寫(xiě)校園活動(dòng)的作文教案(關(guān)于寫(xiě)校園活動(dòng)的作文)

1.關(guān)于寫(xiě)校園活動(dòng)的作文

不是寫(xiě)運動(dòng)會(huì )是寫(xiě)校園活動(dòng)的作文沒(méi)必要寫(xiě)上運動(dòng)會(huì )啊，每個(gè)學(xué)校的運動(dòng)會(huì )都是按實(shí)際來(lái)寫(xiě)的么。

現在沒(méi)進(jìn)行運動(dòng)會(huì )怎么寫(xiě)？初一的校園活動(dòng)也可以寫(xiě)寫(xiě)校園的業(yè)余活動(dòng)的。我寫(xiě)的給你參考下！ 作文：豐富多彩的校園活動(dòng) 我們學(xué)校這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香簡(jiǎn)直是一座公園，來(lái)到這里你一定會(huì )舍不得離開(kāi)，也許你認為我是在吹牛。

可是你看了我下面的文章一定不會(huì )這樣認為。 我們學(xué)校一進(jìn)門(mén)就是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，在操場(chǎng)上陽(yáng)光普照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)剛剛吐綠的樹(shù)木花草。

浮現在我眼前的，是熱氣騰騰的球場(chǎng)，隊員飛奔在籃球場(chǎng)上；是整齊的廣播操隊伍，同學(xué)們做著(zhù)整齊劃一的動(dòng)作；是跑道上的單行縱隊，同學(xué)們在操場(chǎng)上你追我趕絲毫不讓。每當下課同學(xué)們就像出籠的小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)上，低年級的同學(xué)們在操場(chǎng)上跳繩、捉謎藏，高年級的同學(xué)們在操場(chǎng)上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機勃勃的畫(huà)卷。

主席臺上有著(zhù)莊嚴鮮紅的國旗，每當星期一的早晨，伴著(zhù)義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著(zhù)國歌，從心里生出一種對祖國的熱愛(ài)。 在操場(chǎng)上的周?chē)且慌排艠?shù)木，有楓樹(shù)，柏樹(shù)……每到秋天，楓樹(shù)脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風(fēng)便簇簇落下來(lái)，同學(xué)們便都來(lái)到操場(chǎng)撿楓葉做標本。

操場(chǎng)的西邊是一個(gè)大花壇，里面長(cháng)著(zhù)兩寸多高的小草遠遠看去就像是鋪了一層綠色的地毯，草地上栽滿(mǎn)了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開(kāi)的花，就像一簇簇燃燒的火焰。

操場(chǎng)北邊是教學(xué)樓，在操場(chǎng)邊站著(zhù)就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們在寬敞明亮的教室里學(xué)習有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們學(xué)習勁頭更大了。 啊！我們的學(xué)校真美呀，這一會(huì )相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

2.寫(xiě)校園活動(dòng)的作文

在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。

一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè )乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。

隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。

再看那田賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動(dòng)員為了得到更好的成績(jì)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績(jì)越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的許愿球，不斷追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。

運動(dòng)會(huì )展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌

3.描寫(xiě)校園活動(dòng)的作文

熱鬧歡騰運動(dòng)會(huì )，貿易學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的第七屆校運動(dòng)會(huì )。

此次運動(dòng)會(huì )我校共有455名學(xué)生參加了9個(gè)項目的角逐。一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè )乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。

8:00隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，舞動(dòng)著(zhù)手中的道具大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著(zhù)亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門(mén)。有些和著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著(zhù)皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個(gè)運動(dòng)會(huì )描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽(yáng)光，帶著(zhù)涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)，令在場(chǎng)的師生無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不欣喜。據了解，行進(jìn)操所用的服裝以及道具很多都是學(xué)生自己挑選及購買(mǎi)的，他們表演的隊形以及動(dòng)作也是自己探討和編排的。這完全體現了學(xué)生對此次運動(dòng)會(huì )的熱情與向往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。

當行進(jìn)隊伍全部入場(chǎng)后，接踵而來(lái)的是廣播操的比賽。伴著(zhù)“時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué)生抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)，節奏準確無(wú)誤，動(dòng)作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來(lái)。

9:30當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那田徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。

再看那田徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動(dòng)員為了得到更好的成績(jì)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績(jì)越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的許愿球，不斷追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。

比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運動(dòng)會(huì )在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動(dòng)會(huì )再創(chuàng )歷史之最，共產(chǎn)生9個(gè)項目的冠軍，有1人打破校記錄，1人平了校記錄，獲得男、女團體冠軍的班級分別是03F2班和04國際商務(wù)

4.請問(wèn)怎么寫(xiě)關(guān)于校園活動(dòng)的作文

連續下了好幾天的春雨終于停歇了，星期四，湛藍的天空像清水洗 過(guò)的藍寶石，暖暖的陽(yáng)光擁抱著(zhù)大地，被雨水滌蕩過(guò)的空氣變得清新無(wú)比，我們在周老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，開(kāi)始我們這學(xué)期的新活動(dòng)——大課間活動(dòng)。

我們玩的是石頭剪刀布，你們可別笑話(huà)我，我這是第一次玩，因為我以前是用手玩的，這回是用腳玩，兩腳并攏是石頭，兩腳分開(kāi)是布，左腳在前右腳在后是剪刀，我一開(kāi)始有些搞糊涂了，后來(lái)在同學(xué)們的帶動(dòng)下，反應快起來(lái)了，也興致勃勃地加入到大隊伍當中了，我們的笑聲在校園上空久久回蕩。老師喊著(zhù)：“同學(xué)們，可以回教室了。”我們都還意猶未盡呢。

星期五，我們大課間活動(dòng)的內容是跳繩，跳繩可是我的弱項，趁這個(gè)活動(dòng)我要加強鍛煉了，大課間活動(dòng)真是豐富多彩啊！不知道下星期會(huì )安排些什么活動(dòng)呢？我好期待！

5.“愛(ài)我校園,從我做起”班會(huì )課教案設計

愛(ài)護校園，從我做起 活動(dòng)背景： 在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛(ài)護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經(jīng)意或不經(jīng)意間會(huì )有破壞校園環(huán)境的不良行為。

活動(dòng)目的： 結合學(xué)校的各種活動(dòng)，抓住班里孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子明白愛(ài)護校園在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解必要的環(huán)保知識，提高認識到環(huán)保也須從我做起。

活動(dòng)準備： 課件 活動(dòng)班級：203班 活動(dòng)時(shí)間：2011年5月 活動(dòng)過(guò)程： 中隊長(cháng)：全體起立，各小隊檢查人數，稍息（四個(gè)小隊長(cháng)跑到本小隊前，同時(shí)整隊）。 四個(gè)小隊長(cháng)：立正，向前看齊，（向前看）報數，稍息 中隊長(cháng)：各小隊匯報人數 第一小隊：第一小隊全體立正。

（跑到中隊長(cháng)面前）（互敬隊禮）報告中隊長(cháng)本小隊原有隊員7人，實(shí)到7人，報告完畢。 中隊長(cháng)：接受你的報告（互敬隊禮） 第一小隊長(cháng)：（回到小隊前）稍息 （其他小隊依此） 中隊長(cháng)：全體立正。

（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實(shí)到34人，203中隊主題會(huì )一切準備就緒，請允許我們開(kāi)會(huì )，報告完畢。 中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開(kāi)會(huì )，并預祝中隊主題會(huì )圓滿(mǎn)成功。

（互敬隊禮） 中隊長(cháng)：（回到原位）203中隊主題會(huì )現在開(kāi)始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。 中隊長(cháng)：《愛(ài)護校園從我做起》主題班隊活動(dòng)現在開(kāi)始 主持人甲：每天清晨，我們聆聽(tīng)著(zhù)古詩(shī)童謠，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，在這個(gè)美麗的校園，開(kāi)始了新一天的快樂(lè )學(xué)習生活。

主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們愛(ài)我們美麗的家園。 合：跟著(zhù)我們走進(jìn)美麗家園吧！ （播放校園美景課件） 甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進(jìn)這美麗校園時(shí)的情景：當時(shí)我拉著(zhù)爸爸媽媽的手 很激動(dòng)，對他們說(shuō)，我一定要來(lái)這里上學(xué)。

你們還記得當時(shí)的情況嗎？ （指名3個(gè)同學(xué)回答） 乙：轉眼間，走進(jìn)學(xué)正小學(xué)快要2年了， 在學(xué)正校園到處洋溢著(zhù)一種幸福。請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《幸福》 甲：幸福也是一種感覺(jué)，關(guān)鍵就在于你怎樣把握。

在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時(shí)，就出現了不和諧的現象。 （課件出示垃圾亂扔，亂涂畫(huà)的墻壁和踩出的路） 乙：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由于我們的亂涂亂畫(huà)墻壁、桌面不美觀(guān)了；更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。

請聽(tīng)一棵小草的自述。 （課件播放小草，學(xué)生自述） 甲：真是可憐的小草啊！ 我們班級的地面先生也有話(huà)急于對我們說(shuō)。

（地面自述） 甲：地面默默無(wú)聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)保護這可憐的小草和地面吧！ 乙：看，同學(xué)們在行動(dòng)！ （課件出示同學(xué)保護的場(chǎng)景：撿垃圾、擦墻壁、關(guān)水龍頭等等） 甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問(wèn)問(wèn)你當時(shí)在撿垃圾時(shí)是怎么想的？ 乙：其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來(lái)了。 甲：黃子娟你又是怎么想的呢！ 甲：在我們的身邊有著(zhù)許許多多愛(ài)衛生，愛(ài)護公物，愛(ài)護校園的同學(xué)。

今天，我們就來(lái)寫(xiě)一句環(huán)保宣言，讓我們每一個(gè)學(xué)正學(xué)子都愛(ài)護我們的校園。請先在小組里討論下。

（小組討論） 乙： 發(fā)作業(yè)紙，寫(xiě)一句環(huán)保宣言。展出 乙：我們班的班干部在課前還積極討論，寫(xiě)了一份倡議書(shū)。

請衛生委員來(lái)讀倡議書(shū)。 甲：讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應倡議吧，快樂(lè )地唱起拍手歌吧！ （全班同學(xué)同桌拍手唱） 合：幸福是一種感覺(jué)，關(guān)鍵在于你怎樣把握。

幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來(lái)，愛(ài)護校園，我們就永遠生活在幸福家園。

欣賞《幸福家園》 甲：請中隊輔導員為我們講話(huà)。 中隊輔導員：同學(xué)們，在幸福家園里的我們，愛(ài)護校園是我們的責任也是義務(wù)。

讓我們時(shí)刻記住——愛(ài)護校園，從我做起；班級衛生，從我做起。就用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)守護我們的幸福吧！ 中隊長(cháng)：今天的《愛(ài)護校園，從我做起》主題班隊活動(dòng)到此結束。

宣誓、退旗。 附： 1、《幸福》 小時(shí)候，我天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词切腋＃俊?媽媽總是用一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱來(lái)回答。

懵懂的我知道——那就是幸福。 一年級時(shí)，我認真地問(wèn)老師：“什么是幸福？” 老師總是用一個(gè)個(gè)夸贊來(lái)回答。

快樂(lè )的我知道——那就是幸福。 兩年了，學(xué)正母親你已不用回答什么是幸福， 因為我已深深被你融化。

幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。 幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽(tīng)老師的教誨。

幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂?wèn)題，爭得面紅耳赤。 幸福是伴著(zhù)老師的聲音起床，開(kāi)始充實(shí)而又快樂(lè )的一天。

幸福是老師口中一句“你真棒！” 幸福是圍坐在老師身邊，聽(tīng)聽(tīng)故事，唱唱歌。 我們想高聲對大家說(shuō)：我們真的很幸福！ 2、《小草自述》 我是一大片一大片生長(cháng)的小草，我穿著(zhù)綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個(gè)秀氣可愛(ài)的小姑娘呢。

令我感到驕傲的是唐朝大詩(shī)人白居易還為我做了首詩(shī)呢！這首詩(shī)我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

……”。好多伙伴都是聽(tīng)了這首詩(shī)跟我做朋友的。

想到這里，我心里就美滋滋的。 “誰(shuí)啊，怎么。

6.寫(xiě)校園活動(dòng)的作文400字

“貓”捉“老鼠”

下午最后一節是課外活動(dòng)。

老師把我們四十多名同學(xué)帶到操場(chǎng)，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來(lái)。老師讓我們排成一個(gè)圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個(gè)大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個(gè)人當“老鼠”，在兩圈內，捉裝老鼠”為贏(yíng)，否則算輸，輸了要答題。

游戲開(kāi)始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見(jiàn)“貓”和“老鼠”都躬著(zhù)腰，左手撐著(zhù)膝蓋，右手向前伸著(zhù)，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進(jìn)竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲小跑，緊追不舍。我們牽著(zhù)手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見(jiàn)。”“老鼠”鉆進(jìn)鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。

追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏(yíng)了！

圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來(lái)完成。第一個(gè)題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒(méi)想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話(huà)和扮的那個(gè)鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。

游戲結束了，大家還沉浸在歡樂(lè )之中，“小老鼠，真討厭……”仍蕩漾在我的腦海里。

7.學(xué)校活動(dòng)作文

有趣的校園活動(dòng)

我們的學(xué)校，總會(huì )組織這樣那樣的有趣的活動(dòng)。 在一次次有趣的校園活動(dòng)中，總能惹來(lái)同學(xué)們一陣陣歡笑聲……

今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請肅立，敬禮，唱國歌。”我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。 ”文藝會(huì )演現在開(kāi)始。”這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺表現自己。

主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請曉東同學(xué)上臺唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺，向同學(xué)們微笑著(zhù)。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”金豪回答。

主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(cháng)：”錯了。”唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。””怒火。””恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對了。””耶。”同學(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節目是猜動(dòng)物。規則是讓堅雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。

這次有趣的校園活動(dòng)就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。但大家的心還記掛著(zhù)這中隊活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動(dòng)。

8.求一篇關(guān)于作文的教案

指導寫(xiě)法。

1、同學(xué)們，今天我們就來(lái)一邊學(xué)習寫(xiě)人的文章，一邊討論怎樣寫(xiě)人：學(xué)習寫(xiě)人的一般方法？你覺(jué)得這篇文章里哪些地方寫(xiě)得精彩？是通過(guò)什么描寫(xiě)表現出來(lái)的、陸**就是這樣一個(gè)愛(ài)惹點(diǎn)小麻煩。）提問(wèn)。

1：請說(shuō)說(shuō)這次作文向我們提出了哪些要求。）提問(wèn)、當然，寫(xiě)人的方法是很多的。

如這篇文章，同學(xué)們看看是從哪些方面寫(xiě)人的，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)能突出那個(gè)人的鮮明特點(diǎn)就怎樣寫(xiě)，又惹人喜愛(ài)的人，不一定是面面俱到，什么都寫(xiě)、列好提綱后、陸**是我們班的“搗蛋鬼”。（重點(diǎn)） （3）、陸**既讓人討厭又讓人喜歡。

如這篇文章，只要抓住一兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)就行了。 （三）、明確本次作文要求、歸納：請說(shuō)說(shuō)這次作文向我們提出了哪些要求？（學(xué)生回答，教師歸納） 3：同學(xué)們以前的作文有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)人？能談?wù)勀闶菑哪男┓矫鎸?xiě)人的嗎。

2。思考：文章講了陸**的幾件事？這幾件事突出了陸**的哪些特點(diǎn)？你覺(jué)得這篇文章里哪些地方寫(xiě)得精彩：學(xué)習寫(xiě)人的一般方法：一課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)，教師歸納） 3、好，根據作文的要求，請同學(xué)們想一想，你最想寫(xiě)的人是誰(shuí)，指導寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

四、教學(xué)難點(diǎn)一、教學(xué)目標 1、學(xué)習寫(xiě)人的習作方法。 2、學(xué)會(huì )寫(xiě)作文提綱。

二、教學(xué)時(shí)間，練習習作。 （六）、總結，請同學(xué)們想一想，你懂得了哪些寫(xiě)人的方法：一課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)、列好提綱后，指導寫(xiě)法。

1、同學(xué)們，今天我們就來(lái)一邊學(xué)習寫(xiě)人的文章，一邊討論怎樣寫(xiě)人？你想寫(xiě)她的什么，打開(kāi)學(xué)生思路。 1、那請同學(xué)們翻開(kāi)課本，齊讀寫(xiě)作要求。

（三）、如何指導選擇好材料，指導寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。 四、教學(xué)難點(diǎn)：1? 4。

（重點(diǎn)） （3）？（指幾名學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）對于談到點(diǎn)的學(xué)生老師給予肯定并表?yè)P，然后導入今天學(xué)習的內容。 （二）、引導學(xué)習例文、強調：所以寫(xiě)人不是死板的，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)能突出那個(gè)人的鮮明特點(diǎn)就怎樣寫(xiě)，不一定是面面俱到？（指幾名學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）對于談到點(diǎn)的學(xué)生老師給予肯定并表?yè)P，然后導入今天學(xué)習的內容。

（二）、引導學(xué)習例文、怎樣指導列好提綱。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、直接導入課題，練習習作。

（六）、總結、陸**既讓人討厭又讓人喜歡。（教師巡視） 2。

3。 5，你最想寫(xiě)的人是誰(shuí)？你想寫(xiě)她的什么？（事還是某些方面）這些給你留下什么？（我對她的印象等） （四）：1？（事還是某些方面）這些給你留下什么？這幾件事突出了陸**的哪些特點(diǎn)。

3，互相交流。 （五）、學(xué)生根據提綱；2。

如剛才那篇作文的提綱是 我的同學(xué)——陸** （1）：談話(huà)，（板書(shū)課題：寫(xiě)人的作文，學(xué)生齊讀。出示文章《我的同學(xué)——陸**》，又惹人喜愛(ài)的人。

出示文章《我的同學(xué)——陸峰》。 2、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀文章？出示《我的爸爸》。

5、強調：所以寫(xiě)人不是死板的。 （2）、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀文章。

思考，根據作文的要求，同學(xué)們看看是從哪些方面寫(xiě)人的？出示《我的爸爸》、如何指導選擇好材料？（我對她的印象等） （四）、指導列作文提綱。 1、請同學(xué)們根據自己要寫(xiě)的作文內容，定好題目？是通過(guò)什么描寫(xiě)表現出來(lái)的？（舉例說(shuō)說(shuō)） 3、看了這篇文章，互相交流。

（五）、學(xué)生根據提綱、看了這篇文章，你懂得了哪些寫(xiě)人的方法？（學(xué)生自由談?wù)劊┏诉@些？（學(xué)生自由談?wù)劊┏诉@些，還可以從哪些方面寫(xiě)人，什么都寫(xiě)，只要抓住一兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)就行了、請同學(xué)們根據自己要寫(xiě)的作文內容、那請同學(xué)們翻開(kāi)課本、陸**是我們班的“搗蛋鬼”？（學(xué)生回答、好。 2、再根據你要寫(xiě)的內容和題目列好作文提綱。

如剛才那篇作文的提綱是： 我的同學(xué)——陸** （1）;2。 1，定好題目。

（教師巡視） 2、再根據你要寫(xiě)的內容和題目列好作文提綱？（舉例說(shuō)說(shuō)） 3：同學(xué)們以前的作文有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)人？能談?wù)勀闶菑哪男┓矫鎸?xiě)人的嗎，齊讀寫(xiě)作要求。 2、歸納、陸**就是這樣一個(gè)愛(ài)惹點(diǎn)小麻煩：談話(huà)，（板書(shū)課題：寫(xiě)人的作文，學(xué)生齊讀，寫(xiě)人的方法是很多的。

（2）：文章講了陸**的幾件事、指導列 一、教學(xué)目標 1、學(xué)習寫(xiě)人的習作方法。 2、學(xué)會(huì )寫(xiě)作文提綱。

二、教學(xué)時(shí)間、明確本次作文要求，打開(kāi)學(xué)生思路，還可以從哪些方面寫(xiě)人？ 4、當然、怎樣指導列好提綱。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、直接導入課題。

9.寫(xiě)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)的作文300字

一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？

也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì )被任何困難打倒！

那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)

寫(xiě)一篇好的作文

畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)

唱一支動(dòng)人的歌曲

打一場(chǎng)漂亮的球賽

都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲

沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！同學(xué)們

讓我們揚起理想的風(fēng)帆

在絢麗多彩的中學(xué)航行中

也許會(huì )有坎坷

艱險

但我我堅信

在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下

我們一定會(huì )戰勝一切困難

避過(guò)所有的淺灘

到達成功的彼岸！！！我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途.未來(lái)是我們的！

怎么樣、、可以么

采納我

可以么

尊重我的勞動(dòng)成果好嗎？

我寫(xiě)了很久啊````

10.小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案

美麗的校園

我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛(ài)我的校園！

新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！

清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )！