校園的落日作文(幫忙寫(xiě)一篇落日中的校園作文)

1.幫忙寫(xiě)一篇 落日中的校園 作文

一個(gè)人走進(jìn)溫柔的黃昏，走進(jìn)夕陽(yáng)，此刻，是一種怎樣的心情？眼中噙著(zhù)對歲月的感嘆，身體浸在落日的柔光里，沉思溶解在復蘇的大地中，風(fēng)兒似乎在逡巡人生的每一座驛站。

一個(gè)人享受黃昏，周?chē)囊磺校贿^(guò)是點(diǎn)綴夕陽(yáng)的風(fēng)景。此時(shí)，什么都可以想，抑或什么都可以不想。安靜地站在路邊空曠處，獨對夕陽(yáng)。

在這個(gè)的地方，每個(gè)人都在為了生活而奔波，上班匆匆，下班匆匆，也許只有我一個(gè)人有心情去享受夕陽(yáng)，品味靜謐吧。如果每天都可從雜亂的圈子中逃脫，在落日下靜靜地立一會(huì )兒。雖然尚有解不開(kāi)的心結、展不平的離愁、拭不去的苦悶……然而，卻可以得到暫時(shí)舒緩。

一朵花采了許久，留在花瓶中枯萎了也舍不得丟掉；一把傘撐了許久，雨停了也不想合起；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話(huà)想了許久，心痛了也講不出口。甜，哪里是開(kāi)始；苦，哪里是結束？

落日，有著(zhù)他的光輝、美麗、溫馨，卻散盡了他的熱情；夜固然閑適，只因他閃爍著(zhù)生命；落日，于此則望塵莫及。

獨對夕陽(yáng)，似乎擁抱著(zhù)不盡遐想。

多少個(gè)閑暇的黃昏，呆呆地立于路邊，在余輝中與落日對視，就這么一個(gè)人。輕輕地、靜靜地、寂寂地，一張面孔、一個(gè)名字、一段心情……自己也不清楚，憂(yōu)愁是否稀釋了，傷感是否撫平了，沉重是否可以?huà)侀_(kāi)。

雖然沒(méi)有喜怒與言表，即便如此心中也已承受著(zhù)苦痛，于是找到了落日，自言自語(yǔ)起了不愿被誰(shuí)了解的傾訴。不用想它會(huì )擔心，自私地把心情釋放……

唯有與落日獨處的時(shí)候，似乎與遠方另一個(gè)自己對視著(zhù)、沉思。。.

2.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏

夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著(zhù)。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當你向西遠眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì )從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì )使你遠離煩惱的困擾。

我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù)，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。

一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著(zhù)殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著(zhù)、戲弄著(zhù)，撕扯著(zhù)云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著(zhù)的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著(zhù)那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著(zhù)我：我的視線(xiàn)、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著(zhù)戀戀不舍的心情，邁著(zhù)沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界……

感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì )影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~

3.幫忙寫(xiě)一篇 落日中的校園 作文

一個(gè)人走進(jìn)溫柔的黃昏，走進(jìn)夕陽(yáng)，此刻，是一種怎樣的心情？眼中噙著(zhù)對歲月的感嘆，身體浸在落日的柔光里，沉思溶解在復蘇的大地中，風(fēng)兒似乎在逡巡人生的每一座驛站。

一個(gè)人享受黃昏，周?chē)囊磺校贿^(guò)是點(diǎn)綴夕陽(yáng)的風(fēng)景。此時(shí)，什么都可以想，抑或什么都可以不想。

安靜地站在路邊空曠處，獨對夕陽(yáng)。 在這個(gè)的地方，每個(gè)人都在為了生活而奔波，上班匆匆，下班匆匆，也許只有我一個(gè)人有心情去享受夕陽(yáng)，品味靜謐吧。

如果每天都可從雜亂的圈子中逃脫，在落日下靜靜地立一會(huì )兒。雖然尚有解不開(kāi)的心結、展不平的離愁、拭不去的苦悶……然而，卻可以得到暫時(shí)舒緩。

一朵花采了許久，留在花瓶中枯萎了也舍不得丟掉；一把傘撐了許久，雨停了也不想合起；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話(huà)想了許久，心痛了也講不出口。甜，哪里是開(kāi)始；苦，哪里是結束？ 落日，有著(zhù)他的光輝、美麗、溫馨，卻散盡了他的熱情；夜固然閑適，只因他閃爍著(zhù)生命；落日，于此則望塵莫及。

獨對夕陽(yáng)，似乎擁抱著(zhù)不盡遐想。 多少個(gè)閑暇的黃昏，呆呆地立于路邊，在余輝中與落日對視，就這么一個(gè)人。

輕輕地、靜靜地、寂寂地，一張面孔、一個(gè)名字、一段心情……自己也不清楚，憂(yōu)愁是否稀釋了，傷感是否撫平了，沉重是否可以?huà)侀_(kāi)。 雖然沒(méi)有喜怒與言表，即便如此心中也已承受著(zhù)苦痛，于是找到了落日，自言自語(yǔ)起了不愿被誰(shuí)了解的傾訴。

不用想它會(huì )擔心，自私地把心情釋放…… 唯有與落日獨處的時(shí)候，似乎與遠方另一個(gè)自己對視著(zhù)、沉思。

4.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏 夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著(zhù)。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當你向西遠眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì )從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動(dòng)著(zhù)大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽(yáng)的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會(huì )看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì )使你遠離煩惱的困擾。 我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著(zhù)，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著(zhù)山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹(shù)林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周?chē)€放射著(zhù)淡淡的金光。 一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著(zhù)殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著(zhù)、戲弄著(zhù)，撕扯著(zhù)云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著(zhù)的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。 漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著(zhù)那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著(zhù)我：我的視線(xiàn)、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著(zhù)戀戀不舍的心情，邁著(zhù)沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界…… 感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì )影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~。

5.請以夕陽(yáng)下的校園為題寫(xiě)一篇作文的提綱

校園傍晚美麗背著(zhù)各色書(shū)包師帶領(lǐng)放夕陽(yáng)落山空轉眼間變紅色像片火海洋

火紅夕陽(yáng)整空照紅太陽(yáng)隱隱約約點(diǎn)點(diǎn)我眼前消失草叢蟲(chóng)都呼呼睡起覺(jué)花樹(shù)漸漸低啊校園傍晚我﹗

校園傍晚寂靜全校師都走校瞬間變座空城校空太陽(yáng)爺爺漸漸落山睡覺(jué)月亮姐姐讓萬(wàn)物靈都安靜睡起覺(jué)星星朋友閃閃校園增添另番景致

校園傍晚寂寞同校依依舍同懷著(zhù)低落情排著(zhù)隊走校門(mén)同家忙著(zhù)做起堆積山家庭作業(yè)做作業(yè)候想起傍晚校歡快場(chǎng)景些同晚做夢(mèng)都想著(zhù)校呢傍晚放離校總讓低落憧憬期待明校園啊我校園傍晚﹗

我校雙流縣花陽(yáng)鎮我所校歷史悠久所兩百歷史絲陽(yáng)光照進(jìn)校園花﹑草﹑樹(shù)等等都沉睡醒深秋傍晚空異肅穆自習空快變漆黑讓神秘校園傍晚樹(shù)葉隨風(fēng)擺堅強挺立樹(shù)枝落幾片枯葉些都影響校園美麗反校園增添深秋色彩高高空隱隱約約閃爍著(zhù)幾顆星星讓著(zhù)迷我迷深秋校園

6.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

校園的傍晚是美麗的，學(xué)生們背著(zhù)各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下，放了學(xué)。當夕陽(yáng)落山時(shí)，天空轉眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。

那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅，太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子，都呼呼睡起覺(jué)來(lái)，花兒們，大樹(shù)們也漸漸低下了頭。“啊，校園的傍晚我愛(ài)你﹗”

校園的傍晚也寂靜的，當全校師生都走了，學(xué)校一瞬間變成了一座空城，學(xué)校里空無(wú)一人，太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái)，也睡覺(jué)了，月亮姐姐出來(lái)了，她讓萬(wàn)物生靈都安靜的睡起覺(jué)來(lái)了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。

校園的傍晚又是寂寞的，是因為同學(xué)們對學(xué)校的依依不舍，同學(xué)們懷著(zhù)低落的心情，排著(zhù)隊走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著(zhù)做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候，還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著(zhù)學(xué)校呢，傍晚了，放學(xué)了，離開(kāi)學(xué)校總是讓人感到低落，但是又會(huì )憧憬和期待明天的校園生活。“啊，我愛(ài)你校園的傍晚﹗”

我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮，我們這所學(xué)校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學(xué)，當一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習過(guò)后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時(shí)的校園傍晚，樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)而堅強挺立，時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著(zhù)幾顆星星，讓人著(zhù)迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。

7.校園最寧靜的是傍晚作文

當太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀(guān)察著(zhù)我們的校園，知校園也真美麗。傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。

許多小苗苖背著(zhù)沉甸甸的知識肥料，興高采烈地拉著(zhù)家長(cháng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为毣丶摇白粤ⅰ钡男∶绻醇绶创畋车貜臉堑郎献哌^(guò)。漫步校園，守衛在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復了精神。香樟日夜堅守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內經(jīng)睡著(zhù)了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀(guān)眾為他們歡呼雀躍，每當投入一個(gè)球，觀(guān)眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧靜的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。

8.學(xué)校的晚霞作文怎么寫(xiě)

魚(yú)塘晚霞 傍晚，我吃完晚飯，邁著(zhù)悠悠的步子，來(lái)到宿舍外的魚(yú)塘邊，觀(guān)看魚(yú)塘晚霞的美景。

啊！晚霞，多么奇麗，它一會(huì )兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì )兒像一頭雄獅在怒吼，一會(huì )兒像朵朵鮮花綻開(kāi)……我看著(zhù)看著(zhù)，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。一會(huì )兒，一道霞光射來(lái)，晚霞閃耀著(zhù)絢麗的光彩，我把眼睛微微睜開(kāi)，眼前頓時(shí)出現了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹住了。

我低頭一看，碧綠的魚(yú)塘像個(gè)葫蘆形的大寶石。晚霞把彩色的柔光灑在魚(yú)塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。

塘里的魚(yú)兒三個(gè)一群，五個(gè)一伙，悠閑地游動(dòng)著(zhù)。有時(shí)它們擠在一起好像在竊竊私語(yǔ)。

有時(shí)它們凝視晚霞，好像議論著(zhù)晚霞的奇異。魚(yú)兒的游動(dòng)吸引了我，我的眼前仿佛出現了一幅奇景：一群群金色的鯉魚(yú)仿佛成了塘中的霞光。

一抬頭，看到天空中的晚霞又好像是群群彩魚(yú)在天際游動(dòng)。魚(yú)塘左邊有個(gè)噴泉，噴出的水像彩色的禮花，又像晶瑩的珍珠，晚霞一照更是五光十色。

這些水珠灑落在水面上，激起一點(diǎn)點(diǎn)小圓暈，像彩環(huán)一樣一圈一圈蕩漾開(kāi)去……塘中有一個(gè)六角亭，上面鋪著(zhù)琉璃瓦。人們經(jīng)常在這里對弈，消除工作的疲勞。

魚(yú)塘周?chē)质揍荆ё税賾B(tài)，晚霞把光彩灑在上面，則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊的山巒……魚(yú)塘邊上種有無(wú)數垂柳。

它那枝條婀娜多姿，一陣風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，垂柳輕輕地搖曳著(zhù)，此刻又披上了晚霞的艷裝，活像穿著(zhù)彩裙的仙女，翩翩起舞…… 這絢麗多彩的魚(yú)塘晚景，使人既愿久立觀(guān)賞，又想低吟一首小詩(shī)，還想畫(huà)一幅彩畫(huà)…… 夜幕降臨了，晚霞消失了，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)水面，魚(yú)兒也安靜了。閱讀提示：第二自然段先描寫(xiě)晚霞的形態(tài)變化，再描寫(xiě)晚霞的色彩。

第三自然段描寫(xiě)晚霞映照下的魚(yú)塘和游魚(yú)。作者的想象奇特而優(yōu)美。

第四自然段描寫(xiě)晚霞映照下的噴泉。第五自然段描寫(xiě)晚霞映照下的怪石和垂柳。

在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著(zhù)，洋溢著(zhù)濃濃的熱帶風(fēng)情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會(huì )被海水蘸藍了。

挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著(zhù)碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地摟著(zhù)人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè )的孩童。它歪著(zhù)紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數奪目的亮點(diǎn)。

于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。時(shí)間悄悄地溜走，暑氣跟著(zhù)陣陣海風(fēng)徐徐地遠離。

夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。

它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì )被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著(zhù)，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。

哦，這就是三亞的落日。