在校園里一件感動(dòng)的事情作文300字(校園里一件感動(dòng)的事399字)

1.校園里一件感動(dòng)的事399字

生活中處處有令我感動(dòng)的事，這學(xué)期，我們學(xué)校就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。

那一天，在第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味?！澳阌袥](méi)有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計(jì)又是哪個(gè)家伙違反校規(guī)帶來(lái)打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過(guò)我。”一邊正和我玩“奧賽羅”游戲的同學(xué)不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學(xué)前班旁邊擠滿了人。“誰(shuí)干的？”“不知道，點(diǎn)火的那幾個(gè)家伙真沒(méi)公德心！”“就是，幸好六年級(jí)的那幾個(gè)見義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個(gè)同學(xué)擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進(jìn)人群內(nèi)圈，只見地上一堆燒過(guò)的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。一打聽，我才知道是怎么回事。

第一節(jié)課下課時(shí)，幾個(gè)學(xué)前班的幼兒拿著火材點(diǎn)著了一堆枯黃樹葉。由于處在拐彎轉(zhuǎn)角處，沒(méi)有人注意到。結(jié)果火還燒著了旁邊的幾條樹枝。直到第二節(jié)課，幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生感覺不對(duì)勁，過(guò)來(lái)查看，看到火都要燒著圍墻了，立刻開始救火，好不容易才滅掉一堆烈焰。

這幾位六年級(jí)的學(xué)生在遇到小火災(zāi)時(shí)，臨危不懼，迅速采取正確措施，才避免了火勢(shì)蔓延到樓房的嚴(yán)重結(jié)果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，他們不為了自己的生命安全而逃避，而是為了大家的安全積極地消滅了隱患。此時(shí)，他們就是負(fù)有責(zé)任心的“消防員”！這難道不是一件令人感動(dòng)的事嗎？

在第一周的校會(huì)上，他們被學(xué)校授予“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。當(dāng)他們被邀站在舞臺(tái)上時(shí)，校園上空回蕩著經(jīng)久不息的掌聲。

2.發(fā)生在校園里最讓你感動(dòng)的人或事（300字?jǐn)?shù)）

就像平靜的湖面落下一枚硬幣，突然的響聲，惹得教室的花朵突然晃動(dòng)起來(lái)。

靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。 這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。

有初冬的陽(yáng)光從窗外涌出來(lái)，流淌在攤開的課本上的字里行間。在教室的課桌間來(lái)回走動(dòng)，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的秀發(fā)下亮晶晶的112?！昂谄咸选保蹲缴成车膶懽致暫铣傻囊魳?lè)，方老師感覺到自己好像是一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個(gè)小姑娘把心愛的鏡子摔壞了。教室里低低有了議論： “臭美，扮什么酷呀！” “上課怎么能照鏡子?。俊?“活該受批評(píng)了。”

“看老師怎么辦？” 老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地打聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全是十五六歲的年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒都是經(jīng)過(guò)挑選的，一笑甜爽爽的，開了口有如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來(lái)，潘老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘人姆磻?yīng)。

其實(shí)，開始練習(xí)不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄地拿出了小鏡子，他看見她將鏡子偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾下作業(yè)就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的年齡真是漂亮。

男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。 他微笑著先開口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。

“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用?！?“有反射作用?！?/p>

這很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎一口同聲地回答。 “是啊，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里有56位同學(xué)變成了57朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出一朵。

但是，鏡子里的花是虛的，鏡子只能反射美麗，要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一面給它再一筆一筆地添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次地做進(jìn)步的努力，一次次地為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者一次次向我們周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你的書本。”

再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺了的春水再度平靜。 當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

3.在學(xué)校感動(dòng)的作文300

校園里的桂花香

這幾天在校園里行走，總會(huì)聞到風(fēng)中夾著的那股淡淡的桂香。我不自禁地來(lái)到桂花樹旁，在綠葉叢中尋找心儀已久的美麗桂花。

我好奇的扒開茂密的樹葉，驚喜地看到那碧綠的桂葉叢中躲著一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一張燦爛的笑臉，仿佛是一張張燦爛的笑臉！咦，這個(gè)笑臉是張老師的，她的笑總有一些羞澀；那個(gè)笑臉是樓老師的，她的笑總是那么大方，很有感染力，惹的人咯咯大笑；還有那個(gè)笑臉是吳老師的，他的笑總是那么豪放樂(lè)觀。對(duì)！還有那個(gè)笑的最美，最燦爛的笑臉一定是陳莉老師的，她笑起來(lái)時(shí)眼睛成一條小小的縫，總是露出幾顆潔白的牙齒，她給每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，撫平你的傷痛，安慰你的心靈，幫助你找回自信……這一個(gè)個(gè)都是我心目中難以忘懷的好老師。

在許多好老師中，陳老師是是最難忘的一位。還記得讀五年級(jí)的那次期末，陳老師為了激起我們的斗志，決定以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，還出錢幫我們復(fù)印復(fù)習(xí)資料。在陳老師的鼓勵(lì)金和教導(dǎo)下我們班取得了好成績(jī)。五年級(jí)過(guò)后，陳老師一直沒(méi)有履行她的諾言，許多人私底下都在說(shuō)陳老師說(shuō)話不算話，言而無(wú)信。直到開學(xué)第二周時(shí)陳老師那這一大堆東西走進(jìn)了我們的教室，大家都把獎(jiǎng)勵(lì)的事忘了，可陳老師還記得。她將禮物發(fā)給每位同學(xué)，還在每樣禮物的封面上針對(duì)每個(gè)人各自的缺點(diǎn)留了幾句話。同學(xué)們被陳老師感動(dòng)了。我還記得陳老師給我的留言是：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！边@句話一直激勵(lì)著我。

凝望著飄香的桂花，我不禁浮想聯(lián)翩——桂花高潔、優(yōu)雅，開花時(shí)不張揚(yáng)更不爭(zhēng)奇斗艷，香氣不濃烈、不刺鼻，淡淡的卻沁人心脾，這不正是教育的意義嗎？不求回報(bào)，悄然付出，深入學(xué)生的心田。你瞧！課堂里他們是認(rèn)真施教的講師，耐心講解，決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課間時(shí)他們是快樂(lè)的“孩子王”，與學(xué)生一起做游戲，帶領(lǐng)他們開展豐富多樣的課間活動(dòng)；生活中他們是學(xué)生的第二個(gè)媽媽，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。他們的角色在不斷的變換著，既是嚴(yán)師又是慈母更是學(xué)生的好朋友。每一位老師都本著“真情融教，愛生如子”的信念將自己的光和熱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

老師啊，你們就像早開的桂花一樣，雖只是開在不起眼的地方，卻仍在那個(gè)角落展現(xiàn)自己的美麗。你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，如同桂花一樣散發(fā)著馥郁的香氣。

4.發(fā)生在校園中的一件令人感動(dòng)的事作文400字

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。

但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛。 那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“晶晶，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！?/p>

我抬頭看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。 正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。

帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。

剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。

我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。 這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。

哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。

“晶晶，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣?！眿寢屵呎f(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。

此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。

望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來(lái)…… 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書…2讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一3句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)…… 我和小姜家附的公園里玩，突然我和小姜看見路邊有一個(gè)陰井蓋沒(méi)蓋上，露出了一個(gè)圓圓的大黑洞，“如果一個(gè)人不小心沒(méi)看見大洞，掉了下去，那該有多慘啊！”小姜擔(dān)心地說(shuō)。

我摸了摸身上潮濕的衣服，看了看天，發(fā)現(xiàn)雨越下越大，我著急地說(shuō)：“快回去吧！要不然可要成為落湯雞哦。”“不行，如果我不把井蓋蓋上，我是不會(huì)回去的！”小姜堅(jiān)定地說(shuō)。

說(shuō)著她立刻跑到大洞邊，一股難聞的異味撲面而來(lái)，連我站在這么遠(yuǎn)也聞得見。 雖然很臭但她不怕，她卷了卷褲腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使勁地抓住井蓋，困難的把井蓋往上提。

因?yàn)榫w太重，像她這樣的小身板是不可能抬起井蓋的。但是她不放棄，一次次的失敗打不倒她熱熱的為人服務(wù)的心意。

她那白白嫩嫩的小手，被井蓋粗糙的邊給劃破了，鮮紅的血滴了下來(lái)，和雨水融合在了一起。我深深地感動(dòng)著，時(shí)間在那一刻凝固著。

她看了看我說(shuō)：“再等我一會(huì)兒好嗎？”我內(nèi)疚地說(shuō)：“我來(lái)幫你！”她說(shuō)：“趕緊！”在我和她的共同努力下，終于把陰井蓋挪到了大黑洞上 …… 雨停了，天忽然亮了起來(lái)，美麗的彩虹掛在蔚藍(lán)的天空上，也許是助人為樂(lè)，不知為什么？雨后的空氣是那么清新，我的心情是那么美好。

5.校園里感動(dòng)一件事作文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。

哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

6.作文發(fā)生在校園里的一件感人的事365字

校園里的一件感人的事

一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都讓我感動(dòng)。

有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，張老師在教生字，張老師叫我們拿出《字詞句篇》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。就在這一刻，我前面的同學(xué)小梅轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“小玥，你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶字詞句篇了，我怕老師罵我?！靶∶钒参课艺f(shuō)：“不要哭了，我們一起看吧。”我一下子開心起來(lái)了，對(duì)小梅說(shuō)：“好的，謝謝你?！睆埨蠋熃形覀冏x一次生字詞，小梅總是讀錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小梅把書都推到我這邊來(lái)了，小梅只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就讀錯(cuò)了。我把書推回小梅眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去，小梅假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了?！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被張老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”小梅點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們的臉緊貼在一起，彼此感覺到呼吸聲。我們的心也連在了一起。

這樣一句話，這樣一個(gè)動(dòng)作，甚至這樣一個(gè)眼神，個(gè)個(gè)都樣我感動(dòng)。

7.校園感動(dòng)作文300字 急

師生情的作文看著一位位教我們知識(shí)，教我們做人而又辛勤的教師。

在教師節(jié)里，老師最想要得禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是還是有人為老師獻(xiàn)上最美麗的鮮花。 大家快來(lái)看呀！這兒有一幅獻(xiàn)花圖。

圖上有一位小女孩把剛從山上采來(lái)的野花，來(lái)到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有臺(tái)歷、語(yǔ)文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。

看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經(jīng)教幾十年的書了，而且教出來(lái)的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業(yè)；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優(yōu)秀的教案。

您在幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您并沒(méi)有白白操勞，您教出的人都是人才。

您對(duì)你的工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)都不會(huì)有一絲粗心大意。 老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。

老師，您就放心吧，我們大家不會(huì)讓您失望的，有的人雖然當(dāng)不上白領(lǐng)，但是也不會(huì)走上什么歪路的！ 老師，您也來(lái)看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時(shí)，您也會(huì)感到無(wú)限的欣慰。您會(huì)知道其實(shí)您的學(xué)生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。

校園里的感動(dòng)隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時(shí)段——午休到來(lái)了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來(lái)一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學(xué)說(shuō)笑去了。

此刻，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一個(gè)身影在黑板前的晃動(dòng)，更沒(méi)人察覺到黑板的變化……下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問(wèn)道：“誰(shuí)擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細(xì)一看，黑板竟如萬(wàn)里無(wú)云的晴夜，簡(jiǎn)直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí)，他“不合時(shí)宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”

剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)；甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學(xué)習(xí)不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過(guò)把可樂(lè)倒進(jìn)膠棒一類的，令人萬(wàn)分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會(huì)主動(dòng)去擦黑板且擦得那么好呢？撒謊，對(duì)，一定是在撒謊！他在我心目中本來(lái)就很矮小的形象更加矮小了。

他就像一粒細(xì)小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。又一個(gè)午休開始了！值日生裝腔作勢(shì)地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。

那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過(guò)去，將臟水倒掉，打來(lái)滿滿一大盆清水，仔細(xì)地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過(guò)來(lái)接著擦；擦完了，再仔細(xì)地投一遍抹布，再去換水……我像一臺(tái)錄像機(jī)一樣面無(wú)表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉(zhuǎn)一圈。

可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因?yàn)檫@次，我看清了那個(gè)身影，那個(gè)我麻木地見到過(guò)多次的身影，千真萬(wàn)確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……其實(shí)，很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動(dòng)的美好東西。

“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會(huì)有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間。

8.在學(xué)校里感動(dòng)的一件事兒350

學(xué)校里感動(dòng)的一件事

自從進(jìn)入了我們公司后有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老總愛學(xué)習(xí)所以他帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也有學(xué)習(xí)意識(shí)，在聽這堂課之前我也聽過(guò)不少資身的教授的課從中受益非淺不管是對(duì)事業(yè)、家庭、教育子女、為人處事、與上及領(lǐng)導(dǎo)及下面員工的協(xié)調(diào)工作都啟到了很大的幫助。但是我從來(lái)都沒(méi)有突破過(guò)自己，從來(lái)就沒(méi)有一次這樣的放松過(guò)。起初孫啟老師讓每組選一個(gè)組長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言去分享一下介紹一下自己和公司的產(chǎn)品，兩排為一個(gè)小組可是我們最后就剩下了一排還沒(méi)有坐滿，我們幾個(gè)人商量是加入前面的一組還是自另“門戶”大家意見一致鼓勵(lì)我去上臺(tái)簡(jiǎn)介一下自己公司的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)我還是有點(diǎn)蒙了不想上去因?yàn)榭紤]到自己的語(yǔ)言溝通能力有限，而且自己從人膽怯的心里從來(lái)沒(méi)有在這么多人的面前上臺(tái)去講話，更別說(shuō)介紹自己的產(chǎn)品了。但旁邊的同事一直在鼓勵(lì)著我，用極其信任的眼神看著我。我還是勇敢的走上了臺(tái)，雖然我不知道說(shuō)的沒(méi)有預(yù)期的那樣好，也沒(méi)有達(dá)到理想的效果。但我回到座位時(shí)同事沒(méi)有一人對(duì)我失望都對(duì)我豎起大拇指的時(shí)候我真的感動(dòng)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。我的深心也得到了釋放，心里那個(gè)一直負(fù)面的魔鬼終于讓我給打敗了。

到下一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候?qū)O啟老師讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起讀《自我心像確定訓(xùn)練》這是一篇極其鼓舞人心的在段話，讓每個(gè)人不是用聲音去讀而是用心去讀，讓自己知道自己的力量是無(wú)窮的不要讓負(fù)面的一些東西在阻止你前進(jìn)的道路。每個(gè)人讀的是那樣的賣力好像我們心無(wú)他人只有我們自己，讀到下半節(jié)時(shí)雖然都能聽說(shuō)自己的聲音都已經(jīng)沙啞了但我們已經(jīng)顧及不了自己的嗓子。我們組人員少而且女生居多但我們讀出了自己的心聲讀懂的這段話的真正含義，而且還得到了孫啟老師的表?yè)P(yáng)和現(xiàn)場(chǎng)朋友的喝彩。

到下午六點(diǎn)鐘孫啟老師要對(duì)大家今天所學(xué)的東西考核，如果能勇敢的說(shuō)出今年所學(xué)到了什么并通過(guò)他的關(guān)還有機(jī)會(huì)聽他下面的課，大家都瘋了一樣的向前沖，我跑到孫啟老師面前深深的鞠了一躬首先表示對(duì)他一天的授課的感謝，一方面是對(duì)我今天的收獲感謝。我向他說(shuō)出了自己及在場(chǎng)的每位朋友說(shuō)出了隱藏多年的事，就是因?yàn)樾r(shí)候我是個(gè)內(nèi)向的女孩子見了生人不敢說(shuō)話，爺爺有天突然暈倒媽媽讓我去喊村里的醫(yī)生先做搶救，可是我答應(yīng)著并跑到醫(yī)生家的門口，可是我內(nèi)心極其矛盾的我最后還是沒(méi)有敢敲開醫(yī)生家的大門又返回來(lái)了，最后爺爺在等送到醫(yī)院搶救無(wú)效身亡。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，我想如果我能夠及時(shí)的把醫(yī)生叫過(guò)來(lái)爺爺可能不會(huì)離我們遠(yuǎn)去，即使醫(yī)生來(lái)了爺爺還是挽回不了生命可是我不能留下遺憾。可是雖然這件事會(huì)時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心，可是我見到生人不愛說(shuō)話的毛病并沒(méi)有改掉多少，尤其在人多的場(chǎng)合去上臺(tái)演講。甚至在一個(gè)公司有什么事去找老板辭職自己都不好意思去說(shuō)，還有同事之間發(fā)生的誤會(huì)或小矛盾也沒(méi)有勇氣去化解。但現(xiàn)在的我全明白了，我今天邁出了第一步。所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝同事、感謝這些老師、更要感謝自己！

9.發(fā)生在校園里的一件感動(dòng)的事 作文

雨中的那個(gè)女孩，牽動(dòng)我的情思風(fēng)雨雖是冰冷的，可傘下的我們是溫暖的.——題記在我的記憶中，有著那么一段溫暖的回憶，使我至今無(wú)法忘記.記得那天在學(xué)校上課，那已經(jīng)是最后一節(jié)課了，同學(xué)們都坐在教室里正認(rèn)真聆聽老師所教授的知識(shí)，唯獨(dú)我在對(duì)著窗外的天空發(fā)呆，莫名其妙的在想些什么.也許是陰天的原因吧，我整個(gè)人都無(wú)精打采的.天空像被蒙了一塊黑布，陰沉沉的，眼看就要下雨了，我盼望著早點(diǎn)下課，免得挨澆.“——鈴鈴鈴”，下課鈴響了，我急匆匆的跑出教室，不妙的是，已經(jīng)開始下雨了，我心里開始發(fā)慌了：這可怎么辦呀，我沒(méi)有帶傘，更沒(méi)有順路的同學(xué)，難不成要挨澆嗎？我仔細(xì)打量著校外家長(zhǎng)的身影，卻仍未找到我想找的人.學(xué)校里的人差不多都走光了，操場(chǎng)上只剩我一個(gè)人孤零零的站著，我坐在門口樓梯上絕望的哭了起來(lái).就在這時(shí)，一個(gè)女孩的身影出現(xiàn)在我的面前.“你是沒(méi)有帶傘吧，我們一起走吧.”我慢慢抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)一張陌生而又熟悉的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“可是我們不是順路的呀.”她扶起了我，把我拽到了她的身旁，微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事，我先送你回家.”我告訴他我家的地址后，她拉著我朝我家的方向走了.起初，我的心里還是有些愧疚的，又覺得和這個(gè)女孩很陌生，不敢開口和她說(shuō)話，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)特別開朗、很熱心的一個(gè)女生，我們聊著聊著，就笑了起來(lái)。

10.校園里一件感動(dòng)的事399字

生活中處處有令我感動(dòng)的事，這學(xué)期，我們學(xué)校就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。

那一天，在第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味。“你有沒(méi)有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計(jì)又是哪個(gè)家伙違反校規(guī)帶來(lái)打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過(guò)我。”

一邊正和我玩“奧賽羅”游戲的同學(xué)不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學(xué)前班旁邊擠滿了人?！罢l(shuí)干的？”“不知道，點(diǎn)火的那幾個(gè)家伙真沒(méi)公德心！”“就是，幸好六年級(jí)的那幾個(gè)見義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個(gè)同學(xué)擠在那里議論紛紛。

咋回事？我擠進(jìn)人群內(nèi)圈，只見地上一堆燒過(guò)的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。一打聽，我才知道是怎么回事。

第一節(jié)課下課時(shí)，幾個(gè)學(xué)前班的幼兒拿著火材點(diǎn)著了一堆枯黃樹葉。由于處在拐彎轉(zhuǎn)角處，沒(méi)有人注意到。

結(jié)果火還燒著了旁邊的幾條樹枝。直到第二節(jié)課，幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生感覺不對(duì)勁，過(guò)來(lái)查看，看到火都要燒著圍墻了，立刻開始救火，好不容易才滅掉一堆烈焰。

這幾位六年級(jí)的學(xué)生在遇到小火災(zāi)時(shí)，臨危不懼，迅速采取正確措施，才避免了火勢(shì)蔓延到樓房的嚴(yán)重結(jié)果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，他們不為了自己的生命安全而逃避，而是為了大家的安全積極地消滅了隱患。

此時(shí)，他們就是負(fù)有責(zé)任心的“消防員”！這難道不是一件令人感動(dòng)的事嗎？在第一周的校會(huì)上，他們被學(xué)校授予“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。當(dāng)他們被邀站在舞臺(tái)上時(shí)，校園上空回蕩著經(jīng)久不息的掌聲。