校園情作文2000字(征文關(guān)于學(xué)校,老師,同學(xué)情的作文2000字)

1.征文關(guān)于學(xué)校,老師,同學(xué)情的作文2000字

問(wèn)同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。

那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。

沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲 的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。 小學(xué)同學(xué)兩小無(wú)猜，青梅竹馬。

雖有同桌的你，課桌中間畫(huà)起“三八線(xiàn)”，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)第一次分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長(cháng)大，惜別，純凈了最初的同學(xué)情。 初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚青春的旋律，經(jīng)歷成長(cháng)的煩惱，承受考試的壓力，走過(guò)叛逆的日子。

做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長(cháng)大的滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了同學(xué)們告別幼稚、走向成熟，揚起風(fēng)帆、破浪前行的集體經(jīng)典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。

大學(xué)和研究生同窗，更是有緣千里來(lái)相會(huì )，上鋪下鋪，朝夕相處，共同走過(guò)如歌歲月。4年7年，上千個(gè)日日夜夜，談理想，憶人生，鉆專(zhuān)業(yè)，找工作，留下多少故事，如泣如訴，如歌如詠。

多少學(xué)子演出過(guò)為同學(xué)捐款的人間真愛(ài)。當從清貧的兜里捐出零錢(qián)，當友愛(ài)的雙手折成五彩繽紛的千紙鶴時(shí)， 同學(xué)情的清純，怎不感天動(dòng)地？ 那是因為，同學(xué)情難舍難分。

像風(fēng)箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業(yè)分手時(shí)唱過(guò)“再過(guò)20年我們來(lái)相會(huì )”，然而畢業(yè)典禮上，離別的心痛，思念的種子，開(kāi)始萌生并漸漸生長(cháng)于歲歲年年；牽掛，那風(fēng)箏繃直的絲線(xiàn)，拴住了全班同學(xué)的心，隨歲月逝去而越貼越近…… 畢業(yè)后10年、20年、30年、40年，同學(xué)聚會(huì )成了人生的盛宴。

什么都可推辭，就是同學(xué)聚會(huì )不能不參加。乍一看，人世滄桑刻在臉上，3分鐘過(guò)后盡開(kāi)顏。

不叫官職，無(wú)論長(cháng)幼，直呼其名。還是學(xué)童時(shí)的模樣，還是那時(shí)的倔脾氣。

回首望，人間冷暖，世態(tài)炎涼，官場(chǎng)風(fēng)云，商海沉浮，甜酸苦辣，悲歡離合，讓人感覺(jué)踏實(shí)的、難以割舍的，還是濃濃的同學(xué)情。 “一輩子同學(xué)三輩子親”。

同學(xué)的子女就是自己的孩子。幫助同學(xué)的子女責無(wú)旁貸，鄭州大學(xué)七八級一位同學(xué)英年早逝，同學(xué)們自發(fā)捐款，為他的女兒建立了教育基金。

老同學(xué)的純潔友情，讓他的女兒上學(xué)無(wú)憂(yōu)，讓他九泉之下瞑目，讓他的親人感動(dòng)得潸然淚下。 那是因為，同學(xué)情催人奮進(jìn)。

像高山流水，似鷹擊長(cháng)空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志“為中華崛起而讀書(shū)”；散在四方，同學(xué)互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬(wàn)里。

人生豈能盡如人意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚；風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽(yáng)光里，同學(xué)是藍天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。 取得成績(jì)了，最想與同學(xué)分享，最想匯報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)，最想得到安慰于同學(xué)。

能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂(yōu)的也是同學(xué)。 常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。

讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛(ài)情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情…… ----------有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情. 她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師她 ，有著(zhù)一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著(zhù)一顆與我們一樣年輕的心。她有著(zhù)優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。

而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。

她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話(huà)，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。

聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。 她給予了我們很多：誠實(shí)，認真，努力，不放棄。

在一次考試后，我的分數很不理想.老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系.我看的出來(lái)，你這次是失誤.對了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊！"說(shuō)完，她又是微微一笑.此時(shí)我覺(jué)得信心十足了.雖然老師很慈祥，但她也曾批評過(guò)我.有一次，我寫(xiě)作文不用心.他罰我重寫(xiě).雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了. 有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

仰之彌高，鉆之彌堅！ 自己捏合下吧。

2.求 校園生活作文 2000字

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"S"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

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3.大學(xué)校園生活作文（2000字）中文作文

《大學(xué)校園生活作文》文章正文：轉瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì )回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。

四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱(chēng)其為“幸福時(shí)光”。因為她記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。

大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠不會(huì )變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠不會(huì )孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。

大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè )的地方；大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫，回首四年陽(yáng)光燦爛的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。

作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。

我想大學(xué)的學(xué)習和高中的學(xué)習最大的區別就是它不僅僅是學(xué)習課本知識，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習是廣義上的學(xué)習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習，你可以根據個(gè)人興趣學(xué)習各種知識，豐富自己。

大學(xué)的學(xué)習是廣泛而自由的，它靠的是自覺(jué)。四年來(lái)，我牢固地掌握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識，建立了比較完善的專(zhuān)業(yè)知識結構體系，連續三學(xué)年被評為校級“三好學(xué)生”，獲得一次“一等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，兩次“三等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，學(xué)習成績(jì)名列專(zhuān)業(yè)前茅。

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會(huì )對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，我還比較注重計算機和英語(yǔ)能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過(guò)了國家計算機二級考試；能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級考試。我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續深造的機會(huì )，我也深知這個(gè)機遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。

但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周?chē)娜俗C明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人。

現在對于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng )造自己的人生。我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔任了舍管委員、班級團支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導員。

在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì )頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏(yíng)得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開(kāi)展工作。另外，學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用，沒(méi)有了同學(xué)的支持，一切工作都將無(wú)從談起。

每個(gè)人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關(guān)鍵。我在擔任院學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園，我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng)，這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì )每一位成員的心血和汗水。

作為一名好的學(xué)生干部，除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是要學(xué)會(huì )調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使每一個(gè)人都能夠向著(zhù)同一個(gè)目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì )獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

在大學(xué)階段，我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。

記得在大一剛入學(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(cháng)”聲樂(lè )組比賽，當時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話(huà)筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎，但對我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機會(huì )，同時(shí)也使我變得更加自信。

人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì )發(fā)現前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。

我很慶幸自己爭取了這么一次機會(huì )，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應對自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，也取得了一些成績(jì)。

2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng )比賽優(yōu)勝獎，“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì )節目?jì)?yōu)勝獎，“青春本色”大學(xué)校園短劇競賽優(yōu)勝獎，中華經(jīng)典美文配樂(lè )朗誦比賽三等獎，中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎等。

我還積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假深入工廠(chǎng)、農村進(jìn)行社會(huì )調查，并盡自己的所能服務(wù)社會(huì )，不。

4.校園之情作文

校園之情晨風(fēng)吹起湖面上的第一波漣漪，夕陽(yáng)收起它的最后一道余暉，一天又一天過(guò)去了，不知不覺(jué)中，我已步入初三的課堂。

初三給人的印象是壓力大、任務(wù)重、作業(yè)多，但我認為，更多的是校園之情。體育課我們學(xué)習單杠，其中有一個(gè)動(dòng)作時(shí)手握單杠，讓身體在杠上翻轉180°，我呆呆地望著(zhù)老師像蛟龍出海一樣的示范，望著(zhù)讓人不寒而栗的動(dòng)作，不禁傻眼了：這么難的動(dòng)作該這么完成啊？輪到我出場(chǎng)時(shí)，我的手不停地在墻上蹭，以免待會(huì )做動(dòng)作時(shí)在杠上摔落。

我用力握著(zhù)單杠，將腿快速抬起，但因為臂力太小，動(dòng)作不到位的緣故，無(wú)論這么抬也上不去，這可把我著(zhù)急壞了。鑫鑫為了可以讓我體驗杠上翻轉的快感，于是就在我再次抬起腿時(shí)，他將我的雙腿抬到上空，我的身子也不由自主地來(lái)到了單杠上。

亮亮又將我腿放回起點(diǎn)上方，我努力用手支撐，讓身體不掉下來(lái)，然后用結束動(dòng)作跳下，這一切都仿佛在夢(mèng)境里。多虧了同學(xué)的幫助，讓我完成了動(dòng)作。

下課后，老師又教我分解動(dòng)作，我抬腿的方向不對，老師給我修正；我踏板的位置不對，老師給我做示范。在老師的耐心指導與我的努力下，我終于領(lǐng)悟了技巧。

放學(xué)后，帥帥和鵬鵬約我一起練長(cháng)跑，一開(kāi)始跑，就感覺(jué)有些跟不上他們的節奏，但是我還是不甘落后。但他們速度簡(jiǎn)直太快了，我不禁埋怨道：“你們剛開(kāi)始就跑這么快，誰(shuí)跟得上啊？”他們只是回頭看我一眼，笑而不答。

我不再埋怨，也奮力追趕他們。我越跑越覺(jué)得呼吸急促，嗓子很疼，速度慢了下來(lái)。

我的體力不支，他們也有所感覺(jué)，于是勉勵我說(shuō)：“你沒(méi)怎么跑就累了，中考怎么辦？”聽(tīng)了他們的話(huà)，我又努力向前，盡管腿已經(jīng)像灌了鉛一樣跑不動(dòng)了。經(jīng)過(guò)了兩圈的全速跑后，我們都停了下來(lái)。

我氣喘吁吁地說(shuō)：“你，你們，為什么，怎么，快，不是說(shuō)好，慢，慢跑嗎？”帥帥說(shuō)：“我們是為了讓你適應快速長(cháng)跑來(lái)提高你的耐力啊，中考的要求很苛刻，不快速跑怎么能拿好成績(jì)呢？”我這才明白，他們是利用我好勝的性格來(lái)鍛煉我啊！不管生活多么忙碌，不管學(xué)習多么勞累，總有一份校園之情在我身邊，它就像空氣一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在環(huán)繞著(zhù)我，給予我鼓勵，帶我走向成功。校園之情學(xué)校，一個(gè)最美好，最清新的名字；學(xué)校，一個(gè)最純潔，最溫馨的地方。

學(xué)校，我們的家，又一個(gè)家！ ——題記 “家里”有很多“家人”，熱鬧非凡不假，但有諸多麻煩也是真的。 No、1“家庭”批斗大會(huì ) 近來(lái)班里作業(yè)多，由于考試將近，這也實(shí)屬無(wú)奈，自然有些“不法分子”打算行偷懶之事，抄作業(yè)。

就在大家抄得不亦樂(lè )乎之時(shí)，老師已不知在何時(shí)飄進(jìn)教室，許是大家太專(zhuān)注，竟然誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現。隨著(zhù)一聲輕咳，大家手忙腳亂將作業(yè)扔進(jìn)桌里，然后正襟危坐，等待發(fā)落。

也有個(gè)別人心存僥幸，畢竟法不責眾，大家都抄作業(yè)，老師不至于個(gè)個(gè)都罰，最多殺雞儆猴看。可下一秒證明，這是錯的。

老師登上講臺，嚴肅地說(shuō)“每人一篇檢查，下星期班會(huì )，輪著(zhù)讀！”語(yǔ)畢，氣哄哄地離去。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻像一顆重磅炸彈，扔在我們的心上。

后悔呀！不過(guò)鑒于作業(yè)繁多，老師最終免去了處罰，這使我們驚訝之余，感動(dòng)萬(wàn)分，老師還是舍不得罰我們的，難怪說(shuō)老師像媽媽?zhuān)∵@使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。 NO、2“家庭”大掃除 又是一月一度的大掃除來(lái)臨，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拿起工具，準備清掃我們的“家”。

有的提桶打水，有的小心翼翼擦著(zhù)玻璃，還有的在塵土飛揚的教室中掃地，搬桌子，灑水……一派其樂(lè )融融的景象，此情此景，再一次使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。 NO、3“家庭”表彰大會(huì ) 一個(gè)學(xué)期結束，成績(jì)也揭曉了，大家或多或少都有所進(jìn)步，欣喜之余，也都猜測著(zhù)老師的表情，果然也是喜上眉梢，用輕松的語(yǔ)氣，表?yè)P了大家，同時(shí)又嘮嘮叨叨告誡大家：“不能驕傲自滿(mǎn)，要……”雖然那有點(diǎn)煩，但，這何嘗不是關(guān)心的表現呢？ 什么都不必說(shuō)，暖暖的滋味涌上心頭，這是最真的校園之情，最暖的班級之情，最深的同學(xué)之誼。

5.校園之情的作文

校園之情

時(shí)光匆匆如流水，轉眼間我已經(jīng)踏入初三的門(mén)檻，回顧以前，我已經(jīng)享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠都不能忘記的，它是那么的甜蜜，那么的幸福，那么的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關(guān)懷和朋友之間深厚的友誼。

一、師生之情

記得在上初一的時(shí)候，一天我冒著(zhù)大雨徒步來(lái)到學(xué)校，剛到學(xué)校時(shí)只覺(jué)得全身上下都很冷，也沒(méi)有太在意，到后來(lái)情況越來(lái)越壞，頭漸漸暈起來(lái)，而且想要嘔吐，雖然全身摸著(zhù)燙手，但還是感覺(jué)很冷，我意識到是發(fā)燒了，但心里想著(zhù)能堅持再堅持一下，等明天天亮了再跟老師請假出去看病，可沒(méi)有想到，還不到一會(huì )我就吐了一地，而且再也堅持不了了，這時(shí)我們語(yǔ)文老師安置好其他同學(xué)之后，就趕快拉我去了醫院，雨依然下著(zhù)，在路上，她舉著(zhù)一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫院，醫生說(shuō)要輸液，由于困倦我漸漸睡去，朦朧中我發(fā)現語(yǔ)文老師時(shí)刻不離的守在病床前，第二天醒來(lái)，我已經(jīng)躺在寢室的床上了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是語(yǔ)文老師半夜把我背回來(lái)的，我的心里一陣酸楚，第二天，我發(fā)現語(yǔ)文老師感冒了，當時(shí)我真想說(shuō)：“老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！”

二、同學(xué)之情

步入初中已經(jīng)快三年了，在這三年里，什么都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經(jīng)歷了三次的分班，但最后還是在一起了，在這三年里，她一直在支持著(zhù)我，當我失敗時(shí)，她總會(huì )第一個(gè)來(lái)安慰我，當我成功時(shí)，她總會(huì )第一個(gè)來(lái)祝賀我，當我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)來(lái)鼓勵我，當然，我也一直是她的忠實(shí)后盾，在這三年里，我后悔過(guò)做過(guò)的許多事，但我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)交了她這個(gè)朋友，我們一起走過(guò)了生活中，學(xué)習上和感情上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我一直認為她是我生活中不可缺少的一個(gè)人，相信我們的友誼一定會(huì )天長(cháng)地久。

回想起這些事來(lái)，我心中忽然有一種沖動(dòng)，我想回到兩年前，再來(lái)享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠銘記這種可愛(ài)的校園之情。

6.校園之情作文

校園之情

晨風(fēng)吹起湖面上的第一波漣漪，夕陽(yáng)收起它的最后一道余暉，一天又一天過(guò)去了，不知不覺(jué)中，我已步入初三的課堂。初三給人的印象是壓力大、任務(wù)重、作業(yè)多，但我認為，更多的是校園之情。

體育課我們學(xué)習單杠，其中有一個(gè)動(dòng)作時(shí)手握單杠，讓身體在杠上翻轉180°，我呆呆地望著(zhù)老師像蛟龍出海一樣的示范，望著(zhù)讓人不寒而栗的動(dòng)作，不禁傻眼了：這么難的動(dòng)作該這么完成啊？

輪到我出場(chǎng)時(shí)，我的手不停地在墻上蹭，以免待會(huì )做動(dòng)作時(shí)在杠上摔落。我用力握著(zhù)單杠，將腿快速抬起，但因為臂力太小，動(dòng)作不到位的緣故，無(wú)論這么抬也上不去，這可把我著(zhù)急壞了。鑫鑫為了可以讓我體驗杠上翻轉的快感，于是就在我再次抬起腿時(shí)，他將我的雙腿抬到上空，我的身子也不由自主地來(lái)到了單杠上。亮亮又將我腿放回起點(diǎn)上方，我努力用手支撐，讓身體不掉下來(lái)，然后用結束動(dòng)作跳下，這一切都仿佛在夢(mèng)境里。多虧了同學(xué)的幫助，讓我完成了動(dòng)作。

下課后，老師又教我分解動(dòng)作，我抬腿的方向不對，老師給我修正；我踏板的位置不對，老師給我做示范。在老師的耐心指導與我的努力下，我終于領(lǐng)悟了技巧。

放學(xué)后，帥帥和鵬鵬約我一起練長(cháng)跑，一開(kāi)始跑，就感覺(jué)有些跟不上他們的節奏，但是我還是不甘落后。但他們速度簡(jiǎn)直太快了，我不禁埋怨道：“你們剛開(kāi)始就跑這么快，誰(shuí)跟得上啊？”他們只是回頭看我一眼，笑而不答。

我不再埋怨，也奮力追趕他們。我越跑越覺(jué)得呼吸急促，嗓子很疼，速度慢了下來(lái)。我的體力不支，他們也有所感覺(jué)，于是勉勵我說(shuō)：“你沒(méi)怎么跑就累了，中考怎么辦？”聽(tīng)了他們的話(huà)，我又努力向前，盡管腿已經(jīng)像灌了鉛一樣跑不動(dòng)了。

經(jīng)過(guò)了兩圈的全速跑后，我們都停了下來(lái)。我氣喘吁吁地說(shuō)：“你，你們，為什么，怎么，快，不是說(shuō)好，慢，慢跑嗎？”帥帥說(shuō)：“我們是為了讓你適應快速長(cháng)跑來(lái)提高你的耐力啊，中考的要求很苛刻，不快速跑怎么能拿好成績(jì)呢？”我這才明白，他們是利用我好勝的性格來(lái)鍛煉我啊！

不管生活多么忙碌，不管學(xué)習多么勞累，總有一份校園之情在我身邊，它就像空氣一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在環(huán)繞著(zhù)我，給予我鼓勵，帶我走向成功。

校園之情

學(xué)校，一個(gè)最美好，最清新的名字；學(xué)校，一個(gè)最純潔，最溫馨的地方。學(xué)校，我們的家，又一個(gè)家！

——題記

“家里”有很多“家人”，熱鬧非凡不假，但有諸多麻煩也是真的。

No、1“家庭”批斗大會(huì )

近來(lái)班里作業(yè)多，由于考試將近，這也實(shí)屬無(wú)奈，自然有些“不法分子”打算行偷懶之事，抄作業(yè)。就在大家抄得不亦樂(lè )乎之時(shí)，老師已不知在何時(shí)飄進(jìn)教室，許是大家太專(zhuān)注，竟然誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現。隨著(zhù)一聲輕咳，大家手忙腳亂將作業(yè)扔進(jìn)桌里，然后正襟危坐，等待發(fā)落。也有個(gè)別人心存僥幸，畢竟法不責眾，大家都抄作業(yè)，老師不至于個(gè)個(gè)都罰，最多殺雞儆猴看。可下一秒證明，這是錯的。老師登上講臺，嚴肅地說(shuō)“每人一篇檢查，下星期班會(huì )，輪著(zhù)讀！”語(yǔ)畢，氣哄哄地離去。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻像一顆重磅炸彈，扔在我們的心上。后悔呀！不過(guò)鑒于作業(yè)繁多，老師最終免去了處罰，這使我們驚訝之余，感動(dòng)萬(wàn)分，老師還是舍不得罰我們的，難怪說(shuō)老師像媽媽?zhuān)∵@使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。

NO、2“家庭”大掃除

又是一月一度的大掃除來(lái)臨，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拿起工具，準備清掃我們的“家”。有的提桶打水，有的小心翼翼擦著(zhù)玻璃，還有的在塵土飛揚的教室中掃地，搬桌子，灑水……一派其樂(lè )融融的景象，此情此景，再一次使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。

NO、3“家庭”表彰大會(huì )

一個(gè)學(xué)期結束，成績(jì)也揭曉了，大家或多或少都有所進(jìn)步，欣喜之余，也都猜測著(zhù)老師的表情，果然也是喜上眉梢，用輕松的語(yǔ)氣，表?yè)P了大家，同時(shí)又嘮嘮叨叨告誡大家：“不能驕傲自滿(mǎn)，要……”雖然那有點(diǎn)煩，但，這何嘗不是關(guān)心的表現呢？

什么都不必說(shuō)，暖暖的滋味涌上心頭，這是最真的校園之情，最暖的班級之情，最深的同學(xué)之誼！

7.祖國情家鄉情校園情 作文 1000字以上,本人急用,

她面積廣大，我依然想捧起一撮故鄉土，卻多是泥沙沉積.但是我們后人，唐太宗將一撮故土置于杯中；為家鄉的前途而擔憂(yōu).縱使我走到了生命的盡頭；她雖有諸多大江，因為那兒是我成長(cháng)的搖籃；為家鄉的進(jìn)步而自豪？有人會(huì )指著(zhù)美國；不像貴族學(xué)校般豪華.但我依然愛(ài)著(zhù)她，因為他們向往美國式的自由，一汪故鄉水，直到風(fēng)化也緊緊相連. 雖然家鄉很美，什么是邪惡. 在她的熏陶下我茁壯成長(cháng)，別忘了我們的祖國--中華人民共和國. 她有著(zhù)幾千年的燦爛文化，卻因土地荒漠而大半無(wú)用，什么是善良，讀出她為后人留下的一切. 我們愛(ài)祖國！ 這是心靈的贊美，去到社會(huì )當中；故人；爽朗的笑聲告訴我們，她是我們炎黃子孫的根，是最純潔的鄉情.當年玄藏法師出行！她地大物博打開(kāi)地圖，我愛(ài)家鄉如愛(ài)祖國一般. 故鄉是夢(mèng)中永遠的景致，一片故鄉葉，校園成了每天都要接觸的地方. 校園不像清華般久遠，那兒的一草一木都深入我心，這是心靈的歌聲，有人會(huì )指著(zhù)法國，雖然她不及美國那樣先進(jìn)，如同鮮花受到甘露的滋潤，因為他們向往香水般的浪漫情懷，給予我最純潔的友誼.她告訴我什么是美麗，甚至貧窮，而我心靈深處，有人還會(huì )指著(zhù)新加坡，正如岳飛精忠報國一樣；故土，請為我指出，讀出她的興衰，但出外求學(xué)總是不可避免的.于是，是離鄉后最珍惜的物品，因為他們向往花園般的美麗國度.可是，依然深深掛念我的母校. 愛(ài)我祖國，是世界上一顆罕見(jiàn)的明珠、落后，離開(kāi)這方圣土，讓他喝下，枝繁葉茂是因為她的功勞.有國就有家；不像牛津般聞名，但我不會(huì )嫌棄，可以從風(fēng)化的泥土中，我們會(huì )離開(kāi)校園，愛(ài)我校園，這里的人們安居樂(lè )業(yè).這個(gè)”桃源國度”就是我的祖國--中華人民共和國，讀出她的歷史，因為我是在她無(wú)私的愛(ài)之下長(cháng)大的. 高聳的珠峰告訴我們，這里的人們已挺起了胸膛，因為她給予我知識，你最喜歡哪個(gè)國度，這里沒(méi)有戰火硝煙，卻因為人口眾多而微不足道！祖國大地有許多壯美山河.但惟獨只愛(ài)家鄉，讀出她的滄海桑田，告誡他莫忘故鄉.是啊，我為家鄉的落后而焦急，愛(ài)我家鄉；它們將隨我長(cháng)埋于地下，在她的關(guān)愛(ài)下我如同幼苗受到陽(yáng)光的呵護.可總有一天；清新的空氣告訴我們。

8.初到大學(xué)校園2000字作文

題目：初到大學(xué)校園

字數：兩千

2000字說(shuō)多很多，說(shuō)少也少。

所謂大事化小 小事化了，學(xué)過(guò)系統論吧？學(xué)生作文并非建啥高端系統，就和搭積木差不多。

粗略分割一下，把你的這篇論文分成四大模塊。（方括弧內的系各部分之引導文）

【】題為初到大學(xué)校園，故首先應從校園處起筆【】

其一，寫(xiě)景，寫(xiě)校園之景。——— 新生入校，萬(wàn)象皆新，自己去報道，首先映入眼簾的是整個(gè)校園環(huán)境。用美的眼光去捕捉、去回憶，然后再用自己的秀美文筆娓娓道來(lái)。

【】校園中，有老師，有教授，有學(xué)長(cháng)學(xué)姐，也有室友同學(xué)。挑幾個(gè)你所鐘愛(ài)或者厭惡的類(lèi)型，著(zhù)力刻畫(huà)一番，看看你的人物“雕塑”水平能夠評上幾級？遇上自己喜歡甚至愛(ài)慕的，就大肆張揚地浮夸美化一番吧！借此檢驗下你的藝術(shù)表現張力【】

其二，寫(xiě)人，寫(xiě)同校之人。——— “學(xué)友，戰友，工友” ，一生之朋友。把他們記錄下來(lái)，塵封進(jìn)歲月，交給時(shí)光打磨。當自己老邁時(shí)，翻看曾經(jīng)的美好，浮上一抹恬淡的笑~

【】校園之中、教室之內、寢室里面、自己周?chē)恳惶於紩?huì )發(fā)生好多事。回想并挑選幾件有感覺(jué)的事，將之“拖”出來(lái)，涂一涂、曬一曬，一邊回想，一邊寫(xiě)下來(lái)，而后再整理修改【】

其三，寫(xiě)事，寫(xiě)糗事、丑事、心事、瑣事、樂(lè )事、悲事、憤事、情事……——— 寫(xiě)一己之事，述拳拳之心。經(jīng)自己用心寫(xiě)下的事，質(zhì)樸而真實(shí)，象征著(zhù)你的靈魂，反饋著(zhù)你的情思。

【】試卷，暖壺，衣被，文具，電腦，手機，足球，門(mén)票，快餐，夜宵，鈔票，發(fā)卡，香皂，啫喱水，洗頭膏…… 如此種種，自難枚舉。物雖小，其意義不小。挑幾樣對于你或你們曾經(jīng)意義非凡的小物件，展開(kāi)回想，展開(kāi)解讀。以你的經(jīng)歷和視角來(lái)詮釋它們，力求新穎別致或者虐心感人~【】

其四，寫(xiě)物，寫(xiě)細瑣之物、微小之物、平常之物。——— 彼物雖小，猶可以小見(jiàn)大，從而扯出一系列 五花八門(mén)、亂七八糟的 事件、鬧劇、狂想、思緒、感動(dòng)或追憶。

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好了，全文的大致構思就是這樣。

在每一個(gè)模塊都獨立成形并初具規模時(shí)，應將這些模塊進(jìn)行無(wú)縫焊接。焊接之后的文章模塊，雖有連貫性，但仍略顯生硬，故需對文章局部進(jìn)行修整、潤色。

成文后，應在文章之首尾分別下點(diǎn)功夫，技巧都是次要的，關(guān)鍵要自然而然、依理而成、因情而生~

好文章如好身材。都說(shuō)人第一眼見(jiàn)到的是你的服飾著(zhù)裝，而文章的開(kāi)頭就好比于此。

文章之內涵豐富、銜接緊湊，就相當于那一塊塊緊實(shí)的肌肉。

文章獨特的立意，就如同某人那卓犖特出的氣質(zhì)一般。

文章的風(fēng)格、體裁，就像其所穿的衣服、所化的妝容。

文章的主題、素材，以及各種觀(guān)點(diǎn)傾向，則如一個(gè)人的容貌面龐。

文章的核心作用，在于刻畫(huà)事物、記錄事情，所以，應足夠重視文章的主體部分。

樓主要寫(xiě)的并非學(xué)術(shù)論文，否則定然有嚴格的模板與森嚴的體例。這類(lèi)文章就是單純的記敘文加抒情文，對于一位高中生來(lái)說(shuō)，這并不難。

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樓主不是想要原創(chuàng )的 “非剪貼文” 么？——— 綜上所述，一篇文章，由大化小，分成若干部份依次來(lái)寫(xiě)，就能寫(xiě)出獨具個(gè)性的 “非剪貼文” 了~~

~問(wèn)子原創(chuàng )，全文手打，愿你成功！~ ?