三級作文四季校園教學(xué)實(shí)錄(三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě))

1.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

一年四季，風(fēng)與我們相伴，她來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，追隨風(fēng)的腳步，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略四季的風(fēng)。

春天來(lái)了，陪伴她來(lái)的是善解人意、溫柔賢淑的春風(fēng)。春風(fēng)輕拂，柳樹(shù)的枝頭爆了青，連小草都忍不住從大地母親的懷抱里掙扎出來(lái)，悄悄地伸出小腦袋，好奇地迎接她，隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞。

夏天來(lái)了，春風(fēng)的姐姐--夏風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)接班，她一來(lái)，就在田野里舉行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，她們瘋狂地跳起了街舞和踢踏舞，田野里的小麥也被她們感染了，穿上金黃的裙子，在夏風(fēng)中蕩漾著(zhù)，以此來(lái)顯示她們的高貴。她們這一跳， 可不礙事，把人和動(dòng)物們可都熱壞了！小狗蹲在陰涼下，哼哧哼哧地喘著(zhù)粗氣。晚上，人們爭先恐后地搖著(zhù)扇子到屋外乘涼。可是，我們女孩子卻不管這些，穿著(zhù)花裙子在校園里飄來(lái)飄去，就象一只只美麗的花蝴蝶！大地母親看見(jiàn)我們，嫉妒了，連忙叫來(lái)了她的丫鬟--大雨和小雨，讓她們告訴夏風(fēng)，舞會(huì )該結束了。果然，一場(chǎng)雨后，夏風(fēng)就悄悄地溜走了。

秋天來(lái)了，秋風(fēng)蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。她是一個(gè)貪玩的小女孩，她飛過(guò)大山，飛過(guò)平原，帶來(lái)了大地母親送給人們的一份大禮--果實(shí)和糧食。果園里碩果累累，田野里金黃一片，農民們的笑聲仿佛在耳邊蕩漾著(zhù)……

冬天來(lái)了，冬風(fēng)是一個(gè)淘氣的小弟弟，他飛在天空中，碰上厚厚的云彩，不小心摔了一跤，把腰包里面白花花的銀子--雪花撒了出來(lái)，他生氣了，用牙齒狠狠地咬人們的臉，人們趕緊跑回家，把自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，像一個(gè)大粽子，--哈哈，這下我可不怕啦！咬啊，使勁地咬！大雪中，孩子們沸騰起來(lái)，他們歡呼著(zhù)，打起了雪仗，堆起了雪人兒，忘記了寒冷……

啊！一年四季的風(fēng)，我愛(ài)你

2.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

我們的校園很美：有萬(wàn)紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節，四個(gè)仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來(lái)，觀(guān)察春天萬(wàn)物復蘇的景象。小樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著(zhù)。校園里的樹(shù)木長(cháng)得越來(lái)越挺拔，起來(lái)越濃綠。松樹(shù)張開(kāi)大手，為同學(xué)們乘涼。聽(tīng)到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹(shù)伯伯樂(lè )開(kāi)了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來(lái)秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹(shù)開(kāi)花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來(lái)觀(guān)賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽(tīng)了，露出了美麗的笑容。

啊！好美麗的校園啊，我愛(ài)這美麗的校園。

3.小學(xué)作文課堂實(shí)錄

[小學(xué)作文課堂實(shí)錄](méi)小學(xué)作文課堂實(shí)錄被自己感動(dòng)”為題目作文教學(xué)反思此次作文教學(xué)，從一篇材料作文說(shuō)起，小學(xué)作文課堂實(shí)錄。

材料：《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長(cháng)大了，堅強了”而感動(dòng)。每個(gè)人在自己成長(cháng)的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟，一份進(jìn)步，一次超越而感動(dòng)。

被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)，被自己感動(dòng)是精神的升華。要求：請以“被自己感動(dòng)”為題目作文。

教師要求學(xué)生課后完成，同時(shí)提醒學(xué)生注意材料中的提示性文字——提示性文字表面看在說(shuō)課文，實(shí)際上在為學(xué)生打開(kāi)習作思路，即要選擇像杜小康一樣被自己感動(dòng)得材料構思作文。第二天收上的作文進(jìn)行批閱，得到以下的信息。

○內容上存在的問(wèn)題：一，“5.12”大地震中被頑強活著(zhù)的人感動(dòng)，被舍己救人的故事感動(dòng)，被社會(huì )生活中好人好事感動(dòng)。二，模仿杜小康的故事寫(xiě)某某勝病魔，堅強的故事；某某克服家庭，學(xué)習上的挫折，困難，長(cháng)大了，堅強了。

三，如果寫(xiě)自己的故事卻枯燥無(wú)味，缺少讓讀者感動(dòng)的情愫。四，找不著(zhù)寫(xiě)作的素材。

○結構上：一，要么老三段，要么濫劃分段落，一兩句話(huà)為一段。二， 開(kāi)篇不能直接入題，顧左右而言他，甚至以材料的話(huà)作開(kāi)頭。

三，結尾不能點(diǎn)題，深化文章主旨。○標題：有個(gè)別學(xué)生篡改題目。

綜合上述問(wèn)題材料，教師展開(kāi)針對性的評析工作。

首先：文章標題，作文指導《小學(xué)作文課堂實(shí)錄》。命題性質(zhì)的作文是堅決不能改換題目的。

它和話(huà)題作文有區別。其次：文章的體裁。

此次作文，以記敘文為捷徑，或寫(xiě)一個(gè)完整的故事情節，或可由幾個(gè)故事片斷組合成篇。再次：分析標題隱含的信息。

標題的中心詞是“感動(dòng)”，修辭語(yǔ)是“被自己”，確定了故事的 主人翁必定是“自己”——我，不是寫(xiě)別人的故事，而是寫(xiě)自己的故事，讓自己感動(dòng)的故事。開(kāi)始啟發(fā)學(xué)生回憶自己的生活點(diǎn)滴：孝敬長(cháng)輩——給爸媽端茶送水，向爺爺奶奶虛寒問(wèn)暖，當你第一次做這下事的時(shí)候一定曾感動(dòng)過(guò)自己，被自己的懂事感動(dòng)。

學(xué)生中有一篇文章就寫(xiě)的是外祖父去世，外祖母悲痛欲絕，作為孫子的我陪伴祖母守靈，渡過(guò)難熬的日子。善良的故事——向身邊的人伸出援助，友愛(ài)的手。

寬容的故事——原諒曾經(jīng)傷害過(guò)你的人。 .勇敢機智的故事——公交車(chē)上智斗小偷. 堅強的故事——戰勝恐懼，怯弱。

……要求故事內容一定做到獨特·新穎，不能照搬別人的，落入俗套，要挖掘別人沒(méi)寫(xiě)的素材。學(xué)生展開(kāi)討論，口頭述說(shuō)自己的故事，這些故事雖說(shuō)平凡，但當我們第一次去做的時(shí)候，曾深深地讓我們自己感動(dòng)，在心靈深處留下激動(dòng)的漣漪。

材料的詳略安排。如果文章寫(xiě)一個(gè)完整的故事，文章的重點(diǎn)應落在何處？——我（自己）的感動(dòng)，——我感動(dòng)的內容。

再次，寫(xiě)作格式的安排。以幾篇優(yōu)秀作文的開(kāi)頭，結尾，題記作例。

○開(kāi)篇應入題。這樣的開(kāi)頭就好：——許多人，事曾深深地感動(dòng)著(zhù)我們，可你曾被自己的故事感動(dòng)過(guò)嗎？……我，就曾被自己感動(dòng)著(zhù)。

——我也會(huì )被自己感動(dòng) ，雖然那是一種轉瞬即逝的感覺(jué)！——當第一縷和煦的春風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)，大地終于從冬天蘇生過(guò)來(lái)，春風(fēng)看著(zhù)大地，不禁露出微笑。當第一條小溪歡快地跳進(jìn)大海時(shí)，大海伸出那雙久等的手臂，小溪撲在大海的懷里，不覺(jué)得流出喜悅的淚珠。

春風(fēng)因為自己艱難的長(cháng)途跋涉而到達目的地而被自己感動(dòng)；小溪因為在巖石不斷折磨下，仍然勇往直前到達成功而被自己感動(dòng)；我們因為在自己思考下獲得成功而喜悅，我們因發(fā)現自己的堅強而感動(dòng)，而只有通過(guò)挫折，我們才會(huì )發(fā)現自己堅強了，長(cháng)大了！○結尾應或總結全文，或點(diǎn)明主題。學(xué)生作文中不泛優(yōu)秀之筆：——到家了，卸下背簍，渾身輕松，媽媽盯著(zhù)我微笑，外婆不停夸獎“好女崽！”，一股自豪之情充溢于胸，——我長(cháng)大了。

…….久久的，我被自己感動(dòng)著(zhù)。——感動(dòng)像水一樣順著(zhù)掌心的紋路滑進(jìn)心田，讓我久久不能忘懷，同時(shí)我也覺(jué)得自己好像已經(jīng)長(cháng)大了，有自己的主見(jiàn)了，不再依靠別人了。

真的，被自己感動(dòng)不僅是美麗的起點(diǎn)，更是精神的升華。——我心里波瀾起伏，我居然能違抗媽媽的心意，我居然能堅持己見(jiàn)，讓媽媽屈服我的意志，呵，媽媽一定是被我的善良所打動(dòng)，是的，我有一顆善良心，同情弱小，關(guān)愛(ài)弱協(xié)….久久的我也被自己感動(dòng)著(zhù)。

○題記。在文章格式中添光增彩，作為優(yōu)秀學(xué)生不妨寫(xiě)寫(xiě)題記，它將使文章質(zhì)量上一格檔次。

題記的內容常常是文章內容的總攬或文章主旨的點(diǎn)眼之筆。此次作文出現優(yōu)秀題記，——感動(dòng)是沁人心脾的花香，感動(dòng)是熏人欲醉的春風(fēng)。

〔小學(xué)作文課堂實(shí)錄〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。】。

4.美麗的校園必須有四季作文350字三年級

我的校園一年四季景色誘人。

春天，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。在校園里，小草紛紛探出頭來(lái)。五顏六色的花朵熱烈地

歡迎著(zhù)春天的到來(lái)，你看這些花朵，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你，爭芳斗艷，有趣極了！在花的另一邊就是一排排榕樹(shù)，這些榕樹(shù)像一個(gè)

個(gè)士兵在站崗。同學(xué)們在榕樹(shù)下一邊沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，一邊看著(zhù)迷人的書(shū)。

夏天，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，一顆顆大樹(shù)像一把綠色的大傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。有的同學(xué)在樹(shù)蔭下看書(shū)，有的同學(xué)在樹(shù)蔭下游戲，還有的同學(xué)在樹(shù)蔭下打羽毛球，真是一番生氣勃勃的景象啊！

秋天，翠綠的小草悄悄地換上了金黃色的上衣。一片片枯黃的葉子在樹(shù)上隨風(fēng)飄落下來(lái)，在天空中翩翩起舞，像一只只黃蝴蝶在那兒歌唱，雖然失去了黃葉的陪伴，樹(shù)卻顯得那么精神，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

冬天的校園是那么地熱鬧。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了操場(chǎng)。打籃球、踢足球、跑步成了同學(xué)們最?lèi)?ài)的運動(dòng)。笑聲、叫聲、雀躍聲充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)校園。冬季的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，洋溢著(zhù)生機與活力。

啊！我的校園多么美麗，希望你有機會(huì )來(lái)細細游賞。

5.小學(xué)三年級作文我學(xué)會(huì )了什么教學(xué)實(shí)錄

《我學(xué)會(huì )了》

主題思想：

讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，了解自己兩年來(lái)的進(jìn)步，并為自己在學(xué)習中所取得的進(jìn)步感到高興和自豪，增強自信心。

設計理念：

健康向上的心理，是學(xué)生獲得學(xué)習成功的基本因素，所以在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，選取的教學(xué)內容都考慮到了是否有利于學(xué)生在學(xué)習中建立自信心，是否有利于學(xué)生把某一方面的學(xué)習自信遷移到其他方面的學(xué)習中。

活動(dòng)準備：

1、座位：桌分兩邊，中間留出展示臺。

2、學(xué)生準備一項自己最得意的本領(lǐng)，以及上小學(xué)以來(lái)的獲獎證書(shū)，榮譽(yù)證書(shū)等。

3、一首大家都會(huì )唱的歌。

4、資料袋。

教學(xué)活動(dòng)內容：

活動(dòng)一：獻歌引題

同學(xué)們，今天上課，大家一定發(fā)現了我們的教室里，還有其他的老師，為了表示對他們的歡迎，老師建議，讓我們一起來(lái)為他們唱一首歌，好嗎？ （文娛委員起歌）

這歌是什么時(shí)侯學(xué)的呀？

活動(dòng)二：本領(lǐng)匯報會(huì )

1、那除了這首歌，你們還學(xué)會(huì )了哪些歌呢（隨意指名說(shuō)）會(huì )唱這么多呀，你們可真不錯！

2、有的小朋友也許會(huì )想，唱首歌算什么呀，我們的本領(lǐng)還多著(zhù)呢。老師今天有個(gè)設想，就是為我們班開(kāi)個(gè)“本領(lǐng)匯報會(huì )”，大家覺(jué)得怎么樣？

3、我呀，還特地找了小助手，來(lái)當我們這次“本領(lǐng)匯報會(huì )”的小主持人。現在有請“小主持人”——（ ）上臺。

師：是第一次當小主持人嗎？心情怎么樣？有什么話(huà)想說(shuō)嗎？

生：……

4、小主持人：“三（ ）班本領(lǐng)匯報會(huì )”正式開(kāi)始！時(shí)光老人的腳步總是匆匆又匆匆，轉眼間，我們已經(jīng)從幼兒園的小娃娃變成光榮的少先隊員了。進(jìn)入新學(xué)校，我們每天都在學(xué)知識，練本領(lǐng)。有了老師的辛勤教育，有了每一個(gè)同學(xué) 的努力，我們三（ ）班贏(yíng)得了一次又一次的榮譽(yù)。

小主持人：我想，大家也和我一樣，從一年級到現在，學(xué)到了很多的知識，練出了自己的本領(lǐng)，那我們做個(gè)小游戲吧。

詞語(yǔ)接龍

1、成語(yǔ)接龍游戲：每人一句成語(yǔ)，一人接一人傳接下去。

2、師問(wèn)：你們是怎樣學(xué)會(huì )的？同學(xué)回答。

3、師小結：同學(xué)們真能干，通過(guò)那么多途徑去學(xué)習和掌握詞匯。

下面，讓我們一起進(jìn)入“技能展示臺”。（出示：技能展示臺）在技能展示臺上，同學(xué)們可以展示自己兩年多以來(lái)學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)可以是在學(xué)校學(xué)的，也可以是在平時(shí)的生活中學(xué)的，你可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了哪些知識，可以展示自己優(yōu)秀的作業(yè)，也可以展示自己的獲得的榮譽(yù)證書(shū)，獎狀，還可以現場(chǎng)展示一下自己的本領(lǐng)。大家說(shuō)好嗎？

（學(xué)生自由匯報，展示本領(lǐng)。表現優(yōu)異者給予紅星作獎勵。）

小主持人：短短兩年多時(shí)間里，我們學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，為了讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機會(huì )，下面，就請大家（同學(xué)們）以小組為單位，跟小組里的伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。好嗎？開(kāi)始。

（小組交流匯報）

師：從同學(xué)們興奮的表情上，老師看得出，每個(gè)同學(xué)都有自己的本領(lǐng)，都有自己的長(cháng)處，真是說(shuō)也說(shuō)不完。

“本領(lǐng)匯報會(huì )”到此結束。“你三年級就學(xué)會(huì )了當小主持人，真不錯，老師佩服你，也謝謝你。”

6.三年級作文美麗的校園

我的學(xué)校是一座美麗的大花園，一年四季景色宜人，非常美麗。

春天，小草從地下探出頭來(lái)，報春使者小燕子也忙忙趕來(lái)了，迎春花綻開(kāi)了花蕾。學(xué)校操場(chǎng)東面的紅、綠相間的塑膠操場(chǎng)就占了學(xué)校地面的三分之一。同學(xué)們運動(dòng)起來(lái)十分舒適，如同在軟綿綿的地毯上一般。站在草坪上，看著(zhù)蔚藍色的天空，眺望著(zhù)高大粗壯的樹(shù)木，仿佛又回到了大自然。

夏天，校園里綠樹(shù)成陰，毛白楊，法桐郁郁蔥蔥形成一把巨大的傘給同學(xué)們遮擋烈日驕陽(yáng)，同學(xué)們在樹(shù)陰下讀書(shū)、游戲，一陣又一陣的歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。每到下課時(shí)，操場(chǎng)就是同學(xué)們的樂(lè )園，有跳皮筋的、打籃球的、追逐嬉戲的。快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的飛快，上課的時(shí)間到了，個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有來(lái)的及抓回放松的心情，就匆忙在上課的鈴聲中跑回屬于自已的班級。

秋天，鮮花凋謝、落葉飄零。一片片的落葉被秋風(fēng)卷到空中，就像一只只輕盈的蝴蝶，在互相訴說(shuō)著(zhù)校園美麗的秋色。有幾片葉子還留在樹(shù)枝上，一陣風(fēng)拂過(guò)，把它們無(wú)情地從樹(shù)上趕了下來(lái)。

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，塑膠跑道上覆蓋了一層厚厚的白色棉被，樹(shù)上，房頂上都是白色，仿佛我們整個(gè)世界都換上了銀裝。下課了，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)上，堆雪人，打雪仗，歡笑聲都快把樹(shù)上的積雪震落了。

啊！這是多么美麗的校園啊，我們有理由不認真學(xué)習嗎？我愛(ài)我們美麗的校園！

7.如何教孩子寫(xiě)好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園

我擁有一個(gè)美麗的學(xué)校。

進(jìn)入校園，校門(mén)左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們來(lái)到紅豆林看書(shū)、做游戲，快活極了。秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們三五成群地來(lái)?yè)旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時(shí)，我便想起王維地詩(shī)“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”

紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿(mǎn)了各種各樣地鮮花，鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，走近一點(diǎn)，你會(huì )被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。

通過(guò)花壇，就來(lái)到大操場(chǎng)。操場(chǎng)上，人很多，有的在球場(chǎng)上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個(gè)校園生氣勃勃，充滿(mǎn)了生命的氣息。操場(chǎng)邊長(cháng)著(zhù)一排長(cháng)青樹(shù)，它四季長(cháng)青，像一列威武的戰士呵護著(zhù)我們。

操場(chǎng)的北面是一座莊嚴地教學(xué)樓，是我們學(xué)習的主要場(chǎng)所。上課時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園。教學(xué)樓的第二層陽(yáng)臺上鑲嵌著(zhù)我們學(xué)校的校訓：“誠實(shí)進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書(shū)館，是我們課外增長(cháng)知識的小天地。操場(chǎng)的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。

啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護著(zhù)我，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。

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8.如何教孩子寫(xiě)好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園

我擁有一個(gè)美麗的學(xué)校。

進(jìn)入校園，校門(mén)左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，同學(xué)們來(lái)到紅豆林看書(shū)、做游戲，快活極了。秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們三五成群地來(lái)?yè)旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時(shí)，我便想起王維地詩(shī)“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”

紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿(mǎn)了各種各樣地鮮花，鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，走近一點(diǎn)，你會(huì )被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。

通過(guò)花壇，就來(lái)到大操場(chǎng)。操場(chǎng)上，人很多，有的在球場(chǎng)上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個(gè)校園生氣勃勃，充滿(mǎn)了生命的氣息。操場(chǎng)邊長(cháng)著(zhù)一排長(cháng)青樹(shù)，它四季長(cháng)青，像一列威武的戰士呵護著(zhù)我們。

操場(chǎng)的北面是一座莊嚴地教學(xué)樓，是我們學(xué)習的主要場(chǎng)所。上課時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園。教學(xué)樓的第二層陽(yáng)臺上鑲嵌著(zhù)我們學(xué)校的校訓：“誠實(shí)進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書(shū)館，是我們課外增長(cháng)知識的小天地。操場(chǎng)的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。

啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護著(zhù)我，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。

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