校園木偶戲劇作文(兒童戲劇作文123字)

1.兒童戲劇作文（123字）

摘下來(lái)幾顆，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)又買來(lái)一盆供人觀賞的紅辣椒，哈哈大笑著說(shuō)。

爸爸看到后，不是用來(lái)當(dāng)水果吃的，緩解一下辣味！于是，其中一件讓我印象很深，煞是惹人喜愛(ài)。我看見(jiàn)了以后！不讓我吃我還非要嘗嘗悠悠童年事作文 1。

我拿起一顆。我還不知道為什么呢，辣的我一下子蒙了！”媽媽此時(shí)哈哈大笑起來(lái)，放在桌子上。

過(guò)了幾天，給我沖去嘴里的辣椒籽，肯定是怕我偷吃，掛滿了亮晶晶的小水珠、有趣的事，所以我只好像一只小狗似的吐出舌頭讓冷風(fēng)吹，洗完后紅艷艷的，等緩過(guò)神來(lái)，還真有幾分像草莓，應(yīng)該很好吃吧，心想，這東西跟草莓那么像.童年趣事人人都有童年趣事，又趕緊給我用冷水漱口：“哎呦，我就一直沒(méi)忘那股甜甜的味道，趕緊領(lǐng)我到水龍頭下，我搬來(lái)一把小板凳，趕緊跑過(guò)來(lái)，放好后小心翼翼地站上去。一看到我滿手滿嘴的辣椒籽就明白了，放在了窗臺(tái)上！”我一口氣就吃了大半盤(pán)，一天媽媽買回一袋又大又紅的草莓。

頓時(shí)辣椒汁和辣椒子兒弄的滿嘴都是，頓時(shí)一股有甜又涼的滋味在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)。在我的童年也發(fā)生了許多好笑，我也不例外，能不辣嗎。

可是辣椒的味實(shí)在是太辣了，才“哇”的一聲哭了起來(lái)？于是哭哭啼啼地問(wèn)媽媽，明白了吧，至今還記得清清楚楚！傻孩子。哼，可真好吃呀！媽媽還放那么高，這不跟上次買的草莓差不多嗎！ 記得在幼兒園小班的時(shí)候，這東西怎…怎么這么辣呀。

媽媽還以為出了什么大事！”“可是，學(xué)著媽媽的樣子洗了洗，把花盆搬下來(lái)。“啊，把它們洗干凈以后放在盤(pán)子里，好讓舌頭涼一涼：“這就是你貪吃的后果呀?！?/p>

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽……：咦。我拿起一顆放在嘴里，你吃的可是燈籠椒呀，放進(jìn)嘴里一咬。

從此以后，是用來(lái)觀賞的？”“這是辣椒。接著媽媽又往我嘴里放了兩塊冰。

2.有關(guān)提線木偶的一篇作文

不要太懶奧，我給你提供資料，自己整理一下。

—————————————— 被贊譽(yù)為“讓木偶活起來(lái)”的福建提線木偶戲，即“嘉禮”戲，又稱“加禮”戲，古稱“懸絲傀儡”，又名線戲。 “嘉禮”、“加禮”，意即隆重的殯婚嘉會(huì)中的大禮。

福建地區(qū)每逢民間婚嫁、壽辰、嬰兒周歲、新建屋廈奠基上梁或落成、迎神賽會(huì)、謝天酬愿，都必須演提線木偶戲以示大禮。因此，泉州自古以來(lái)便稱提線木偶戲?yàn)椤凹味Y”戲、“加禮”戲。

此戲目前在福建地區(qū)仍然很興盛！而福建福州十邑地區(qū)如屏南縣以及福建泉州的提線木偶都保留得較為完好。 在全國(guó)各類木偶戲中，福建提線木偶戲又是唯一仍有自己劇種音樂(lè)“傀儡調(diào)”的戲種，至今 提線木偶仍完整地保存將近300支曲牌旋律曲調(diào)及南鼓（壓腳鼓）、鉦鑼等古樂(lè)器。

福建提線木偶形象結(jié)構(gòu)完整，制作精美，尤其是木偶頭的雕刻、粉彩工藝，獨(dú)具匠心，巧奪天工，泉州木偶頭輪廓清晰，線條洗練，繼承了唐宋雕刻、繪畫(huà)風(fēng)格，當(dāng)代木偶頭制作，在師承的傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上，更側(cè)重于夸張與變形，尤為強(qiáng)調(diào)性格化和表現(xiàn)力，乃馳名中外的民間工藝珍品。 泉州提線木偶形象，一般都系有16條以上，甚至多達(dá)30余條纖細(xì)懸絲，線條繁多，操弄復(fù)雜，與我國(guó)多數(shù)傳統(tǒng)木偶戲相比，技巧表演難度最高。

歷史 據(jù)傳，唐末王審知入閩在今福州稱王時(shí)，大建宮院，由中州聘請(qǐng)不少名士學(xué)子，并攜帶傀儡戲具，置于宮中以供娛樂(lè)，傀儡戲隨之傳入泉州，故“嘉禮戲”的道白有中州音。 到了宋代，“嘉禮戲”已在泉州民間廣為流傳。

明代的泉州傀儡戲，進(jìn)一步與民間儀式結(jié)合起來(lái)，得到較大發(fā)展。明代泉州李廷機(jī)曾為木偶戲撰聯(lián)："頃刻驅(qū)馳千里外，古今事業(yè)一宵中。

"可見(jiàn)當(dāng)時(shí)木偶劇目?jī)?nèi)容豐富，題材廣泛，具備了表現(xiàn)縱橫千里、包容古今的功力。 提線木偶到清代乾隆、嘉慶年間，泉州的“嘉禮”戲已經(jīng)十分成熟，脫離了屬于片斷、雜技表演的“弄傀儡”形式，形成規(guī)范的劇本體系，能夠演規(guī)模宏大且細(xì)致復(fù)雜的歷史戲了。

雖然形象只有固定的36個(gè)，但行當(dāng)已分生、旦、北、雜四大類，可演42部大戲，如傳統(tǒng)連臺(tái)本《目連救母》可演七天七夜。 清末民初，泉州一帶有50多個(gè)木偶戲班遍布城鄉(xiāng)。

泉州東岳廟、關(guān)帝廟、元妙觀、城隍廟等"四大廟"，均有固定戲班為祈天酬神專門(mén)演出。號(hào)稱"嘉禮才子"的林承池曾與文人楊秀眉創(chuàng)作了《說(shuō)岳》、《水滸》等連本戲，從而把木偶戲脫出僅服務(wù)于婚喪喜慶的圈子。

林承池、連天章等人，還創(chuàng)造和改進(jìn)了不少表演藝術(shù)技巧，如拔劍、插劍、弄蛇、傘舞、織布、弄鈸等，大大豐富了提線木偶戲的表演藝術(shù)。 千年來(lái)，泉州傀儡不僅成為泉州乃至閩南語(yǔ)系地區(qū)民俗中不可或缺的重要部分，而且以其獨(dú)特技藝和精彩演出，成為一般民眾，乃至士大夫文人雅俗共賞、喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間戲曲藝術(shù)。

藝術(shù)特色 歷經(jīng)千年不間斷傳承與積累，泉州傀儡戲至今保存七百余出傳統(tǒng)劇目和由三百余支曲牌唱腔構(gòu)成的獨(dú)特劇種音樂(lè)“傀儡調(diào)”（包括“壓腳鼓”、“鉦鑼”等古樂(lè)器及相應(yīng)的演奏技法），并且形成了一整套精巧成熟的操線功夫“傳統(tǒng)基本線規(guī)”和精美絕倫的偶頭雕刻、偶像造型藝術(shù)與制作工藝。 在泉州傀儡戲傳統(tǒng)劇目中，保存著大量古代泉州地區(qū)民間婚喪喜慶及民間信仰、習(xí)俗的內(nèi)容。

保存著“古河洛語(yǔ)”與閩南方言俚語(yǔ)的語(yǔ)詞、語(yǔ)匯、古讀音。并且也保存著許多宋元南戲的劇目、音樂(lè)、演劇方法、演出形態(tài)等珍貴資料。

因而，對(duì)"閩南文化學(xué)"、"閩南方言學(xué)"與"宋元南戲?qū)W"等，具有多學(xué)科的研究?jī)r(jià)值，已引起國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的廣泛關(guān)注。傳承價(jià)值 由于泉州與臺(tái)灣及東南亞地區(qū)特殊的地理、歷史、人文等關(guān)系，泉州傀儡戲于明末清初即開(kāi)始向臺(tái)灣及東南亞華僑聚居地流播，并在當(dāng)?shù)厣_(kāi)花。

為傳播閩南方言、文化，延續(xù)民族文化傳承，溝通海峽兩岸同胞及東南亞各國(guó)僑胞感情，增進(jìn)民族文化認(rèn)同發(fā)揮了重要的橋梁作用。 泉州提線木偶戲劇種與劇團(tuán)簡(jiǎn)介 泉州提線木偶戲，古稱懸絲傀儡，源于秦漢。

據(jù)文獻(xiàn)記載，至遲于唐未五代已在泉州及周邊地區(qū)流行。此后歷經(jīng)宋、元、明、清以至當(dāng)代，傳承不輟。

至今保存700余出傳統(tǒng)劇目和由300余支曲牌唱腔構(gòu)成的獨(dú)有劇種音樂(lè)“傀儡調(diào)”（含“壓腳鼓”、“鉦鑼”等古稀樂(lè)器及相應(yīng)的演奏技法）。同時(shí)形成了一整套精湛規(guī)范的操線功夫（傳統(tǒng)基本線規(guī)），以及獨(dú)具特色的偶頭雕刻，偶像造型藝術(shù)與制作工藝。

泉州提線木偶戲傳統(tǒng)劇目中保存著大量古代閩南語(yǔ)系地區(qū)的民間信仰及婚喪喜慶等習(xí)俗內(nèi)容。保存著大量“古河洛語(yǔ)”與閩南方言的語(yǔ)法、語(yǔ)匯及古讀音。

保存著許多宋元南戲劇目、音樂(lè)、表演形態(tài)等方面的珍貴資料，具有多學(xué)科研究?jī)r(jià)值。千年來(lái)，泉州提線木偶戲不但與閩南語(yǔ)系地區(qū)民眾生、老、病、死，等人生禮俗相伴共生。

而且從明代開(kāi)始，即向臺(tái)灣省和東南亞一帶華人華僑聚居地流播。 泉州提線木偶戲主要傳承者——泉州市木偶劇團(tuán)創(chuàng)建于1952年。

建團(tuán)以來(lái)，相繼創(chuàng)作排演了大批劇節(jié)目，足跡幾乎遍及中國(guó)的大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外、海峽兩岸、以及世界五大洲的近50個(gè)國(guó)家和地區(qū)。所創(chuàng)作演出的神話劇《水漫金山》、兒童劇《慶豐收》。

3.觀木偶劇《穿越“無(wú)禮國(guó)”》有感作文500多字

近日，如皋原創(chuàng)兒童木偶劇《穿越“無(wú)禮國(guó)”》在如皋大劇院舉行首演，來(lái)自江蘇省和南通市的10位專家觀看演出，并為該劇把脈。

該劇由南通市文聯(lián)組聯(lián)部主任、市戲劇家協(xié)會(huì)副主席李蓉編劇，中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院黃翊娟執(zhí)導(dǎo)。2015年11月份開(kāi)始投排，歷時(shí)4個(gè)月。

演出結(jié)束后舉行了研討會(huì)，省文明辦、省教育廳、省文化廳、南通市文廣新局、南通市文聯(lián)的相關(guān)專家對(duì)劇目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。專家們認(rèn)為，這部?jī)和九紕〗Y(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，運(yùn)作性強(qiáng)、觀賞性強(qiáng)、藝術(shù)感染力強(qiáng)。在很短的時(shí)間內(nèi)能拿出這樣一臺(tái)融聲光電于一體、具有神話色彩的兒童木偶劇很不容易，與全體編、導(dǎo)、演創(chuàng)造性的勞動(dòng)分不開(kāi)。對(duì)于下一步的修改提升，專家們提出了進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)、使情節(jié)更加自覺(jué)自然、加大場(chǎng)景的跳躍性、加強(qiáng)人文關(guān)懷等建議和意見(jiàn)。

《穿越“無(wú)禮國(guó)”》講述了小男孩自由帥帥參加春游時(shí)，因不守禮儀受到老師批評(píng)后擅自離隊(duì)，被黑幽靈誘騙到“無(wú)禮國(guó)”，成為黑幽靈企圖用來(lái)掌控世界的8個(gè)玩偶中的最后一個(gè)。在善良正直的綠精靈幫助下，8個(gè)玩偶努力克服自身不講禮儀的毛病，與黑幽靈斗智斗勇，最后成功穿越“無(wú)禮國(guó)”，回到學(xué)校和老師身邊

4.觀木偶劇《穿越“無(wú)禮國(guó)”》有感作文500多字

我國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。 我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”

說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。

在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?/p>

外國(guó)人到我們這兒來(lái)?yè)炖氖聝翰⒎穷^一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長(zhǎng)城上，都留下過(guò)外國(guó)人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。

而我們國(guó)人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂(lè)園開(kāi)幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂(lè)園的非吸煙區(qū)肆無(wú)忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂(lè)園留下了一曲不和諧的音符。

再比如到國(guó)外旅游，中國(guó)游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見(jiàn)怪不怪的陋習(xí)，在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。 作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。

中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。

再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。

文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！ 其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦?，好事做了一路，快?lè)了別人也滿意了自己。 還有，10月25日，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國(guó)十大民間環(huán)保杰出人物”評(píng)選結(jié)果揭曉。

當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗且粋€(gè)只有兩個(gè)手指的女孩；說(shuō)她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個(gè)小手指，從10歲到15歲的5年時(shí)間里，利用業(yè)余時(shí)間撿了6000多枚廢舊電池。

她就是潘娜威，營(yíng)口的一個(gè)中學(xué)生，是她以自己真誠(chéng)的環(huán)保行為為遼寧爭(zhēng)得了惟一的“十杰”稱號(hào)。 還有美國(guó)汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。

和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)希望了。但既來(lái)之，則安之。

他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)門(mén)，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來(lái)，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！?/p>

董事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。

你的眼睛不僅看見(jiàn)了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象 ?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不。

5.一篇八百字的校園話劇

望子成龍望女成鳳，面對(duì)高考這個(gè)孩子成龍成鳳的跳板，父母總是表現(xiàn)得過(guò)于緊張，而導(dǎo)致在孩子高考期間表現(xiàn)出的一系列問(wèn)題，許多父母過(guò)分看重孩子高考，在考試階段以極為反常的舉動(dòng)對(duì)待孩子，以致鬧出重重笑話甚至重重問(wèn)題，老高家就是其中之一…… 第一幕 時(shí)間：2006年6月 地點(diǎn)：福建南部沿海一戶普通人家 人物：老高（父親），吳芬（母親），倩儀（女兒） 幕啟：這是一家普通得不能再普通的人家了，家長(zhǎng)，孩子。

惟一不普通的是這家的年齡差距比別家都大。老高近四十歲才邂逅了二十九歲的吳芬，結(jié)婚，年底就有了一個(gè)女兒，老高吃過(guò)幾年級(jí)的墨水，給女兒取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫倩儀。

對(duì)于這來(lái)之不易的妻子和女兒，老高都特別的珍惜，以至于漸漸的對(duì)女兒的愛(ài)變成了溺愛(ài)，對(duì)妻子……則成了街坊口中的“妻管嚴(yán)”。轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去，倩儀到了高考的年齡了。

倩儀是這對(duì)已經(jīng)半老的夫妻的惟一希望，而對(duì)于這個(gè)經(jīng)濟(jì)情況不太好，只靠?jī)煞蚱尥诵萁鸲热盏募彝ィ呖际琴粌x的唯一出路。 6月，高考就在眼前了，這個(gè)月全家都沒(méi)閑著，忙上忙下忙前忙后。

這一家三口住的是街道旁一幢兩層的平房，原本是兩夫妻住樓下倩儀住樓上，這六月里天氣熱的荒，夫妻倆特地和倩儀換了房間，還把樓上的電風(fēng)扇也一起搬到了倩儀的房間，兩口子自己則在樓上打蒲扇。倩儀本來(lái)就是他們的寶，這個(gè)月更是被如媽祖一樣供了起來(lái)，從起床到睡覺(jué)伺候的周周到到，不像女兒倒像公主。

今天是6月7號(hào)，上午看考場(chǎng)，倩儀這一個(gè)月來(lái)都起得很晚，起來(lái)剛好趕得上上課而已，今天也不例外，你到這兩夫妻也和倩儀一樣放心嗎？不是，他們是急得如熱鍋上的螞蟻，但誰(shuí)也不敢去敲女兒的門(mén)，每次都是等到聽(tīng)到女兒房里鬧鐘響了才敢找一些借口去敲開(kāi)女兒的門(mén)。今天比以往更糟糕，都已經(jīng)7:30點(diǎn)了，女兒的鬧鐘還沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，夫妻倆只能在女兒房門(mén)口干急著。

吳：（圍著圍裙，在女兒房門(mén)口踱來(lái)踱去）都是你啦，死老頭子，昨天怎么就沒(méi)對(duì)一下女兒的鬧鐘呢，現(xiàn)在好了，都7點(diǎn)半了（把耳朵緊貼在房門(mén)上一會(huì)）你看，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。待會(huì)遲到了可怎么辦啊。

對(duì)了，老頭子，他們的座位是老師安排的還是自己找的?。咳f(wàn)一去晚了好位子都被搶走了怎么辦?。堪パ?，老頭子你怎么還坐著不動(dòng)啊 高：（老高坐在破舊的沙發(fā)上，帶著老花鏡，看一張舊報(bào)紙）你急什么啊，我相信我的女兒，到時(shí)間自然會(huì)起來(lái)的。 吳：（提高音量，但還是怕會(huì)吵醒女兒）現(xiàn)在還沒(méi)到時(shí)間嗎？都幾點(diǎn)了？我和你說(shuō)，老頭子（吳芬走到老高面前，湊到他耳邊說(shuō)）昨天我去廟里了，抽了一支簽，我只認(rèn)的寫(xiě)著什么“風(fēng)水”“名字”什么的，解說(shuō)的長(zhǎng)老說(shuō)這簽不太吉利，我就馬上給燒了，我怕…… 高：（站了起來(lái)，脫下眼鏡，神秘）真的？ 吳：真的！ 高：那快把倩儀叫醒啊，快，問(wèn)問(wèn)他座位安排好了沒(méi)？快??！ 吳：你干嗎讓我叫，你自己叫?。ㄕf(shuō)著把老高推到房門(mén)邊） 高：（舉起手準(zhǔn)備敲門(mén)，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，傻笑）老婆子，還是你來(lái)吧。

吳：（用手拎著老高的耳朵把他的臉轉(zhuǎn)過(guò)去）你這沒(méi)出息的東西啊，快，你自己的女兒又不是別人，你怕什么，快啊。 高：（無(wú)奈，回頭，猶豫，慢吞吞的伸出手去，又回頭）嘿嘿 吳：你快啊！ 高：（下決心的樣子，伸出手剛準(zhǔn)備敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了） 倩儀：（睡眼蒙朧）你們吵什么??？睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)。

高、吳：（同時(shí)指著對(duì)方）是你媽（爸）！ 倩儀：（又氣又笑）你們干嗎?。课叶伎炜荚嚵四銈冞€鬧，要考不好你們可別怪我！哼！（扭過(guò)頭去） 吳：（賠笑）呵呵，乖女兒，別生氣啦，你爸老糊涂了，你別理他，乖，快去刷牙洗臉，快遲到了，快去快去？（說(shuō)著把女兒往衛(wèi)生間推去） 高：（納悶狀）怎么就我老糊涂了呢？明明是你讓我…… 吳：（把老高拖開(kāi)）我說(shuō)你真是老了啊你，今天都什么時(shí)候了，看考場(chǎng)啊，明天我們的女兒就要在考場(chǎng)上奮勇殺敵了（作武士狀），他要說(shuō)什么你聽(tīng)著就行了，她說(shuō)你老糊涂你就老糊涂唄。 高：那是你說(shuō)的。

吳：你看你這死心眼，說(shuō)你糊涂你還真糊涂，我這不也是演戲嗎？ 高：那你就不糊涂了？ 吳：我怎么糊涂了？ 高：你叫她起床干嘛？ 吳：看考場(chǎng)唄，都幾點(diǎn)了?！パ?，對(duì)了，還沒(méi)問(wèn)她座位定了沒(méi)，我真糊涂了。

（快走向衛(wèi)生間，邊走邊喊）倩儀，倩儀，倩儀啊…… 老高：（對(duì)著他的背影，學(xué)著她的動(dòng)作和聲音說(shuō)）“我怎么糊涂了？”哼！ 吳：倩儀啊，你得快點(diǎn)了。都快遲到了，再不走好位子都被人搶走了，考試的風(fēng)水很重要啊。

你們座位是老師安排得還是你們自己找的?。磕氵@么遲去會(huì)不會(huì)搶不到位子啦？ 倩儀：哎呀，媽……，你怎么這么迷信啊。位子都是老師安排好的，我們只是去熟悉一下而已。

吳：是這樣啊。那媽和你一起去，媽幫你看看位子好不好，如果不好叫老師給你換一個(gè)。

倩儀：你懂的看什么啊，要我自己去熟悉。 吳：我怎么就看不懂了？你媽我拜了一輩子的佛，關(guān)于風(fēng)水?huà)屗悴簧蠈＜乙菜氵^(guò)得上高手了。

就這樣定了，待會(huì)兒我和你去。 倩儀：誰(shuí)要你去啊，再說(shuō)了，這位子是全市統(tǒng)一安排的，你找誰(shuí)換去?。?吳：這個(gè)…… 高：你們娘倆在吵什么啊，都8點(diǎn)了，再不去連考場(chǎng)都被搶走了，更別說(shuō)座位了。

吳：。

6.介紹鐵枝木偶的作文

3。

主要種類。畫(huà)面結(jié)構(gòu)緊湊、阿福，構(gòu)圖富于變化、坐墊，線條穩(wěn)健、面具是表演用的道具、粘、捏。

7，并通過(guò)并通過(guò)。藍(lán) 剛強(qiáng)泛指勞動(dòng)者自己、紅、年畫(huà)色彩的特點(diǎn)。

風(fēng)箏的種類，線條剛強(qiáng)有力、雅拙的風(fēng)格、強(qiáng)烈、凈，體現(xiàn)出清新、筒形風(fēng)箏，唐代就有”剪紙的小幡“之說(shuō)、黃，強(qiáng)烈而又調(diào)和。白陰險(xiǎn)-狡詐。

通過(guò)剪刻染等方法塑造個(gè)中形象、粉幾套色水印的木牌畫(huà)，不失其古樸，拉上皮筋即可： （1）確定體裁內(nèi)容 （2）選擇最能表現(xiàn)物象特征的角度畫(huà)單線設(shè)計(jì)稿。他們和民俗生活密切相關(guān)民間群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，印出的作品、書(shū)包、印緊密結(jié)合，有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格， 它是一個(gè)臉譜最主要直覺(jué)得表現(xiàn)手段：硬翅風(fēng)箏：仗類木偶，手工拓印、石雕。

1：色彩明艷。多用象征手法 。

其構(gòu)圖飽滿：是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品也是民間玩具。 中國(guó)木偶類別。

河北武強(qiáng)年畫(huà)，套色印刷。武強(qiáng)年畫(huà)至今已有500多年的歷史、風(fēng)箏，同時(shí)。

2，制作簡(jiǎn)便、渾厚、點(diǎn)、勇：刻制精細(xì)，這種顏色作為主色。 6、紫：?jiǎn)紊⒓?、暈?/p>

紅忠貞英勇。黑正直無(wú)私，染色后由人操作動(dòng)作，繪、布袋木偶、采用黑：是我國(guó)民間歲末歡度春節(jié)喜慶豐收預(yù)示來(lái)年光景美好的一種最普及得民俗藝術(shù)品。

9、畫(huà)線等方法。 14，主題突出、鞋子，造型雖已體材吉利，古樸而精美，一般要經(jīng)過(guò)剪：民間泥塑：窗花，制成印版輔與油墨或色彩、旦，裝飾性強(qiáng)：武強(qiáng)年畫(huà)、提線木偶、扎。

10、曲陽(yáng)雕刻：在中國(guó)現(xiàn)存原始藝術(shù)中最早以色彩圖形與造型相結(jié)合成為人類珍貴的文化遺產(chǎn)、套色、綠、蔚縣剪紙。采用杜木刻板。

年畫(huà)、丑是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)：繪畫(huà)日記形式把一天中最有意義的事情記錄下來(lái)，做成各種藝術(shù)造型、軟翅風(fēng)箏。綠頑強(qiáng)暴躁、揉等方法：在不同材質(zhì)的版面上經(jīng)過(guò)加工制作。

手工刻板、門(mén)簾、畫(huà)、潑等染色技法而形成千變?nèi)f化絢麗多彩的裝飾紋樣、貼、喜花、彩陶，設(shè)色濃郁：漢初韓信 5、版畫(huà)、夾搓，線條粗放、勇有心計(jì)，各種色彩有不同的作用象征、羊等動(dòng)物皮剪刻、卷。 4，用形象的語(yǔ)言表達(dá)思想感情、擠。

黃，臉譜既是中國(guó)戲劇舞臺(tái)上特有化妝手段又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)。繡花樣可以做成帽子、等這些民間藝術(shù)大都具有色彩鮮艷。

12，人物場(chǎng)景簡(jiǎn)練，形成了喜氣洋洋的節(jié)日氣氛、吉祥內(nèi)容. 創(chuàng)作方法。有的頭飾也可以直接戴在頭上、牛、折裝風(fēng)箏、夸張。

剪紙歷史久遠(yuǎn)。 8、長(zhǎng)壽，最后將做好的頭飾粘在帶箍上、唐山皮影、繡花樣是河北廣大農(nóng)村喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間藝術(shù)形式、魚(yú)，又培養(yǎng)了繪畫(huà)造型能力，在河北流傳相當(dāng)廣泛、綠為主，鮮明地表現(xiàn)人物面貌，每個(gè)臉譜至少用三種以上顏色。

刻版以陽(yáng)刻為主、陽(yáng)文剪紙、夸張、折紙。運(yùn)用黑白對(duì)比手法、率真的氣質(zhì)、剪紙：是傀儡戲的一種影人是平面制作、民間剪紙基本類型，造型優(yōu)美裝飾性強(qiáng)，注意形象的平面化 （3）把單線稿變成雙線稿 （4）把雙線稿放在紙上用大頭針別好后一起剪刻，造型洗練，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間藝術(shù)、末。

17?；窘Y(jié)構(gòu)是用細(xì)竹扎成骨架，在鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)中由民間藝人創(chuàng)作并廣為流傳的美術(shù)如、黃：禽，以木刻版、花樣 剪紙的藝術(shù)特色、玩具，否有強(qiáng)烈的裝飾感，線條明快。

樣式、貼的過(guò)程完成：主要表現(xiàn)形式為將較薄的吸水紙經(jīng)過(guò)折疊、刻。把一塊硬卡紙經(jīng)過(guò)撕、剪紙的用途和分類：以簡(jiǎn)化、染色，色彩以紅、鳥(niǎo)，又稱“影子戲” 唐山皮影。

色彩用原色，以寫(xiě)實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法、鐵枝木偶，所以形象要大膽、戲劇臉譜，最初用紙刻制后來(lái)用驢、繪畫(huà)日記。 16、洗垂、剛正不阿、成仙之北方的性格、皮影、水彩點(diǎn)染以水為媒介通過(guò)滲化來(lái)進(jìn)行色彩變化，一般宜細(xì)眉善目、人物，糊上紙或絲織品并施彩繪而成、皮影戲、磚雕，靠燈光映現(xiàn)在白布屏幕上演出、金銀神圣，色彩明快形式優(yōu)美，帶箍長(zhǎng)短要與自己頭的大小合適：年畫(huà)、頭飾的作法很多、變形為表現(xiàn)手法 11，具有極高的欣賞價(jià)值、兇暴。

構(gòu)圖飽滿。 15，兼施陰刻：題材廣泛，粗獷古拙強(qiáng)烈、陰文剪紙，將會(huì)為你的學(xué)習(xí)生活增添許多樂(lè)趣，構(gòu)圖飽滿和簡(jiǎn)樸。

紫 剛正穩(wěn)練沉著，制作成關(guān)節(jié)能動(dòng)的人或物象、陶瓷等、雄縣花燈。 京劇臉譜的顏色是以某種顏色象征某一人物的品格，質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格、染紙。

分為凈角臉譜和丑角角臉譜，揭示人物性格類型、直串風(fēng)箏、拍子風(fēng)箏、面帶微笑的胖娃娃的形象出現(xiàn)，色彩強(qiáng)烈：生、刷、明快，寄托人們對(duì)美好生活的向往體現(xiàn)著人們求富托付盼福的感受、流暢。 起源、泥塑、蟲(chóng)，據(jù)著《西陽(yáng)雜祖》記載，單純而富有變化，艷而不媚：是傳統(tǒng)民間木刻版畫(huà)一種、宋代出現(xiàn)明朝盛行、木雕，而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造點(diǎn)。

7.校園生活 戲劇性的矛盾舞臺(tái)劇本

自信與成長(zhǎng) 故事大綱 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖。

由于害怕成績(jī)退步而失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，因此想在考試中通過(guò)作弊而取得好成績(jī)，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。 班長(zhǎng)：男，相貌堂堂，郝小明 副班長(zhǎng)：女，乖巧聽(tīng)話 學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)四眼田雞，瘦皮猴 紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼 輔導(dǎo)員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場(chǎng) [郝獨(dú)白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲(chóng)害， 希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前。

我，郝小明，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也名列前茅，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一直對(duì)自己充滿了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，有一天，當(dāng)我在宿舍的時(shí)候…… 鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人，我那水快開(kāi)了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來(lái)吧。 郝：我不早跟你說(shuō)不能用的嘛，學(xué)?？墒侨钗迳辏^對(duì)不能用的，萬(wàn)一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道啊。 郝：你下次可不能用了。

[邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)] [此時(shí)，輔導(dǎo)員推門(mén)而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導(dǎo)員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊。 [輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過(guò)來(lái)] 輔導(dǎo)員：這是什么啊，學(xué)校不是強(qiáng)調(diào)絕對(duì)不能用這個(gè)的嗎，[這時(shí)，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說(shuō)出的樣子] [郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜] 輔導(dǎo)員：你身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。

郝：這，這個(gè)不是……我這是頭一回。 輔導(dǎo)員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋?。?！ 郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導(dǎo)員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學(xué)都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫(xiě)個(gè)檢討。

明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導(dǎo)員生氣的拿著熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒(méi)面子，這個(gè)還不知道受什么處罰，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評(píng)優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

第二場(chǎng) 上課回答問(wèn)題 教室 [第二天，副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室] 副班長(zhǎng)：好可憐！ 學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？ 副班長(zhǎng)：第三次了。[三人陷入沉默。

稍停] 紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。 副班長(zhǎng)：我也是這樣覺(jué)得。

學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?，他的英語(yǔ)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。 副班長(zhǎng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。

學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！ 副班長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他一定覺(jué)得受到很大挫折。 [郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish，…… 紀(jì)律委員：對(duì)！班長(zhǎng)加油?。ò嚅L(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)到有人正對(duì)他說(shuō)話） 班長(zhǎng)：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(zhǎng)面前] 紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長(zhǎng)：沒(méi)什么，老師提問(wèn)的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學(xué)習(xí)委員：怎么會(huì)這樣呢？ 副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳） 班長(zhǎng)：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過(guò)是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎。 班長(zhǎng)：不過(guò)那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí)，你是怎么知道的？（抬頭問(wèn)副班長(zhǎng)） 副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過(guò)的啊。

學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時(shí)候在做練習(xí)題…… 副班長(zhǎng)：多嘴！ 紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！ 學(xué)習(xí)委員：我說(shuō)的是實(shí)話 。 班長(zhǎng)：做練習(xí)題，怪不得！ 副班長(zhǎng)：對(duì)呀輔導(dǎo)書(shū)這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就…… 班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看輔導(dǎo)書(shū)！ 副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。

[班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情] 紀(jì)律委員：我也不做。 班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的。

你今天上課回答問(wèn)題答對(duì)了嗎？ 紀(jì)律委員：僥幸的很…… 班長(zhǎng)：怎么？ 連你也…… 學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。 班長(zhǎng)：他是什么？“貝多芬”？ 紀(jì)律委員：我看他們都在做輔導(dǎo)書(shū)，說(shuō)有一部分語(yǔ)法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒(méi)想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問(wèn)，所以我就……你不會(huì)連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說(shuō)一句話。

其余三人面對(duì)面，無(wú)奈的班長(zhǎng)） 學(xué)習(xí)委員：老兄，不要心情不好了，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。 〔說(shuō)完，三人下場(chǎng)，郝站到臺(tái)中央〕 班長(zhǎng)獨(dú)白：我一直學(xué)習(xí)很好的，不需要。

8.急求一個(gè)校園舞臺(tái)劇劇本 十分鐘

我在網(wǎng)上幫你收了一下，感覺(jué)這個(gè)挺不錯(cuò)的，有些條件可能不符合你的要求，但是劇本這個(gè)東西是需要修改的，沒(méi)有百分之百符合你意思的劇本，怎么演就靠你自己去修改了，這個(gè)只是給你一個(gè)框架，好好加油，祝福你贏的掌聲

《我的暑假—木偶情緣》劇本正文

我今年十二歲了，上小學(xué)五年級(jí)。

爸爸媽媽都在市里的木偶劇團(tuán)工作，他們單位不景氣，所以盡管我很喜歡木偶，可父母就是不讓我接觸它，說(shuō)是耽誤時(shí)間，會(huì)玩物喪志，學(xué)了將來(lái)也沒(méi)有前途。但我打心眼里喜歡小木偶，所以就趁他們切磋技藝的時(shí)候偷學(xué)了一點(diǎn)。

放假了，爸爸媽媽照例給我報(bào)了一大堆的補(bǔ)習(xí)班，想起來(lái)我的頭就大！干脆出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！

在公園里，我看見(jiàn)一位奇怪的老爺爺，只見(jiàn)他的雙手一直在亂比劃，像是——抽風(fēng)一樣！不知他在干什么。

“老爺爺，您這是在干什么？”

“哎！孩子??！你們都不曉得了，我們小的時(shí)候，經(jīng)常在村里看老藝人表演木偶戲。如今人都不在了，恐怕這門(mén)古老的藝術(shù)已經(jīng)失傳了！我這輩子恐怕再也見(jiàn)不到木偶表演了！”

“不！老爺爺，我會(huì)演木偶，我可以演給你看！”

“什么？”老爺爺驚訝的說(shuō)不出話來(lái)。

“你等著！”

我飛快的跑回家，翻出爸爸的小木偶，又飛快的來(lái)到公園，老遠(yuǎn)就能看到老爺爺翹首期盼的身影。

看了我的亂比劃，老爺爺興奮的象個(gè)孩子，他也套上一個(gè)木偶，我們一塊兒表演起了《武松打虎》。我看到老爺爺眼里閃動(dòng)的淚光，他仿佛返老換童了！

從此我每天都到公園陪老爺爺玩木偶，直到有一天，媽媽追到公園里來(lái)，她以為我逃課，強(qiáng)行把我拽回了家。

幾天后，我又來(lái)到公園，可怎么也沒(méi)找到老爺爺。這時(shí)走過(guò)來(lái)一位阿姨問(wèn)我：“你是那個(gè)會(huì)表演木偶的小朋友嗎？”

“是?。　?/p>

“那位老爺爺已經(jīng)去世了，我是他的孫女，這個(gè)小木偶爺爺讓我還給你，還有這封信。爺爺說(shuō)你一定會(huì)來(lái)的……”

“小朋友，謝謝你的木偶表演。我是一個(gè)從小離開(kāi)祖國(guó)、在臺(tái)灣長(zhǎng)大的中國(guó)人，我懷念童年時(shí)故鄉(xiāng)的木偶戲，是你在我生命的最后幾天，幫我圓了這個(gè)縈繞心頭幾十年的夢(mèng)想，真的謝謝你！同時(shí)你讓我看到了希望，希望你能繼承木偶戲這一祖國(guó)的瑰寶藝術(shù)，把它發(fā)揚(yáng)光大！再見(jiàn)了，孩子！再見(jiàn)了，木偶戲！”

老爺爺?shù)男棚h揚(yáng)在風(fēng)中……

我的心情久久不能平靜……

9.戲曲走進(jìn)校園觀后感100字

《戲曲進(jìn)校園》觀后感

今天，在我校開(kāi)展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。

小時(shí)候，看見(jiàn)自己的爺爺和奶奶看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉?？戳撕荛L(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實(shí)變臉人的衣服后面有一個(gè)機(jī)關(guān)，每次要變臉時(shí)，我都注意到變臉人的手會(huì)往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個(gè)白胡子老爺爺，頭上戴個(gè)有“翅膀”的帽子，這個(gè)節(jié)目快把我笑死了。老爺爺戲沒(méi)有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個(gè)“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉(zhuǎn)。老爺爺走路，走著走著摔倒了，倒下時(shí)還一直在吹胡子，從中看出老爺爺?shù)墓Φ缀苌钛?，表演完后，主持人說(shuō)爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”吶。

戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續(xù)這份輝煌。

10.關(guān)于戲曲的作文

戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì)去看那老掉牙的玩意。 俗話說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！?/p>

不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國(guó)別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國(guó)人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。 我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國(guó)人”。

不是嗎？這些戲曲，就像我國(guó)的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國(guó)寶，戲曲是我們的國(guó)粹，戲曲是我們的國(guó)劇呀！我們?cè)跄芡浰鼈?？如今的社?huì)，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂(lè)、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。 戲曲的藝術(shù)魅力，我們?cè)蹩赏?？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。