保護生態(tài)環(huán)境建設美麗校園作文(作文：保護生態(tài)環(huán)境,建設美麗校園)

1.作文：保護生態(tài)環(huán)境,建設美麗校園

資源與環(huán)境—人類(lèi)生活的保障

人類(lèi)自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯綜復雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境，長(cháng)期以來(lái)，人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類(lèi)的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，人類(lèi)對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿(mǎn)目瘡疤，人口的增長(cháng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。

眾所周知，人類(lèi)是以自然環(huán)境為生存，延續的物質(zhì)基礎。但是，隨著(zhù)現代工業(yè)的發(fā)展，自然環(huán)境卻遭受到愈來(lái)愈嚴重的破壞。大氣污染，水污染，陸地污染。。。。。。以至世界上再也找不到一塊凈土。

或許你會(huì )想，想在重要的是發(fā)展科技，科技發(fā)達了之后在去環(huán)保也不遲，那你到時(shí)候可要后悔了。如果我們現在過(guò)分陶醉于對抗大自然的勝利，認為我們取得了什么了不起的成就，那我們離滅亡也就不遠了

氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，這是我們當前面臨的一連串全球環(huán)境問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我們該做些什么呢？

保護環(huán)境，人人有責，但我們現在還只是學(xué)生，不可能為全人類(lèi)的環(huán)境作出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護學(xué)校的環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛(ài)護花草樹(shù)木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。

以上這些雖是小事，但是，只要大家動(dòng)手，一起努力，從節約資源和減少污染著(zhù)手，調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。

節約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人。

2."保護環(huán)境衛生,共建生態(tài)校園"為話(huà)題的作文

地球是我們人類(lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親。我們依賴(lài)它，探索它。這個(gè)蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)！

遺憾的是，許多人對于這個(gè)淺顯易懂的道理卻視而不見(jiàn)，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有變革，才能拯救人類(lèi)的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環(huán)保。說(shuō)得很對，所以如今有許多人拿著(zhù)標語(yǔ)在街上喊空口號，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多的行動(dòng)。難道這樣污染就會(huì )好轉嗎？不！

看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長(cháng)龍的汽車(chē)放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥(niǎo)叫聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來(lái)愈渾濁，本世紀將有10%的鳥(niǎo)類(lèi)物種消失。上述的事情，我們人類(lèi)是罪魁禍首！

人人皆知：樹(shù)木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類(lèi)生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢(qián)去亂砍濫伐樹(shù)木，造成了過(guò)度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類(lèi)的生存受到了威脅。就我們平時(shí)用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹(shù)木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒(méi)有任何價(jià)值。難道還有人不懂樹(shù)木對我們意味著(zhù)什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來(lái)河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著(zhù)黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒(méi)有我們的共同參與，我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì )走向衰竭和死亡。

如果我們再肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，大自然將會(huì )給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應，南極北極的冰川融化導致水平面升高，海水淹沒(méi)了沿海地區，經(jīng)濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎

我的家鄉廣寧是靠竹海生態(tài)旅游來(lái)發(fā)展經(jīng)濟的，而今，某些竹林的環(huán)境惡亂不堪，讓人叫苦不迭。竹海生態(tài)游是我們廣寧發(fā)展的根，如果根被破壞了，怎能長(cháng)出茂盛的枝葉、開(kāi)出美麗的花兒呢

讓我們善待人類(lèi)、善待自然吧！不知大家是否看過(guò)《保護環(huán)境可做的100件事》這篇文章。其實(shí)，我們能做的事很多很多。如，在植樹(shù)節栽一盆花、種一棵樹(shù)；保護野生動(dòng)物，是生態(tài)得到平衡；珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾；當環(huán)保小衛士，利用每個(gè)綠色紀念日宣傳環(huán)保意識，讓青山常在、綠水長(cháng)流、泥土永芬芳…… 這都是我們力所能及的事情，我們?yōu)楹尾辉敢鈱?shí)踐呢？

現在，地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化，環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。讓我們齊齊加入保護環(huán)境的行列，創(chuàng )立一個(gè)人與大自然和諧共處的美好未來(lái)，讓人類(lèi)與自然生生不息地繁衍下去吧

3.保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文

天藍白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。綠色的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當我們在做著(zhù)自己的事的時(shí)候，是否曾設想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著(zhù)這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著(zhù)……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內污染，努力構建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻策的機會(huì )，讓大家群力規劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴格評選，共評出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當你與同學(xué)們在走廊上，操場(chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才會(huì )春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng )建美好校園。”

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機。文明，請留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。當世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復蘇，盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。當一天的課程結束之后，校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責；愛(ài)護學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”

4.作文 生態(tài)文明 美麗校園 1000字左右

自從十八大會(huì )議召開(kāi)以來(lái)，生態(tài)文明，美麗中國，這些會(huì )議中提出來(lái)的詞語(yǔ)便迅速吸引了人們的眼球。

從往年的建設的：“三位一體”；到后來(lái)的“四位一體”；再到2013年召開(kāi)的十八大會(huì )議中提出的經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、生態(tài)文明建設的“五位一體”，的總體格局中，不難看出，國家近些年來(lái)對生態(tài)文明建設的重視增加了不少。這不禁引起了我們的思考：生態(tài)文明是什么？它和美麗中國有什么樣的聯(lián)系呢？為什么要建設生態(tài)文明，怎樣建設？

生態(tài)文明，這兩個(gè)詞匯我到是不陌生，可是當它們結合到一起，變成“生態(tài)文明”時(shí)，是什么意思呢？保護環(huán)境是它的同義詞嗎？這里我要告訴大家的是，他們不是同一個(gè)意思。生態(tài)文明的含義要比保護環(huán)境深一個(gè)層次，生態(tài)文明是一種新的文明形態(tài)，它和傳統的工業(yè)文明、農業(yè)文明有很大的不同，它倡導的是人和自然和諧相處，互愛(ài)互助。

生態(tài)文明、美麗中國之間是條件關(guān)系：只有建設好生態(tài)文明，才可以創(chuàng )造出美麗中國。

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我們的工業(yè)發(fā)展迅猛，一躍成為了世界上數一數二的工業(yè)強國，然而，當我國的經(jīng)濟在迅速增長(cháng)時(shí)，也同樣在面臨著(zhù)資源緊缺、環(huán)境污染、生態(tài)系統被破壞等一系列的困擾。試想一下：一個(gè)水資源被污染、空氣被污染、土地被污染的中國，能被稱(chēng)之為美麗富饒嗎？

當中國基本上擺脫了貧窮與落后時(shí)，當國人的錢(qián)包越來(lái)越鼓時(shí)，人們是不是也開(kāi)始意識到：物質(zhì)生活的好壞，并不能衡量生活質(zhì)量的優(yōu)劣。并不是說(shuō)人們過(guò)上好日子了，就幸福了。清新的空氣、干凈的水、適宜居住的環(huán)境以及安全的食品，都是生活幸福的必需品。

一棵樹(shù)好栽，而一片林難育。為了國家、為了自己，我們應該團結一致，共同建設好我們的國家，為生態(tài)文明做出我們應該有的努力。

5.創(chuàng )建美麗校園環(huán)保從我做起作文

美麗的校園是我們快樂(lè )的家園，也是我們每天學(xué)習，生活的地方。

它的環(huán)境衛生好壞對我們有著(zhù)直接的影響，同時(shí)，學(xué)校環(huán)境衛生也是一個(gè)文明的重要標志。我們每個(gè)人都應該承擔起保護班級，學(xué)校環(huán)境的責任。

看到校園，時(shí)有亂扔廢紙等現象，我的心情非常難過(guò)。為此，我下定決心保護校園環(huán)境，從我做起。

這段時(shí)間，我經(jīng)常能在學(xué)校看到地上有廢紙，我也主動(dòng)把它撿了起來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包。今天，學(xué)校放了一段關(guān)于主動(dòng)撿紙的視頻，視頻中的同學(xué)有的看到廢紙就主動(dòng)撿了起來(lái)，有的看到了卻若無(wú)其事的從廢紙身邊經(jīng)過(guò)，這段視頻，讓我覺(jué)得保護校園環(huán)境衛生，靠個(gè)人力量是有限的，所以我要大聲呼吁同學(xué)們，從現在開(kāi)始，為了我們美麗的校園，我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起做到，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫(huà)。

看到廢紙，請主動(dòng)彎下腰，撿起，帶出校園，因為我們不光是撿起了垃圾，同時(shí)也撿起了品德。 同學(xué)們，良好的校園環(huán)境需要你我共同創(chuàng )造與維護。

為了我們美麗的校園，我們一起努力，我們一起做到“手下留情，腳下留步”！更為了我們能夠在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習，請大家從我做起，從點(diǎn)滴做起，共同營(yíng)造美好溫馨的校園。我相信通過(guò)大家的努力，我們的學(xué)校會(huì )變得更加美麗，更加干凈，整潔。

6.《美化校園·生態(tài)環(huán)保》作文

保護地球的生態(tài)環(huán)境

朋友，當你過(guò)著(zhù)快樂(lè )祥和的生活的時(shí)候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周?chē)S處可見(jiàn)的白色垃圾？當你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護？曾幾何時(shí)，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)同樣在向大自然索取并不應得的東西…

在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)中說(shuō)道：：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

1998年，流經(jīng)中國大地的長(cháng)江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著(zhù)中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，

7.生態(tài)文明進(jìn)校園作文400字

白云朵朵，綠草如茵。這不是每個(gè)人所向往的嗎？可隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這種生活已離我們越來(lái)越遠了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴重的破壞，全球都十分注重生態(tài)環(huán)境的文明。

其實(shí)，說(shuō)起生態(tài)文明，說(shuō)起我以前的做法，我深感愧疚。

以前，我總以為生態(tài)文明離我很遙遠，所以亂仍垃圾，浪費資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿(mǎn)不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數那一次了。

那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空還飄起了小雪。可偏偏在這樣寒冷的天氣里我做值日。這么冷的天誰(shuí)不想早點(diǎn)兒回家？于是我們著(zhù)急慌忙地做完了室內的值日，最后只剩下垃圾沒(méi)倒。可誰(shuí)想在這么冷的天去倒垃圾呀！俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)和尚沒(méi)水吃，我估計我們就是那三個(gè)和尚了。幾個(gè)人在空蕩蕩的教室里大眼瞪著(zhù)小眼，瞪了半天，組長(cháng)才發(fā)話(huà)：這垃圾總得有人倒，可你們都不愿意，我看不如這樣吧！采用抽簽的方法決定誰(shuí)去倒。說(shuō)罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，涂涂畫(huà)畫(huà)一陣后，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個(gè)，懷著(zhù)忐忑不安的心情打開(kāi)了它。可偏偏、偏偏我抽中了。無(wú)奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾，提著(zhù)它下了樓。

不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風(fēng)夾雜著(zhù)冰雪向我刮來(lái)。我連忙閉上眼睛，待風(fēng)刮完后，我覺(jué)得垃圾好像輕了許多。緊接著(zhù)，我眼前就飄過(guò)了幾團白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現沒(méi)有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家。可正當我走時(shí)，我卻聽(tīng)到了一個(gè)聲音：姐姐，不要走，紙已經(jīng)不飛了，快把它撿起來(lái)好嗎？我回頭一看，是一個(gè)剛入學(xué)的小女孩，正在望著(zhù)我。我剛想去撿，可轉念一想：不行，如果被人看見(jiàn)了，多丟人！小女孩看我不動(dòng)，就自己撿了起來(lái)，我看著(zhù)小女孩，心想：人家才是一個(gè)剛入學(xué)的，就這么知道環(huán)保，可我呢？都一個(gè)中學(xué)生了，真是自愧不如啊！想到這兒，我與小女孩一起撿起了垃圾。這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。自那以后，我再也不做對生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時(shí)，我會(huì )主動(dòng)上前制止。因為我知道，生態(tài)環(huán)境是否文明對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。

是的，我們的力量是有限的，我們也無(wú)法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養生態(tài)文明從我做起的理念。我們可以從小事做起，比如不浪費資源，節約每一滴水，不亂仍垃圾，不使用一次性用品，在學(xué)習上少用或不用木制鉛筆，學(xué)會(huì )廢物利用，提倡低碳生活。這些事情雖然很小，但如果每個(gè)人都這么做，也能為生態(tài)文明貢獻不小的力量。

讓我們共同保護環(huán)境吧！讓天空增添一抹藍，森林增添一抹綠。我呼吁：生態(tài)文明從我做起！

8.創(chuàng )建美麗校園,增強環(huán)保意識作文450字

親愛(ài)的同學(xué)們： 地球無(wú)償的供給我們各種資源，而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她。

正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去，地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會(huì )降臨到人類(lèi)身上。 當你在這美麗的校園中學(xué)習，為我們美好的未來(lái)而努力著(zhù)時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們中學(xué)生應有的社會(huì )責任，為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng )建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)保志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：1、樹(shù)立綠色文明觀(guān)念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養的組成部分。2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護公共綠地。

3、愛(ài)護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染；節約用電，做到人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(cháng)明燈”的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時(shí)關(guān)機。

5、節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jì)擅嬗谩?、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。8、從我做起，號召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導節約，父母老師也再三強調環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！只要我們都從身邊的點(diǎn)滴小事做起，保護和珍惜我們的校園，校園就能炫出青春的笑臉！讓我們唯一學(xué)習的地方唯一知識的天堂變得更美麗吧。