美麗校園作文點(diǎn)評(校園之美作文點(diǎn)評)

1.校園之美作文點(diǎn)評

校園之美作文點(diǎn)評

校園之美——林蔭之美

湘竹森森，微風(fēng)輕拂，引得竹聲吟吟；明月朗朗，繁星裝點(diǎn)，弄得烏云隱現。

——題記

在這明媚的夏日校園，我厭倦了“百般紅紫斗芳菲”的繁花，獨獨愛(ài)上了這抹濃陰。

清晨，沿著(zhù)這條林蔭小道走進(jìn)教學(xué)樓，道路兩旁有粗壯茂密的大樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉把整條小路蓋住，清早的晨曦透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，路上有一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑，顯露出清晨的朝氣。

下午，毒辣的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，那林蔭道上高大的樹(shù)卻遮住了陽(yáng)光，帶給這小道無(wú)邊的涼爽。斑駁的光點(diǎn)裝飾著(zhù)這條小路，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地，和幾個(gè)同學(xué)坐在石凳上繞在石桌前，或交流，或誦讀，或討論，那真是一份怡然！

當晚上回家的時(shí)候，夕陽(yáng)正一寸一寸墜落，五彩的霞光映在樹(shù)頂的葉片上，樹(shù)影在晚風(fēng)的吹拂下變得婆婆娑娑。

在這百花齊放的夏季，沒(méi)有人會(huì )在意，在這校園的角落里，還有著(zhù)幾片濃陰；矮窄過(guò)道的騰架上面爬滿(mǎn)了嫩綠的藤葉；還有校園后面的一排蒼勁的白樺，站在樹(shù)下向上望，那心形的葉子，隨風(fēng)擺動(dòng)。

點(diǎn)評：美，是繽紛？是斑斕？是五光十色？是簡(jiǎn)約純潔？亦或是翡翠綠光？瑪瑙褐紅？糾結著(zhù)對美的理解，合上那品了數遍卻品不出韻味的溢滿(mǎn)美之禮贊的大書(shū)。有人說(shuō)“世界本不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”而我覺(jué)得，在這篇習作的校園里，就算沒(méi)有發(fā)現美的慧眼，也會(huì )被美打動(dòng)，因為在這校園中沒(méi)有一處不美的角落，特別是那抹綠色撐起的濃陰。

2.寫(xiě)校園景作文評語(yǔ)大全小學(xué)

我們都愛(ài)自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多歡樂(lè )的日子……

是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀(guān)參觀(guān)吧。

走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽(tīng)到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹(shù)葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹(shù)葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)平靜如鏡的西湖，而從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現在我們眼前。它靜，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見(jiàn)池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無(wú)暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來(lái)鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹(shù)木也充滿(mǎn)了活力。

春天，是萬(wàn)物蘇醒的季節，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著(zhù)大家來(lái)到了大地上；夏天，是萬(wàn)物生機勃勃的季節，校園的爬山虎帶著(zhù)大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節，桂花開(kāi)了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬(wàn)物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著(zhù)，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因為時(shí)間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機會(huì )來(lái)我們的院橋鎮中心小學(xué)細細觀(guān)賞吧。

3.同步作文中《美麗的校園作文》中優(yōu)美句子的評價(jià)

我們的校園是個(gè)美麗的大花園。

一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲。

繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng)。

松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。

每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩。

4.寫(xiě)校園景作文評語(yǔ)大全小學(xué)

我們都愛(ài)自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。

不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多歡樂(lè )的日子……是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀(guān)參觀(guān)吧。走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽(tīng)到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹(shù)葉娃娃們唱歌呢！這是，一片樹(shù)葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)平靜如鏡的西湖，而從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現在我們眼前。

它靜，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見(jiàn)池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無(wú)暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來(lái)鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹(shù)木也充滿(mǎn)了活力。春天，是萬(wàn)物蘇醒的季節，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著(zhù)大家來(lái)到了大地上；夏天，是萬(wàn)物生機勃勃的季節，校園的爬山虎帶著(zhù)大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節，桂花開(kāi)了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬(wàn)物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著(zhù)，讓人欣賞它的美麗與勇敢……因為時(shí)間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機會(huì )來(lái)我們的院橋鎮中心小學(xué)細細觀(guān)賞吧。

5.校園作文及點(diǎn)評,作文500或600字

美麗的校園

我很喜歡我的校園，因為它很美麗。

我們的校園，好似一座美麗的。那里有綠草如茵的足球場(chǎng)，白花盛開(kāi)的生物園，噴金吐玉般的假山噴水池，修整得很好看的樹(shù)木……朋友，想看看我們的校園馬？不妨讓我來(lái)當你們的導游吧！

跨入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是寬闊而平坦的綠色草坪——操場(chǎng)，操場(chǎng)的正中是天然的綠色足球場(chǎng)，綠草松軟，可愛(ài)極了！足球場(chǎng)外圍是一圈紅色的塑膠田徑跑道。同學(xué)們在這里游戲、奔跑、玩耍度過(guò)了多少個(gè)快樂(lè )的時(shí)光……操場(chǎng)四周各種小樹(shù)、鮮花環(huán)繞，郁郁蔥蔥。操場(chǎng)的正背面，那一排排挺拔蒼翠的大葉榕樹(shù)，不怕風(fēng)吹雨打，像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的衛兵，時(shí)時(shí)刻刻守衛著(zhù)身后的花園——生物園。這是同學(xué)們最向往的第二課堂。

瞧，生物園四周花草樹(shù)木、有杜鵑花、月季花、桂花放出一陣陣誘人的香味，真讓人陶醉。沿著(zhù)園中小徑漫步，左邊擺著(zhù)幾個(gè)木籠子，我們曾經(jīng)在這里喂養過(guò)可愛(ài)的小兔子、胖嘟嘟的波蘭鼠，還有輕盈的鴿子。右邊，我們親自種下花生，看到了它發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果，整個(gè)過(guò)程，給同學(xué)們增添了更豐富的知識，想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地來(lái)到了假山水池旁，假山石用石頭砌成的，假山里有一個(gè)噴水管，一開(kāi)開(kāi)關(guān)，水就從假山的高處流出，沿著(zhù)山勢像瀑布一樣的流到水池中，在陽(yáng)光的照耀下，變得波光粼粼一般了。池中有幾枝亭亭玉立的藍色荷花，像一個(gè)個(gè)披著(zhù)輕紗的少女。在池中翩翩起舞，荷葉渾圓寬闊翠綠可滴，緊緊的貼在水上。那荷葉土蹲著(zhù)一只小青蛙，她披著(zhù)碧綠的衣裳，正在為池中的自然悠哉的小金魚(yú)演奏動(dòng)聽(tīng)的交響曲，此時(shí)不知沖何處飛來(lái)了兩只紅蜻蜓，你追我趕嬉戲著(zhù)。我呆呆地望著(zhù)這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我無(wú)法用這只笨拙的筆，描繪這美麗的景象了。

你不妨親自來(lái)我們學(xué)校看一看，目睹一下這美麗的校園吧！

6.描寫(xiě)校園的作文分析結構,寫(xiě)點(diǎn)評

青春如歌，它嘹亮歡快；青春如詩(shī)，它浪漫美好；青春如夢(mèng)，它乘著(zhù)希望飛翔…… 那時(shí)的我們，懵懂而純潔。

總是喜歡和周?chē)呐男∨g的悄悄話(huà)，在座位上談?wù)撝?zhù)哪個(gè)男生長(cháng)得很帥，激動(dòng)地比較著(zhù)身旁的同桌，說(shuō)完之后卻不知早已是滿(mǎn)臉緋紅。懵懂的我們，天真而純潔。

總是和周?chē)哪猩虺梢黄嘈拍信g肯定會(huì )有著(zhù)最純潔的友誼。因為，我們還年少，所以，我們要好好的度過(guò)這生命中最美好的時(shí)光。

所以，我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，但并不會(huì )往歪處想。 那時(shí)的我們，倔強而又堅強。

曾信誓旦旦地告訴所有人：我一定會(huì )在演講比賽中取得第一名。還有同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)：“得了第一名請你吃飯啊！”我是那么的自信，可我的驕傲和堅強卻被結果的現實(shí)所擊敗，敗的一絲不留。

淚水，似乎有種想要溢出眼眶的沖動(dòng)，但倔強的我，卻強迫著(zhù)自己，露出一絲極為勉強的微笑。因為，我要讓大家知道，我很堅強。

即使，我只取得了一個(gè)最差的三等獎。好友們都跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！”心中原有的那幾片烏云，被這些溫暖的話(huà)語(yǔ)趕跑。

原來(lái)，有朋友相伴的日子是那么的美好！ 那時(shí)的青春，有時(shí)卻殘酷而傷感。 當被一個(gè)要好的朋友背叛了，你會(huì )有何感想？是垂頭喪氣？還是哭泣絕望？我想，很多人應該多不會(huì )是這樣，至少，我不會(huì )。

我相信我們長(cháng)達八年的友誼不會(huì )因一件不愉快的事情而被時(shí)光消磨，被人遺忘。八年間得點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以成為讓我原諒她的理由。

即使不能做朋友，但我們絕對不會(huì )是敵人。只一點(diǎn)，我堅信。

青春，有時(shí)會(huì )殘酷而傷感。但它，卻教我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對眼前這一切。

十五、十六歲，人生中最美好的年華。它是那樣的絢麗多彩，可它卻又是那樣的短暫，稍縱即逝。

每一天，都散發(fā)出這個(gè)時(shí)代特有的香味——狂放不羈，愛(ài)笑、愛(ài)流淚，愛(ài)回首，愛(ài)頂撞；每一天，踏過(guò)了灑滿(mǎn)淚水、辛酸、成功、歡笑的五味雜陳的青春。 青春若似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后堪回首。

隨人笑而淚隨流，無(wú)人再言往事憂(yōu)。 若問(wèn)青春為誰(shuí)淌，無(wú)須笑答自其中。

篇二：青春是一幅畫(huà)卷 人生誰(shuí)不惜青春。青春時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的時(shí)代，也是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)候。

有的青年朋友，為了不虛度寶貴的青春年華，對崇高的理想，他們孜孜以求，對學(xué)業(yè)和事業(yè)，他們竭忠盡力。然而也有的青年擺脫不了物欲的誘惑而消沉，墮落，讓青春年華付諸流水，萬(wàn)事成蹉跎。

記得一位記者采訪(fǎng)完香港億萬(wàn)富豪李嘉誠先生，辭別之前，記者特別的表示了對李嘉誠先生的崇敬之情。而李嘉誠則反過(guò)來(lái)說(shuō)：“記者先生，我同樣崇拜你呀！”記者倍感異訝。

李嘉誠不無(wú)幽默而又意味深刻的詮釋說(shuō)：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你交換青春，你愿意嗎？”liuxue86.com 青春是我們這一生最珍貴的財富，我們什么都可以偷掉，唯獨青春是不可以偷掉的。 青春易逝不復來(lái)，愈是高節奏的時(shí)候，愈是如此。

在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥潭不能自拔，最可悲的是不把青春當回事，甚至藐視青春。我想起一個(gè)人，他就是雷鋒。

在我看來(lái)，雷鋒的一生雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現得完美而無(wú)一點(diǎn)缺憾。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應該抓緊每一個(gè)現在時(shí)，不讓青春白白流逝。

青春是美麗的畫(huà)卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的流溪。它依河而去，最終將消失成我們記憶中的某一片段，能否持久地使之精彩璀璨，光耀奪目，就看我們每個(gè)人是如何去面對了。

青春是我們最美好的時(shí)光，每個(gè)人的青春都是一部電視劇，還記得那年青春，我們正好，好像永遠都生活在童話(huà)里，身邊沒(méi)有任何問(wèn)題。 庭院里的棠花開(kāi)得正燦爛，俏于枝頭的那一串又一串，紅艷艷的一大片，猶如一串串糖葫蘆，我入了迷，以為那真是糖葫蘆，忍不住上前摘了一枝，花瓣散了一地，才似發(fā)現，我這般待它，它亦知痛。

我本就喜歡棠花，見(jiàn)著(zhù)它的時(shí)候，墻落的磚屑碎了一地，凌亂的散在周?chē)孛尕汃で野l(fā)黃，周?chē)∠÷渎涞陌橹?zhù)幾顆坍塌的野草，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，便見(jiàn)它羸弱的枝條在這風(fēng)中翩翩起舞，仿似這一陣風(fēng)便能把它帶走似的。在此之前也曾見(jiàn)過(guò)不少的棠樹(shù)，卻不曾像它這般羸弱，心里便是不忍它這般境遇，這本不是它應處的環(huán)境，任它在此，用不了多久也就掩埋在這危墻之下，便想著(zhù)幫它一次。

俯身而下，雙手刨著(zhù)這發(fā)了黃的泥土，堅硬又頑強，我捧著(zhù)它的時(shí)候，我知它離不開(kāi)這孕育它生命的泥土，根尖上便留了一撮，小心翼翼的捧著(zhù)這一撮泥土，怕是它會(huì )碎了一般。院子旁的一塊地空了許久，想著(zhù)能在這地上種一些花草，閑來(lái)時(shí)便可賞花于此，也算是一件賞心事，這下倒是如了我的愿。

這花如此嬌弱，便是百般呵護它，夜來(lái)風(fēng)雨而至，恐它經(jīng)不住這風(fēng)雨的洗禮，特意在其周?chē)芰藥赘沽海瑩倪@風(fēng)雨偏了它的成長(cháng)。晴里來(lái)驕陽(yáng)似火，又恐它抵不住這烈日的曝曬，又精心的在它的腳下裝了一個(gè)噴頭，甘露也就源源不斷的灌溉它。

春來(lái)的時(shí)候，雨水繁多，我取了噴頭，讓這雨露澆灌它；夏至的季節，日照充足，怕因我的嬌養反倒是害了它，便讓這烈日不斷的烘烤著(zhù)它，秋到的時(shí)刻，我祈落葉悲憫它；冬降的瞬息，我祈臘雪考驗它。它恰是知我這般良苦用心一般。

7.求兩篇校園為主題的作文,600字,要點(diǎn)評

我的學(xué)校

我的學(xué)校——徐教院附中是一所美麗的學(xué)校，教學(xué)樓外觀(guān)素雅，樓道里干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。

進(jìn)入學(xué)校的側門(mén)，首先映入眼簾的是我們的教學(xué)大樓，另外半邊的大樓上有一只巨大的鐘，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，還以為是裝飾，不料它是會(huì )動(dòng)的，而且很準；右邊是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)周?chē)N滿(mǎn)了各式各樣的花花草草，一排排樹(shù)木之間長(cháng)著(zhù)墨綠色的草，不免有綠草中的一點(diǎn)紅。特別奪人眼球，星星點(diǎn)點(diǎn)的特有藝術(shù)感。

繞著(zhù)操場(chǎng)走一圈，從不同的角度看教學(xué)大樓和校徽雕塑能看出不同的風(fēng)格：正面看教學(xué)大樓和校徽雕塑多了一份莊嚴，側面看它們多了一份寧靜。操場(chǎng)上共有六個(gè)籃球架，平時(shí)不會(huì )發(fā)生什么爭搶?zhuān)街形纾猩鷤兌紩?huì )爭著(zhù)要籃球打，那時(shí)就熱鬧啦！

走進(jìn)教學(xué)大樓，就是另一種風(fēng)格，操場(chǎng)上都是熱情、活潑的，進(jìn)了教學(xué)大樓都是文明的、有素質(zhì)的。上了二樓，你會(huì )看到一塊黑板，黑板的周?chē)b飾著(zhù)許都盆花，一盆緊挨著(zhù)一盆，每朵的顏色都不一樣，左手邊是2、4、6班，右手邊是1、3、5班，走廊上望下去，就可以看到操場(chǎng)的全景，甚是美麗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人心曠神怡。

教學(xué)樓內活動(dòng)教室很多，比如：音樂(lè )教室、生物實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、美術(shù)室、電腦房等等。我們可以在音樂(lè )教室里吹奏琴，一支由44人組成的樂(lè )隊就誕生了；我們在美術(shù)室里畫(huà)畫(huà)，一張張逼真的畫(huà)從我們手中落成；生物實(shí)驗室里，我們好奇的睜大了眼睛觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物……

最讓人放松的地方就是后花園了！后花園里充滿(mǎn)了樹(shù)木的生氣和花草的芳香，那里有木頭建成的長(cháng)廊，還有一面三省墻和一個(gè)小花園。所謂的小花園就是用鵝卵石鋪成的一個(gè)園，中間種了一棵樹(shù)罷了，不過(guò)哪里清靜的很，無(wú)人干擾。

這就是我們繽紛的校園，我喜歡我美麗的校園！

8.溫馨校園作文加點(diǎn)評

校園是人生的必經(jīng)之路，它充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)和諧，它是我們未來(lái)的起跑點(diǎn)，溫馨的校園就是我的家。

早晨，我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了學(xué)校。映入眼簾的是“小協(xié)鎮中心小學(xué)”這七個(gè)大字，是用金色的鐵片制作而成的，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新?lián)浔恰Ｐ@的四周都有圍墻，圍墻上畫(huà)著(zhù)栩栩如生的美麗圖案，我們仿佛生活在了一幅美麗的圖畫(huà)中。校園里種著(zhù)許多的樹(shù)木、花草；還有兩條石子路、一個(gè)很大的操場(chǎng)。操場(chǎng)上許多垃圾都不見(jiàn)了，取而代之的是干凈、整潔的地面。高大的教學(xué)樓矗立在前方，教學(xué)樓里有許多活動(dòng)室，如實(shí)驗室、電腦室、美術(shù)室、舞蹈室等。

每天的星期一早晨，我們都能聽(tīng)到紅領(lǐng)巾廣播站廣播員甜美的聲音：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！”國歌一響，我們整齊的排列在操場(chǎng)上，注視著(zhù)五星紅旗，莊嚴的敬禮。看著(zhù)冉冉升起的國旗，我們暗暗下定決心要好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對國家有用的人。

一句親切的問(wèn)候，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)爛漫的微笑。到處讓人覺(jué)得和諧與溫暖；一個(gè)平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻教育出了我們一個(gè)個(gè)不平凡的孩子。

我愛(ài)我的學(xué)校！不，應該是我愛(ài)我的家！我永遠愛(ài)著(zhù)她！

四年級：崔翔宇

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點(diǎn)評：文章表達的歸學(xué)校的喜愛(ài)之情非常的濃厚，描寫(xiě)了校園的人文環(huán)境和校園的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)較為立體的描述了校園環(huán)境，邏輯清晰。但是文章過(guò)于籠統，對于美麗的校園所有的設施及環(huán)境都是一筆帶過(guò)，對校園之中的某幾處環(huán)境進(jìn)行細致的描寫(xiě)，會(huì )讓校園美的更加明顯。作者可以通過(guò)描寫(xiě)如此美麗的校園給我帶來(lái)了怎樣的影響、我的感想是什么、我該如何維護我美麗的校園等方面進(jìn)行引申而使文章得到升華。

點(diǎn)評老師：張慕童