校園堅持作文600字作文大全(我的青春里有堅持作文600字)

1.我的青春里有堅持作文600字

我的青春里有堅持不懈

我小時(shí)候的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是能夠考上一所不錯的大學(xué)，找到一份不錯的工作，回報爸爸媽媽?zhuān)尭改高^(guò)上好日子。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，以及知識的積累，使我多了一個(gè)夢(mèng)想，那就是能為祖國的繁榮富強，奉獻出自己的一份力量。

愛(ài)因斯坦3、4歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，只要是教過(guò)他的老師都說(shuō)他是世界上最蠢的學(xué)生，最后竟憑著(zhù)自己的努力成為了20世紀最偉大的物理學(xué)家。

愛(ài)因斯坦為什么能夠做出偉大的成就呢，就是因為年輕時(shí)候的他有理想，有奮斗目標，又能夠為實(shí)現理想，實(shí)現目標刻苦學(xué)習，努力奮斗。

實(shí)現夢(mèng)想的道路并不平坦，有著(zhù)很多困難和艱難險阻，一次跌倒并不代表永遠爬不起來(lái)了，而是爬起來(lái)追求更高目標的新起點(diǎn)。追求目標的過(guò)程也許像一只正在爬行的蝸牛一樣，雖然緩慢，但身后的每一步都是堅實(shí)的，都是付出巨大努力實(shí)現的。因為它堅信，只要方向不錯，永不放棄，每前進(jìn)一步就會(huì )距離目標近一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一步一步爬行，總會(huì )有一天站在人生最高點(diǎn)領(lǐng)略屬于它的一片藍天和一片風(fēng)景。

奮斗的青春才是最美麗的青春，也會(huì )讓我們的生活變得更加美好。

我的青春里有堅持不懈

青春是一種令人羨慕的資本，憑著(zhù)健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑借旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會(huì )有成果，有豐收。青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮斗而精彩。

青春需要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來(lái)的，這需要我們去奮斗、去搏擊，只有搏擊過(guò)，你才能體會(huì )到青春的真正價(jià)值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時(shí)我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發(fā)出誘人的光彩；在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說(shuō)：“不！”挫折是我們成長(cháng)的動(dòng)力，前進(jìn)是我們堅定的步伐。青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價(jià)值、有了成功。拼搏是我們的支點(diǎn)，奮斗是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。

青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會(huì )飛揚，有了拼搏，青春才會(huì )美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著(zhù)成功奮斗、向著(zhù)成功搏擊，做最好的自己，向著(zhù)我們的目標“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更美好、更充實(shí)、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧！

青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這就話(huà)。因為這是青春的一種贊禮，對青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無(wú)敵。青春是不固執，不偏激，不保守，不僵化的時(shí)代。

青春時(shí)代是人生大放光彩的時(shí)代。手續不斷奮斗才能精彩的一代。

我的青春，我做主。當青春來(lái)到的時(shí)候，就是奮斗的時(shí)候，是最艱苦的時(shí)候，青春因奮斗而精彩。

2.母校教會(huì )了我堅持600字

母校，是您教會(huì )我成長(cháng)！

那年，我和其他許多應屆畢業(yè)生一樣，扛著(zhù)大大的行李包，帶著(zhù)一臉的稚氣與心中無(wú)限的向往，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了我的大學(xué)，這改變我一生命運的搖籃--遼寧科技學(xué)院。看到美麗的教學(xué)樓，溫暖的宿舍，受到指導員老師和學(xué)哥學(xué)姐們熱情的接待，使我深切感受到，這里將是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。一轉眼，我已由當初那個(gè)稚嫩的新生成長(cháng)為一名“老資格”的學(xué)姐。三年的時(shí)光，給我帶來(lái)的不僅僅是年齡的增長(cháng)，更是一筆筆能夠讓我一生受用的財富以及做人應有的品格。

剛踏入校園不久，我們就進(jìn)行了正規的軍訓，接受了熱情洋溢的入學(xué)教育。經(jīng)過(guò)嚴格的軍訓及入學(xué)教育的洗禮后，我深深感受到，大學(xué)是一個(gè)可以讓我時(shí)刻磨練自己、不斷積累資本的好地方。我在大學(xué)里。母校，是您教會(huì )我成長(cháng)！

那年，我和其他許多應屆畢業(yè)生一樣，扛著(zhù)大大的行李包，帶著(zhù)一臉的稚氣與心中無(wú)限的向往，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了我的大學(xué)，這改變我一生命運的搖籃--遼寧科技學(xué)院。看到美麗的教學(xué)樓，溫暖的宿舍，受到指導員老師和學(xué)哥學(xué)姐們熱情的接待，使我深切感受到，這里將是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。一轉眼，我已由當初那個(gè)稚嫩的新生成長(cháng)為一名“老資格”的學(xué)姐。三年的時(shí)光，給我帶來(lái)的不僅僅是年齡的增長(cháng)，更是一筆筆能夠讓我一生受用的財富以及做人應有的品格。

剛踏入校園不久，我們就進(jìn)行了正規的軍訓，接受了熱情洋溢的入學(xué)教育。經(jīng)過(guò)嚴格的軍訓及入學(xué)教育的洗禮后，我深深感受到，大學(xué)是一個(gè)可以讓我時(shí)刻磨練自己、不斷積累資本的好地方。我在大學(xué)里受到的第一個(gè)教育就是：要做個(gè)有紀律的人。剛開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓，不僅培養了我們站軍姿、走方隊等軍容軍貌，更重要的是讓我們學(xué)會(huì )做有組織有紀律的大學(xué)生。“沒(méi)有規矩，不成方圓”，只有具備良好的紀律性，才有可能在面對任何復雜問(wèn)題時(shí)做到有條不紊，從而做好自己手邊的每一件事。例如疊軍被這件事，從中我體會(huì )到了做人一定要堅持，要爭取讓自己盡善盡美。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”，只有從平時(shí)做起，對待小事認真，將來(lái)才有可能擔當大任。我們這些坐在同一間屋子里的同學(xué)都來(lái)自天南海北，曾經(jīng)班級里數一數二的尖子生、能力生，在這個(gè)新環(huán)境中也都變成了站在同一起跑線(xiàn)上的對手。因此，只有那些對自己的未來(lái)有清晰規劃而且懂得堅持的人才有可能獲得成功。是的，這里的一切對任何人都是新鮮而公平的，而機會(huì )和成功，往往只垂青那些懂得真正付出的人。

而且我也懂得了，對自己將做的事要付出百分之百的熱情。無(wú)論我們對要做的事情是否心甘情愿，既然做出了選擇，就要對它付出絕對的熱情。是的，既然自己有了一次機會(huì )，就不要錯過(guò)，就要以“初生牛犢不怕虎”的精神積極地去完成。學(xué)校里競選的委員、廣播臺競聘的廣播員、系里舉辦的英語(yǔ)比賽等等這一切，我們都可以多多參加，因為我們有積極的心態(tài)和向上的動(dòng)力。有人說(shuō)，做了也許只有百分之一的機會(huì )可以成功，但不做就一定一事無(wú)成。同時(shí)我學(xué)會(huì )要接受失敗。是的，我們很熱情，而且也付出了足夠的努力。但是，“天外有天，人外有人”，有時(shí)候我們的努力并非能完全得到回報，這就使我們的自尊心和自信心倍受打擊。那么，就學(xué)著(zhù)去接納并接受失敗吧。成功也許是件好事，但失敗也絕非是一件壞事。

另外，我學(xué)會(huì )了對人要真誠，要珍惜自己現在所擁有的一切。曾經(jīng)有為學(xué)生家長(cháng)，她可以稱(chēng)得上是“四海之內皆兄弟”。一次在交談時(shí)這位阿姨告訴我，不論社會(huì )有多么復雜，人心有多么難測，要學(xué)著(zhù)相信別人，學(xué)會(huì )“以心換心”。是的，如果在我們的眼中有的只是黑暗與陰郁，那么我們永遠無(wú)法看到陽(yáng)光。要以一顆善心去對待他人，那么別人也會(huì )以同樣的方式來(lái)對待你。珍惜我們身邊的人和事，珍惜自己的親情和友情，珍惜我們可以為了未來(lái)而拼搏的青春與活力！

三年前我還只是一個(gè)不知天高地厚的丫頭，做事馬虎，遇事沖動(dòng)，經(jīng)常抱怨。而在經(jīng)歷了三年的大學(xué)生涯和洗禮后，我可以很自信地挺起胸膛說(shuō)：是的，我長(cháng)大了，成熟了。而這一切，都要歸功于我親愛(ài)的母校。是她為我們提供了成才的機會(huì )，教我求知，激我進(jìn)取，陶冶情操，提升品格，讓我學(xué)會(huì )了自立、友愛(ài)和堅強。我愛(ài)我的母校！無(wú)論是曾經(jīng)那個(gè)充滿(mǎn)溫暖與歡樂(lè )的舊校區，還是如今這個(gè)充滿(mǎn)生機與希望的新校園。我愛(ài)母校給我帶來(lái)的這一切，盡管這里的學(xué)習環(huán)境并非數一數二，盡管這里有一些地方并非盡善盡美，但我依然愛(ài)她，因為，這里是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。 望采納

3.關(guān)于堅持的作文600字

有一種力量叫做堅持 堅持是什么？堅持就是“蝸牛精神”，蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因為它擁有堅持的力量；堅持是什么？堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然只是一天一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力，可花的時(shí)間多了，它就可以變成一根細針。

有一種力量叫堅持，其實(shí)你每個(gè)人都可以擁有這個(gè)力量，我想我也擁有這個(gè)力量吧。在我很小的時(shí)候，媽媽就和我說(shuō)過(guò)過(guò)做任何一件事不管是大事還是一點(diǎn)小事都要堅持，不能半途而廢，你既然已經(jīng)下定決心去做這件事了就必須做好這件事，那你就必須得“一步一個(gè)腳印”的去做這件事。

小時(shí)候，我希望自己能夠成為像電視里的音樂(lè )家一樣，可以欣賞自己演奏的樂(lè )曲，我喜歡古箏，希望自己可以成為一個(gè)古箏演奏家，媽媽也滿(mǎn)足了我的一個(gè)心愿，她答應我去鍛煉自己，并讓我學(xué)習古箏，但前提條件是要堅持，不能半途而廢。一開(kāi)始我抱著(zhù)一種享受的感覺(jué)去練習，并暗暗的下定決心，要用心學(xué)， 并堅持去學(xué)，可惜我并沒(méi)有履行承諾，到后來(lái)我只抱著(zhù)一種“應付”的感覺(jué)去練琴，結果是一無(wú)所獲。

但媽媽也沒(méi)有多說(shuō)什么，她只是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子呀！我早就和你說(shuō)過(guò)堅持有多么重要了啊，你卻沒(méi)有堅持下來(lái)，這個(gè)結果是我們都不想要的，你現在應該知道堅持有多么重要了吧。堅持它可以幻化作一股力量，它可以幫助你達成夢(mèng)想，但這并不是那么容易就可以擁有它的，你要知道，堅持，就是不斷地努力，追求。”

自從那件事以后我就明白了什么叫做堅持。于是我做任何一件事情都堅持去做，不管時(shí)候會(huì )成功，但我卻依然去堅持做，因為我相信只要堅持，結果終究都是好的。

世界上有許多事情等著(zhù)我們去做，世界上有許多新事物等著(zhù)我們去創(chuàng )新，世界上有許多關(guān)卡等著(zhù)我們去闖，而一切的一切都少不了這力量的幫忙——堅持。從此我就更相信有一種力量叫堅持了。

有一種力量叫做堅持，你擁有了這力量就等于擁有了世界上最美麗的花兒。

4.關(guān)于學(xué)習堅持的作文600字

成功源于堅持不懈 成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。

因為，成功總會(huì )與努力過(guò)的人握手，只要享受了努力的過(guò)程，我們就不是失敗者。 有一首耳熟能詳的臺灣名歌——《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》正是圍繞著(zhù)一種堅持不懈的精神而創(chuàng )作的。

歌中的蝸牛雖然并未成功，但它畢竟努力過(guò)了，和黃鸝鳥(niǎo)相比，它的歷程要艱難許多，重重的殼裹著(zhù)蝸牛的仰望，可蝸牛并沒(méi)有輕言放棄，而是一步一步的往上爬，即使失敗了，也得到了大家的尊敬。 努力過(guò)，就不是失敗者！努力過(guò)，失敗也是美麗的！在現實(shí)生活中，有些同學(xué)一經(jīng)失敗就放棄了對人生理想的追求。

可是，失敗了又有什么關(guān)系呢？只要我們能振作起來(lái)，不放棄對人生理想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅定向前，持之以恒，我們就是命運的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說(shuō)失敗是成功之母，那么，堅持就一定是成功之父。

有一個(gè)這樣的故事發(fā)人深省：有一個(gè)孩子，他是當地出了名的“弱智兒”。三歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，六歲時(shí)被老師叫到名字時(shí)竟然呆若木雞，同學(xué)們譏笑他，連老師也不喜歡他。

有一次的手工課，小男孩很想做一個(gè)精美的小板凳，但直到下課他還沒(méi)有做完，還急得滿(mǎn)頭大汗。第二天早上，他才交給老師一個(gè)很難看的小板凳，老師生氣地說(shuō)：“世界上不會(huì )再有比這更差的凳子了。”

小男孩拿出了兩個(gè)更粗糙的小板凳，說(shuō)：“有，還有比這個(gè)更差的。”原來(lái)，這是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更難看。

這個(gè)小男孩就是舉世聞名的科學(xué)巨人——愛(ài)因斯坦，他正是憑著(zhù)不懈的追求，才獲得偉大成就的。 其實(shí)，世界上并沒(méi)有什么天才，但我們可以做一只腳踏實(shí)地的蝸牛，一步一個(gè)腳印地向著(zhù)心中的目標前進(jìn)，只要堅持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。

同學(xué)們！讓我們以堅持不懈的精神，喚起心中學(xué)習的激情，乘著(zhù)知識的列車(chē)，邁著(zhù)堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。

5.以勵志校園,文明社會(huì )作文600字

構建和諧校園文化讓生命快樂(lè )陽(yáng)光學(xué)校是培養人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。

校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用，它具有隱蔽性和延續性的特點(diǎn)，在潛移默化中發(fā)揮著(zhù)環(huán)境育人的功能。因此，建設一流的校園文化，是一個(gè)值得長(cháng)期關(guān)注的問(wèn)題。

一、書(shū)香校園，展現靈動(dòng)完美的詩(shī)篇文化的力量是深入而持久的，因為它根植于每個(gè)人的意識當中，成為穩定不變的基因，進(jìn)而影響人的一生。書(shū)香校園，不僅僅是讓師生多讀書(shū)，而是通過(guò)各方面的因素豐厚師生的文化底蘊，從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。

進(jìn)入21世紀，讀書(shū)是提升一個(gè)人能力的唯一方法，也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂(lè )學(xué)好學(xué)、書(shū)香濃郁的樂(lè )園。

建設書(shū)香校園，首先要創(chuàng )設有利條件，提供一切資源。學(xué)校要通過(guò)引進(jìn)種類(lèi)豐富的圖書(shū)、報刊雜志，對師生開(kāi)放圖書(shū)館，來(lái)滿(mǎn)足師生的閱讀需求。

其次還要營(yíng)造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升師生的修養和素質(zhì)。例如：我校在教師中開(kāi)展贈書(shū)活動(dòng)，凡是教師的獎勵或結婚典禮等，學(xué)校通過(guò)贈書(shū)表達心意；建立教師讀書(shū)吧，方便教師學(xué)習交流；2004年在河南省中學(xué)校園較早實(shí)現了校園無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，為教師的課外學(xué)習與業(yè)務(wù)交流提供了便利條件。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著(zhù)潛移默化的教育和激勵作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設的基本要求。

學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對師生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育、思想品德教育、養成教育的實(shí)踐陣地，讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強烈的自豪感和責任感；校園里、草坪里、花壇上和池塘邊一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語(yǔ)”，建筑上各種勵志標語(yǔ)，不僅巧妙地裝點(diǎn)著(zhù)美麗的校園，而且無(wú)聲地規范著(zhù)師生的言行舉止，營(yíng)造了良好的育人氛圍；文體館內，鮮艷的五星紅旗和奧運五環(huán)交互輝映，在各國國旗的襯托下，學(xué)生的民族自豪感油然而生；各年級教室走廊里都有勵志標語(yǔ)和宣傳陣地，適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。我們在辦公樓內建設的開(kāi)放式校史文化走廊，將學(xué)校不同歷史時(shí)期、不同主題的攝影圖片作品懸掛在各個(gè)樓層，師生們每天行走其間，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，陶情益趣，愛(ài)校教育潛移默化；辦公樓大廳里，學(xué)校黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作制作成宣傳版面，展示學(xué)校中心工作，激發(fā)師生學(xué)習創(chuàng )業(yè)的熱情；狀元燈箱長(cháng)廊里，歷屆優(yōu)秀學(xué)子的卓越成就感染著(zhù)后來(lái)者發(fā)奮圖強，奮起直追；優(yōu)秀教師專(zhuān)欄里展示功勛教師和德育標兵的先進(jìn)事跡，點(diǎn)滴之間培養教師的職業(yè)幸福感和自豪感。

教室是學(xué)生播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂，對于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術(shù)上的內涵，還要體現出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個(gè)人形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著(zhù)自己的夢(mèng)想。

無(wú)論是輕松活潑的評比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對話(huà)欄，無(wú)不洋溢著(zhù)寬松、民主、和諧的氣氛。鶴壁市高級中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“鶴壁高中”）校園文化建設的重要形式是將校園文化建設的內容列入校本課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的地推進(jìn)校園文化建設。

學(xué)校編寫(xiě)了《鶴壁高中報》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事、學(xué)生作品以及家長(cháng)的家庭教育文章，為師生和家長(cháng)提供了交流思想、展示才華的平臺。《青春的涂鴉》文學(xué)社、詩(shī)路花語(yǔ)廣播站充分展示學(xué)生的文采與心聲。

學(xué)校利用校園網(wǎng)站，開(kāi)辟留言版和論壇，加載校園文化建設的有關(guān)內容，積極組織學(xué)生開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。宜人的育人環(huán)境、豐富多彩的校園文化和高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生欣賞和創(chuàng )造美的能力，也增強了師生的責任感、榮譽(yù)感和團隊精神。

這些校園文化活動(dòng)豐富了師生的課余生活，營(yíng)造了健康、高雅、文明的校園文化氛圍。二、制度文化，體現人本的管理內涵制度文化是指在學(xué)校日常工作、學(xué)習和生活中具體體現出來(lái)的學(xué)校管理的獨特風(fēng)格，是學(xué)校全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則。

制度文化是一種管理文化，建立和健全學(xué)校規章制度，塑造良好的校園制度文化，是校園文化建設的一項重要內容。校園制度文化主要表現為學(xué)校規章制度。

規章制度是否科學(xué)合理，是一所學(xué)校校園文化程度高低的標志。近年來(lái)，鶴壁高中堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，先后建立和完善了各項規章制度，通過(guò)制度管理，不斷加強校園文化建設，使學(xué)校工作有章可循。

同時(shí)，學(xué)。

6.誰(shuí)會(huì )寫(xiě)學(xué)校,使我學(xué)會(huì )堅強600字作文

生活就像一面鏡子，

你對它微笑，

它也會(huì )對你微笑；

你對它哭泣，

它也會(huì )對你哭泣。所以，我們只能學(xué)會(huì )堅強、

學(xué)會(huì )勇敢，

學(xué)會(huì )用直面

坎坷的從容和身為萬(wàn)物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之

船。

有人說(shuō)：

“面對生活，你只能學(xué)會(huì )去接受。

”而我卻說(shuō)：

“當我們

能用自己獨特的方式去詮釋生命，

去盡顯個(gè)性之美時(shí)，

就足夠了。

”

生

活中，經(jīng)歷過(guò)許多磨難與困難的人，他一定會(huì )很堅強，很勇敢。

生活中，有著(zhù)太多的荊棘與坎坷，而我們雖然沒(méi)有太多豐富的

閱歷與人生經(jīng)驗，但相信我們每個(gè)人都一定經(jīng)歷過(guò)挫折。或大或小，

或多或少??在我看來(lái)，

每一次的考試都是對我們的考驗，

考驗著(zhù)我

們的耐心與實(shí)力。而在這其中，我們難免會(huì )遇到挫折與困難，但不管

怎樣，我們都不能退縮，我們要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )去勇敢地克服。

因為

風(fēng)雨中的困難只有我們自己去面對，

或許快樂(lè )能和朋友一起分享，

但

困難卻只有自己去承擔，

去克服。

所以，

生活教給我的是堅強與勇敢。

我們要學(xué)會(huì )一個(gè)人面對風(fēng)雨，

或許風(fēng)雨過(guò)后的彩虹不一定是那么的絢

目，但只要你學(xué)會(huì )去欣賞，它一定是最美的。

生活不僅教會(huì )了我堅強，

還教我懂得了要想獲得成功，

首先就得

通過(guò)自己的努力與汗水。人們常說(shuō)：

“一份耕耘一份收獲。

”確實(shí)，只

有通過(guò)自己的努力，

才會(huì )收獲成功。

我們每個(gè)人都想使生命變得精彩，

就一定需要奮斗與勇氣。至此，生命的定義也已不言而喻，那就是奮

斗、去與命運抗爭，去按照自己的目標走完自己的人生之路。因為命

運是掌握在自己的手里。所以，我們只能學(xué)會(huì )去奮斗。

生活就像是一本書(shū)，

既然這本書(shū)的內容已經(jīng)開(kāi)啟，

那么在這之后，

一定會(huì )有更多更多的知識等待著(zhù)你去發(fā)現。

它會(huì )教會(huì )你更多更多??

只要你學(xué)會(huì )去發(fā)現，

學(xué)會(huì )去真正理解與詮釋生活的含義。

那你就會(huì )活

得很精彩

7.校園作文,600字

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活，我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和-諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

8.關(guān)于堅持的作文 600字

堅持就是勝利

勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也可以這樣說(shuō)，堅持就是勝利。

古往今來(lái)，許許多多的名人不都是依靠堅持而取得勝利的嗎？

《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續撰寫(xiě)《史記》，并且終于完成了這部光輝著(zhù)作。

他靠的是什么？還不是靠堅持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對自己失去信心，不堅持寫(xiě)《史記》，那么我們現在就再也看不到這本巨著(zhù)，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持。

外國名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅持之上的。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅持也是他成功的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說(shuō)明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車(chē)走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(cháng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應該是兔子贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，然而結果恰恰相反，烏龜卻贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，這是什么緣故呢？這正是因為兔子不堅持到底，它恃自己腿長(cháng)，跑得快，跑了一會(huì )兒就在路邊睡大覺(jué)，似乎是穩操勝券，然而烏龜則不同了，他沒(méi)有因為自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅持爬到底。堅持就是勝利，它勝利了，最終贏(yíng)得了比賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

在我們現在的學(xué)習中，一定要學(xué)會(huì )堅持，只有堅持才能取得成功，所以說(shuō)，堅持就是勝利。

9.以堅持不懈為話(huà)題的作文600字

堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。

尖銳的上課鈴刺激著(zhù)大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著(zhù)悲憤：“真討厭！昨天考試沒(méi)讓復習，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì )有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團隊里的——學(xué)生！

“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴。考試卷子赫然的難，我不禁輕輕地皺了眉頭。

筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分！”什么！我覺(jué)得數學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著(zhù)我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了？頓時(shí)，雜亂的數字已變得多而復雜。我想：滿(mǎn)分不能就此而空虛！汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定；勝利不能就此而丟棄！汗珠順著(zhù)下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了；努力不能就此而浪費！身為自身的我，怎能坐視不管呢？我不相信我的滿(mǎn)分就將要被寂靜而又驚慌所取代！秒針一格一格地挪動(dòng)著(zhù)，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱！

為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢？我要為我自己而奮斗！

一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來(lái)的人生……

我懂了！懂了題，也懂了人生……

人生不能沒(méi)有堅持，堅持是為人生開(kāi)啟黃金大道！

10.選擇堅持 小學(xué)作文 600字

茍有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。

——題記 生命像紫藤蘿瀑布，有著(zhù)紫藤蘿的芬芳。短暫而急促。

當瀑布躍過(guò)飛流直下三千尺的那一瞬，清幽綿延的是一種浩然之氣。蕩漾徘徊的是一種厚積薄發(fā)的沖擊力。

思想沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的梳理，時(shí)而天馬行空，時(shí)而沉郁頓挫，忽然之間，我卻莫名的想到了堅持。 斜陽(yáng)染幽草，幾度飛虹，染破了江上遠帆，斜暉脈脈中，遠方走來(lái)了湘君，身著(zhù)白衣輕如紗，輕風(fēng)拂面柳如眉。

好一個(gè)“搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者”。滄海一般的深情，天籟一般的眷戀。

這樣的長(cháng)廂廝守，生死相約，作為后世中一段美麗的佳話(huà)，愛(ài)情成為了一份不離不棄。看到這里，我想，我應選擇一份堅持。

暗夜里的蒼穹上，墨色散開(kāi)了。少陵野老手持一攬白卷，氣宇軒昂地在上面寫(xiě)下“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”揮墨如雨，是一種無(wú)奈下的奔放。

不愿虛妄此生，便以文字為友，傾訴衷腸。“名豈文章著(zhù)，官應老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。”因為他追求暢敘幽情似的生活，雖然社會(huì )麻木，但他依然選擇堅持，堅持自己的人格理想。

執政為官，書(shū)寫(xiě)人生。這時(shí)，老杜的精神再一次感染了我的全身，應充滿(mǎn)堅持的信念。

也許，正是因為堅持的彌漫，“詩(shī)圣”便是這樣得來(lái)的罷！我想，即使不會(huì )像杜甫那樣流芳百世，也不能遺臭萬(wàn)年。于是，我選擇堅持，只因胸懷理想：對文學(xué)的膜拜，對文字的求誠。

未幾，不禁聯(lián)系到了自己，也許現在的努力，將來(lái)會(huì )成為一個(gè)頗有名氣的作家，也許將來(lái)理想會(huì )破碎，也許僅僅停留在幻想，也許是一種青春的無(wú)知，也許是一種精神上的寄托。但我選擇堅持。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 理想依舊，依舊選擇堅持。