誠信大學(xué)校園行作文(求關(guān)于做誠實(shí)大學(xué)生的文章,板報要)

1.求關(guān)于做誠實(shí)大學(xué)生的文章,板報要

誠實(shí)守信，是中華民族的傳統美德，也是社會(huì )主義榮辱觀(guān)的題中之義。

因此，要把大學(xué)生真正培養成建設祖國的棟梁之材，高等院校就必須深入開(kāi)展誠信教育，健全誠信機制，強化大學(xué)生的誠信意識，提升大學(xué)生的道德素養。 “人無(wú)信不立。”

誠信是每個(gè)大學(xué)生應有的道德基礎。但是，受社會(huì )上的造假等不良風(fēng)氣的影響，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現了誠信缺失的問(wèn)題，少數大學(xué)生也染上了不講誠信之習。

有的表現在人品方面，如考試作弊、惡意拖欠學(xué)費、校園盜竊等；有的表現在學(xué)術(shù)方面，如通過(guò)東拼西湊、移花接木等手段抄襲、剽竊他人論文；有的表現在擇業(yè)方面，如在給招聘單位的自薦材料中弄虛作假、簽訂就業(yè)協(xié)議但不履行承諾等。 出現大學(xué)生誠信缺失的問(wèn)題，既有客觀(guān)層面的原因，也有主觀(guān)層面的原因。

從客觀(guān)層面看，主要表現在四個(gè)方面：一是社會(huì )上不講誠信之風(fēng)的影響。由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制剛剛建立，尚有許多不夠健全之處，以致出現一些守信者吃虧、失信者得利的現象，這對一些學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。

二是道德教育的弱化。由于一些高等院校存在著(zhù)“重智育，輕德育”的傾向，從而導致了德育評價(jià)體系和道德教育的缺失，這使一些學(xué)生失去了辨別是非的能力。

三是社會(huì )信用體系欠完善。由于目前的社會(huì )信用體系尚處探索改革階段，對不講誠信的行為缺乏有效的制約機制，不守信用所付出的成本遠遠小于收益，這誘使一些學(xué)生為了一己私利越雷池而動(dòng)。

四是相關(guān)法規條例和監督措施的欠缺。由于對學(xué)術(shù)造假、擇業(yè)違約等行為缺乏完善的法規條例，加之監管力度不到位，這使一些學(xué)生的背信行為得不到應有的懲處。

出現大學(xué)生誠信缺失的問(wèn)題，既有客觀(guān)層面的原因，也有主觀(guān)層面的原因。從客觀(guān)層面看，主要表現在四個(gè)方面： 一是社會(huì )上不講誠信之風(fēng)的影響。

由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制剛剛建立，尚有許多不夠健全之處，以致出現一些守信者吃虧、失信者得利的現象，這對一些學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。 二是道德教育的弱化。

由于一些高等院校存在著(zhù)“重智育，輕德育”的傾向，從而導致了德育評價(jià)體系和道德教育的缺失，這使一些學(xué)生失去了辨別是非的能力。 三是社會(huì )信用體系欠完善。

由于目前的社會(huì )信用體系尚處探索改革階段，對不講誠信的行為缺乏有效的制約機制，不守信用所付出的成本遠遠小于收益，這誘使一些學(xué)生為了一己私利越雷池而動(dòng)。 四是相關(guān)法規條例和監督措施的欠缺。

由于對學(xué)術(shù)造假、擇業(yè)違約等行為缺乏完善的法規條例，加之監管力度不到位，這使一些學(xué)生的背信行為得不到應有的懲處。 從主觀(guān)層面看，主要表現在三個(gè)方面： 一是認識不夠。

雖然我國從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設思想品德課程，但是一些學(xué)生和家長(cháng)偏重于學(xué)習文化知識，相對忽視品德修養，不注重道德素質(zhì)和個(gè)人修養的提高。因而，面對社會(huì )上存在的不講誠信行為，一些學(xué)生非但不抵制，有的甚至刻意效仿。

二是心態(tài)浮躁。隨著(zhù)大學(xué)的擴招，大學(xué)生人數激增，生源素質(zhì)卻有所下降。

有些人讀書(shū)不是為了學(xué)知識，而是為了混文憑，因而在考試、寫(xiě)論文的時(shí)候馬虎對待，甚至弄虛作假。 三是對就業(yè)期望值過(guò)高。

一些學(xué)生對目前就業(yè)形勢缺乏清醒的認識，有些畢業(yè)生還持“騎驢找馬”的觀(guān)點(diǎn)，從而導致?lián)駱I(yè)違約現象時(shí)有發(fā)生。 大學(xué)生誠信缺失不僅會(huì )對大學(xué)生自身的學(xué)習、生活和就業(yè)產(chǎn)生很大的負面影響，不利于大學(xué)生成人成才，而且對學(xué)校的教學(xué)與管理，以及社會(huì )的整體發(fā)展也會(huì )帶來(lái)不良后果。

在一些高等院校中存在的大學(xué)生“誠信危機”問(wèn)題，若不能得到及時(shí)有效的解決，勢必影響大學(xué)生人才培養的質(zhì)量。加強大學(xué)生誠信教育勢在必行，具體來(lái)說(shuō)，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)力。

營(yíng)造“以誠實(shí)守信為榮”的良好環(huán)境。一方面，要在全社會(huì )開(kāi)展誠信教育。

充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，倡導和弘揚誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀(guān)念。另一方面，要營(yíng)造良好的校園誠信環(huán)境。

高等院校應充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地的作用，對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，積極營(yíng)造“以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的校園輿論氛圍，從而真正做到讓誠信者備受尊敬、使失信者無(wú)地自容。 建立針對性強、切實(shí)可行的誠信獎懲機制。

制定和完善政府、企業(yè)和個(gè)人的信用規則體系，建立信用檔案和失信懲罰機制，對有不良信用記錄的企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行懲治，并對誠實(shí)守信者予以獎勵，這是社會(huì )信用體系建設的重要環(huán)節。當前，在社會(huì )信用體系還不健全的情況下，構建學(xué)校內部的信用評價(jià)體系，是強化大學(xué)生誠信意識的有效手段。

因此，應根據實(shí)際情況，制定具體的信用評價(jià)標準，建立個(gè)人信用檔案，對于大學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行全面信用評價(jià)和記錄，促使大學(xué)生規范自己的行為，嚴守誠信底線(xiàn). 形成社會(huì )相關(guān)力量齊抓共管的局面。加強大學(xué)生誠信教育，還必須調動(dòng)社會(huì )的相關(guān)力量共同參與、齊抓共管。

比如，學(xué)校應加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，及時(shí)向他們反映其子女在學(xué)校的信用評價(jià)情況，提醒他們注意言傳身教，加強對孩子的誠信教育；加強與招聘單位的聯(lián)系，大力推薦誠實(shí)守信的畢業(yè)生，使用人單位對這些學(xué)生高看一眼、厚待一些；積極宣傳大學(xué)生中涌現出來(lái)的誠實(shí)守信的典型人物。

2.如何做誠信大學(xué)生作文

馬丁路德說(shuō)：“不是我很喜歡多次強調黑人的權利，而是很有必要，我才這么做。”我想這也許就是我在決賽中依然以“誠信”為主題的類(lèi)似原因。

有人說(shuō)大學(xué)生應該把誠信寫(xiě)在紙上，每天讀上幾十遍；有人說(shuō)我們應該將誠信裝在兜里，每天覺(jué)得沉甸甸；也有人說(shuō)我們要把誠信裝在心里面，白天想，夜里念。而我認為要把誠信真正落到實(shí)處，就該把誠信轉化為一種自覺(jué)，一種沒(méi)有矯揉造作的意識使然。

今年年初，在江蘇大學(xué)出現了“無(wú)人售報攤”。放在校園里的報攤不需要人來(lái)賣(mài)報紙，同學(xué)們過(guò)來(lái)買(mǎi)報紙，只需要將錢(qián)放入箱子里，包括找零都由學(xué)生自己來(lái)做。江大的一位負責老師說(shuō)這些報攤平均每天售報120--160份，從沒(méi)出現過(guò)差額，即使有的同學(xué)一時(shí)忘記帶錢(qián)，下次買(mǎi)報時(shí)一定會(huì )將錢(qián)自覺(jué)補上。

誠信就這樣，在你來(lái)我往，拿報紙的指尖慢慢滲入我們的血液，滋養我們崇高而健康的體魄，支撐我們頂天立地的人格。無(wú)數雙手觸摸著(zhù)同一份報紙，無(wú)數大學(xué)生用綿綿不絕的聲音唱著(zhù)同一首歌：報紙有價(jià)而誠信無(wú)價(jià)！一份報紙頂多也就看一兩天，而透過(guò)誠信卻可以洞察人的一生。我們高興，因為在我們大學(xué)生中還有很多這樣的人，我們把誠信看成是最神圣的塔，塔頂的燈一生不熄，我們把誠信看成是最清純的河，河中的水源遠流長(cháng)，我們把誠信看成是最明凈的天，天空的云一塵不染。穿越960萬(wàn)平方公里，誠信用古老而強勁的聲音向祖國大地的每一個(gè)青春勃發(fā)的大學(xué)生述說(shuō)著(zhù)，述說(shuō)著(zhù)新時(shí)代、新青年的道德要求，述說(shuō)著(zhù)作為大學(xué)生應該具備的基本人格元素。

在同學(xué)之間的交往，在師生之間的交往中，你在摧殘誠信的時(shí)候，也在不斷拉大你與他們的距離，使他人難以再次信任你。中科院林德宏教授說(shuō)，世界上最長(cháng)的路是心路，如果彼此爾虞我詐，互不信任，心與心之間就隔著(zhù)崇山峻嶺；世界上最短的路也是心路，如果大家都以誠相待，開(kāi)誠布公，心與心之間就近在咫尺，沒(méi)有隔閡，人類(lèi)社會(huì )就會(huì )和諧相處。社會(huì )上確實(shí)存在不誠信的現象，但是這股不正之風(fēng)不應該在大學(xué)校園里蔓延，不應該被我們這些追求完美的大學(xué)生沾染。

同學(xué)們，我們大學(xué)生是社會(huì )青年中的精英，是未來(lái)社會(huì )的棟梁，以科學(xué)知識造船，用誠實(shí)守信揚帆，乘風(fēng)破浪，前方的天地就會(huì )廣闊無(wú)邊，未來(lái)的人生就會(huì )煙花爛漫 ！

3.誠實(shí)守信,爭做文明大學(xué)生

“人無(wú)信不立。”

誠信是每個(gè)大學(xué)生應有的道德基礎。但是，受社會(huì )上的造假等不良風(fēng)氣的影響，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現了誠信缺失的問(wèn)題，少數大學(xué)生也染上了不講誠信之習。

有的表現在人品方面，如考試作弊、惡意拖欠學(xué)費、校園盜竊等；有的表現在學(xué)術(shù)方面，如通過(guò)東拼西湊、移花接木等手段抄襲、剽竊他人論文；有的表現在擇業(yè)方面，如在給招聘單位的自薦材料中弄虛作假、簽訂就業(yè)協(xié)議但不履行承諾等。 出現大學(xué)生誠信缺失的問(wèn)題，既有客觀(guān)層面的原因，也有主觀(guān)層面的原因。

從客觀(guān)層面看，主要表現在四個(gè)方面：一是社會(huì )上不講誠信之風(fēng)的影響。由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制剛剛建立，尚有許多不夠健全之處，以致出現一些守信者吃虧、失信者得利的現象，這對一些學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。

二是道德教育的弱化。由于一些高等院校存在著(zhù)“重智育，輕德育”的傾向，從而導致了德育評價(jià)體系和道德教育的缺失，這使一些學(xué)生失去了辨別是非的能力。

三是社會(huì )信用體系欠完善。由于目前的社會(huì )信用體系尚處探索改革階段，對不講誠信的行為缺乏有效的制約機制，不守信用所付出的成本遠遠小于收益，這誘使一些學(xué)生為了一己私利越雷池而動(dòng)。

四是相關(guān)法規條例和監督措施的欠缺。由于對學(xué)術(shù)造假、擇業(yè)違約等行為缺乏完善的法規條例，加之監管力度不到位，這使一些學(xué)生的背信行為得不到應有的懲處。

出現大學(xué)生誠信缺失的問(wèn)題，既有客觀(guān)層面的原因，也有主觀(guān)層面的原因。從客觀(guān)層面看，主要表現在四個(gè)方面： 一是社會(huì )上不講誠信之風(fēng)的影響。

由于我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制剛剛建立，尚有許多不夠健全之處，以致出現一些守信者吃虧、失信者得利的現象，這對一些學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。 二是道德教育的弱化。

由于一些高等院校存在著(zhù)“重智育，輕德育”的傾向，從而導致了德育評價(jià)體系和道德教育的缺失，這使一些學(xué)生失去了辨別是非的能力。 三是社會(huì )信用體系欠完善。

由于目前的社會(huì )信用體系尚處探索改革階段，對不講誠信的行為缺乏有效的制約機制，不守信用所付出的成本遠遠小于收益，這誘使一些學(xué)生為了一己私利越雷池而動(dòng)。 四是相關(guān)法規條例和監督措施的欠缺。

由于對學(xué)術(shù)造假、擇業(yè)違約等行為缺乏完善的法規條例，加之監管力度不到位，這使一些學(xué)生的背信行為得不到應有的懲處。 從主觀(guān)層面看，主要表現在三個(gè)方面： 一是認識不夠。

雖然我國從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設思想品德課程，但是一些學(xué)生和家長(cháng)偏重于學(xué)習文化知識，相對忽視品德修養，不注重道德素質(zhì)和個(gè)人修養的提高。因而，面對社會(huì )上存在的不講誠信行為，一些學(xué)生非但不抵制，有的甚至刻意效仿。

二是心態(tài)浮躁。隨著(zhù)大學(xué)的擴招，大學(xué)生人數激增，生源素質(zhì)卻有所下降。

有些人讀書(shū)不是為了學(xué)知識，而是為了混文憑，因而在考試、寫(xiě)論文的時(shí)候馬虎對待，甚至弄虛作假。 三是對就業(yè)期望值過(guò)高。

一些學(xué)生對目前就業(yè)形勢缺乏清醒的認識，有些畢業(yè)生還持“騎驢找馬”的觀(guān)點(diǎn)，從而導致?lián)駱I(yè)違約現象時(shí)有發(fā)生。 營(yíng)造“以誠實(shí)守信為榮”的良好環(huán)境。

一方面，要在全社會(huì )開(kāi)展誠信教育。充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，倡導和弘揚誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀(guān)念。

另一方面，要營(yíng)造良好的校園誠信環(huán)境。高等院校應充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地的作用，對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，積極營(yíng)造“以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的校園輿論氛圍，從而真正做到讓誠信者備受尊敬、使失信者無(wú)地自容。

建立針對性強、切實(shí)可行的誠信獎懲機制。制定和完善政府、企業(yè)和個(gè)人的信用規則體系，建立信用檔案和失信懲罰機制，對有不良信用記錄的企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行懲治，并對誠實(shí)守信者予以獎勵，這是社會(huì )信用體系建設的重要環(huán)節。

當前，在社會(huì )信用體系還不健全的情況下，構建學(xué)校內部的信用評價(jià)體系，是強化大學(xué)生誠信意識的有效手段。因此，應根據實(shí)際情況，制定具體的信用評價(jià)標準，建立個(gè)人信用檔案，對于大學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行全面信用評價(jià)和記錄，促使大學(xué)生規范自己的行為，嚴守誠信底線(xiàn)。

4.求誠信與大學(xué)生活稿件如題 謝謝了

誠信與大學(xué)校園 何謂誠信？就是人們對某一個(gè)人或某一件事物許下的，最珍貴的諾言。

實(shí)現了它，你便做到了誠信。 在學(xué)校里，同學(xué)們對。

缺少了誠信，人類(lèi)還能生活在地球上嗎？ 誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦；誠信更是一條生命的根，沒(méi)有了它的存在，就像一個(gè)豪無(wú)意義和價(jià)值的軀殼，就等于行尸走肉。在學(xué)校里，同學(xué)們對自己的伙伴許下了幫助的承諾，有很大一部分人會(huì )實(shí)現那個(gè)承諾，這樣，受幫助的那個(gè)人在感激幫助他的人之余，對那個(gè)人的誠信也有了更深一層的感受。

這種感受會(huì )使得他也盡心盡力地幫助以前幫助過(guò)他的人。這樣，在這種氣氛的感染下，會(huì )使得更多的人知道誠信的可貴性。

想到這里，我不禁想起了兩篇學(xué)過(guò)的文章，一篇是《去年的樹(shù)》；一篇是《巖石上的小蝌蚪》，《去年的樹(shù)》描繪了一只準備過(guò)冬的鳥(niǎo)兒答應過(guò)完冬后給它的樹(shù)唱歌，可是當它回來(lái)后，卻發(fā)現樹(shù)被人類(lèi)砍走了，幾經(jīng)周折，終于看到了被制成火柴的樹(shù)存留下的燈火，可它仍信守承諾，給燈火唱了最后一支歌，飛走了。這個(gè)故事，不僅說(shuō)明了人類(lèi)破壞環(huán)境的可恥，也揭露了鳥(niǎo)兒那信守承諾的、美好無(wú)私的心靈。

《巖石上的小蝌蚪》講述了兩只被一個(gè)小哥哥暫時(shí)存放在巖石凹下去的小水洼里的小蝌蚪，它們在太陽(yáng)越曬越干的水洼里，不顧自己越來(lái)越難受的身體，為了等到小哥哥，依次拒絕了小花狗、小花鴨送它們去水塘的幫助，最后因小哥哥沒(méi)來(lái)送它們去水里和太陽(yáng)把水曬干了的兩種因素，悲慘地長(cháng)眠在已被曬干的巖石上…… 難道這兩則故事，還沒(méi)給我們啟示嗎？缺少了信譽(yù)，有時(shí)甚至會(huì )害了他人生命；缺少了信譽(yù)，小到學(xué)校，大到世界，都會(huì )充斥著(zhù)懷疑、猜度；缺少了誠信，人類(lèi)還能生活在地球上嗎？誠信是美的，而美的東西又往往都是因為誠信而產(chǎn)生的。 誠信如一束玫瑰的芬芳，能夠打動(dòng)有情人的心！ 誠信是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光茫能夠普照大地！ 誠信是廣袤無(wú)垠的大地，他的胸懷能夠承載山川！ 誠信是神奇秀麗的山川，他的壯麗能夠凈化人心！ 誠信是最美，最純潔的心靈。

親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們?yōu)楦髯缘男撵`插上一雙天使般的翅膀， 帶著(zhù)誠信飛翔建設誠信校園是學(xué)校內涵建設的重要組成部分。建設誠信校園，是學(xué)生發(fā)展的需要，更是教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，乃至中國整個(gè)教育大業(yè)發(fā)展的需要 孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”

誠信是立身之本，是一切德行的基礎，是人之為人的重要品德。 有一位社會(huì )學(xué)家就“為什么我會(huì )成功”這個(gè)問(wèn)題對1000多個(gè)百萬(wàn)富翁進(jìn)行了調查和分析。

結果出乎人們的想像，沒(méi)有一個(gè)人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中的絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。

其實(shí)，一個(gè)人的成功離不開(kāi)誠信，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)誠信，一個(gè)國家的繁榮更離不開(kāi)誠信！而一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，毋庸置疑，同樣離不開(kāi)誠信！建設誠信校園，既是為了一切學(xué)生的發(fā)展，更是中華民族發(fā)展的需要！ 校園文化不管是物質(zhì)文化還是制度文化，都具有導向功能，時(shí)時(shí)刻刻地、潛移默化地引導著(zhù)全校師生向某一個(gè)方向發(fā)展。我們要培養具有誠信品質(zhì)的學(xué)生，必須把誠信教育滲透在學(xué)校文化建設的每一個(gè)細節中。

在視覺(jué)文化上強化誠信教育 我們在學(xué)校的樓道、教室內布置了贊美誠信的詩(shī)歌、故事等。比如，我在學(xué)校最醒目的地方布置了瑯瑯上口的歌謠：為人處世，信義為本；‘誠信’二字，道德標準；行動(dòng)要果，言語(yǔ)必信，一言九鼎。

在其他地方布置了《捧著(zhù)空花盆的孩子》、《謊言的價(jià)值》、《諾言不放棄》、《特殊的考試》、《曾子殺豬》、《童年宋慶齡》、《一只花瓶》等人物故事。 在考試評價(jià)制度上滲透誠信教育 我們推出了免考制度和無(wú)人監考制度。

不管哪一個(gè)學(xué)科，只要學(xué)生在平時(shí)的過(guò)程性檢測中每次都得到優(yōu)秀成績(jì)，就可以申請在期末考試中享受免考待遇；在期末考試時(shí)，我們視學(xué)生的需求設立若干個(gè)無(wú)人監考考場(chǎng)。這一舉措一方面考慮到有些學(xué)生存在考試焦慮癥或恐懼感，面對老師往往會(huì )緊張乃至影響考試成績(jì)；另一方面是我們考慮到學(xué)生的誠信更需要在無(wú)人督促的狀況下建立，設立無(wú)人監考考場(chǎng)就是給學(xué)生自我控制的機會(huì )，以鍛造他們的意志。

實(shí)踐證明，設立無(wú)人監考制度，有效地推進(jìn)了學(xué)生誠信品質(zhì)的培養，是學(xué)校建設誠信校園的有力舉措。 把誠信教育滲透在學(xué)校文化建設之中，既豐富了我校校園文化建設內涵，更使我們的校園文化建設具有了無(wú)限的生命力！滿(mǎn)意請采納。

5.關(guān)于誠信的劇情發(fā)生在大學(xué)校園里的故事

鎮江8日電 丟下一枚五角錢(qián)硬幣，拿走一份報紙。報紙售完來(lái)取錢(qián)時(shí)，報款分文不少。記者上午從江蘇大學(xué)獲悉，該校自去年11月在學(xué)生宿舍三區學(xué)生公寓門(mén)口擺出無(wú)人售報攤以來(lái)，半年下來(lái)總共銷(xiāo)售了2萬(wàn)份報紙，卻不曾出現一例拿報不付錢(qián)的事，無(wú)人售報攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠信故事。

無(wú)人售報是江蘇大學(xué)三區學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項目之一，不僅為學(xué)生就近買(mǎi)報提供了方便，而且凸顯出校園文明新風(fēng)。昨天下午4時(shí)，記者來(lái)到江大，見(jiàn)到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報點(diǎn)，只見(jiàn)木方凳上放著(zhù)厚厚一疊當天的揚子晚報，旁邊寫(xiě)有“無(wú)人售報，每份五角，自找零錢(qián)，歡迎購閱”字樣的小黑板，另外擺了一只供買(mǎi)報人自付報錢(qián)的塑料盆。據無(wú)人售報發(fā)起人、該區學(xué)生公寓管理員張君霞介紹，半年來(lái)，這里的揚子晚報銷(xiāo)售量每天都有120份左右，最高時(shí)達160份，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報不給錢(qián)，有的口袋里錢(qián)不夠，第二天拿報時(shí)再來(lái)補上，少數同學(xué)買(mǎi)報甚至從不找零。下午5時(shí)20分，管理員對一天的銷(xiāo)售進(jìn)行了統計，在無(wú)人監管的情況下，本該賣(mài)出89.5元，實(shí)際收回了95元！

“買(mǎi)報付錢(qián)，并不是區區幾毛錢(qián)的問(wèn)題，而是體現了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì)。”一位買(mǎi)報的同學(xué)表示。信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者，無(wú)人售報的確太好了，能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺(jué)，即使不買(mǎi)報也可以隨意看報，不用看賣(mài)報人臉色。

江蘇大學(xué)一些老師也反映，無(wú)人售報活動(dòng)是建立在買(mǎi)賣(mài)雙方相互信任的誠信基礎上的，既給同學(xué)提供了方便，同時(shí)也是對大學(xué)生誠信度的考驗，半年售出2萬(wàn)份報紙不少一分錢(qián)，反映了同學(xué)們的誠信素質(zhì)。據悉，該校將把賣(mài)報收入，用于購買(mǎi)衣被，洗凈后無(wú)償捐贈給來(lái)自特困地區的新生。

6.作為大學(xué)生談?wù)勀銓嫿ㄕ\信社會(huì )的理解和認識寫(xiě)一篇作文600字以上

古人的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。”到顧炎武的”天下興亡，匹夫有責。”

當今世界，要在激烈的國際國內競爭中立于不敗之地，不僅要創(chuàng )造強大的物質(zhì)文明，而且要保持強大的精神力量。引導全社會(huì )形成熱愛(ài)祖國、遵紀守法、誠實(shí)守信、知書(shū)達禮的精神風(fēng)貌和行為規范勢在必行。

開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強愛(ài)國情感。開(kāi)展知禮守法教育，增強法制觀(guān)念。開(kāi)展誠實(shí)守信教育，加強信用建設。開(kāi)展知禮向善教育，優(yōu)化人際環(huán)境等。這些內容都是建設和諧社會(huì )的重要措施。

（一）愛(ài)國

“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。”十二道金牌，如暴發(fā)的山洪，以眼境蛇毒般的迅速及毒性，帶著(zhù)皇族不可褻瀆的龍顏，向著(zhù)岳飛馬不停蹄的涌來(lái)。轉眼沙場(chǎng)，岳家軍正以倒江洪流之勢，與金軍對戰。眼見(jiàn)勝利只在眨眼之間，然而皇族的神圣又是不容反判的。岳飛居于二者之間，里外難做人。最終逼于無(wú)耐，放棄了十年的功績(jì)，班師回朝。只恨秦檜的陰險狡詐，岳飛心中直嘆可惜呀！十年的逐金功績(jì)毀于秦檜一張臭嘴。放眼當今，誰(shuí)不為岳飛可惜呢？但是又是什么促使岳飛堅持十年而毫不動(dòng)搖的驅逐金軍呢？又是什么放任他握到第十二道金牌時(shí)才肯收軍呢？難道他就不知道有一天他會(huì )戰死沙場(chǎng)？也不知道違抗圣旨，人頭不保嗎？不，這些簡(jiǎn)單的道理他都懂，只因為愛(ài)國主義的樹(shù)苗，已深深扎根于他的心底，為了祖國，他寧愿付出寶貴的生命，也不容金軍的鐵騎踏入祖國半步。換作他人，縱有愛(ài)國之心，也不見(jiàn)得能像岳飛那樣，幾十年如一日，為報國而無(wú)視圣旨的神圣。中國之所以千百年來(lái)，歷盡蒼桑而不倒，根本就在于有這樣一種愛(ài)國主義情感和愛(ài)國主義信念作為基礎，他是每個(gè)中國人成就其人格的根本報復所在。作為炎黃子孫我們應該關(guān)注祖國的前途和命，維護國家的獨立統一、安全和尊嚴，維護祖國的歷史文化和民族優(yōu)良傳統。為此，大力加強我們學(xué)生的愛(ài)國主義信念教育，培養我們的愛(ài)國主義情感，弘揚愛(ài)國主義精神，堅定共產(chǎn)主義理想信念，讓我們更好的投身于祖國偉大的復興之路，是何等的重要

7.我身邊的誠信征文,2000字左右,非常急

德國詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”

明禮誠信是中華民族的傳統美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚它，是民族的召喚，祖國的需要。

中華上下五千年，有多少誠信故事擺在我們面前：古代有孫臏，一諾千金；宋濂，連夜抄書(shū)；現代，又有鄧穎超，冒雨赴約；周恩來(lái)，按時(shí)歸還圖書(shū)。這么多的事例，這么多的榜樣。

他們是歷史長(cháng)河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。可是，時(shí)代進(jìn)步到今天，又有多少人真真正正做到“誠信”？在社會(huì )上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩；小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財物；虛假廣告，謀財害命；有段時(shí)間，安徽的“劣質(zhì)奶粉”就害了多少無(wú)辜的幼兒。

在學(xué)校里，有些同學(xué)作業(yè)抄襲，考試作弊，以虛假成績(jì)，蒙騙父母老師；同學(xué)之間不守諾言，答應人家卻又隨意改變。 誠信，這個(gè)字眼大家肯定很熟悉，但有人可能會(huì )覺(jué)得陌生，因為不是所有人都能做到這個(gè)詞所含的意義。

誠信也就是講信用。誠信是每個(gè)人必備的品德，一個(gè)人如果缺少了誠信，那么他無(wú)論做什么事，都不會(huì )有人和他合作。

反之，誠信的人無(wú)論誰(shuí)都愿和他做朋友。下面我給大家講一個(gè)關(guān)于我和誠信發(fā)生的一個(gè)小故事。

這天天氣很好，姐姐拉著(zhù)我去逛街，來(lái)到街上看到那么多的人我覺(jué)得很悶。看著(zhù)滿(mǎn)街的人潮川流不息，慢慢地望著(zhù)商店琳瑯的貨品實(shí)在無(wú)聊。

這時(shí)姐姐開(kāi)口說(shuō)：“我去一下那邊的洗手間，你在這等我。”我“哦”了一聲，看著(zhù)姐姐鉆進(jìn)了人海，自己就坐到旁邊還難得有的空位子上。

這時(shí)一位年輕的女士急匆匆地走過(guò)來(lái)向這著(zhù)這邊著(zhù)急的看了看，最后目光落在我的身上。我不自在的向周?chē)纯矗缓笳酒饋?lái)準備給她讓座，看著(zhù)她大包小包的我也總不能光看著(zhù)吧，女士走到我身邊說(shuō)：“對不起，我要去洗手間，可我手上東西太多，所以請你幫我看一下好嗎？”我看了她一眼見(jiàn)她額上的汗珠我便答應了。

她連聲“謝謝”的鉆進(jìn)了人群。我坐著(zhù)看著(zhù)著(zhù)大包的東西慢慢地等著(zhù)。

看著(zhù)時(shí)光飛快的流走，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)的消磨列殆盡，而人們卻不斷的涌現，我的心情也變的更加的煩悶，看著(zhù)身邊的人走了又來(lái)，來(lái)了又走。我好想不管這些東西，但我本來(lái)就心軟，要是她的東西丟了她著(zhù)急我也是不愿看到的，自己心里也會(huì )一直介懷。

我又不好意思把東西給他人看管，只好焦急的搜尋著(zhù)它的主人。終于在我心里千呼萬(wàn)喚的主人總算出來(lái)了，她還一臉無(wú)辜加抱歉的樣子走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“對不起。

有些事情耽擱了。”我笑了下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我反正也沒(méi)什么事。”

看看她拎起包離開(kāi)，我心里的石頭落下了。 姐姐不知何時(shí)從哪里鉆出來(lái)了，似乎很高興地樣子微笑著(zhù)向著(zhù)我走過(guò)來(lái)。

“怎么樣？等的很著(zhù)急吧。”姐姐一副很有深意的樣子看著(zhù)我，我也微笑著(zhù)說(shuō)：“你不也陪我等著(zhù)，不著(zhù)急嗎？”姐姐愣了一下，又說(shuō)：“那你找到身邊的誠信了吧！”原來(lái)姐姐今天安排的一切不就是想讓我知道，誠信就在我身邊，而且曾經(jīng)你或許做到過(guò)，只是不記得了。

“你陪我浪費一天就是為了讓我明白誠信其實(shí)早就在我讀過(guò)的書(shū)印入我心里了。”姐姐笑得更深了“看來(lái)我妹妹并不傻啊！今天不僅不浪費，還很值得。

剛才等得很著(zhù)急吧，而這就是誠信給人的感覺(jué)。”“不，誠信給人的感覺(jué)并不只是如此，還有一分心安，一點(diǎn)寬慰，只不過(guò)有時(shí)候被心中的著(zhù)急所掩蓋而已。”

“妹妹你終于長(cháng)大了。”其實(shí)姐姐我才佩服你，你的確聰明，從引我出家門(mén)，到最后讓我清楚地知道自己的誠信。

夕陽(yáng)西下，我們踏著(zhù)余輝，走進(jìn)夕陽(yáng)里！我們懷著(zhù)誠信，走進(jìn)心底里！ ——————————————————————————————————————人，以誠為本，以信為天。社會(huì )需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常 之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。 那么，就讓誠實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠實(shí)成為小鳥(niǎo)在耳畔的請啼，讓誠信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時(shí)刻伴隨你 和我，與我們同行。

如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì )有蝶兒的滿(mǎn)山翻飛；如果人間沒(méi)有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地， 以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。

誠信待人，付出的是真誠和信任，贏(yíng)得的是友誼和尊重；誠信如一束 玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著(zhù)誘人的光芒。

有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！ 在中華民族五千年的歷史中，流傳著(zhù)無(wú)數感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今 天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。

身披一襲燦爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)誠信上路，將踏出一路風(fēng) 。

8.大學(xué)校園生活作文（2000字）中文作文

《大學(xué)校園生活作文》文章正文：轉瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì )回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。

四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱(chēng)其為“幸福時(shí)光”。因為她記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。

大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠不會(huì )變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠不會(huì )孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。

大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè )的地方；大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫，回首四年陽(yáng)光燦爛的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。

作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。

我想大學(xué)的學(xué)習和高中的學(xué)習最大的區別就是它不僅僅是學(xué)習課本知識，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習是廣義上的學(xué)習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習，你可以根據個(gè)人興趣學(xué)習各種知識，豐富自己。

大學(xué)的學(xué)習是廣泛而自由的，它靠的是自覺(jué)。四年來(lái)，我牢固地掌握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識，建立了比較完善的專(zhuān)業(yè)知識結構體系，連續三學(xué)年被評為校級“三好學(xué)生”，獲得一次“一等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，兩次“三等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，學(xué)習成績(jì)名列專(zhuān)業(yè)前茅。

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會(huì )對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，我還比較注重計算機和英語(yǔ)能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過(guò)了國家計算機二級考試；能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級考試。我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續深造的機會(huì )，我也深知這個(gè)機遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。

但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周?chē)娜俗C明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人。

現在對于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng )造自己的人生。我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔任了舍管委員、班級團支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導員。

在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì )頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏(yíng)得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開(kāi)展工作。另外，學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用，沒(méi)有了同學(xué)的支持，一切工作都將無(wú)從談起。

每個(gè)人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關(guān)鍵。我在擔任院學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園，我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng)，這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì )每一位成員的心血和汗水。

作為一名好的學(xué)生干部，除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是要學(xué)會(huì )調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使每一個(gè)人都能夠向著(zhù)同一個(gè)目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì )獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

在大學(xué)階段，我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。

記得在大一剛入學(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(cháng)”聲樂(lè )組比賽，當時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話(huà)筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎，但對我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機會(huì )，同時(shí)也使我變得更加自信。

人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì )發(fā)現前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。

我很慶幸自己爭取了這么一次機會(huì )，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應對自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，也取得了一些成績(jì)。

2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng )比賽優(yōu)勝獎，“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì )節目?jì)?yōu)勝獎，“青春本色”大學(xué)校園短劇競賽優(yōu)勝獎，中華經(jīng)典美文配樂(lè )朗誦比賽三等獎，中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎等。

我還積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假深入工廠(chǎng)、農村進(jìn)行社會(huì )調查，并盡自己的所能服務(wù)社會(huì )，不。

9.作文向青春許諾 做誠信少年為題

誠信是我們中華民族的一種美德。誠信讓我們的生活更加和諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。

那是一個(gè)月前的星期三，我整理書(shū)包準備去上學(xué)。走到十字路口，我忽然想起今天下午要上美術(shù)課，我的素描筆忘帶了。我想：現在回去拿筆已經(jīng)來(lái)不及了。我急忙往附近的文具店跑去，我站在文具店門(mén)口喘氣的說(shuō)：“叔叔，素描筆在哪？”站在服務(wù)臺的一位叔叔馬上從身后的盒子里拿出一把素描筆，我問(wèn)叔叔多少錢(qián)，叔叔回答一塊錢(qián)。我馬上把手伸進(jìn)口袋摸了摸什么也沒(méi)有，我急忙對叔叔說(shuō)：“叔叔，今天我沒(méi)帶錢(qián)，明天再給你行不行？”叔叔看了我急的滿(mǎn)頭大汗破例答應了我。

上美術(shù)課我馬上拿出素描筆開(kāi)始埋頭作畫(huà)。放學(xué)后，我馬上回家拿錢(qián)還給叔叔，到了文具店叔叔看見(jiàn)我說(shuō)：“小妹妹，你要買(mǎi)東西嗎？”我跟叔叔說(shuō)我是來(lái)還錢(qián)的。叔叔馬上想起來(lái)了，他以為我不來(lái)還錢(qián)了。叔叔夸我是一個(gè)講誠信的孩子。聽(tīng)了這句話(huà)我覺(jué)得比吃了蜜還要甜。

讓我們從小就有一顆誠實(shí)的心去面對社會(huì )、面對家人，做到誠實(shí)守信。

10.作文：愛(ài)我校園,興我校譽(yù)800字

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。