四季校園的作文怎么寫(xiě)(校園四季的作文怎么寫(xiě))

1.校園四季的作文怎么寫(xiě)

【校園的四季】

我們的校園很美：有萬(wàn)紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節，四個(gè)仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來(lái)，觀(guān)察春天萬(wàn)物復蘇的景象。小樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著(zhù)。校園里的樹(shù)木長(cháng)得越來(lái)越挺拔，起來(lái)越濃綠。松樹(shù)張開(kāi)大手，為同學(xué)們乘涼。聽(tīng)到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹(shù)伯伯樂(lè )開(kāi)了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來(lái)秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹(shù)開(kāi)花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來(lái)觀(guān)賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽(tīng)了，露出了美麗的笑容。

啊！好美麗的校園啊，我愛(ài)這美麗的校園。

2.我們的校園春夏秋冬的作文怎么寫(xiě)

我們的校園，有高大的教學(xué)樓，有千姿百態(tài)的花草樹(shù)木，還有天真活潑的小學(xué)生……是個(gè)美麗的地方.

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子.操場(chǎng)上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場(chǎng)東邊的木棉樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的花，像一團團燃燒的火.荔枝，龍眼滿(mǎn)樹(shù)都是花，引來(lái)了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著(zhù)五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色.

夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場(chǎng)封得嚴嚴實(shí)實(shí)的.操場(chǎng)中間的兩棵老槐樹(shù)像兩把撐開(kāi)的綠絨大傘.操場(chǎng)東邊的太陽(yáng)花開(kāi)了，好像對我們綻開(kāi)了笑臉.荔枝，龍眼葉叢中藏著(zhù)果子，引得同學(xué)們天天去觀(guān)賞.

秋天，老槐樹(shù)的葉子變黃了，榕樹(shù)、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來(lái)，還是那么綠，操場(chǎng)上的小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛(ài)到草地上來(lái)玩.

冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢.可是校園里的樹(shù)木依然生機勃勃.操場(chǎng)北邊的勒杜鵑長(cháng)出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘.

我們的校園一年四季景色誘人，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長(cháng)的好地方.

3.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

一年四季，風(fēng)與我們相伴，她來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，追隨風(fēng)的腳步，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略四季的風(fēng)。

春天來(lái)了，陪伴她來(lái)的是善解人意、溫柔賢淑的春風(fēng)。春風(fēng)輕拂，柳樹(shù)的枝頭爆了青，連小草都忍不住從大地母親的懷抱里掙扎出來(lái)，悄悄地伸出小腦袋，好奇地迎接她，隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞。

夏天來(lái)了，春風(fēng)的姐姐--夏風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)接班，她一來(lái)，就在田野里舉行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，她們瘋狂地跳起了街舞和踢踏舞，田野里的小麥也被她們感染了，穿上金黃的裙子，在夏風(fēng)中蕩漾著(zhù)，以此來(lái)顯示她們的高貴。她們這一跳， 可不礙事，把人和動(dòng)物們可都熱壞了！小狗蹲在陰涼下，哼哧哼哧地喘著(zhù)粗氣。晚上，人們爭先恐后地搖著(zhù)扇子到屋外乘涼。可是，我們女孩子卻不管這些，穿著(zhù)花裙子在校園里飄來(lái)飄去，就象一只只美麗的花蝴蝶！大地母親看見(jiàn)我們，嫉妒了，連忙叫來(lái)了她的丫鬟--大雨和小雨，讓她們告訴夏風(fēng)，舞會(huì )該結束了。果然，一場(chǎng)雨后，夏風(fēng)就悄悄地溜走了。

秋天來(lái)了，秋風(fēng)蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。她是一個(gè)貪玩的小女孩，她飛過(guò)大山，飛過(guò)平原，帶來(lái)了大地母親送給人們的一份大禮--果實(shí)和糧食。果園里碩果累累，田野里金黃一片，農民們的笑聲仿佛在耳邊蕩漾著(zhù)……

冬天來(lái)了，冬風(fēng)是一個(gè)淘氣的小弟弟，他飛在天空中，碰上厚厚的云彩，不小心摔了一跤，把腰包里面白花花的銀子--雪花撒了出來(lái)，他生氣了，用牙齒狠狠地咬人們的臉，人們趕緊跑回家，把自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，像一個(gè)大粽子，--哈哈，這下我可不怕啦！咬啊，使勁地咬！大雪中，孩子們沸騰起來(lái)，他們歡呼著(zhù)，打起了雪仗，堆起了雪人兒，忘記了寒冷……

啊！一年四季的風(fēng)，我愛(ài)你

4.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

我們的校園很美很美，每個(gè)季節都有一道獨特的風(fēng)景，各有各的風(fēng)采.現在就讓我們一同走進(jìn)校園的四季，觀(guān)察一番那一道道迷人的風(fēng)景吧.

春天的校園是花草爭麗斗艷的時(shí)節.教室前的草坪上，小草綠油油的，開(kāi)始冒出新芽，好象穿上了漂亮的綠衣服；花池里面，迎春花、薔薇花正悄然綻放；柳樹(shù)和白楊的嫩綠的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，跟跳舞似的.看了這風(fēng)景，讓人的心情多么舒暢.

夏天的校園到處都散發(fā)著(zhù)勃勃生機.蟬在樹(shù)上“知了，知了”的鳴叫著(zhù)；一棵棵枝繁葉茂的垂柳和白楊，在風(fēng)的吹動(dòng)下“沙、沙、沙……”的爭論著(zhù)什么；通往圖書(shū)館的大路兩旁呈現出一片翠綠.上課了，校園里安靜下來(lái)，教室里不時(shí)傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，好一派生機盎然的景色.

秋天的校園被染成了一片黃色.天氣涼爽了，樹(shù)葉也漸漸泛黃，涼風(fēng)習習，黃葉簌簌滑落，一片片象美麗的蝴蝶在翩翩起舞.校園里象是鋪上了一張黃燦燦的金色地毯.校園的秋天真美啊！

冬天，下雪了，校園里白皚皚一片.這純潔的白色讓人看了可以達到忘我的境界.同學(xué)們在校園里盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人，每一個(gè)人都玩的那么開(kāi)心.

校園里的每個(gè)季節都別具一格，細心的同學(xué)都能夠充分體味它.朋友們，你們說(shuō)，四季的校園美不美？

5.三年級300字作文四季的校園怎么寫(xiě)

可以參考一下來(lái)寫(xiě)：我們的校園很美很美，每個(gè)季節都有一道獨特的風(fēng)景，各有各的風(fēng)采。

現在就讓我們一同走進(jìn)校園的四季，觀(guān)察一番那一道道迷人的風(fēng)景吧。 春天的校園是花草爭麗斗艷的時(shí)節。

教室前的草坪上，小草綠油油的，開(kāi)始冒出新芽，好象穿上了漂亮的綠衣服；花池里面，迎春花、薔薇花正悄然綻放；柳樹(shù)和白楊的嫩綠的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，跟跳舞似的。看了這風(fēng)景，讓人的心情多么舒暢。

夏天的校園到處都散發(fā)著(zhù)勃勃生機。蟬在樹(shù)上“知了，知了”的鳴叫著(zhù)；一棵棵枝繁葉茂的垂柳和白楊，在風(fēng)的吹動(dòng)下“沙、沙、沙……”的爭論著(zhù)什么；通往圖書(shū)館的大路兩旁呈現出一片翠綠。

上課了，校園里安靜下來(lái)，教室里不時(shí)傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，好一派生機盎然的景色。 秋天的校園被染成了一片黃色。

天氣涼爽了，樹(shù)葉也漸漸泛黃，涼風(fēng)習習，黃葉簌簌滑落，一片片象美麗的蝴蝶在翩翩起舞。校園里象是鋪上了一張黃燦燦的金色地毯。

校園的秋天真美啊！ 冬天，下雪了，校園里白皚皚一片。這純潔的白色讓人看了可以達到忘我的境界。

同學(xué)們在校園里盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人，每一個(gè)人都玩的那么開(kāi)心。 校園里的每個(gè)季節都別具一格，細心的同學(xué)都能夠充分體味它。

朋友們，你們說(shuō)，四季的校園美不美？。

6.一年四季的校園這篇作文怎么寫(xiě)

我們的校園復真美啊！一年制四季都是這么美！春天2113，校園里的5261樹(shù)又長(cháng)出了新的4102綠葉，綠草從地里探出1653頭來(lái)，花朵在土地上擺來(lái)擺去，好像在跳舞似的。

春天，校園里生機勃勃，孩子們的歡笑聲蕩漾在校園里，使校園充滿(mǎn)了歡笑聲。夏天的校園是多么的炎熱，知了在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“真熱，真熱……”花朵熱的垂下了頭，小朋友熱得滿(mǎn)頭大汗，在教室里一邊吹風(fēng)扇，一邊吃冰棍。

秋天的校園一片金黃，黃黃的葉子在空中飛舞，飄落地上。學(xué)校的果樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又甜的果實(shí)，老師把果子摘下來(lái)分給小朋友們吃，他們吃的甜笑得更甜。

冬天的校園一片雪白，雪花在空中翩翩飛舞。小朋友們在操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，玩的很開(kāi)心。

一年四季的校園真美啊。

7.[校園的四季]這文章如何寫(xiě)

常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。”

有的干脆說(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收場(chǎng)。

內容 空泛籠統，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )作文。

而要想有話(huà)說(shuō) 就要留心觀(guān)察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對周?chē)挛锏挠^(guān)察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆。

什么是觀(guān)察？所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看。要遠“觀(guān)”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養成一種習慣 。

被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國作家莫泊桑曾拜當時(shí)著(zhù)名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。

福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān) 察生活，認識生活，練好觀(guān)察這一基本功。

從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著(zhù)名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)，說(shuō)：“對你所要表現的東西，要長(cháng)時(shí) 間很注意地觀(guān)察它，以便發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。

任何事物里，都有未被發(fā)現的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(cháng)期創(chuàng )作的經(jīng)驗總結。

由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀(guān)察事物，提高觀(guān)察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周?chē)挛锏淖⒁饽兀窟@里我想談兩點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣 心理學(xué)家認為，沒(méi)有動(dòng)機任何學(xué)習都不能發(fā)生，動(dòng)機是學(xué)習的先決條件。

對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現欲望。

教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。 教學(xué)大綱對各個(gè)年級的作文教學(xué)都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實(shí)。

課內作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。

比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評。 寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。

只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。

洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養了學(xué)生的觀(guān)察事物的興趣和能力 。

他們寫(xiě)的內容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀(guān)察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì )、寫(xiě)人生。內容 越來(lái)越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè )與憂(yōu)愁，社會(huì )見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。

有個(gè)學(xué)生對校園常作細致觀(guān)察，從景到人，從人到事，連續寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng )作熱情而引出的觀(guān)察興趣。不僅有話(huà)可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。

一年多來(lái)，收到了顯著(zhù)的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì )，一致認為寫(xiě)隨筆的要求促使他們去觀(guān)察，去 思考。

有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車(chē)上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀(guān)察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周?chē)挛锏呐d趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養成了寫(xiě)日記的習慣。

同時(shí)，在課內作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀(guān)察得細，寫(xiě)得 像。

而絕大多數學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。

于是乎，學(xué)生的興趣被調動(dòng)了，創(chuàng )作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須讓他們練好觀(guān)察這一基本功。

指導學(xué)生觀(guān)察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣的同時(shí)，還要指導學(xué)生如何觀(guān)察，怎樣去觀(guān)察。 我曾給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：古代波斯有位珠寶商很會(huì )做生意，他在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。

別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：“盯著(zhù)對方的眼睛，不，準確地講，盯著(zhù)對方瞳孔，瞳孔是不會(huì )撒謊的。如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高；如果一條項鏈沒(méi)能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著(zhù)對方的瞳孔！” 當然，這個(gè)珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買(mǎi)主的外部表情。

8.寫(xiě)校園的四季作文（先概括再具體描寫(xiě)）

校園的四季是那么多姿多彩：那生機勃勃的春天，那綠樹(shù)成陰的夏天，那金燦燦的秋天，那可愛(ài)的冬天，真是校園如畫(huà)！

春天，小草探出頭來(lái)，花兒露出了笑臉，樹(shù)木長(cháng)出嫩芽，換上了一件綠色的新衣裳。操場(chǎng)上的大榕樹(shù)不知在什么時(shí)候，冒出了一個(gè)個(gè)小芽芽，每個(gè)小芽芽都被一層綠色的紗衣緊緊抱著(zhù)，原來(lái)里面藏著(zhù)一個(gè)個(gè)小生命呢！一下子讓整個(gè)校園顯得生機勃勃。樹(shù)木跟著(zhù)風(fēng)搖動(dòng)著(zhù)，好像跟我們招手致意。綠的草，紅的花，都像趕集似的聚攏起來(lái)，好讓春姑娘為它們增添色彩。

夏天的到來(lái)，樹(shù)木長(cháng)得更茂盛了。一棵棵榕樹(shù)像撐開(kāi)的巨傘，使整個(gè)校園變得綠蔭蔭的。一下課，同學(xué)們都喜歡在榕樹(shù)下玩耍。有的男同學(xué)玩捉迷藏，有的女同學(xué)玩橡皮筋。一群群蜜蜂笑盈盈地飛來(lái)，幸福地采花粉呢！突然，一聲“知了，知了”，哦！原來(lái)是蟬姑娘替我們喝彩，襯托得校園更美。

秋天，樹(shù)木穿上了秋婆婆給的黃衣裳。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉慢慢地飄下來(lái)，猶如無(wú)數只蝴蝶翩翩起舞，很美！很美！一地的黃葉，猶如一塊塊金黃的地毯。樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”響聲，太動(dòng)聽(tīng)了，在風(fēng)的伴奏下，枝條載歌載舞，給校園增添幾分詩(shī)情畫(huà)意。

冬天到了，寒風(fēng)吹過(guò)，同學(xué)們都縮成一團。樹(shù)木變得光禿禿的，花兒也謝了。可是校門(mén)兩旁的棕櫚樹(shù)頂著(zhù)寒風(fēng)，像一個(gè)個(gè)衛士守護著(zhù)我們的校園。

我們的校園真美呀！無(wú)論是哪個(gè)季節都是那么迷人。

9.描寫(xiě)校園四季景色的作文

校園四季

大自然的四季是那樣的迷人，令人陶醉，而校園的四季更使人心曠神怡，無(wú)限瑕想……

春的使者----燕子嘰嘰喳喳飛到校園，給我們帶來(lái)了喜悅的消息，好像在說(shuō)：“春天不啦！春天不啦！”春雨姑娘聽(tīng)見(jiàn)了，忙散開(kāi)褲簾，盡情渾灑，滋潤著(zhù)大地。小草小花快樂(lè )極了，探出頭來(lái)吮吸著(zhù)雨的甘露，喝足后一夜之間長(cháng)高了一大截，像是把冬天的寒冷一下子拋到腦后。這時(shí)，孩子們也來(lái)上學(xué)來(lái)了，看到一片生機勃勃的景象，不禁贊嘆著(zhù)：“哇，好一片萬(wàn)物復蘇的景色！”那迎春花在一旁釋放著(zhù)醉人清香，天還未亮，從教室便傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。

“知了！知了！”隨著(zhù)知了的一聲呼喚，門(mén)口的大松樹(shù)伸出自已的大臂膀，顯示出綠蔭蔭的色彩。看那花圃里三葉草，有一大片一大片的，真想睡上去呀！在眾多三葉草的簇擁下，兩棵婀娜的玉蘭樹(shù)格外引人注目。它那潔白的花兒嬌艷無(wú)比，“真像一位仙子呀！”我贊嘆到。來(lái)到走廊，向有著(zhù)向上攀爬的紫藤，把那小小的走廊裝飾得既芳香又可愛(ài)。遠遠望去，多第像一串串的紫葡萄呀！“看呀！蝴蝶！”隨著(zhù)一位小同學(xué)的喊叫，我望去。啊！在教室門(mén)前的月季花上正停著(zhù)一只蝴蝶盡情地吸吮著(zhù)花粉。

秋天是一片金色的天地，瞧，那操場(chǎng)上周?chē)嗤?shù)的葉子已經(jīng)發(fā)黃，飄落在地上，有的同學(xué)還采集它去做標本呢！更美的景色是在那金黃色的大地上，時(shí)不時(shí)還有幾個(gè)同學(xué)在打籃球，那跳動(dòng)的身影映在夕陽(yáng)的光芒下，顯得格處動(dòng)人。怒放的秋菊，在雨水的滋潤下，晶瑩芬芳，惹人喜愛(ài)。

冬爺爺的來(lái)到，白雪籠罩了校園。雪落在勺子般的冬青葉上，就像一個(gè)個(gè)奶油拌飯。下課了，孩子們開(kāi)始了玩雪的游戲，忘記了寒冷，忘記了煩惱，快活地嬉戲著(zhù)。小雪花也融進(jìn)了這開(kāi)心的場(chǎng)景，把孩子們打扮成一個(gè)個(gè)小雪人、圣誕人。再瞅瞅地下，著(zhù)實(shí)可真是冰冰涼涼，雪糕般的一片。好一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，兒童的天地。

校園四季的景色美麗如畫(huà)，充滿(mǎn)了詩(shī)情，富有著(zhù)畫(huà)意。我愛(ài)這誘人的景色，更愛(ài)校園的四季景象。