寫(xiě)校園難忘的事作文300字(校園難忘的事作文300字)

1.校園難忘的事作文300字

爸爸媽媽我想對你說(shuō)

爸爸，媽媽?zhuān)诖宋蚁葘δ銈冋f(shuō)一聲謝謝！為的是感謝你們的養育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?

爸爸媽媽?zhuān)銈円曃覟槊髦椋盐遗踉谑稚希桓姨昧Φ匚眨履笏椋挥植桓椅仗桑峙碌袈涞厣稀＞瓦@樣，我在你們的呵護下健康歡樂(lè )的成長(cháng)。

爸爸，我想對您說(shuō)聲謝謝！因為您每次在我受挫折時(shí)，鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續努力總有一天會(huì )成功。這句話(huà)鼓勵著(zhù)我，這股勇氣竄到了我身上。

2.作文難忘的事校園里的300字

校園里難忘的事

說(shuō)到校園里最難忘的事，那就是加入少先隊，成為“紅領(lǐng)巾”。

記得那一天，老師拿著(zhù)麥克風(fēng)緩緩的說(shuō)出新的少先隊員名單。當念到我的名字時(shí)，我的心跳加速，好像要跳出來(lái)似的。念完名單后，我和其他的新隊員們一起昂首挺胸、邁著(zhù)整齊的步子走向主席臺接受授予。此時(shí)此刻，我的內心非常激動(dòng)，欣喜若狂。我要成為光榮的“紅領(lǐng)巾”了，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

老隊員為我們帶上鮮紅似火的紅領(lǐng)巾。老師領(lǐng)著(zhù)我們舉行宣誓儀式：我們右手握成石頭狀，抬過(guò)頭頂，口里高喊“我愿意加入少先隊”。

宣誓后，我們向領(lǐng)導，向父母，向同學(xué)敬禮。禮畢，我們再次邁著(zhù)整齊的步子向臺下走去。

300字。望采納，謝謝！

3.我在校園里最難忘的一件事作文300字數

今天下午的作文課上，老師并沒(méi)有象往常一樣叫我們寫(xiě)作文，而是笑咪咪地對我們說(shuō)： “今天我們來(lái)進(jìn)行一次考試，是知識淵博型小學(xué)生測試題，但考試的時(shí)間只有5分鐘，一定要看清題目。請想參加的人舉手。”話(huà)音剛落，全班的同學(xué)都不約而同地舉起手來(lái)。老師又問(wèn)大家為什么要參加測試，有的同學(xué)說(shuō)要挑戰自我，有的說(shuō)想看看自己的知識積累如何，有的說(shuō)是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好，這可是個(gè)自我檢測的好機會(huì )。

終于拿到了試卷，我瞄了一下 ，一點(diǎn)兒也不難，于是就不假思索地做了起來(lái)。可當我沒(méi)做完時(shí)，老師就宣布時(shí)間到了，并且說(shuō)誰(shuí)也不準再動(dòng)筆。同學(xué)們都情不自禁地“啊”了一聲。可這是老師發(fā)出的死命令，我們不得不聽(tīng)啊，一個(gè)個(gè)只好毫不情愿地把試卷交了上去。

交好試卷，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的在爭論考試的題目，有的在埋怨為什么這么早就收掉試卷，有的在猜測這次測試的意圖……就在這時(shí)，老師居然開(kāi)始報分數了。這次考試的結果慘不忍睹：全班滿(mǎn)分的只有8個(gè)，得0分的竟有32個(gè)，當然也包括我。原來(lái)這次測試只需做2、3兩道題，試卷的最后寫(xiě)得一清二楚，而所有得0分的同學(xué)都是因為沒(méi)看到這個(gè)要求而多做了題目。這個(gè)時(shí)候，我真的感到后悔莫及。

現在我終于明白了老師的良苦用心，她原來(lái)想通過(guò)這樣的考試來(lái)考驗我們習慣和細心。有人說(shuō)：細節決定成敗，習慣改變命運。我要就遠記住這次考試，讓粗心大意的壞毛病永遠從我身上消失。

4.題目為《校園中一件難忘的事》的作文（300 以上）

校園里難忘的一件事

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事

有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。

5.寫(xiě)在校園里發(fā)生最難忘的一件事作文300zi

不止300字哦，給你發(fā)兩篇作文，湊合著(zhù)用吧！ 六年小學(xué)生活即將逝去，迎來(lái)我們的將是初中生涯。

在校園里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生讓我無(wú)法忘記的事，就如同珍珠一樣。 那是一個(gè)晴朗的早晨，張老師宣布我們要燒野米飯，我們高興地一蹦三尺高，那歡樂(lè )的氣氛簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了。

我們立馬開(kāi)工了，一些女生下樓洗菜，我們先把竹筍的外衣剝掉，露出白嫩的身體時(shí)再用手搓搓，放在帶來(lái)的盆里，再洗蠶豆……我們上樓時(shí)，男生這邊忙開(kāi)了，不過(guò)看他們的樣，絕對不是切菜的料；鐘誠把香腿剝開(kāi)，用菜刀切呀切呀，沒(méi)想到成了畸形：一些大一些小，唉，還得讓咱們女生來(lái)，只見(jiàn)張燦一身正義地走過(guò)去，一手拿菜刀，一手拿墊板，用刀切呀切呀，嘿，真是老手，一個(gè)個(gè)切得十分均勻。陸豪他們剝蠶豆剝得不亦樂(lè )乎：他們把蠶豆想象成火箭，往上發(fā)射，嘴里還喊：“一二三發(fā)射！”我笑了，笑得直捶桌子。

一切準備就序，曾霞飛說(shuō)這是激動(dòng)人心的時(shí)刻。我們先把油倒入鍋中，等油冒泡時(shí)，我們把蠶豆倒了進(jìn)去，只見(jiàn)陸佳新像個(gè)小廚師似的用鍋鏟在里面翻來(lái)覆去，蠶豆炒了一會(huì )后散發(fā)出好聞的清香，陸佳新便招人拿來(lái)碗把蠶豆倒了進(jìn)去，接下來(lái)該炒火腿了，我們在一旁垂涎三尺，最后，換倪老師來(lái)掌勺，只見(jiàn)她飛快地翻炒，炒好之后，我們像餓狼一樣搶了個(gè)精光，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)成功的笑容。

即將畢業(yè)，還真有些舍不得，這真是一個(gè)難忘的下午啊！我多么希望永遠和同學(xué)們在一塊呀。 另一篇 校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。

有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學(xué)校，好像有什么事要發(fā)生，我走進(jìn)班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講臺說(shuō)道：“今天我們要讀《七月的天山》，讀完后，我會(huì )找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感想，我聽(tīng)后，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會(huì )怎么辦？”同學(xué)們定會(huì )笑話(huà)我的。

就在這個(gè)時(shí)候，老師用眼睛看著(zhù)我，好像讓我來(lái)講自己的感想似的，我裝作一本正經(jīng)的樣子讀著(zhù)書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我走上了講臺，我半天說(shuō)不出一個(gè)字，結果慚愧的被老師“請”了下來(lái)，我心里的難過(guò)就不用說(shuō)了，老師安慰我說(shuō)：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽小。”聽(tīng)到老師的話(huà)，我信心十足，下午，老師讓我上講臺講，我站在講臺上很快就講完了，換來(lái)了大家的贊許，我心里美滋滋的，接著(zhù)第二位、三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結結巴巴，都沒(méi)我講的好，我心里真的非常高興。

這件事雖已過(guò)快三個(gè)月了，但我仍然記憶猶新，這件事可能在別人心里是渺小的，但在我心里是那么龐大，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細雨滋潤著(zhù)我的心田，體會(huì )到了老師對我及全班同學(xué)盡天下最偉大、高尚、無(wú)私的愛(ài)。

6.校園難忘的一件事作文350字

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿??”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多 同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

7.題目為《校園中一件難忘的事》的作文（300 以上）

校園里難忘的一件事 校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。

有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。 一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。

小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。

墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。

我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。 大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。

老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。

老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。 從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”

我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”

過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。

急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。

剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。