校園生活作文跑操(求一篇500字的作文《校園生活之跑操》)

1.求一篇500字的作文 《校園生活之跑操》

今天天氣驟然變冷，據天氣預報最低溫度-14℃。早晨上學(xué)的路上，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，吹在臉上跟刀割一般。樹(shù)在風(fēng)中瑟瑟地發(fā)抖，行人全副武裝，一個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。

課間操到了。雖然我穿著(zhù)厚厚的羽絨衣，但仍感到寒氣襲人。天氣太冷，體育老師將做操改為繞操場(chǎng)跑步。我和同學(xué)們排著(zhù)隊伍開(kāi)始跑，剛開(kāi)始跑還有點(diǎn)不習慣，在體育老師和班主任的指揮下，隊伍逐漸變得整齊，速度也由忽快忽慢變得均勻。跑著(zhù)跑著(zhù)，寒冷似乎被我們驅趕跑了，我的身體逐漸熱了起來(lái)，鼻尖還沁出了小汗珠。我往前后瞟了一眼，嗬，有很多老師甚至有50多歲的老教師也在跟學(xué)生一起跑呢！這可真是“師生鍛煉齊跑步，任爾東西南北風(fēng)”啊！轉眼間我們繞操場(chǎng)跑了5圈，算一算大概跑了有1000米呢！

回到教室，我發(fā)現同學(xué)們都比原來(lái)精神了許多。在這寒冷的天氣里進(jìn)行跑步，真是冬季課間鍛煉身體的好方法啊

體驗式作文，既解決學(xué)生作文的“米”的問(wèn)題，又能喚醒學(xué)生的情感體驗，寫(xiě)出真情實(shí)感，去除偽情感的雜草。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，需注意寫(xiě)前的體驗、情感的激發(fā)，使學(xué)生沉浸在情感的激蕩中。

一、用心感受是獲得情感體驗的前提。北大教授、作家曹文軒說(shuō)：“不經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的！”“凝視”，即用心去看，去感受。而部分學(xué)生在生活中，缺少的又恰恰是全身心地投入，因而缺少的也是用心感受的酸甜苦辣，當被問(wèn)起時(shí)，茫茫然，一頭霧水。大課間進(jìn)行的跑操，學(xué)生每天都參與其中，但是在圍繞“跑操”這一話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)前的情感激發(fā)時(shí)，卻沒(méi)能收到預期的效果。學(xué)生沒(méi)有什么感受，當老師問(wèn)不愿意參加跑操的同學(xué)時(shí)，百分之八十的同學(xué)舉起了手。這令我感到愕然——如此，學(xué)生又怎么愿意去完成此次作文的要求，去享受作文的樂(lè )趣呢？于是只好由老師來(lái)啟發(fā)：你能說(shuō)一說(shuō)為什么不愿意參加跑操嗎？有的同學(xué)說(shuō)累，有的同學(xué)說(shuō)一出汗好感冒，有的同學(xué)說(shuō)影響下一節課的學(xué)習等等。也就是說(shuō)，學(xué)生參加跑操是出于應付這件事，出于無(wú)奈，他們并沒(méi)有像我們成人那樣去享受跑操所帶來(lái)的樂(lè )趣，這也讓我恍然大悟有些學(xué)生為什么總是跑不好。這當然需要引導：“同學(xué)們，累，說(shuō)到底其實(shí)是什么呢？”“懶。”學(xué)生非常明白這個(gè)道理。我想此時(shí)教師有必要去引導學(xué)生對跑操做出正確地認識，于是我問(wèn)：同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)跑操有什么好處嗎？這一問(wèn)激發(fā)出了學(xué)生向善、向美的去情懷。學(xué)生認為可以增強身體體質(zhì)，可以增強班級凝聚力，可以鍛煉一個(gè)人的忍耐力，可以增強學(xué)生的紀律觀(guān)念，可以感受到一股強大的力量，可以放松身心，提高下一堂課的效率等等。學(xué)生的情感之門(mén)一旦打開(kāi)，就會(huì )給我們每一個(gè)人一個(gè)意外的驚喜。因此開(kāi)展每一項活動(dòng)前，要引導學(xué)生用心感受，做生活的有心人，同時(shí)要告訴他該如何去感受。

二、再感受，再體驗。“詞人者，不失其赤子之心。”（王國維語(yǔ)）“赤子之心”，即“真心”，詩(shī)人應該真誠地對待自然人生，作品應該出于至性至情，也即要寫(xiě)真景物，真感情。學(xué)生寫(xiě)作亦當如此，當學(xué)生絞盡腦汁地硬作時(shí)，不如不作，不如引導學(xué)生再次走進(jìn)生活，用心感受，用心聆聽(tīng)。帶著(zhù)先前的體驗，當學(xué)生再次走進(jìn)生活的時(shí)候，學(xué)生一定會(huì )有意想不到的發(fā)現、收獲。如學(xué)生帶著(zhù)討論的結果再次去跑操時(shí)，有的學(xué)生就會(huì )體會(huì )到跑操的樂(lè )趣，真正去享受那份兒屬于自己的體驗。在體驗中有所感受，有所發(fā)現。

三、有意識的去參與體驗。當學(xué)生感受到體驗式作文的快樂(lè )時(shí)，必然會(huì )使學(xué)生對作文產(chǎn)生極大的興趣。此時(shí)，更需要老師引導學(xué)生去做生活的有心人，有意識地、主動(dòng)地參與到生活中，做生活的有心人，以極大地豐富學(xué)生的閱歷，豐富學(xué)生的情感體驗。比如：布置學(xué)生寫(xiě)關(guān)于父母的文章，學(xué)生就會(huì )摒棄以往的胡編亂造：下雨送雨具、生病送醫院等。而是去觀(guān)察生活中的父母是怎樣的：如何早起為自己做飯，如何在漆黑的胡同口等待放學(xué)歸來(lái)怕黑的你，看到你心煩意亂時(shí)父母如何來(lái)安慰你，當你成績(jì)低落時(shí)父母說(shuō)了什么，什么表現，父母如何去工作的，父母又是怎樣相濡以沫的，父母又是如何與鄰人相處的等等。

2.作文 校園的操場(chǎng)

[作文 校園的操場(chǎng)] 我們的校園很漂亮，處處有美景，我最喜歡操場(chǎng)，因為它是我們玩耍的地方，作文 校園的操場(chǎng)。

夏日，走在校園的操場(chǎng)上，感受著(zhù)炎熱的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著(zhù)蟬叫。中午時(shí)分，太陽(yáng)把樹(shù)葉曬得蜷縮起來(lái)了。知了扯著(zhù)長(cháng)長(cháng)的聲音吵個(gè)不停，給悶熱的天氣又添上一層煩躁。這時(shí)，人們總是特別容易疲倦，就像剛睡醒一樣，昏昏沉沉的。體育課上，同學(xué)們耐著(zhù)炎熱，在太陽(yáng)下訓練，辛苦極了。

春季，積雪融化，春回大地，萬(wàn)物復蘇。操場(chǎng)上洋溢著(zhù)新生的氣息，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。花朵含苞待放，花香沁人心脾。小草透過(guò)泥土的縫隙，呼吸到了新鮮的空氣，它好奇地向外面張望，地面上隨機出現了淡淡的綠意，小學(xué)四年級作文《作文 校園的操場(chǎng)》。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，不很真實(shí)，但又充滿(mǎn)了生機。課間十分鐘，同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲，順便感受一下這獨特的，只屬于春天的氣息。

金秋，具有沉重、和諧等特點(diǎn)。金色是它的代表色。這時(shí)的校園，有一種獨特的美感。秋風(fēng)一吹，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了涼爽，伴隨秋風(fēng)來(lái)的是金色的葉子，那葉子如同蝴蝶一樣翩翩起舞，緩緩落下。玩耍時(shí)，同學(xué)們踩在上面，沙沙作響。

寒冬，大地沉睡，一切都那么安靜，冬天是銀色的世界。但又有誰(shuí)知道，在雪的覆蓋下，大地在孕育著(zhù)新的生命。寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，大地頓時(shí)成一片沉重而蒼老的銀色。同學(xué)們在潔白的雪地上打雪仗，堆雪人，玩得開(kāi)心極了。

怎么樣？四季的操場(chǎng)美嗎？這就是學(xué)校的一處美景——操場(chǎng)！

西北大學(xué)附屬小學(xué)四年級：王翌諾

3.關(guān)于我校跑操比賽的一則消息怎么寫(xiě)

這冷冽的冬季，還是那么的不近人情。刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，任那些蕭瑟的身影在風(fēng)中搖晃，似乎一陣寒風(fēng)掃過(guò)，那身影便會(huì )立即消失的無(wú)影無(wú)蹤。但是走進(jìn)校園，你便會(huì )看到一幅幅與剛才截然不同的生機勃勃的景象。

這似乎很矛盾，但是卻也非常的融洽，似乎融為一體，變得很和諧，很和諧……

第二節課的鈴聲響過(guò)之后，伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )，所有的同學(xué)都如潮水一般涌下了樓。有的同學(xué)在談笑，有的同學(xué)滿(mǎn)面愁容，有的同學(xué)有些急躁，而有的同學(xué)卻很淡定，但他們都將去辦一件事，那就是——跑操。

隨著(zhù)老師的話(huà)音落下，同學(xué)們便都邁起了步伐，開(kāi)始了有節奏的有秩序地慢跑。同學(xué)們的身影在風(fēng)中移動(dòng)著(zhù)，在風(fēng)中的身影沒(méi)有了軟弱渺小，取而代之的卻是堅韌強大。同學(xué)們生機勃勃的奔跑著(zhù)，把生氣遍布校園的每一個(gè)角落。空氣中的音樂(lè )，也似乎是穿進(jìn)了每個(gè)人的心間，校園里歡笑聲一片。

跑完步之后，同學(xué)們都來(lái)到了指定地點(diǎn)，開(kāi)始了蛙跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)完成著(zhù)那一個(gè)個(gè)跳躍動(dòng)作，漸漸的已經(jīng)跳了兩個(gè)來(lái)回了，而有的人也因為腿的酸痛，而險些摔倒，但是他們并沒(méi)有因為這個(gè)而放棄，依然堅持著(zhù)，不放棄，直到跳完最后一下。他們氣喘吁吁，但是卻帶著(zhù)一絲喜悅，而那滿(mǎn)臉的汗水似乎也是那勝利的象征，是他們沒(méi)有放棄，一直堅持到最后的象征。汗水在臉上，同學(xué)們的心中沒(méi)有討厭煩悶，卻有著(zhù)那勝利后的一絲絲喜悅，一絲絲快樂(lè )。

跑操——鍛煉著(zhù)我們，讓我們在這寒冷的冬季，一直有著(zhù)一股力量。讓我們也同時(shí)磨練了自己的心智，讓自己變得更成熟、更陽(yáng)光。

所以，從現在開(kāi)始，讓我們珍惜并好好利用這跑操時(shí)光吧。

4.校園的操場(chǎng)作文（動(dòng)態(tài),靜態(tài)描寫(xiě)）

在我們校園的中心，有一個(gè)寬闊的長(cháng)方形操場(chǎng)。

啊，我們的操場(chǎng)真美麗！

操場(chǎng)的左側有7個(gè)花圃，右側有6個(gè)花圃，每個(gè)花圃都種著(zhù)一株挺拔的擯榔樹(shù)，從遠處看，擯榔樹(shù)像一位位英勇的衛士在守衛著(zhù)操場(chǎng)。從近處看，擯榔樹(shù)像一把把綠色的大傘，在同學(xué)們的精心照料下，擯榔樹(shù)已經(jīng)長(cháng)有3米多高了，它們的葉子是墨綠色的，綠得鮮亮，綠得耀眼，它的樹(shù)干自下而上，由粗變細，每棵樹(shù)的樹(shù)干上有一圈圈圓環(huán)。到了夏天，淺黃色的花開(kāi)了，是枝狀的，很軟，想絲綢帶子一樣，給人一種高貴典雅的感覺(jué)。

每棵擯榔樹(shù)下面都種著(zhù)許多奇異艷麗的花朵，有紫色的紫羅蘭，粉紅色的水仙，深紅色太陽(yáng)花……色彩斑斕，瑰麗無(wú)比，每到夏天，這些花爭先恐后地顯示著(zhù)自己的美麗，同時(shí)散發(fā)出一股股濃濃的香味，引來(lái)了一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，微風(fēng)一吹，花在動(dòng)，蝶在舞，蜂在飛，美麗極了！

到了課外活動(dòng)堂，操場(chǎng)上就變成了歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們在操場(chǎng)上興高采烈地做游戲：有的跳繩，有的打乒乓球，有的做“老鷹抓小雞”，有的……使操場(chǎng)充滿(mǎn)了生機與活力。

操場(chǎng)，我永遠望不了你，因為你給我帶來(lái)了快樂(lè )！

5.誰(shuí)有關(guān)于全校陽(yáng)光跑步的作文

今年10月，教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)通知，部署開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，起止時(shí)間為2008年10月26日至2009年4月30日。

12月，我市中小學(xué)全面鋪開(kāi)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。可是，本報接到一些家長(cháng)的電話(huà)，反映學(xué)校場(chǎng)地太小，那么多小孩擠在一起跑像“下餃子”似的，既起不到鍛煉身體的作用，又容易引發(fā)安全事故。連日來(lái)，記者探訪(fǎng)了我市部分中小學(xué)“陽(yáng)光體育”開(kāi)展情況。

近日，洪山卓刀泉中學(xué)一位家長(cháng)向本報反映，孩子說(shuō)她所在的初一年級和初二年級共1200人，全擠在校內250米一圈的圓形操場(chǎng)內跑步，滿(mǎn)場(chǎng)學(xué)生像“下餃子”（右圖）。孩子班上有個(gè)同學(xué)跑步時(shí)摔倒了，跟著(zhù)的幾個(gè)學(xué)生相繼壓下去，幸虧起來(lái)及時(shí)，不然后果不堪想象。

11日10時(shí)許，該校大課間時(shí)間。記者看見(jiàn)跑道上擠滿(mǎn)了人，初一、初二兩個(gè)年級正在跑步，初一年級在內圈跑，初二年級在外圈跑，并且朝互為相反的方向跑。跑步中，學(xué)生前后跟得很緊，跑得也不快。

該校旦校長(cháng)介紹，學(xué)校場(chǎng)地有限，只能安排學(xué)生分批長(cháng)跑，初三年級800人每周一、三、四跑步，初一、初二年級周二、周五跑。

6.描寫(xiě)校園生活的作文

我愛(ài)我的學(xué)校

我們的泰山國際學(xué)校很美。我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著(zhù)晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。一切都顯得生機勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數個(gè)星星在閃爍。明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數條小魚(yú)在大海中玩耍。晚自習開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識的海洋里遨游。

啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！

我愛(ài)我的學(xué)校

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我在小學(xué)學(xué)習轉眼就快五年了。在這五年的歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生，從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊委。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，這怎么能不讓我留戀啊！ 我們的學(xué)校美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意，快樂(lè )、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué)，創(chuàng )新進(jìn)取，成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足我們的發(fā)展，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期望。教我們數學(xué)的王老師退休了仍不忍離開(kāi)我們，她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在我們遇到困難時(shí)，她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護。前不久我的媽媽要去天津聽(tīng)課，我很痛苦，因為我很少離開(kāi)媽媽?zhuān)莿⒗蠋熼_(kāi)導我給我講道理，鼓勵我，教育我要有獨立生活的能力，使我開(kāi)心了許多。這里的同學(xué)之間團結友愛(ài)親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的校園，這里留下了我們成長(cháng)的腳印，奠定了我們堅實(shí)的基礎。

同學(xué)們，和安里小學(xué)的希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，在郭校長(cháng)的策劃下，我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化，我們的校園將鋪滿(mǎn)碧綠如毯的草坪。同學(xué)們，讓我們刻苦勤奮、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧！

7.大課間活動(dòng)作文 400字

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。

做完自編操，一種快節拍的音樂(lè )一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。

你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。

趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著(zhù)棋盤(pán)，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車(chē)”吃了。

這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開(kāi)，向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車(chē)吃掉了，是因為他能開(kāi)動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習還是下棋，都要學(xué)會(huì )利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香啊！ “丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說(shuō)“下課”，我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。

操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè )的海洋，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊，女同學(xué)一隊，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰斗”了。

快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì )兒就把男同學(xué)“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰(shuí)在笑？原來(lái)是幾個(gè)三年級的同學(xué)在打沙包，只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著(zhù)了，突然中間的同學(xué)猛地轉身，來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰術(shù)”開(kāi)始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒(méi)抓住沙包，自己還被罰下了場(chǎng)。

那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

8.求寫(xiě)校園生活的作文

每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

我們喜歡課堂，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在操場(chǎng)上，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我的校園生活，如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨… 我的校園生活又似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 朱袁 指導老師：胡老師 睢寧 實(shí)驗小學(xué) 六（5） 2009.5 我愛(ài)我的學(xué)校我們的泰山國際學(xué)校很美。

我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著(zhù)晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

一切都顯得生機勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。

而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數個(gè)星星在閃爍。

明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數條小魚(yú)在大海中玩耍。

晚自習開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識的海洋里遨游。 啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。

我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！我愛(ài)我的學(xué)校時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我在小學(xué)學(xué)習轉眼就快五年了。在這五年的歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生，從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊委。

更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，這怎么能不讓我留戀啊！ 我們的學(xué)校美麗、和諧。

當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意，快樂(lè )、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué)，創(chuàng )新進(jìn)取，成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足我們的發(fā)展，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期望。

教我們數學(xué)的王老師退休了仍不忍離開(kāi)我們，她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在我們遇到困難時(shí)，她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護。

前不久我的媽媽要去天津聽(tīng)課，我很痛苦，因為我很少離開(kāi)媽媽?zhuān)莿⒗蠋熼_(kāi)導我給我講道理，鼓勵我，教育我要有獨立生活的能力，使我開(kāi)心了許多。這里的同學(xué)之間團結友愛(ài)親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的校園，這里留下了我們成長(cháng)的腳印，奠定了我們堅實(shí)的基礎。同學(xué)們，和安里小學(xué)的希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，在郭校長(cháng)的策劃下，我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化，我們的校園將鋪滿(mǎn)碧綠如毯的草坪。

同學(xué)們，讓我們刻苦勤奮、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧！ 已解決問(wèn)題收藏 轉載到QQ空間 《難忘的校園生活》作文[ 標簽：難忘的校園生活，校園 ] 有詳細的事例說(shuō)明 問(wèn)題補充 2009-05-29 17:27800字左右匿名 回答：2 人氣：77 解決時(shí)間：2009-06-06 20:10 滿(mǎn)意答案《難忘的餓校園生活》一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分。

9.校園生活作文500字

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”。我們的校園雖然沒(méi)有桂林與陽(yáng)朔一樣迷人的山水，但我覺(jué)得我們的校園很美麗。不信，你瞧！

從大門(mén)一進(jìn)去，首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。地理園的正中央擺放著(zhù)一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。地球儀四周放著(zhù)一些長(cháng)方形的地圖。有瑞安地圖，有浙江地圖，有中國地圖，還有世界地圖。地理圖還有各種各樣的地貌模型，有河流、火山、冰川……

地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了，百花齊放。茶花綻開(kāi)粉紅色的笑臉，牽牛花吹起紫色的小喇叭。小草也不甘示弱，從地下探出小腦袋，欣賞著(zhù)美妙的世界。大樹(shù)抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。

最可愛(ài)的要數童話(huà)園啦！童話(huà)園里有許多童話(huà)故事里的人物塑像。如白雪公主和七個(gè)小矮人，小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進(jìn)了童話(huà)園，就像走進(jìn)了童話(huà)仙境。

操場(chǎng)是我們最?lèi)?ài)去的地方，也是最引人注目的地方。操場(chǎng)是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場(chǎng)組成的。旁邊有鍛煉身體的機械區，里面有單桿、雙桿、天梯……操場(chǎng)四周?chē)@著(zhù)四季常青的冬青，像綠色的帶子。高大粗壯的松樹(shù)身上布滿(mǎn)了像針一樣的葉子，好象在享受溫暖的陽(yáng)光。

我愛(ài)美麗的校園！我要好好地保護美麗的校園的一草一物。

10.我和校長(cháng)一起跑步（作文）

古希臘有一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”的確是這樣，跑步有許多好處，所以，我們寄宿部學(xué)校的同學(xué)們，每天早晨都堅持跑步半小時(shí)，其中的原因除了學(xué)校的規定外，還有一點(diǎn)，就是我們的校長(cháng)每天堅持和我們一起跑步。

何校長(cháng)是我們學(xué)校最好的榜樣。每天早晨晨練，你都會(huì )看到他那高大的身影和寬闊的肩膀。

每當我們跑不動(dòng)的時(shí)候，何校長(cháng)就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“都動(dòng)起來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了，像是注射了一股無(wú)窮的力量，個(gè)個(gè)勁兒倍增。

喊口號的時(shí)候，何校長(cháng)過(guò)來(lái)和我們一起喊，有些不喊的同學(xué)看到何校長(cháng)都在喊，或許心中感到愧疚，也跟著(zhù)喊了起來(lái)。在我們齊步走的時(shí)候，何校長(cháng)看到哪個(gè)班沒(méi)跟上步伐，他就過(guò)去喊“一二一，一二一……”，直到走得像軍人一樣齊的時(shí)候，他就露出了欣慰的笑容。

王校長(cháng)在一次晨練上帶我們一起喊了一句非常簡(jiǎn)單而明了的話(huà)：“同學(xué)們，起得早，天天跑步身體好，每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子。”有的同學(xué)聽(tīng)了，當時(shí)就發(fā)笑，說(shuō)：“校長(cháng)怎么這么幼稚，像幼兒園的小朋友說(shuō)的似的。”

一些同學(xué)人云亦云地說(shuō)：“是呀，是呀。”可我在想：有什么好笑的，這句話(huà)本來(lái)就很名副其實(shí)嘛，你看，同學(xué)們每天早晨就是起得很早，況且天天跑步身體肯定好嘛！我把我的想法一字不漏地說(shuō)了出來(lái)，那些同學(xué)們都尷尬地低下了頭。

正因為我們學(xué)校有校長(cháng)這樣的榜樣，同學(xué)們才會(huì )每天堅持晨練，個(gè)個(gè)都精神抖擻，都把晨練當成習慣了。讓我們手拉手，肩并肩，與奧運同行！簡(jiǎn)評：小作者選擇了校園生活的一個(gè)亮點(diǎn)——校長(cháng)和我們一起跑步，敘述質(zhì)樸自然、感情真摯，從一個(gè)側面宣揚和實(shí)踐了奧運精神。

文筆細膩，優(yōu)美流暢。