校園生活想首詩(shī)作文(以校園生活為主題寫(xiě)一首小詩(shī))

1.以校園生活為主題寫(xiě)一首小詩(shī)

人人從我做起來(lái) 要讓大地綠起來(lái)， 要讓天空藍起來(lái)， 要讓江河清起來(lái)， 要讓空氣凈起來(lái)， 要讓花兒開(kāi)起來(lái)， 要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)， 要讓環(huán)境好起來(lái)， 人人從我做起來(lái)。 文明禮貌 學(xué)習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。 學(xué)校規定都遵守， 見(jiàn)到老師有禮貌。 同學(xué)之間相友愛(ài)， 友誼小手牽的牢。 愛(ài)護公物放心上， 樹(shù)立新風(fēng)我做到。 文明乘車(chē)歌 同學(xué)們，要記牢， 上下車(chē)時(shí)隊排好。 上了車(chē)，不亂跑， 準備零錢(qián)去買(mǎi)票。 車(chē)廂里，不大叫， 安安靜靜秩序好。 有座位，不去搶?zhuān)?老人孩子照顧到。 下車(chē)時(shí)，不擁擠， 耽誤時(shí)間易摔跤。 講文明，講禮貌， 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。 都夸白兔有禮貌 小白兔，過(guò)小橋， 走到橋上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走來(lái)了， 搖搖擺擺跨上橋。 小白兔，往回跑， 站在橋頭把手招。 “公公請您先過(guò)吧， 一步一步要走好。” 河水聽(tīng)了嘩嘩笑， 魚(yú)兒聽(tīng)了蹦蹦跳， 都夸白兔有禮貌。 校園美 教學(xué)樓，真熱鬧。 楊柳青青花兒俏。 同學(xué)們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。 見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。 愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專(zhuān)人管。 見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護環(huán)境，人有責。 校園美，齊歡笑 一條大路旁， 記得有座小學(xué)堂。 清晨傳來(lái)讀書(shū)聲， 瑯瑯： 人人都是真棟梁。 任憑風(fēng)雨狂， 天南地北自翱翔。 而今含淚望故鄉， 茫茫： 何日向你訴衷腸？

望采納

2.如一首詩(shī)的校園生活（作文）

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.

3.關(guān)于“校園生活”寫(xiě)一個(gè)詩(shī)歌、作文都行、、、急啊

花季。青春

青春是道明媚的憂(yōu)傷。――郭敬明

一、風(fēng)過(guò)無(wú)痕

落葉在演繹著(zhù)生命最后一瞬。飄零、凄美。

“還記得昨天那個(gè)夏天/微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間/似乎吹翻一切/只剩下寂寞肯沉淀。”

校園里有濃郁的樹(shù)蔭，我常站在樹(shù)蔭下，一抬頭就是細碎的陽(yáng)光。看著(zhù)那一縷縷陽(yáng)光，似乎看見(jiàn)逝去的夏天里那些莫名的憂(yōu)傷。

今天，秋風(fēng)很大，我終于看到落葉瘋狂地在飄，很是傷感。這是我踏入這個(gè)校園后第一次真切地感覺(jué)到：秋天真的來(lái)了。風(fēng)不停地吹，我想起了一剎那的《風(fēng)繼續吹》，想起我轟轟烈烈的初三就這樣悄悄地走了，還有那曾幾何時(shí)的邂逅已變得暗淡。站在秋風(fēng)掃落葉的季節里，我卻不厭其煩地回頭張望，看見(jiàn)昨天那個(gè)夏天在指尖溜走了，一切就那樣地走了。

我天天在宿舍與教室來(lái)回著(zhù)，踩著(zhù)腳下的枯葉，如同扼殺著(zhù)無(wú)奈的生命。“我是一個(gè)感動(dòng)的時(shí)候就會(huì )仰望天空的孩子”，這就是第四維。而我仰望天空的時(shí)候，卻感到寂寞。我總在雨傘下望著(zhù)這片陌生的天空，噢，我上高中了，這是陌生的校園里陌生的天空。

我上高一了，在這個(gè)瘋狂掉葉子的秋天。

我開(kāi)始追逐著(zhù)時(shí)光的痕跡。一直以來(lái)，我以為可以安心地做一個(gè)長(cháng)不大的孩子。可開(kāi)學(xué)的第一天就告訴了我從此離開(kāi)港灣飄泊于滄海。而一切的變，在那么短的時(shí)間內沒(méi)有留下一絲傷痛的痕跡。

“我們微笑著(zhù)說(shuō)，我們停留在時(shí)光原處，其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。”

二、遺忘的角落

“如今風(fēng)依舊在追/秋天的雨眼隨/心中的熱卻不是/仿佛繼續閉著(zhù)雙眼/熟悉的臉/又會(huì )浮現在眼前。”

偶爾，我會(huì )在這個(gè)教室里遇到的曾相識的同學(xué)，嘴唇不停地動(dòng)，卻怎么也叫不出他或她的名字。我頓時(shí)把頭低下，那陣困窘與憂(yōu)傷，將要讓我窒息。那些曾經(jīng)在我生命中出現過(guò)的人，我真的就這樣忘了嗎？

“那些原本想要費心機忘掉的事情，原來(lái)真的就這么忘了。”

看著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的背影，從我眼前消逝而去，我一個(gè)人靜靜地躲在陰暗的角落里像孩子一樣難過(guò)地哭了。

我終于知道我為什么那么執著(zhù)于聽(tīng)《似水流年》了，她那脫俗溫柔的聲音，像天籟般的聲音，總是在黑夜里輕輕訴說(shuō)美麗的憂(yōu)傷，總是牽動(dòng)著(zhù)我內心最柔弱的地方。“美麗的故事，好聽(tīng)的老歌”。我可以就這樣靜靜地呆在夜里，任往事如潮水般涌來(lái)。那些走進(jìn)我生命里匆匆過(guò)客，真的從此消逝了。

15歲那年，就像打了個(gè)盹兒，夢(mèng)里遇到許多人，那一張張臉，微笑著(zhù)，憂(yōu)傷著(zhù)，像我一樣。

夢(mèng)醒了，那一抹甜香漸漸淡去，空氣寡淡如水，空留惆悵。

三、展翅

“看看回憶里是云朵一朵朵地飄過(guò)/若想要回頭就無(wú)法翱翔/用你給我的翅膀飛我懂這不是悲傷|再高也不會(huì )累……”

靜靜地聽(tīng)著(zhù)俊杰的歌聲，想起《似水流年》，它在黑夜里跟我一路走來(lái)，只要有一臺收音機它就會(huì )永遠陪著(zhù)我。

起起又落落，不知道這個(gè)世界為什么要讓許多知己失敗？為什么眼前的路彌漫著(zhù)煙霧？在這個(gè)憂(yōu)傷而明媚的九月，我從我單薄的青春打馬而過(guò)，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的悲喜和無(wú)常，高中是庸庸碌碌的汗顏，不能再做一個(gè)長(cháng)不大的孩子，不能在莫名傷感時(shí)丟開(kāi)課本揚長(cháng)而去了。不知道什么時(shí)候，我們在風(fēng)里悄悄地長(cháng)大了。

別了無(wú)知的夢(mèng)幻，我真的與徘徊在記憶深處那些熟悉的人擦肩而過(guò)了。或許，我們都是這樣長(cháng)大的。

前方，依舊永無(wú)止境的路，我低著(zhù)頭默默地走著(zhù)，走著(zhù)……

人生中，過(guò)客很多，成長(cháng)也有迷茫。我想用我淡淡的文字記下新的開(kāi)始里淡淡的心情。――后記

4.以校園生活的一首詩(shī)歌450字

啊！我們的校園真美啊！每當我問(wèn)到校園那清新的空氣時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽；每當我聽(tīng)到校園那朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡；每當我看見(jiàn)校園那美麗的景色，頓時(shí)感覺(jué)心醉神迷。

春天，春姑娘在小鳥(niǎo)的歌聲中悄悄的來(lái)了，頓時(shí)真個(gè)世界變得生機勃勃。花壇里，各式各樣的花朵爭著(zhù)像春風(fēng)報喜，好想再說(shuō)：‘‘我最美！我最香！’'這沁人心脾的芳香吸引來(lái)了辛勤蜜蜂，他們在花叢中勤勞地工作。

蝴蝶也不甘示落，成群結隊的在花叢中翩翩起舞。就連小草也悄悄的探出綠色的小腦袋，好奇的東看看，西望望，觀(guān)察著(zhù)這綠色的世界。

同學(xué)們在草地上快樂(lè )的玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè )的海洋！夏天，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，風(fēng)婆婆好像在和我們捉迷藏似的，躲得無(wú)隱無(wú)蹤，樹(shù)葉也沒(méi)精打采的卷著(zhù)葉，就連知了也拼命地喊：‘‘熱死我啦！熱死我啦！’'同學(xué)們也個(gè)個(gè)汗流浹背。而在學(xué)校的小樹(shù)林里卻是另一番景象，密密的松樹(shù)像一把把參天巨傘，把毒辣辣的陽(yáng)光給擋在了外面。

外面驕陽(yáng)似火，而這里卻是涼爽宜人，簡(jiǎn)直就是校內桃園啊！秋天，整個(gè)校園像是刷上了一層金漆。大樹(shù)換上了秋姑姑送給他的金衣，飄落的樹(shù)葉像一只只活潑機靈的小精靈，在空中快樂(lè )嬉戲，水泥地上像是鋪上了一張金黃的地毯，都叫人不忍心踩上去。

‘‘八月桂花十里飄香。’'這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯，八月校園里的桂花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在樹(shù)葉下面默默的散發(fā)著(zhù)她那馥郁芳香的香味。

咦，同學(xué)們在干什么呢？哦，原來(lái)美麗的菊花開(kāi)了，千姿百態(tài)。五彩繽紛的菊花引得同學(xué)們的一聲聲贊嘆。

冬天，整個(gè)校園銀裝素裹。教室的屋頂上，雪姑娘大方的送來(lái)了一床厚厚的白棉被。

屋檐邊掛滿(mǎn)了水晶般的小冰柱，似鑲上一道玲瓏的花邊。教室前，一棵棵小松樹(shù)上掛滿(mǎn)了白茸茸的雪球，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的仿佛像我們點(diǎn)頭問(wèn)好。

那本已經(jīng)葉枯花落的花朵現在好像又盛開(kāi)了朵朵白花。寬闊的操場(chǎng)上，像是鋪上了碩大無(wú)比的‘‘席夢(mèng)思’'，白而輕軟，我多想在上面睡上一覺(jué)啊。

‘‘叮鈴鈴。’'下課了，整個(gè)校園頓時(shí)沸騰了起來(lái)。

男同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，他們最?lèi)?ài)玩打雪仗。操場(chǎng)上‘‘硝煙彌漫’'，之間麥色的雪團像一道道流星閃過(guò)，又炸開(kāi)一團團白色的雪霧。

女同學(xué)喜歡堆雪人，幾個(gè)人在一起堆兩個(gè)雪球，用兩個(gè)黑色玻璃球做眼睛，用個(gè)紅辣椒做鼻子，再用墨水涂一個(gè)嘴巴。不一會(huì )兒，一個(gè)雪人便歪著(zhù)腦袋像我們笑了。

啊！我們得校園真美啊！我愛(ài)我們的校園。

5.寫(xiě)一篇如詩(shī)歌般的校園生活作文

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.

6.以校園生活為主題寫(xiě)一首不少于18行的詩(shī)歌

校園的小路，

總在寂靜的夢(mèng)中浮現.

是萌發(fā)的青春，

是稚氣的沖動(dòng)，

是那晚承諾中的細語(yǔ)綿綿.

不要說(shuō)你很孤單，

就去揭開(kāi)塵封已久的記憶，

讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現.

校園的小路，

你哭泣的容顏，

寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇.

也有你的微笑，

印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀.

校園的小路，

是羞澀的童話(huà)，

眷刻出我們似水的青春華年.答案補充 金色的校園

我們喧鬧而來(lái)

年輕的胸懷

溢滿(mǎn)無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領(lǐng)略知識的無(wú)限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿(mǎn)載收獲的知識

期待新的學(xué)年