校園中的最美寫人作文(校園里最美的風(fēng)景寫人敘事作文700字作文)

1.校園里最美的風(fēng)景寫人敘事作文700字作文

不知何時(shí)，焦枯的那一片草開始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥任性的飛翔，西瓜蟲自負(fù)的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線.

偶爾滑過的蒼鷹，帶著些桀驁的叫聲，展開雄健的羽翼，一振，便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺.被劃破的天空依然澄藍(lán)，還有藍(lán)天下的那一群孩子，澄藍(lán)的心境.

老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺，那是一種居高臨下的感覺，寧靜而嘈雜的校園，看著來往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來的獨(dú)特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來的一縷縷清風(fēng)，傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語，愜意地享受著這一切?？粗猩鷤冊谇驁錾洗蠛沽芾臁⑼跛缘卮笳股硎?，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風(fēng)景.

依然歡笑，時(shí)?？奁?日子便是在指間悄悄滑過，不知不覺.那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線.

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上，聽鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹昏鴉的錯(cuò)覺.

恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。

2.尋找校園中美麗的人作文五百字

最美的人，他不是舞臺上的明星，也不是閃光燈下的舞蹈家，更不是被人們所崇拜的歌唱家。但我敬佩的不是別人，而是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，甚至有時(shí)候你都會(huì)不屑去看他一眼-清潔工人。

一把掃帚，一條街，一個(gè)人的傳奇故事。每一次，你在大街上總會(huì)瞧見一些桔色衣服的清潔工人，拿著一把掃帚在大街上來回掃動(dòng)。原本垃圾滿地的大街一下子干凈了不少，有一次，雨很大，黑漆漆的，仿佛要把世界吞沒了似的。我剛出門，就看見了在大街上一條條移動(dòng)著的熒光帶，湊近一看呀，竟然是一個(gè)個(gè)穿著雨衣的清潔工人，拿著一個(gè)大鉗子，手一緊一松，打鉗子一張一合的，清潔工人歪著腰，把垃圾一個(gè)一個(gè)鉗起來，再輕輕的放入垃圾筒。清潔工人就一直重復(fù)著這樣一個(gè)動(dòng)作，直到大街上看不到一點(diǎn)垃圾的痕跡。我的眼眶濕潤了，他們就這樣早上五點(diǎn)不到開始掃地，直到晚上十二點(diǎn)才回家。

春天，他們伴隨著陣陣花香開始掃地，夏天，有蛐蛐為他們歌唱，秋天，清風(fēng)在他們身邊做伴，冬天，雪花為他們舞蹈。

一個(gè)普通的名字——清潔工人，永遠(yuǎn)在我心中閃光。

3.校園里最美的那個(gè)人500字

有一種淚水獻(xiàn)給老師

5月12日，一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。

袁文婷，26歲，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震當(dāng)時(shí)，教室里的孩子都嚇得呆坐著，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓時(shí)，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說了對這個(gè)冰冷的美人的追思：我只恨當(dāng)初沒有勇氣和你說上一句話……

茍曉超，畢業(yè)于西南大學(xué)，以全縣第一名的公考成績，到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來。事后，許多人才知道，當(dāng)天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

瞿萬容，21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊瞿老師：去天堂的路上一路走好。王周明，27歲，什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴(yán)蓉，救出13個(gè)孩子后，教學(xué)樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……

本來，最不愿意看到的，就是他們的犧牲。如果不去救孩子，就絕對不會(huì)犧牲。幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)如果，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責(zé)任感的老師，在不可抗的大災(zāi)當(dāng)時(shí)，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。

長歌當(dāng)哭。在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個(gè)漫長的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會(huì)亮起。他們的唯一收成，是幾行還不懂得節(jié)制的淚水。意外地發(fā)現(xiàn)，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒心沒肺的80后——就在初夏的時(shí)節(jié)，以初夏的年齡。

師德的丟失，看來是一個(gè)偽命題。它不過是在浸淫著教育買賣論的功利現(xiàn)世，暫時(shí)蟄伏了起來。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽光和陰影的截面上，成為一道光線的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無法覬覦。最艱難的時(shí)候，它燃燒得最壯烈。

塵世中，最寶貴的是生命。誰把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠(yuǎn)記住，在塵世之外，還有一個(gè)地方叫天堂——在那里，令人淚流滿面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無數(shù)慈航中，不會(huì)忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個(gè)。

親，給個(gè)好評，O（∩_∩）O謝謝

4.【校園里的最美讀書人作文】

最美的讀書人長大干什么？最美的讀書人長大做聰明人.最美，其義是最好.說到這個(gè)，在周四，我就是最美讀書人了.周三時(shí)，廖老師在下午整理課的時(shí)候，告訴我們明天下午不上課，而且，你們要帶上自己最喜歡的書來，還有，明天還要開一個(gè)小小的家—長—會(huì).老師剛把這句話說完，接著說“明天你們可以看……你們猜猜看.”下面嘰嘰喳喳地叫起來，“看新聞？”“看電影？”我猜是看動(dòng)畫片了.到了周四下午，所有家長來到了學(xué)校，我媽媽也來了，他們先開家長會(huì)然了—我們前面的小花園看書，擺好各種姿勢，爸爸媽媽們過來了，他們不斷的給我們拍照，拍好了.我們?nèi)ゲ賵?，三年級所有同學(xué)組成一個(gè)大大的春字，爸爸媽媽們有的到三樓，有的到四樓，向下為我們拍照，拍完照相，媽媽說：“你是最美讀書人”.今天我真的很快樂。

5.校園里最美的那個(gè)人500字

有一種淚水獻(xiàn)給老師 5月12日，一片沉重的黑色。

但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。

袁文婷，26歲，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震當(dāng)時(shí)，教室里的孩子都嚇得呆坐著，不知所措。

清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓時(shí)，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說了對這個(gè)冰冷的美人的追思：我只恨當(dāng)初沒有勇氣和你說上一句話…… 茍曉超，畢業(yè)于西南大學(xué)，以全縣第一名的公考成績，到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)任教，今年24歲，本命年。

5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來。事后，許多人才知道，當(dāng)天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

瞿萬容，21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊瞿老師：去天堂的路上一路走好。

王周明，27歲，什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴(yán)蓉，救出13個(gè)孩子后，教學(xué)樓全部塌了下來。

而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒…… 本來，最不愿意看到的，就是他們的犧牲。如果不去救孩子，就絕對不會(huì)犧牲。

幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)如果，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。

所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責(zé)任感的老師，在不可抗的大災(zāi)當(dāng)時(shí)，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。 長歌當(dāng)哭。

在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個(gè)漫長的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會(huì)亮起。

他們的唯一收成，是幾行還不懂得節(jié)制的淚水。意外地發(fā)現(xiàn)，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒心沒肺的80后——就在初夏的時(shí)節(jié)，以初夏的年齡。

師德的丟失，看來是一個(gè)偽命題。它不過是在浸淫著教育買賣論的功利現(xiàn)世，暫時(shí)蟄伏了起來。

它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽光和陰影的截面上，成為一道光線的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無法覬覦。

最艱難的時(shí)候，它燃燒得最壯烈。 塵世中，最寶貴的是生命。

誰把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠(yuǎn)記住，在塵世之外，還有一個(gè)地方叫天堂——在那里，令人淚流滿面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無數(shù)慈航中，不會(huì)忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個(gè)。

親，給個(gè)好評，O（∩_∩）O謝謝。

6.校園寫人作文范文 《我心中的美麗》

三歲至八歲，以稚嫩的畫筆開辟了屬于自己的美術(shù)天地。利用休息日去學(xué)畫畫也許在當(dāng)時(shí)的同齡人眼里視為苦、累，但當(dāng)時(shí)的我卻視畫畫為心中的美麗。我用幼小的心靈去畫，畫出的是美麗，心中的依然是美麗。當(dāng)年的我曾經(jīng)想過，如果不再畫畫，那麼心中的這抹美麗也將隨之逝去。然而：

九歲起我放棄了美術(shù)，原因至今也未想起。但我并未失去心中的美麗，不過是換了一個(gè)新的美麗主題。夏日里少了烈日下的焦躁，冬日里少了踏雪的情趣，但休息日終于屬于了自己。幼小的我終于享受到了休息日里的快樂，終于有了一份心境上的無憂無慮。沒有了教畫老師的嚴(yán)厲，只有家—學(xué)校兩點(diǎn)一線的單純，當(dāng)時(shí)的我反而覺得這最平常的簡單生活才是心中的美麗。

十一歲，我知道了白蛇的傳奇。也許受了一些誤導(dǎo)，當(dāng)時(shí)的我所知的白素貞善良美麗，幾乎沒有一絲瑕璧。在那個(gè)最愛幻想的時(shí)期，我心中的美麗不再是事、不再是感懷，而是這個(gè)完美的化身，人性的美麗在我心中深深扎根。

長大的我了解了更多外面世界的精彩，接受了更多的新奇，生活在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，不想?yún)s滋生出一個(gè)排解不開得戀古情結(jié)。雖然長大，但涉世不深，仍是充滿著幻想、“白衣飄飄的年紀(jì)”。整天做著與古人接觸、促膝而談的夢，想穿上長錦束袍回到古代去，去古代的社會(huì)生活、體驗(yàn)。我喜歡古人、古物，古代的一切。這股不知從何時(shí)形成的戀古情結(jié)促使我瘋狂背記唐詩宋詞，力圖使自己仿古一點(diǎn)。雖然現(xiàn)在仍鐘愛詩詞，但想起當(dāng)年的狂熱真有些好笑與無知。不過當(dāng)年的我可倔強(qiáng)的把古代的一切視為我心中的美麗。

再長大便到了現(xiàn)在，現(xiàn)在的我喜歡回憶，雖然并沒有太多的資本去追憶過去。我喜歡聽著羅大佑、張愛嘉回憶曾有過的快樂、悲傷，和著歌曲的節(jié)拍去回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)在的我依然倔強(qiáng)，我以為心中的美麗其實(shí)就是過去。

我曾以為胡一刀與苗人鳳的生死之戰(zhàn)透出一種坦蕩磊落的美麗；曾以為

7.校園最美的人500字記敘文

最美的人，他不是舞臺上的明星，也不是閃光燈下的舞蹈家，更不是被人們所崇拜的歌唱家。

但我敬佩的不是別人，而是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，甚至有時(shí)候你都會(huì)不屑去看他一眼-清潔工人。一把掃帚，一條街，一個(gè)人的傳奇故事。

每一次，你在大街上總會(huì)瞧見一些桔色衣服的清潔工人，拿著一把掃帚在大街上來回掃動(dòng)。原本垃圾滿地的大街一下子干凈了不少，有一次，雨很大，黑漆漆的，仿佛要把世界吞沒了似的。

我剛出門，就看見了在大街上一條條移動(dòng)著的熒光帶，湊近一看呀，竟然是一個(gè)個(gè)穿著雨衣的清潔工人，拿著一個(gè)大鉗子，手一緊一松，打鉗子一張一合的，清潔工人歪著腰，把垃圾一個(gè)一個(gè)鉗起來，再輕輕的放入垃圾筒。清潔工人就一直重復(fù)著這樣一個(gè)動(dòng)作，直到大街上看不到一點(diǎn)垃圾的痕跡。

我的眼眶濕潤了，他們就這樣早上五點(diǎn)不到開始掃地，直到晚上十二點(diǎn)才回家。春天，他們伴隨著陣陣花香開始掃地，夏天，有蛐蛐為他們歌唱，秋天，清風(fēng)在他們身邊做伴，冬天，雪花為他們舞蹈。

一個(gè)普通的名字——清潔工人，永遠(yuǎn)在我心中閃光。

8.最美校園作文600（描寫人和事）

最美校園

長壽區(qū)晏家實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是我那最美，最獨(dú)一無二的校園。時(shí)間如流水匆匆地過去了。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了。還有1年就要與我的母校分別了！在這個(gè)校園里，最讓我懷戀的就是在和同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光！在這個(gè)校園里，讓我增長了知識，讓我增強(qiáng)了意志，一定不能辜負(fù)老師和父母的期望！一定要好好學(xué)習(xí)，長大之后，來回報(bào)父母和老師！

我的教室，是一個(gè)充滿歡聲笑語，充滿溫馨的家，在這個(gè)家里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多有趣的事情，我感覺我們就像一棵棵小草，等待大樹用知識來灌溉我們成長！老師讓我們自學(xué)課文，然后上臺給同學(xué)們講，培育我們上臺發(fā)言的能力，還會(huì)得到老師的建議，讓我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)！做一個(gè)擁有良好習(xí)慣的好學(xué)生！

我的同學(xué)，是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀、聰明的學(xué)生。他們熱情幫助同學(xué)，上課積極舉手發(fā)言，是老師的好助手。他們活潑開朗，可愛大方，從來不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架。我覺得他們就像是我的哥哥姐姐、弟弟妹妹們，我們一起在這個(gè)大家庭中，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍！我覺得這就是我的第二個(gè)“家”！

我的老師們，她們是那樣和藹可親，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)就像我們的母親一樣，教育我們，把知識傳播給我們，讓我成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻(xiàn)！??！我最親愛的老師，您辛苦啦！最溫馨的教室，最活潑、優(yōu)秀的同學(xué)，最善良的老師。你們將是我一生中最美好的回憶！

希望幫到你 望采納 謝謝 加油

9.校園中最美的人1000 字,快,

發(fā)去一個(gè)親切的笑臉。頓時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)頭不高，年紀(jì)輕輕的老師。她身材瘦弱，紅撲撲的臉上總是掛著快樂的微笑，還有那水汪汪的大眼睛，好像會(huì)說話。她是我的好朋友，好老師。她就是我三年級的班主任——陳老師。

初見陳老師，是三年級剛剛開學(xué)時(shí)。教室里熱熱鬧鬧的，同學(xué)們熱火朝天地討論著：“今年會(huì)不會(huì)換老師呢？”“會(huì)是男老師還是女老師呢？？”有的喊：“男老師！”有的叫：“女老師！”。這時(shí)，陳老師輕輕地走進(jìn)來，班級立刻安靜下來，連根針掉在地上都能聽見。老師發(fā)話了：“我姓陳，是你們的新班主任，我希望能和你們成為好朋友，一起學(xué)習(xí)，一同把三（3）班搞得更好！大家要多給我提意見哦！”下課了，我有些懷疑，老師不是高高在上就是對我們愛理不理的，怎么會(huì)成為好朋友呢？于是，我去問老師：“老師，我們能當(dāng)好朋友嗎？那，你有QQ號嗎？”她看了看我，微微一笑，說：“有?。　?，便告訴了我她的QQ號，嘿，還真不假。這老師還真有點(diǎn)與眾不同。后來，我真把她加成了好友。以后，一到教師節(jié)或其它節(jié)日，我都會(huì)將精美的電子賀卡傳送給她，祝她節(jié)日快樂。當(dāng)我考試取得好成績時(shí)，陳老師會(huì)給我一份驚喜，也會(huì)給我一份賀卡，鼓勵(lì)我再接再厲，別驕傲自滿。

陳老師雖然充滿童趣，但嚴(yán)厲起來也令人害怕。春游的時(shí)候，她和我們一起玩耍，仿佛是個(gè)小孩子。不過，在她的課上，誰只要開小差，陳老師就會(huì)用那會(huì)說話的大眼睛盯著他（她），要是知錯(cuò)就改，那就饒他一命，若屢教不改，哼，他下課準(zhǔn)要倒霉！所以在她的課上，一般不會(huì)有人開小差。

陳老師在學(xué)校里對我們無微不至，有件事我至今記憶猶新。3年級時(shí)我得了“肌炎”后，一直不可以走路。一天放學(xué)后，以往總是準(zhǔn)時(shí)來接我回家的媽媽此時(shí)卻遲遲不來。陳老師見我孤零零的在教室里，走過來問我為什么還不回家，我把事情原原本本地告訴了她，她想了想，說：“那我把你背到樓下，你等你媽媽來吧?！蔽耶?dāng)時(shí)老大不情愿，陳老師那么瘦小，能背著我從5樓到1樓嗎？可陳老師二話不說，彎下腰，把我往樓底背去。一層、二層…老師的腳步越來越沉重，她的呼吸也越來越急促。滴滴汗水從她的額頭上“爭先恐后”地流了下來。我擔(dān)心地說：“老師，你把我放下來休息一下吧！”她搖搖頭，說：“沒事！堅(jiān)持就是勝利，曙光就在面前。”還是繼續(xù)背我下樓。好不容易到了樓底，陳老師大汗淋漓、氣喘吁吁。平時(shí)上下樓是那么輕而易舉，而現(xiàn)在卻異常艱難。我趴在老師瘦弱的背上，心中涌起一陣陣暖流，她多么像我的媽媽呀！

陳老師，你像一團(tuán)鮮紅的火焰，給我們光明和溫暖；你像一位辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著小花小草。你對同學(xué)們的關(guān)懷我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！你，永遠(yuǎn)是我們的好朋友、好老師！