立樓不遠(yuǎn)處是嘉庚樓群的21層行政大樓，學(xué)校始建于1921年，廈門(mén)大學(xué)將主樓建成21層含有雙關(guān)意蘊(yùn)。樓前就是人工造的芙蓉湖，登上21層頂樓可以向四周俯瞰，鼓浪嶼、南普陀寺、植物園、大嶝島、沿海大橋、船型橋、廈門(mén)大學(xué)職工宿舍區(qū)、學(xué)生公寓區(qū)、博士樓群、教學(xué)區(qū)樓群等，群賢樓群、建南樓群、化學(xué)樓群、藝術(shù)教育學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院、演武田徑場(chǎng)、廈門(mén)大學(xué)水庫(kù)、廈門(mén)大學(xué)人類博物館、廈門(mén)大學(xué)國(guó)學(xué)研究院、陳嘉庚紀(jì)念堂和紀(jì)念碑、鐘美林廣場(chǎng)、圖書(shū)館、陳嘉庚與學(xué)生雕塑群、魯迅雕像、魯迅紀(jì)念館、教師之家、學(xué)生公寓區(qū)、廈門(mén)軟件園盡收眼底 。

2.嫦娥來(lái)到校園里的作文

今天，我獨(dú)自一人走在校園里，看到一些小鳥(niǎo)自由自在的在天空翱翔，我腦子里突然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭，如果我是一名航天員……

如果我是一名航天員，那我就可以上天，那我就可以……我想著想著竟想的入了迷，我先到嫦娥姐姐居住的廣寒宮暢游一番。我來(lái)到廣寒宮之后，看到一位美麗動(dòng)人的女子抱著一只玉兔坐在窗前，我想，這位女子應(yīng)該就是傳說(shuō)中的嫦娥姐姐吧，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)嫦娥姐姐一個(gè)人住在廣寒宮里，沒(méi)有人陪她說(shuō)話，所以他每天只好以玉兔為伴。我坐著看嫦娥姐姐，人們說(shuō)的不錯(cuò)，嫦娥姐姐的美貌可真算得上傾國(guó)傾城呀。我坐了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到有砍樹(shù)聲，我想，應(yīng)該是吳剛哥哥在砍樹(shù)吧，我來(lái)到吳剛哥哥的身邊，我說(shuō)：“吳剛哥哥，你整天砍樹(shù)不累嗎？”吳剛哥哥說(shuō)：“我們神仙是不累的。”我說(shuō)：“是啊，我都忘了，你是神仙，神仙怎么會(huì)累呢，我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得多傻呀。”

我和吳剛哥哥聊了一會(huì)，又去跟嫦娥姐姐聊。我來(lái)到嫦娥姐姐身邊，我輕輕地拍了一下嫦娥姐姐的肩膀。嫦娥姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭看我一下。嫦娥姐姐說(shuō)：“你是誰(shuí)？”我說(shuō)：“我是從地球上來(lái)的?！辨隙鹨宦?tīng)到我是從地球上來(lái)的，就高興地握著我的手說(shuō)：“你真的是從地球上來(lái)的？”我說(shuō)：“當(dāng)然了。”嫦娥姐姐說(shuō)：家鄉(xiāng)的變化大嗎？我已經(jīng)幾千年沒(méi)回家鄉(xiāng)看一看了?！拔艺f(shuō)：”嫦娥姐姐，你不知道，現(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化可大了，家家戶戶都使用上了高科技的電腦了，還有手機(jī)、電視……人人都住進(jìn)了樓房，人人都有車開(kāi)。人們吃得也很好，全國(guó)大約有70%的家庭都達(dá)到了小康了。嫦娥姐姐聽(tīng)我這么說(shuō)，十分驚訝。我請(qǐng)求嫦娥姐姐帶我參觀月球。嫦娥姐姐便領(lǐng)我參觀邊介紹說(shuō)：“月球上有豐富的能源、礦產(chǎn)、石油、金屬，我們都盼望著家鄉(xiāng)的人能來(lái)開(kāi)發(fā)?！甭?tīng)了嫦娥姐姐的話，我說(shuō)：“現(xiàn)在我們就要開(kāi)發(fā)月球了，用月球上豐富的資源來(lái)造福人類?！辨隙鸾憬懵?tīng)我這么說(shuō)，臉上露出來(lái)笑容，笑得那么甜，那么開(kāi)心……

“林薇，林薇，想什么呢？想得那么入神?！甭?tīng)到姐姐的呼喚，我才從剛才的夢(mèng)境中醒來(lái)。啊，剛才只是我的遐想呀！我抬頭望著天空，心想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)后做一名航天員，把這個(gè)美好的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

3.初中作文（我最喜歡的神仙）

《森林中的小仙人》深深地吸引我。

冬天下大雪了，姑娘被繼母逼著到森林里摘草莓，遇到了三個(gè)小人，她很有禮貌地向三個(gè)小人問(wèn)好，她很善良，把一個(gè)面包分給三個(gè)小人一半，她很勤勞，幫三個(gè)小人掃雪，其實(shí)他們是三個(gè)小仙人。小仙人送給她三件很好的禮物。繼母的女兒很羨慕，帶蛋糕去森林。她不給小人吃蛋糕，不問(wèn)好也不掃雪，小人生氣了送她三件禮物，她得到應(yīng)有的懲罰。國(guó)王舉行了盛大的婚禮，迎娶了摘草莓的姑娘。

我要像故事中的摘草莓的姑娘一樣，做一個(gè)有禮貌、善良又愛(ài)勞動(dòng)的小女孩。

4.可以寫(xiě)到作文里的神仙句子

1.真正的離別沒(méi)有長(zhǎng)亭古道，也沒(méi)有勸君更盡一杯酒，只是一個(gè)和往常一樣的清晨，有的人留在昨天了。

2.這個(gè)世界根本不存在“不會(huì)”這回事，當(dāng)你失去所有依靠，你自然就什么都會(huì)了。

3.沒(méi)有真正幸福的人，只有比較想得開(kāi)的人。

5.當(dāng)你在面對(duì)兩個(gè)選擇時(shí)，往往拋硬幣能奏效，并不是他能給你正確答案，而是你把它拋向空中時(shí)，就已經(jīng)知道自己希望的結(jié)果是什么了。

6.火車是向前開(kāi)的，去哪兒并不重要，重要的是窗外的風(fēng)景。

7.未曾哭過(guò)長(zhǎng)夜的人，不足以語(yǔ)人生。

8.人這一生早晚會(huì)遭遇告別，告別讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)告別，讓我們成熟，而無(wú)論是主動(dòng)的面對(duì)，還是被動(dòng)的選擇告別，多少有些傷感，但告別蘊(yùn)藏著希望，每一段告別的背后都有一段故事，一段一段的告別構(gòu)成了人間百態(tài)。

9.不要指望遠(yuǎn)方，不要幻想別處，生活這個(gè)東西你要習(xí)慣解決。

10.其實(shí)所有糾結(jié)做選擇的人心里早就有了答案，咨詢只是想得到內(nèi)心傾向的選擇，最終的所謂名運(yùn)還是自己一步步走出來(lái)的。

5.假如我是神仙500字作文

假如我是神仙，我一定會(huì)人拿出我的寶物一一一“神筆”，“刷刷''的在紙上揮筆作畫(huà)，畫(huà)上客隆媽媽。轉(zhuǎn)眼間，客隆媽媽畫(huà)好了，就從紙上跳下來(lái)，幫媽媽家務(wù)。因?yàn)閶寢尀槲颐锩ν獾模廴Χ己诹?，所以現(xiàn)在有了克隆媽媽，您不用操心了，在家里休息休息享享福吧。這總算完成了我的三大愿望之一。

假如我是神仙，我會(huì)拿出我的第二個(gè)寶物一一“陰陽(yáng)葫蘆”把我自己變成一個(gè)太陽(yáng)，在可惡的‘風(fēng)婆婆’和‘雨姑娘’讓莊稼受到危害的時(shí)候挺身而出，發(fā)出萬(wàn)道光芒，讓莊稼重新獲得豐收！和在寒冷的北極，我會(huì)發(fā)出金燦燦的光芒，讓冰雪融化，去灌溉干旱的地區(qū)，那時(shí)候人們一定會(huì)眉開(kāi)眼笑！哈哈，我又完成了我的第二個(gè)愿望。

假如我是神仙，我會(huì)用我的最愛(ài)一一“時(shí)光飛船”把我?guī)У?2世紀(jì)的未來(lái)的學(xué)校去。來(lái)到未來(lái)的學(xué)校，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，學(xué)校的建筑都是水果形狀的，走向教學(xué)樓大門(mén)，上面寫(xiě)著各個(gè)班級(jí)的名稱，只需點(diǎn)擊班級(jí)名稱，降下一輛電車，把你帶到你點(diǎn)擊的班級(jí)。我按了一下一年級(jí)一班，電車把我?guī)У搅?，一個(gè)形狀是草莓形的教室前，我走進(jìn)教室一看幾乎被眼前的情況給驚呆了，教室里到處都散發(fā)著草莓清香，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。教室里沒(méi)有老師，所有的學(xué)生桌子上都有一臺(tái)電腦，學(xué)生在電腦前學(xué)習(xí)。電腦里語(yǔ)文課`數(shù)學(xué)課`美術(shù)課------當(dāng)然也包括作業(yè)。神奇吧！我看到這里就情不自禁的說(shuō)道：“哇塞，連一年級(jí)的學(xué)生都用高科技產(chǎn)品！”我念了念魔法回到了現(xiàn)在。我想：我要趕緊把我的‘三最’（最后一個(gè)`最神奇`最重要）愿望。這時(shí)候，玉帝派人命我去凡間捉妖去，現(xiàn)在我得走了，去凡間捉妖怪去了，拜拜。

我剛從幻想中回過(guò)神來(lái)，我想我長(zhǎng)大要做個(gè)神仙，做個(gè)萬(wàn)能的神仙！

6.以嫦娥來(lái)到了我的校園為題寫(xiě)一篇350字作文

寫(xiě)作思路：展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)天上有一朵五彩祥云飄了下來(lái)，走出來(lái)了一位美麗的仙女就是嫦娥，寫(xiě)出自己在校園里與嫦娥相處的過(guò)程等等。

正文：陽(yáng)光如一支支利箭射進(jìn)校園，把外操場(chǎng)照的暖洋洋的，我睜開(kāi)雙眼，好奇地望了望四面八方，無(wú)數(shù)片雪花合成的地面，晶瑩剔透閃閃發(fā)光的水晶石，用五顏六色的云彩粘成的臺(tái)階，軟軟的潔白的棉花糖一朵一朵鋪成的草坪。

咦？這還是我的學(xué)校嗎？忽然，天上有一朵五彩祥云飄了下來(lái)，走出來(lái)了一位美麗的仙女，她頭戴桂花，身穿藍(lán)色紗裙的仙女姐姐，渾身散發(fā)著濃郁的桂花香味。我驚呆了，嫦娥微笑著，我手里拿了一本《中國(guó)古代神話》故事書(shū)，她看到書(shū)疑惑，問(wèn)道：“這是什么法寶，你難道是神仙嗎？”笑著說(shuō)道：“我可不是神仙，只是一個(gè)普通的人類，這也不是什么法寶，而是一本書(shū)，上面記錄著許多知識(shí)，等待著我們學(xué)習(xí)呢。

你想學(xué)嗎？嫦娥點(diǎn)了點(diǎn)頭，很激動(dòng)的同意了，我一個(gè)字一個(gè)字耐心地教她，幸好她是位神仙，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，正當(dāng)我和嫦娥姐姐讀得正開(kāi)心時(shí)，忽然，嫦娥姐姐不見(jiàn)了，我大聲呼喊，可還是沒(méi)有人回答。“起床了，快起來(lái)，不然上學(xué)可就要遲到了，”媽媽大聲地叫道。

原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)?。∥艺嫦朐诨氐矫缐?mèng)中去，還想和嫦娥姐姐去逛逛那美麗的廣寒宮啊。