溫暖校園我的家作文1000字作文(關(guān)于校園是溫暖的家作文八百字大全五年級)

1.關(guān)于校園是溫暖的家作文八百字大全五年級

全校都靜了下來(lái)。我獨自一人沉浸在桂花海中，，貪婪地吸取著(zhù)這種獨一無(wú)二的味道。我覺(jué)得，再沒(méi)有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹(shù)下的草坪上歇一會(huì )兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的手，撫摸著(zhù)我，保護著(zhù)我，讓我安然入睡。

新的一天開(kāi)始了，剛踏進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是那迎接我的桂花，她向我招著(zhù)手，頻頻點(diǎn)頭，我也像是見(jiàn)到好朋友那樣向她招招手。

放學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了美麗的她，她微笑著(zhù)的臉龐上閃過(guò)一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過(guò)去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，又重新綻放了笑容。

2.溫暖校園我的家作文,急,一天內,題目隨便

我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學(xué)校。

有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門(mén)口“報告”，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲。“進(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿(mǎn)頭大汗，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的去叫老師；有的去叫醫務(wù)室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶著(zhù)我安慰我……醫生很快來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著(zhù)我，醫生說(shuō)我吃東西吃快了，又做了劇烈運動(dòng)，沒(méi)什么大礙，休息一下就沒(méi)事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對我是那么的關(guān)心，那么的愛(ài)護，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。

為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因為同學(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。

3.求《我的校園我的家》文章一篇 字數1000以上

我的校園我的家

蔣翔鷹

2007/07/30

就要對你揮一揮手了，可我不想連一片云彩都不帶走！我要用我的筆、我的心記下這個(gè)家――我的校園。

藍藍的天似乎哪兒都一樣，只是我的校園的天更藍，更美；艷艷的花似乎哪兒都一樣，只是校園的水更清、更澈；蒼翠的松柏，一股挺拔之氣洋溢于外；婉轉的鳥(niǎo)鳴，一股靈秀直沖云霄，這就是我那美麗的和中之春。

不用過(guò)多的繁華修飾，天然之氣，毓秀鐘靈，菁菁校園。

春天，杜鵑花的爭奇，月季花的斗艷，嫩草初長(cháng)成，點(diǎn)綴那寬廣的操場(chǎng)；清亮的哨聲帶給運動(dòng)員的是一種期望，是一種沖刺；踏著(zhù)柔柔的輕霧，晨曦從睡夢(mèng)中側身，陽(yáng)光揮灑大地，猶如輕紗披在肩上，晨讀的樂(lè )聲在一剎那間瑯瑯奏響。

靜堂的鈴聲永遠在沉靜中走來(lái)：教室里只有筆尖“沙沙”的聲音，時(shí)不時(shí)傳來(lái)翻書(shū)“刷刷”的摩挲。午休，校園最靜謐的清閑：窗外的樹(shù)，不再晃動(dòng)，隨著(zhù)太陽(yáng)的呵護而進(jìn)入夢(mèng)鄉；花兒也關(guān)上窗簾，垂下眼幕；鳥(niǎo)兒不再歌唱，在枝丫的懷抱下入眠：大地奏響了午睡的樂(lè )章。

黃昏，落日的余暉灑遍校園；夕陽(yáng)紅，紅在奪目的西方。晚讀，是我們最渴望的，是最甜美的；校園英文曲的播放更給人以遐想，給人以希望；帶著(zhù)期盼，我迎來(lái)了晚自習。黑夜女神披著(zhù)月亮清輝，由星星點(diǎn)綴著(zhù)輕紗，悄悄地飄進(jìn)了校園，頓時(shí)校園變得幽靜而又暗美，神秘中透著(zhù)學(xué)習風(fēng)氣的嚴謹。

這是校園的全景，而最美的角落還數那棵棵蒼松。

松樹(shù)，代表著(zhù)一種堅忍不拔的精神。

那幾十棵松樹(shù)想必也有些年數了。小時(shí)候，老師就說(shuō)：“松樹(shù)四季常綠，我們就要學(xué)習這種精神，好好學(xué)習，天天向上。”道理太深，年幼的我還未能深深理解；好奇心卻大大激發(fā)，我養成了每天觀(guān)察松柏的習慣：找其黃葉，尋其枯枝！漸漸地，我懂了：青松之可貴不在于沒(méi)有落紅，而在于不斷萌發(fā)新綠，人之可貴不在于人生沒(méi)有挫折，而在于寧愿頭破血流，也要堅持不懈！

它們蒼翠有力地挺著(zhù)，像站崗守業(yè)的鐵人，屹立在風(fēng)雨中，搏擊在風(fēng)沙雨雪下：美麗中創(chuàng )下了可愛(ài)的綠色奉獻。

這就好像我寫(xiě)的：

一片樹(shù)葉里一個(gè)世界

一朵野花里一座天堂

把勤奮放在你手的掌心上

勝利在一剎那收藏

這不是名人名言，這是我心中的暢想，相信它定會(huì )為美麗的校園發(fā)光。

校園，永遠充滿(mǎn)生機；校園，永遠美麗和諧。校園，我永遠的精神家園。

點(diǎn)評：

全景、局部景，由點(diǎn)到面，描寫(xiě)井然有序。“能表達作者自我情志、能喚起讀者的審美意識的景物描寫(xiě)才是真正有魅力的。”作者的細膩觀(guān)察和良苦用心用斐然文采表達得淋漓盡致；而松樹(shù)之神更是一個(gè)高三學(xué)子依依惜別前昔的勤奮學(xué)習的最好詮釋?zhuān)灶}小詩(shī)更具典雅：景、情、志的融合一體，且詩(shī)意盎然！

4.溫馨的家作文1000字

我愛(ài)我家

家，心靈的港灣，身心永遠的凈土。每每在外遇到挫折，身后那股力量便越發(fā)覺(jué)得強大。原來(lái)以為，沒(méi)有理由的愛(ài)是蒼白單薄，經(jīng)不起時(shí)間的考驗的。直到那一瞬間，才懵懵懂懂的理解了“愛(ài)”的含義，恍恍惚惚的明白了愛(ài)是不需要理由的。

一直相信母愛(ài)是最偉大，最不求回報的愛(ài)。對這一點(diǎn)，我至今仍深信不疑。可隨著(zhù)漸漸的長(cháng)大、成熟，就越發(fā)對母親那充滿(mǎn)慈愛(ài)的叮嚀不置一詞。每當學(xué)校組織出去玩時(shí)，我便會(huì )一面應付著(zhù)母親的囑咐，一面整理著(zhù)東西。回想起來(lái)，從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影般在腦海里顯現。從記憶海洋的美麗漣漪里看去，卻突然猛地一驚：兒時(shí)對母親的敬仰現在為何煙消云散、不知去向？?jì)簳r(shí)心目中母親那高大慈祥的形象為何變成了現在的啰嗦？?jì)簳r(shí)的親切為何變成了現在的嚴肅？每每與母親提出獨自上下學(xué)的要求時(shí)，母親總是笑而不答。苦苦哀求之下，母親終于勉強同意，在提醒我注意安全的時(shí)候毫不掩飾地把擔心寫(xiě)在臉上。

相對于母愛(ài)來(lái)說(shuō)，父親給予我的愛(ài)則更加深沉。

如果母愛(ài)是一杯甜蜜的糖水，那么父愛(ài)就是一杯香醇的咖啡；如果母愛(ài)是奔流不息的小溪，那么父愛(ài)就是博大寬廣的大海。母愛(ài)是細膩甜蜜的，父愛(ài)是深沉博大的。母親時(shí)而像一個(gè)活潑親切的相知好姐妹，又時(shí)而像一位嚴厲苛刻的英國女教師。父親在我心目中不是一位嚴父，而更像一個(gè)朋友、一位英雄。回望昨日在異鄉那門(mén)前，唏噓的感慨一年年，但日落日出永沒(méi)變遷。這刻在望著(zhù)父親笑容時(shí)，竟不知不覺(jué)的無(wú)言，讓日落暮色滲滿(mǎn)淚眼。如果母愛(ài)是仲夏里群星璀璨的夜空，那么父愛(ài)便是隆冬中沒(méi)有星辰的蒼穹。每當我望著(zhù)父親的眼睛時(shí)，便會(huì )有一種錯覺(jué)。讓我覺(jué)得那雙眼睛后面是一口大的井，儲滿(mǎn)了回憶和長(cháng)期堅定的思考。而它的外表上卻閃爍著(zhù)現代的光芒，像陽(yáng)光在樹(shù)海外層的葉片上，或在深湖漣漪間閃爍。

那還是二年級的時(shí)候，我不止一次的與母親提出自己上下學(xué)的要求，可母親卻總是一連慈愛(ài)地看著(zhù)我而并不回答。漸漸地，理直氣壯變成了軟磨硬泡。當母親終于答應時(shí)，內心便如脫了韁繩的野馬一般，一生不羈放縱愛(ài)自由的我呼吸到了更多自由清新的空氣，小小的心靈便有了一種前所未有的感覺(jué)，如同春風(fēng)拂面。

放學(xué)了。走出校門(mén)，環(huán)望四周。并沒(méi)有發(fā)現父母那熟悉的身影，內心便如脫兔般興奮。平靜的外表竭力掩飾著(zhù)興奮的內心。沿著(zhù)無(wú)比熟悉的道路一步步走過(guò)。不知怎的，往日里漫長(cháng)的道路此時(shí)卻覺(jué)得無(wú)比短暫。掏出鑰匙的一剎那，耳畔卻突然星期那熟悉的聲音，欣慰卻又帶幾分調侃：“不錯啊，能自己回家了……”

就這樣，每天都靠著(zhù)雙腳奔波于家和學(xué)校之間。走過(guò)了百花齊放的暮春，走過(guò)了艷陽(yáng)高照的仲夏，走過(guò)了紅葉似火的深秋，走過(guò)了銀裝素裹的隆冬。年年月月，踏過(guò)了不明世事的三年級，踏過(guò)了天真爛漫的四年級，踏過(guò)了頗有壓力的五年級。

記得六年級是學(xué)校組織春游，凌晨三點(diǎn)在學(xué)校集合。為了不驚醒熟睡中的父母，我悄悄叫醒了同房間的同學(xué)，躡手躡腳地走出了家門(mén)。回眸一瞥，整棟樓都籠罩在凌晨的暮色之中，而那無(wú)比熟悉的位置卻亮著(zhù)燈，兩個(gè)人影佇立在窗前。心里頓時(shí)涌起一股暖流，前路的黑暗此時(shí)此刻也變得光明。真幸福，這么多年來(lái)可以一直行走在他們的目光中。

無(wú)法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，總是羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內疚。仍記起溫馨的一對手，始終給我照顧未變樣，理想今天終于等到，分享光輝盼做到。沉醉于音階她不贊賞，母親的愛(ài)卻永遠未退讓?zhuān)瑳Q心沖開(kāi)心中掙扎，親恩終可報答。春風(fēng)化雨暖透我的心，一生眷顧無(wú)言地送贈，是你多么溫馨的目光，教我堅毅望著(zhù)前路，叮囑我跌倒不應放棄。沒(méi)法解釋怎可報盡親恩，愛(ài)意寬大是無(wú)限，請準我說(shuō)聲真的愛(ài)你。

5.美麗的校園 溫馨的家作文

校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手。看，那棵樹(shù)，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè )。

美麗的校園，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動(dòng)人的鮮花，在校園隨處可見(jiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣花香從臉上拂過(guò)，好柔，好清爽，好親切啊！每天早上起床后，走出宿舍門(mén)，就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過(guò)，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花……有紫色的、粉紅色的、大紅色的……五彩繽紛，顏色各異，花壇上的話(huà)兒更是顏色各異。

文土出文人。一句問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)校園！

啊！溫暖的童星，我美麗的家！

6.溫馨的家作文1000字

我愛(ài)我家 家，心靈的港灣，身心永遠的凈土。

每每在外遇到挫折，身后那股力量便越發(fā)覺(jué)得強大。原來(lái)以為，沒(méi)有理由的愛(ài)是蒼白單薄，經(jīng)不起時(shí)間的考驗的。

直到那一瞬間，才懵懵懂懂的理解了“愛(ài)”的含義，恍恍惚惚的明白了愛(ài)是不需要理由的。 一直相信母愛(ài)是最偉大，最不求回報的愛(ài)。

對這一點(diǎn)，我至今仍深信不疑。可隨著(zhù)漸漸的長(cháng)大、成熟，就越發(fā)對母親那充滿(mǎn)慈愛(ài)的叮嚀不置一詞。

每當學(xué)校組織出去玩時(shí)，我便會(huì )一面應付著(zhù)母親的囑咐，一面整理著(zhù)東西。回想起來(lái)，從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影般在腦海里顯現。

從記憶海洋的美麗漣漪里看去，卻突然猛地一驚：兒時(shí)對母親的敬仰現在為何煙消云散、不知去向？?jì)簳r(shí)心目中母親那高大慈祥的形象為何變成了現在的啰嗦？?jì)簳r(shí)的親切為何變成了現在的嚴肅？每每與母親提出獨自上下學(xué)的要求時(shí)，母親總是笑而不答。苦苦哀求之下，母親終于勉強同意，在提醒我注意安全的時(shí)候毫不掩飾地把擔心寫(xiě)在臉上。

相對于母愛(ài)來(lái)說(shuō)，父親給予我的愛(ài)則更加深沉。 如果母愛(ài)是一杯甜蜜的糖水，那么父愛(ài)就是一杯香醇的咖啡；如果母愛(ài)是奔流不息的小溪，那么父愛(ài)就是博大寬廣的大海。

母愛(ài)是細膩甜蜜的，父愛(ài)是深沉博大的。母親時(shí)而像一個(gè)活潑親切的相知好姐妹，又時(shí)而像一位嚴厲苛刻的英國女教師。

父親在我心目中不是一位嚴父，而更像一個(gè)朋友、一位英雄。回望昨日在異鄉那門(mén)前，唏噓的感慨一年年，但日落日出永沒(méi)變遷。

這刻在望著(zhù)父親笑容時(shí)，竟不知不覺(jué)的無(wú)言，讓日落暮色滲滿(mǎn)淚眼。如果母愛(ài)是仲夏里群星璀璨的夜空，那么父愛(ài)便是隆冬中沒(méi)有星辰的蒼穹。

每當我望著(zhù)父親的眼睛時(shí)，便會(huì )有一種錯覺(jué)。讓我覺(jué)得那雙眼睛后面是一口大的井，儲滿(mǎn)了回憶和長(cháng)期堅定的思考。

而它的外表上卻閃爍著(zhù)現代的光芒，像陽(yáng)光在樹(shù)海外層的葉片上，或在深湖漣漪間閃爍。 那還是二年級的時(shí)候，我不止一次的與母親提出自己上下學(xué)的要求，可母親卻總是一連慈愛(ài)地看著(zhù)我而并不回答。

漸漸地，理直氣壯變成了軟磨硬泡。當母親終于答應時(shí)，內心便如脫了韁繩的野馬一般，一生不羈放縱愛(ài)自由的我呼吸到了更多自由清新的空氣，小小的心靈便有了一種前所未有的感覺(jué)，如同春風(fēng)拂面。

放學(xué)了。走出校門(mén)，環(huán)望四周。

并沒(méi)有發(fā)現父母那熟悉的身影，內心便如脫兔般興奮。平靜的外表竭力掩飾著(zhù)興奮的內心。

沿著(zhù)無(wú)比熟悉的道路一步步走過(guò)。不知怎的，往日里漫長(cháng)的道路此時(shí)卻覺(jué)得無(wú)比短暫。

掏出鑰匙的一剎那，耳畔卻突然星期那熟悉的聲音，欣慰卻又帶幾分調侃：“不錯啊，能自己回家了……” 就這樣，每天都靠著(zhù)雙腳奔波于家和學(xué)校之間。走過(guò)了百花齊放的暮春，走過(guò)了艷陽(yáng)高照的仲夏，走過(guò)了紅葉似火的深秋，走過(guò)了銀裝素裹的隆冬。

年年月月，踏過(guò)了不明世事的三年級，踏過(guò)了天真爛漫的四年級，踏過(guò)了頗有壓力的五年級。 記得六年級是學(xué)校組織春游，凌晨三點(diǎn)在學(xué)校集合。

為了不驚醒熟睡中的父母，我悄悄叫醒了同房間的同學(xué)，躡手躡腳地走出了家門(mén)。回眸一瞥，整棟樓都籠罩在凌晨的暮色之中，而那無(wú)比熟悉的位置卻亮著(zhù)燈，兩個(gè)人影佇立在窗前。

心里頓時(shí)涌起一股暖流，前路的黑暗此時(shí)此刻也變得光明。真幸福，這么多年來(lái)可以一直行走在他們的目光中。

無(wú)法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，總是羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內疚。仍記起溫馨的一對手，始終給我照顧未變樣，理想今天終于等到，分享光輝盼做到。

沉醉于音階她不贊賞，母親的愛(ài)卻永遠未退讓?zhuān)瑳Q心沖開(kāi)心中掙扎，親恩終可報答。春風(fēng)化雨暖透我的心，一生眷顧無(wú)言地送贈，是你多么溫馨的目光，教我堅毅望著(zhù)前路，叮囑我跌倒不應放棄。

沒(méi)法解釋怎可報盡親恩，愛(ài)意寬大是無(wú)限，請準我說(shuō)聲真的愛(ài)你。

7.我的校園我的家征文

尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著(zhù)天然的屏障外加一處莊重的大門(mén)。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，呈現在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮學(xué)習，共同創(chuàng )造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)校——武夷山市第二中學(xué)。

如果說(shuō)我的青春就像一串貝殼的話(huà)，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì )了做人，學(xué)習了知識，我在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動(dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開(kāi)，開(kāi)得鮮艷至及。走進(jìn)校門(mén)口你就會(huì )發(fā)現我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著(zhù)剛柔并濟的“愛(ài)”字，讓你不覺(jué)陷入沉思。“愛(ài)”是我們學(xué)校的核心，以愛(ài)教人，用愛(ài)育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著(zhù)帶著(zhù)燈光的噴泉，圓壇中的魚(yú)兒爭相覓食，活力無(wú)限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書(shū)架，書(shū)本琳瑯滿(mǎn)目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書(shū)海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛(ài)”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現。

從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣朗朗的書(shū)聲在證明，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢恢宏的宣誓詞也在證明。我們長(cháng)大了，成熟了，變得更加聰明了，應該更懂事，更懂得為他人著(zhù)想了。

想當初，我們只是一個(gè)什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。這離不開(kāi)老師的教育，離不開(kāi)學(xué)校的培養。

在這歡歌笑語(yǔ)聲中，我們迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節。看著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的同學(xué)，互幫互助的同學(xué)，心里涌起家的溫馨。

“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上風(fēng)卷云舒。”每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。

校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，也是一種蓬勃生機。

緋紅的夕陽(yáng)照在水面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。

這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ . 我愛(ài)我的學(xué)校，因為它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與活力。如果你問(wèn)我，你的學(xué)校怎么樣，我會(huì )自豪地對你說(shuō)："我的校園我愛(ài)她" ！ 謝謝大家！尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著(zhù)天然的屏障外加一處莊重的大門(mén)。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，呈現在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮學(xué)習，共同創(chuàng )造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)校——武夷山市第二中學(xué)。

如果說(shuō)我的青春就像一串貝殼的話(huà)，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì )了做人，學(xué)習了知識，我在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動(dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開(kāi)，開(kāi)得鮮艷至及。走進(jìn)校門(mén)口你就會(huì )發(fā)現我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著(zhù)剛柔并濟的“愛(ài)”字，讓你不覺(jué)陷入沉思。“愛(ài)”是我們學(xué)校的核心，以愛(ài)教人，用愛(ài)育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著(zhù)帶著(zhù)燈光的噴泉，圓壇中的魚(yú)兒爭相覓食，活力無(wú)限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書(shū)架，書(shū)本琳瑯滿(mǎn)目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書(shū)海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛(ài)”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那。

8.請以‘溫暖的家’為主題寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文可以選擇寫(xiě)景 寫(xiě)人 寫(xiě)

溫暖的家

校園里還有一絲涼意，可元旦已經(jīng)到了。

“哈哈哈……”從我們班級的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣歡笑聲。側耳傾聽(tīng)，古箏聲、薩克斯聲、歌聲、笑聲都融合在一起，交織成了一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，如潮水“洶涌澎湃.“啪啪啪……”在掌聲的海洋里，四位主持人帶著(zhù)微笑走上了舞臺。“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！馬上就要到元旦節了，同學(xué)們，你們高興嗎？……”伴隨著(zhù)甜言蜜語(yǔ)，我們下面的小觀(guān)眾也懷著(zhù)迫不及待的心情期待著(zhù)聯(lián)歡會(huì )的開(kāi)始。

首先走上來(lái)的是我們班的張瑋峻和陳爍屹、吳雨璐同學(xué)。她們是合唱隊的，準備為我們演唱一首《天路》。音樂(lè )響起來(lái)了，她們踏著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，滿(mǎn)臉微笑向觀(guān)眾們招手示意，人人都信心十足、穩操勝券。“清晨我站在……”她們三個(gè)臉漲得通紅，我們能夠清楚地看見(jiàn)她們的呼吸越來(lái)越急促，但還是在盡量平靜自己按捺不住的激動(dòng)的心。慢慢地，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，周?chē)耐瑢W(xué)們都不約而同地按著(zhù)音樂(lè )的節奏拍著(zhù)手，嘴里小聲哼唱著(zhù)，個(gè)個(gè)眼中都充滿(mǎn)了興奮與喜悅。她們的歌聲還沒(méi)有結束，班上就響起了熱烈的掌聲，評委也連連稱(chēng)贊。

接下來(lái)的節目可就是五花八門(mén)了。演奏古箏、吹奏薩克斯、說(shuō)笑話(huà)、猜腦筋急轉彎……讓觀(guān)眾們的心活躍起來(lái)。

歌聲、樂(lè )器聲、笑聲……此起彼伏。聯(lián)歡會(huì )結束了，大家依然沉醉在這有趣的活動(dòng)里。

這就是我們班有趣的生活，一個(gè)快樂(lè )、幸福的家庭。