校園故事作文題目(校園有趣故事作文,題目自擬,四年級,500字)

1.校園有趣故事作文,題目自擬,四年級,500字

校園趣事

很多人都認為在校園里很累，因為不是考試 ，就是作業(yè)，總之就是“壓力山大”。可是我卻認為，我們校園里的生活是多姿多彩的。其實(shí)在我們身邊，都有一個(gè)能把人逗得哈哈大笑的人，我的班級里就有這樣一個(gè)人。

那一天，天空格外的明朗，我的心情也很好，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑臉。我蹦蹦跳跳地來(lái)到了校園，總認為今天是美好的一天，可兩節課過(guò)后，我的心情漸漸變差了，因為什么值得高興的事都沒(méi)發(fā)生。上課鈴響了，我們班里幾個(gè)調皮的男生到門(mén)口探風(fēng)。突然，一個(gè)男生大喊：“數學(xué)老師 來(lái)了！！”我們全都迅速地坐好，可當其中某個(gè)男生回座位是時(shí)了，“撲通”的一聲，只見(jiàn)他已經(jīng)在地上趴著(zhù)了。

2.校園有趣故事作文,題目自擬,四年級,500字

校園趣事 很多人都認為在校園里很累，因為不是考試 ，就是作業(yè)，總之就是“壓力山大”。

可是我卻認為，我們校園里的生活是多姿多彩的。其實(shí)在我們身邊，都有一個(gè)能把人逗得哈哈大笑的人，我的班級里就有這樣一個(gè)人。

那一天，天空格外的明朗，我的心情也很好，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑臉。我蹦蹦跳跳地來(lái)到了校園，總認為今天是美好的一天，可兩節課過(guò)后，我的心情漸漸變差了，因為什么值得高興的事都沒(méi)發(fā)生。

上課鈴響了，我們班里幾個(gè)調皮的男生到門(mén)口探風(fēng)。突然，一個(gè)男生大喊：“數學(xué)老師 來(lái)了！！”我們全都迅速地坐好，可當其中某個(gè)男生回座位是時(shí)了，“撲通”的一聲，只見(jiàn)他已經(jīng)在地上趴著(zhù)了。

我們在周?chē)娜巳凰@狼狽相逗笑了。但是，今天的故事并沒(méi)有結束。

在上數學(xué)課時(shí)，剛才摔倒的那個(gè)男生在做題時(shí)，把椅子晃著(zhù)晃著(zhù)，自己還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就已經(jīng)摔倒了地上，他的屁股都坐在了椅子中間，我們都一個(gè)個(gè)笑了，他卻毫不介意，迅速爬起來(lái)坐好，像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續做題。這景象，讓我們再次笑了起來(lái)。

不過(guò)，下課時(shí)，他又摔了一次，那就是在與我們班“縮哥”（綽號，因為他長(cháng)得矮，又叫王碩，碩就被我們改成了縮）追逐打鬧時(shí)，被門(mén)檻絆了一下，一下子趴在了地上，身體還呈大字型。他起來(lái)時(shí)，說(shuō)：“哈哈，我今天真‘走運’連續摔了三次，還是在一個(gè)小時(shí)內，打破紀錄了都。”

就是這句話(huà)，又讓我們笑起來(lái)。這就是我們班里著(zhù)名的“三摔事件”了。

校園生活就是這樣，妙趣橫生，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現 很多趣事。

3.小學(xué)三年級作文題目為：校園故事 三百字

校園故事昨天我們四年級開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。

第一位表演者是彈鋼琴，鋼琴時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而柔，時(shí)而剛，把我們紛紛陶醉在其中了。第二位是小提琴獨奏，那聲音引來(lái)許多贊賞……終于到了我們班，那古箏的聲音非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在優(yōu)美下帶一點(diǎn)歡快那更錦上添花了。

許嘉楠的電子琴，又是另一種風(fēng)格了，它歡快，它活潑，它動(dòng)聽(tīng)，它是一種令人愉快的琴聲。“接下來(lái)是四（1）班陸暢等人帶來(lái)的讓我們蕩起雙槳。”

主持人大聲地說(shuō)。天哪！我們唱得是“走過(guò)老師窗前呀”！不管三七二十一了，先唱了再說(shuō)。

我好緊張啊，我渾身發(fā)抖總怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看臺下的觀(guān)眾，最后我還是勇敢地面對了，雖然我很害怕。

從這次音樂(lè )會(huì )上我懂得了要勇敢地面對，不能退縮。要靠自己最大的努力去克服它，不能緊張要放輕松。

4.以“校園的故事”為題目,寫(xiě)一篇記敘文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)

生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西

的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影.哎！這該怎

么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)

來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用

吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一

筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān).這件事讓我始終記憶猶新，并且讓

我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助.

5.校園故事為題的作文用小標題的形式寫(xiě)六百自

我喜歡文學(xué)，向往看書(shū)，常常躲在自己的小房間里享受著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣又生動(dòng)的故事。

我爸爸媽媽都是共產(chǎn)黨員，整天忙這兒忙那兒，就是忙不到我這兒。媽媽為我辦了一張圖書(shū)借閱證，從此，只要他們沒(méi)空來(lái)管我，就把我送進(jìn)圖書(shū)館，所以我愛(ài)上了看書(shū)。時(shí)間一天天過(guò)去了，我發(fā)覺(jué)《校園故事》這類(lèi)書(shū)很吸引我。原因之一，《校園故事》里的人物跟我年紀差不多，我們都是祖國的花朵，都在校園里快樂(lè )地成長(cháng)。原因之二，當我學(xué)習壓力大的時(shí)候，我可以看看《校園故事》，里面有趣生動(dòng)的故事可以讓我的心情頓時(shí)輕松一些。原因之三，我喜歡文學(xué)，多看書(shū)可以提高我的寫(xiě)作水平，可以讓我記住許多好詞好句，我的語(yǔ)文成績(jì)也可以提高。這就是所謂的一舉三得，我更喜歡《校園故事》了。

我建議一些喜歡害單憤竿蒞放縫虱俯僵文學(xué)的同學(xué)也可以去辦一張圖書(shū)借閱證哦！

6.以《校園的故事》為題,寫(xiě)一篇600字作文

校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開(kāi)心的笑、有無(wú)奈的笑……它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)校園生活。

聽(tīng)，廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名，聽(tīng)到這消息，我們班同學(xué)高興的手舞足蹈，臉上充滿(mǎn)著(zhù)勝利的喜悅。

聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲，哦！原來(lái)是三（1）班和三（2）班的拔河比賽就要開(kāi)始了，每個(gè)班級選派10個(gè)男同學(xué)和10個(gè) 同學(xué)，他們排成長(cháng)長(cháng)的隊伍，老師一聲哨響，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們拼命為各自的班級加油鼓勁！參賽的同學(xué)互不相讓?zhuān)帀旱箤Ψ剑诩ち业母傎愔校蝗唬芭丁钡囊宦曋校?）班輸掉了！我們班的參賽同學(xué)一個(gè)個(gè)像多米諾骨牌一樣接連倒下，有的同學(xué)喘著(zhù)粗氣，吃力地爬起來(lái)，拍打著(zhù)身上的塵土、有的同學(xué)高聲嚷著(zhù)：“要再比賽一次。”、還有的同學(xué)連眼鏡也掉下來(lái)了，在地上尋找……我們露出尷尬的笑。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母。”這句幽默的話(huà)又引的我們爆發(fā)出一陣笑聲，笑的是那么的陽(yáng)光、那么的燦爛。

“哈……哈……”同學(xué)們的笑聲在校園里的回蕩，愿歡樂(lè )愉快的笑聲永遠伴隨我們成長(cháng)。

7.我的校園作文 帶題目

校園頌歌

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初二的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。