校園里同學(xué)幫肋的作文(在學(xué)校同學(xué)互幫互助的作文六百字)

1.在學(xué)校同學(xué)互幫互助的作文六百字

時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼三年了，我們從不懂事的小不點(diǎn)長(cháng)成了三年級的小學(xué)生，在這三年里，有些事情發(fā)生過(guò)就忘了，唯獨難以忘記的就是同學(xué)之間互幫互助的情誼。

記得有一次，輪到我值日了，剛好我生病了，總是咳嗽，我極不情愿地拿起掃帚，一邊咳嗽一邊“呼哧”“呼哧”地掃著(zhù)那堆滿(mǎn)了紙屑的地板。這時(shí)候，我的好朋友陳姝蓉來(lái)了，她，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的娃娃臉，小小的嘴角總是掛著(zhù)自信的微笑，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，十分可愛(ài)。她不僅長(cháng)得可愛(ài)，而且心地十分善良，她總是能事事處處為別人著(zhù)想。這時(shí)她看見(jiàn)我正在吃力的掃地，就趕忙跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“郭靜怡，你生病咳嗽就別掃了，不要勉強，我來(lái)幫你掃吧！”我聽(tīng)了她的話(huà)，直起腰板，看著(zhù)滿(mǎn)臉微笑熱情關(guān)切的陳姝蓉，心里充滿(mǎn)了無(wú)比的感激！

我們幾個(gè)關(guān)系要好的同學(xué)經(jīng)常在QQ上面寫(xiě)日志，作文和童話(huà)，自己的完成了就去看他們寫(xiě)的怎么樣，發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)給對方指出來(lái)并出主意，順便發(fā)一些鼓勵對方的話(huà)。他們也總是給我發(fā)一些贊揚、鼓勵我的話(huà)，讓我有了要寫(xiě)的更好的動(dòng)力。

同學(xué)是學(xué)習中的競爭對手，也是學(xué)習中的合作伙伴，有不懂的問(wèn)題大家一同探討，相互競爭，共同進(jìn)步；心情不好時(shí)，同學(xué)就是我們的傾訴對象；學(xué)習中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂(lè )時(shí)，同學(xué)與我們共同分享……是同學(xué)的情誼讓我懂得了去關(guān)心和幫助他人。

同學(xué)的情誼是簡(jiǎn)單而真摯的！同學(xué)的情誼是純真而珍貴的！

2.同學(xué)互幫互助的作文

當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到安慰。

我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。 那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習文具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字啊！ 這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復習本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著(zhù)復習本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。

我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。

可是，這節課下了，還有數學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。 當我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮。

看著(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。 這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖。

也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。

我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì )又將是怎么一幅美好的景象啊！ 互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。

那是星期二上午的第三節課，當下課鈴一響，班上的同學(xué)都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上，然后站起身陸續走出課室，作文大全之我的同學(xué)作文：同學(xué)互幫互助作文。而我呢， 仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鐘聲似的，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng)；我望著(zhù)沒(méi)有做完的作業(yè)題，沉思著(zhù)，一副發(fā)呆樣子。

“龔慶喜，怎么你還不回家呀？”這時(shí)，坐在后面的小威同學(xué)走到我的身邊問(wèn)。 “作業(yè)還沒(méi)做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做。”

我把不回家的原因和盤(pán)托出。 “我來(lái)幫你吧！”小威邊說(shuō)邊坐在我的身邊。

小威說(shuō)的幫我，并不是直接把答案寫(xiě)在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。

“多謝你的提示，你真是幫了我一個(gè)大忙。”做完作業(yè)后，我起身望著(zhù)小威，一臉的感激之情。

“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎？使我的英語(yǔ)得到了很大的進(jìn)步，我的同學(xué)。” 我們互相望著(zhù)笑了，然后拉起手走出課室。

3.同學(xué)幫助我的作文800字

助人為樂(lè )的李寧818字

我的同桌叫李寧，他長(cháng)得特別高，眼睛小小的，總是感覺(jué)眼睛笑瞇瞇的，他特別的活潑好動(dòng)，而且特別熱愛(ài)勞動(dòng)，別人都下課去操場(chǎng)玩了，只有他一個(gè)人在教室里打掃衛生，還特別樂(lè )于助人，經(jīng)常伸出援手幫助有困難的同學(xué)，同學(xué)們有了問(wèn)題也特別樂(lè )意找他幫忙。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和李寧坐同桌，我沒(méi)有在意。第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，回來(lái)時(shí)發(fā)現語(yǔ)文書(shū)不知去哪了。我急得像熱鍋上的螞蟻––團團轉，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？早讀課，我兩手在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。心想：這下可完了。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？”要是說(shuō)，一個(gè)男子漢，丟臉！不說(shuō)吧，又悶在心里。算啦！他是班長(cháng)，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“這叫沒(méi)什么？”對方現出驚訝的神情。接著(zhù)，他拿起課本又放下，反反復復，誰(shuí)知道他要干什么，他稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你，以后可別毛手毛腳的。”“什么？給我！”我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵，他居然想要把語(yǔ)文書(shū)給我。“什……什么，給我，那你可怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”于是我倆便認真地開(kāi)始早讀，上完早讀，我將書(shū)悄悄地塞回他的書(shū)包，不想給別人添麻煩。可我發(fā)現課間的時(shí)候，他發(fā)現了在書(shū)包中的語(yǔ)文書(shū)，又偷偷塞了回去，我的眼睛濕潤了，上課時(shí)，他拿著(zhù)一本在別班借的舊書(shū)在讀，下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且還少了兩頁(yè)。上課后，我堅持拿新書(shū)和他換，但他不管說(shuō)什么也不同意，還說(shuō)：“沒(méi)事，反正書(shū)的內容都是一樣的。”不一會(huì )，我發(fā)現他在桌上抄些什么，奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？我好奇的走了過(guò)去，呀！他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，想要拿去復印，但被他婉言謝絕了。抄好后，他拿出膠帶將紙粘上，覺(jué)得不緊，又拿釘書(shū)釘吃力的釘上，“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課 .

一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，李寧助人為樂(lè )的精神讓人感動(dòng)。

4.學(xué)校里的樂(lè )于助人的作文600字

在學(xué)校發(fā)生的事情樂(lè )于助人作文

助人為樂(lè )

如果我是一只小鳥(niǎo)看，藍天上飛著(zhù)歡快漂亮的小鳥(niǎo)，它們自由自在，無(wú)拘無(wú)束，不受時(shí)空的限制，多么快樂(lè )啊！而且它們在藍天上飛翔時(shí)，還可以看見(jiàn)奇妙的世界所發(fā)生的奇妙的事情，它們可真讓人羨慕啊！我時(shí)常幻想我是一只小鳥(niǎo)，可以在藍天上自由自在的飛翔，可以輕松的看見(jiàn)世界是什么樣子，還可以飛上美麗的云彩······如果我是一只小鳥(niǎo)，我要飛在高高的天空上瞭望世界，要把五彩斑斕的世界拍下來(lái)，拿給爸爸媽媽看；還要把世界各國人民取得的各項新成就及時(shí)傳播；把新事件及時(shí)記下來(lái)，講給我的同學(xué)和親人們聽(tīng)，讓他們更快的了解世界，認識世界。如果我是一只小鳥(niǎo)，我將去幫助災區的人們，將衣服、食物送給那些災區的人們，讓他們度過(guò)難關(guān)。最重要的是把一些書(shū)送給災區的小朋友，希望他們能認真學(xué)習，將來(lái)把自己的家園重新建起來(lái)；把水及時(shí)送到干旱地區，讓旱區的人們都能喝上水，用我的力量幫助他們早日渡過(guò)難關(guān)。如果我是一只小鳥(niǎo)，我一定要將那些禍害莊稼和傷害人類(lèi)的害蟲(chóng)捉完，也讓它們嘗一嘗被害的滋味，要好好教育它們，來(lái)幫助人類(lèi)做好事，這樣我們的世界越來(lái)越美麗。我希望我的幻想能實(shí)現，讓我能夠真的成為一直自由自在在、樂(lè )于助人的小鳥(niǎo)！

5.同學(xué)之間互相幫助的作文

同學(xué)互相幫助的作文150字

昨天在學(xué)校和同學(xué)們玩耍的時(shí)候，我的鞋帶不小心開(kāi)了。呀，這可怎么辦哪，我心里嘀咕著(zhù)。這時(shí)候我真的懊悔平時(shí)媽媽教我系鞋帶，可是我就是不用心學(xué)，現在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時(shí)候，我機靈的想起還是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起來(lái)王錦毅，他試著(zhù)幫我系了一下，可是還是不太行。我們兩個(gè)又找到李棟澤，請他幫忙。嘿，李棟澤可真棒啊，他一下子就幫我把鞋帶系好了！這下我又能和同學(xué)們開(kāi)心的玩了呀！

我很感謝王錦毅和李棟澤，他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學(xué)到了小學(xué)生的生活必須要自理，我會(huì )盡快的學(xué)會(huì )系鞋帶。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助，才能在遇到困難的時(shí)候順利度過(guò)。以后，我也要盡自己最大的能力去幫助別人，做一個(gè)樂(lè )于助人的小學(xué)生。

同學(xué)互相幫助的作文150字

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們就像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，擁擠著(zhù)奔向學(xué)校的門(mén)口。

忽然，刮起了一陣大風(fēng)，六月的天就像小孩子的臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒就烏去密布，雷聲大作，豆大的雨點(diǎn)就斜射了下來(lái)。

雨越下越大，一會(huì )兒地上就變成了小水塘。帶雨傘的同學(xué)都打開(kāi)自己的雨傘，向家跑去。只有小麗忘記帶雨傘了，小麗自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么辦呢？怎么辦呢？雨下這么大，如果我淋著(zhù)雨回家，一定會(huì )感冒的。再說(shuō)爸爸媽媽都上班了，又沒(méi)有人來(lái)給我送傘，我怎么回家呢？”正在小麗愁眉苦臉的時(shí)候，李老師正好走了出來(lái)，她看見(jiàn)小麗滿(mǎn)身都是雨水，急忙跑過(guò)去脫下自己的雨衣披到小麗的身上。小麗回頭一看，原來(lái)是李老師，小麗說(shuō)：“李老師，您披吧！如果您淋到雨水的話(huà)，您也會(huì )生病的。”李老師說(shuō)：“不用了。你的年齡還小，你披著(zhù)吧，我沒(méi)事。”

就在兩個(gè)人推讓的時(shí)候，明明看見(jiàn)了，急忙打著(zhù)傘跑過(guò)來(lái)，幫李老師擋住了雨水，李老師回頭看見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。

同學(xué)互相幫助的作文150字

今天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到樓下有人叫我，我趴在陽(yáng)臺上一看，是段明伊。我說(shuō)作業(yè)馬上就寫(xiě)完，叫她上來(lái)玩，她說(shuō)等一會(huì )兒再玩，現在找我有事情，我給爸爸說(shuō)了一聲就下樓去了。

下樓后，段明伊對我說(shuō)，她的數學(xué)作業(yè)忘到學(xué)校了，讓我陪她去取。我還以為是啥事呢！我爽快的答應了，坐上她的車(chē)，來(lái)到了學(xué)校。

到了學(xué)校門(mén)口，正好碰見(jiàn)了王巖老師，便說(shuō)明來(lái)意，進(jìn)了教室。

我幫助段明伊在位置上左找找右找找，可作業(yè)連個(gè)影子都沒(méi)有，只能悻悻的又走了，哦，可憐的段明伊！她的作業(yè)估計是又是被她的同桌給拿走了。是誰(shuí)這么煩人呢？拿了別人的作業(yè)也不吭聲。

我們從學(xué)校回來(lái)，我安慰她說(shuō)沒(méi)事，給雷老師打電話(huà)說(shuō)一聲，明天補上。段明伊說(shuō)謝謝我陪她去學(xué)校，我說(shuō)謝啥，同學(xué)之間就應該互相幫助！

同學(xué)互相幫助的作文150字

現在我已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，平時(shí)都是大人在幫助我們，我常常在想：我是不是也能幫助別人呢？

十一月二十二日那天，上體育課玩的時(shí)候，沈晨茜不小心摔倒了，我正好轉過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)，這時(shí)她對我說(shuō)：“謝謝你！我沒(méi)事。”我聽(tīng)了很高興，并對她說(shuō)：“不用謝！這是我應該做的。”因為同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助嘛！原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè )的事情，媽媽常說(shuō)的助人為樂(lè )就是這個(gè)道理吧。

同學(xué)互相幫助的作文150字

人與人之間如果互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，就會(huì )更加親近、和諧。記得那一天發(fā)生的事……

二年級的第一天，我在學(xué)校里和小伙伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來(lái)了一個(gè)一年級的小同學(xué)像兔子似的奔向我們，誰(shuí)知道，她跑得太快了，沒(méi)有停得下來(lái)，直接摔倒在地，我連忙跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，然后給她拍打著(zhù)身上的灰塵，那位小同學(xué)說(shuō)：“小姐姐，謝謝你！”我說(shuō)：“不客氣！”

我認為，幫助別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有余香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會(huì )收獲更多的快樂(lè )！

6.校園中同學(xué)互相關(guān)愛(ài)的作文 事例

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。 在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。

在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不輕易呀！這就是團結合作的力量！ 以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。

讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！ 在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。

前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)意的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)認為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。

要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。

這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋磉_大度，就不會(huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭吵，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。 讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感想到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。

這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌。

作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。 同學(xué)們當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí) 當你和朋友們一起游戲一起活動(dòng)一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了。

7.關(guān)于同學(xué)之間互相幫助的作文

熱 愛(ài) 讀 書(shū)

同學(xué)們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(cháng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。

8.校園中同學(xué)互相關(guān)愛(ài)的作文 事例

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不輕易呀！這就是團結合作的力量！

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)意的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)認為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋磉_大度，就不會(huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭吵，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感想到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌。。

作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。

同學(xué)們當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí) 當你和朋友們一起游戲一起活動(dòng)一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了

9.寫(xiě)一篇作文',關(guān)于校園老師和同學(xué)幫助

來(lái)到新校園，面對著(zhù)新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點(diǎn)也不畏懼，相反，我很快樂(lè ).在我看來(lái)，這一切都象征著(zhù)我們已經(jīng)開(kāi)始邁上新征途，我們必須面對新任務(wù)，接受新挑戰，那就讓我們在新的磨練中繼續成長(cháng)吧.

在秋海棠和菊花盛開(kāi)的時(shí)候，13歲的我走進(jìn)新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學(xué)們祝福都深深地映在我的腦海里.我深信，機會(huì )是留給那些有準備的人的，我一定會(huì )努力學(xué)習的，“讓學(xué)習充滿(mǎn)快樂(lè )”.盡管一個(gè)人在一個(gè)學(xué)校學(xué)習的時(shí)間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩.

夕陽(yáng)西下，黃昏將至，學(xué)校邊的白樺林隨風(fēng)輕輕飄搖，在凹凸不平的小路上投下甫穿顛費郯渡奠殺訂輯了斑駁的影子.我背著(zhù)書(shū)包，背對著(zhù)夕陽(yáng)，在微風(fēng)的陪伴下高高興興地向家走去，而新學(xué)校的一切帶給我的思考將越來(lái)越多.