西大附中校園一瞥作文(初一作文《校園一瞥》)

1.初一作文《校園一瞥》

秋，是滿(mǎn)載著(zhù)收獲與希望的季節，帶著(zhù)對高中的期盼與對未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了白城一中——一個(gè)收獲夢(mèng)想的地方。

懷揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心踏進(jìn)了一中的大門(mén)，首先映入眼簾的便是那綠意盎然的操場(chǎng)，似乎這些小草并沒(méi)有被初秋的絲絲涼意嚇倒，依舊生機勃勃的挺立著(zhù)身軀，不時(shí)的舞動(dòng)著(zhù)身子向我們示意。和煦的陽(yáng)光輕撫著(zhù)我的面頰，輕輕的催促我的步伐，在操場(chǎng)的正前方便是一中主校，被五葉地錦蔓繞著(zhù)的一座古老的教學(xué)樓，威嚴而莊重，那翠綠的絲縷縷的枝蔓懷抱這座古樓，靜靜的，仿若一個(gè)永遠象征著(zhù)勃勃生機，象征著(zhù)希望的守護神，安詳的依儇在這所燕園，這所曾圓了無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想的搖籃，洋溢著(zhù)溫馨，揮灑著(zhù)青春的激-情。

慢慢踱步在小路上，遠處，一個(gè)工人正在澆花，被水霧氤氳籠罩著(zhù)的花朵裊娜著(zhù)，靜靜的享受水分與陽(yáng)光，茁壯的，驕傲的，勇敢的生長(cháng)，彌望的是那田田的葉子，猶如婷婷的舞女的裙，又如剛出浴的美人，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。我獨坐在那邊的一塊巖石上，望著(zhù)不遠處的分校，我不禁笑了起來(lái)。回想著(zhù)初三的那段晦澀艱難的歲月，仍歷歷在目，而如今，我終于如愿以?xún)數膩?lái)到了一中的校園。有對初中學(xué)業(yè)失敗的傷感，有對父母發(fā)自?xún)刃牡纳钌罾⒕危筛嗟母惺苓€是對能來(lái)到一中的驕傲和對未來(lái)的期盼。在這片處處都有著(zhù)綠意與希望的校園，所有的愧疚與傷感都深深的埋藏在了心底，而涌出的則是繼續奮斗與拼搏的勇氣與自信力。我會(huì )用我的汗水與智慧在這片美麗的校園中耕耘出自己的一番天地，仿佛一只羽翼豐滿(mǎn)的稚鷹在風(fēng)雨中搏擊蒼穹。我相信在一中分校的這片沃土中，我一定會(huì )像那些花兒一樣茁壯成長(cháng)！

如今，作為一中分校的一名學(xué)子的我，還會(huì )一如既往的努力拼搏，可是卻比以往多了一份自信與勇氣，而這是一中所給予我的，帶上一份溫馨的愛(ài)與一顆感恩的心，走在青春的路上。

2.校園一瞥作文650左右敘事文

我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂(lè )而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。

每天來(lái)到學(xué)校就會(huì )聽(tīng)到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽(tīng)上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，遠遠就看見(jiàn)一簇簇紅色的牽牛花映在我眼前，散發(fā)著(zhù)清香。校門(mén)兩側的圍墻上爬滿(mǎn)了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的后面就是迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位高年級的大哥哥踏著(zhù)有秩序的正步整齊的走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著(zhù)榆樹(shù)，一棵棵挺拔的榆樹(shù)就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽(yáng)，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過(guò)，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著(zhù)五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠遠就灌滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉！

參觀(guān)完教學(xué)樓，再往東走就來(lái)到了我們開(kāi)心快樂(lè )的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。這里寬闊無(wú)比，一圈就是四百米。每到六一運會(huì )的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著(zhù)多少同學(xué)的辛苦和汗水，無(wú)論操場(chǎng)多么大，他們都堅持跑下來(lái)，為班級爭得榮譽(yù)。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語(yǔ)，相互談話(huà)。細細想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著(zhù)同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著(zhù)我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸福快樂(lè )的大家庭而自豪。

我愛(ài)我美麗的學(xué)校——我的大家庭！

3.求作文；校園一瞥

早晨七點(diǎn)左右，學(xué)校門(mén)口匯成了一曲快節奏的“交響樂(lè )”。

東邊一位中年婦女騎車(chē)過(guò)來(lái)了，身后坐著(zhù)一位小弟弟，剛到校門(mén)口，婦女下車(chē)從車(chē)籃里拿出書(shū)包給小弟弟背上，嘴里嘮叨著(zhù)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課要和同學(xué)團結……”“好啦，知道了！”小弟弟一邊像小雞啄米似地點(diǎn)頭，一邊不耐煩地應著(zhù)，蹦蹦跳跳地向校園跑去。

南邊一位年輕媽媽?zhuān)笫帜弥?zhù)一個(gè)肉包子，右手拿著(zhù)一瓶牛奶，催著(zhù)孩子趕快吃，那位孩子匆匆吃了幾口，看見(jiàn)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，連忙背上書(shū)包要走，那位媽媽一把抓住他說(shuō)：“再吃一點(diǎn)，不然要餓肚子的。”那孩子使勁掙脫，拔腿就跑，媽媽無(wú)奈地嘆了口氣，不放心似地站在那兒，望著(zhù)兒子遠去的背影……

這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一位爸爸正在對兒子說(shuō)：“兒子，作業(yè)本帶了嗎？”那男孩一摸書(shū)包，慌了神：“哎呀，我把作業(yè)本忘在家里呀！”“別急，你先進(jìn)去，爸爸回家給你拿去。”說(shuō)完，跨上車(chē)飛快地向家騎去……

……

過(guò)了一會(huì )兒，時(shí)間老人讓這“早市”結束了，校門(mén)口又恢復了寧靜。可我的心卻久久不能平靜。就在這普普通通的校門(mén)口，有多少母愛(ài)、父愛(ài)在不斷地演繹著(zhù)，真是“可憐天下父母心”啊！

指導老師：王德生

4.為什么去西大附中上學(xué)300字作文

我真高興

在寒假里，我經(jīng)歷了許多的事.有傷心事，有新鮮事……在我記憶中最深刻的，還是那件事了。

那是一個(gè)大晴天，媽媽突然提起了我那個(gè)向往以久的心愿：“我去給你買(mǎi)自行車(chē)，好嗎？”“太棒了！太棒了！你真是好媽媽?zhuān)　蔽仪椴蛔越赜直挠痔?

過(guò)了一會(huì )兒，我和媽媽便來(lái)到了自行車(chē)行，我一進(jìn)車(chē)行，第一眼就看中了那輛紫紅色的自行車(chē)。“媽媽?zhuān)鸵@輛，就要這輛……”媽媽也奧不過(guò)我，便買(mǎi)下了。

嘿！還別說(shuō)，這輛真漂亮。是紫紅色的，使它顯的格外的秀氣。還沒(méi)有等我高興完，新的問(wèn)題又來(lái)了，我還不會(huì )騎呢！不然買(mǎi)了可是浪費！這可怎么辦呀？現在唯一的選擇：“學(xué)唄！”可我從來(lái)就膽小怕死，不過(guò)這回我看在自行車(chē)的份上，咬咬牙，學(xué)吧！

我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一會(huì )便搖晃起來(lái)；晃呀，晃呀地摔倒了，我強行站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，心中埋怨道：“我是學(xué)不會(huì )的了！”媽媽好像看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“繼續，再來(lái)。做什么事都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的，你要記住：堅持不懈，直到成功！你一定能行的！”媽媽這番話(huà)，使我增加了信心。我扶起車(chē)子又坐上去，媽媽在前面幫我撐穩龍頭，我用腳踩著(zhù)踏板。媽媽邊扶邊給我講騎自行車(chē)的三個(gè)要點(diǎn)：“第一，不能看車(chē)底下，要看前方；第二，不要把龍頭轉來(lái)轉去的，這樣容易摔跤，只有在又障礙物的時(shí)候才轉一點(diǎn)；第三，腳要不停的踩，不能停下。”我按照媽媽的話(huà)去做，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽把手松開(kāi)，我竟然自己騎起來(lái)了。而且一直把車(chē)騎回了家，我簡(jiǎn)直不敢相信，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

這次我不僅學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，更重要的是懂得了只有堅持不懈，才能成功的道理。你說(shuō)，這一舉兩得的事，能不高興嗎？

5.“校園一瞥”怎么寫(xiě)

清晨的校園美麗而清新，空氣中夾雜著(zhù)淡淡的泥土的芬芳。

昨晚的大雨將花草樹(shù)木沖洗得渙然一新。因為今天是星期天，但我卻起得比平時(shí)早一些，想到校園里走走，我想到了平時(shí)常走的一個(gè)地方。

那是一塊被幾棟教學(xué)樓圍起來(lái)的空地，有許多的野生草本植物在這里生長(cháng)。 我走進(jìn)這片空地，眼前的景色讓我一驚，好美，放眼望去，環(huán)視四周全是一片綠，新新的，綠綠的，，小草幾著(zhù)冒出地面，爭著(zhù)呼吸這新鮮的空氣，享受這美好的早晨，草叢中還有 未劃落地面的露珠，很春節，草叢中點(diǎn)綴著(zhù)各種各樣的野花，有黃的、紫的、紅的。

像天空中的繁星。

6.初一作文《校園一瞥》

秋，是滿(mǎn)載著(zhù)收獲與希望的季節，帶著(zhù)對高中的期盼與對未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了白城一中——一個(gè)收獲夢(mèng)想的地方。

懷揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心踏進(jìn)了一中的大門(mén)，首先映入眼簾的便是那綠意盎然的操場(chǎng)，似乎這些小草并沒(méi)有被初秋的絲絲涼意嚇倒，依舊生機勃勃的挺立著(zhù)身軀，不時(shí)的舞動(dòng)著(zhù)身子向我們示意。和煦的陽(yáng)光輕撫著(zhù)我的面頰，輕輕的催促我的步伐，在操場(chǎng)的正前方便是一中主校，被五葉地錦蔓繞著(zhù)的一座古老的教學(xué)樓，威嚴而莊重，那翠綠的絲縷縷的枝蔓懷抱這座古樓，靜靜的，仿若一個(gè)永遠象征著(zhù)勃勃生機，象征著(zhù)希望的守護神，安詳的依儇在這所燕園，這所曾圓了無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想的搖籃，洋溢著(zhù)溫馨，揮灑著(zhù)青春的激-情。

慢慢踱步在小路上，遠處，一個(gè)工人正在澆花，被水霧氤氳籠罩著(zhù)的花朵裊娜著(zhù)，靜靜的享受水分與陽(yáng)光，茁壯的，驕傲的，勇敢的生長(cháng)，彌望的是那田田的葉子，猶如婷婷的舞女的裙，又如剛出浴的美人，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。我獨坐在那邊的一塊巖石上，望著(zhù)不遠處的分校，我不禁笑了起來(lái)。

回想著(zhù)初三的那段晦澀艱難的歲月，仍歷歷在目，而如今，我終于如愿以?xún)數膩?lái)到了一中的校園。有對初中學(xué)業(yè)失敗的傷感，有對父母發(fā)自?xún)刃牡纳钌罾⒕危筛嗟母惺苓€是對能來(lái)到一中的驕傲和對未來(lái)的期盼。

在這片處處都有著(zhù)綠意與希望的校園，所有的愧疚與傷感都深深的埋藏在了心底，而涌出的則是繼續奮斗與拼搏的勇氣與自信力。我會(huì )用我的汗水與智慧在這片美麗的校園中耕耘出自己的一番天地，仿佛一只羽翼豐滿(mǎn)的稚鷹在風(fēng)雨中搏擊蒼穹。

我相信在一中分校的這片沃土中，我一定會(huì )像那些花兒一樣茁壯成長(cháng)！如今，作為一中分校的一名學(xué)子的我，還會(huì )一如既往的努力拼搏，可是卻比以往多了一份自信與勇氣，而這是一中所給予我的，帶上一份溫馨的愛(ài)與一顆感恩的心，走在青春的路上。

7.校園一角作文（附中南校）急

校園一角

我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng).

走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。.同學(xué)們在玉蘭樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹(shù)葉襯托著(zhù)潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè )乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標本。冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。

轉身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學(xué)天地激發(fā)我們對數學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項目。

再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著(zhù)一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著(zhù)樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著(zhù)我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。每當早自習鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。

這樣的校園圍繞著(zhù)這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護著(zhù)樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。

8.求作文；校園一瞥

早晨七點(diǎn)左右，學(xué)校門(mén)口匯成了一曲快節奏的“交響樂(lè )”。

東邊一位中年婦女騎車(chē)過(guò)來(lái)了，身后坐著(zhù)一位小弟弟，剛到校門(mén)口，婦女下車(chē)從車(chē)籃里拿出書(shū)包給小弟弟背上，嘴里嘮叨著(zhù)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課要和同學(xué)團結……”“好啦，知道了！”小弟弟一邊像小雞啄米似地點(diǎn)頭，一邊不耐煩地應著(zhù)，蹦蹦跳跳地向校園跑去。南邊一位年輕媽媽?zhuān)笫帜弥?zhù)一個(gè)肉包子，右手拿著(zhù)一瓶牛奶，催著(zhù)孩子趕快吃，那位孩子匆匆吃了幾口，看見(jiàn)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，連忙背上書(shū)包要走，那位媽媽一把抓住他說(shuō)：“再吃一點(diǎn)，不然要餓肚子的。”

那孩子使勁掙脫，拔腿就跑，媽媽無(wú)奈地嘆了口氣，不放心似地站在那兒，望著(zhù)兒子遠去的背影……這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一位爸爸正在對兒子說(shuō)：“兒子，作業(yè)本帶了嗎？”那男孩一摸書(shū)包，慌了神：“哎呀，我把作業(yè)本忘在家里呀！”“別急，你先進(jìn)去，爸爸回家給你拿去。”說(shuō)完，跨上車(chē)飛快地向家騎去…………過(guò)了一會(huì )兒，時(shí)間老人讓這“早市”結束了，校門(mén)口又恢復了寧靜。

可我的心卻久久不能平靜。就在這普普通通的校門(mén)口，有多少母愛(ài)、父愛(ài)在不斷地演繹著(zhù)，真是“可憐天下父母心”啊！ 指導老師：王德生。

9.西大附中,我想對你說(shuō) 500字作文（在線(xiàn)等,答得好有追加）

老師，我想對您說(shuō) 天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為“老師”而美麗。

老師，我想對您說(shuō)：您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著(zhù)我的靈魂；像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著(zhù)我的心弦；更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，使它五彩繽紛。 老師，我想對您說(shuō)：我要將感恩之心獻給您。

不會(huì )忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神；不會(huì )忘記，成績(jì)落后時(shí)您那鼓勵的笑臉；不會(huì )忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節來(lái)臨，您踏進(jìn)班上那一刻，我們獻上最深情的祝福：“老師，節日快樂(lè )！” 老師，我想對您說(shuō)：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會(huì )感到滿(mǎn)目蕭然、黯然失色。

我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來(lái)就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，總要忍受一些無(wú)法抗拒的力量的沖擊。每當這時(shí)，我就會(huì )想起您對我的諄諄教導，“敝開(kāi)心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的郁結轉向美麗的星空。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不磨練意志，又怎能成功？每一次的挫折中，終會(huì )有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的挫折嚇退，要永遠堅信，“收獲蘊藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后？” 老師，我想對您說(shuō)：生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開(kāi)”。

您是那么和諧地出現在每個(gè)人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠而不空泛；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。

老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您； 老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您； 老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您； 老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您； “老師，謝謝您！”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(cháng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(cháng)的我充滿(mǎn)感激，而這感謝源于您——我最敬愛(ài)的老師。 您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。

老師，您知道嗎？您對我的影響很大，我想大聲對您說(shuō)：“老師，您對我真的很重要！” -------------------------------------------------- 陶淵明 我想對你說(shuō) 陶潛，也許你這一生的名聲也便是你一生的銘記，一生的宿命：你埋沒(méi)于世間滾滾風(fēng)塵中，潛進(jìn)那自樂(lè )的心靈家園里。俗世尋不見(jiàn)你的神采，九泉卻掩不盡你的魂風(fēng)。

千百年后，你浮現于我面前，你，陶淵明，那南山下的采菊老人，卻似無(wú)意地攜走了我心間的一瓣菊香。 初識你是在你的家，桃花源中五柳后的小居。

你的家在一片與世無(wú)爭的靜謐的土地上，在吁陌交通的雞犬相聞間。我嘆你如何尋得這一方凈土，山也清麗，水也清麗；人皆安詳，心皆安詳。

你欣然地右手執卷，左手牽壺，來(lái)往于這片山水田園間，微醉的身形挪移著(zhù)，映在那些池竹稻麥上。壺中的可是那忘憂(yōu)醒神的酒，讓你悟已往之不諫，知來(lái)者之可追？手中可是那千年無(wú)人懂的丹青妙卷，唯讓你不求甚解地會(huì )意去了其中的快樂(lè )？人世間沒(méi)有你陶淵明，可你到底身處天地間，身處那一片桃花源。

你憶起歸家的情景，歡喜與釋然寫(xiě)在臉上，荒蕪的山徑，還依稀留著(zhù)些一般不愿隨流而去的松菊。仆童相迎，他們身后，還有你尚未更事的孩子倚在門(mén)邊。

當然，還有使人敞懷的好酒在杯中靜候。你堅定地說(shuō)：“隱，我沒(méi)有選錯。”

是啊，多少人試圖作出這樣的選擇，走出的又有幾個(gè)，出而不復人的又有幾個(gè)？心不夠恬淡，哪怕是淡泊明志的諸葛孔明也堅守不住那一畝三分凈土。卻唯有你，為那一壺一卷與世俗決裂，自己把自己“關(guān)”了起來(lái)，著(zhù)實(shí)為自己創(chuàng )造了一個(gè)無(wú)限恢宏的新世界。

隱，使你守住心而不動(dòng)。世間紛擾，誘惑卻也不可避免。

你當年無(wú)心而出山時(shí)，定不曾多想鳥(niǎo)倦飛而知還之日。可這日子來(lái)得到底是快，也使你悟得更快，放得更快。

時(shí)至今日，我依然仰視著(zhù)你釋?xiě)训纳裨?huà)，堅信著(zhù)包容萬(wàn)物而無(wú)染的心胸的存在。還有你的文章，隱退盡了鋒芒而泛著(zhù)桃花源間的落英之芳與東籬黃花秋放之味的氣息，一起塑起了我心中那個(gè)壺卷于手、坦然于胸、土灰掩面卻神采非常的你― 陶淵明。

采菊東籬下，舉目眺南山。 南山不可見(jiàn)，唯覺(jué)香滿(mǎn)懷。

有心云常在，倦飛鳥(niǎo)無(wú)從。 筆泄山野句，神醉酒壺空。

--------------------------------------------------------------------曹操，我想對你說(shuō) 時(shí)光在宇宙中不停的穿梭.幾千年匆匆逝去，你仍在燦爛星河中熠熠生輝。是書(shū)讓我讓我認識了你，一個(gè)許多人不理解的英雄。

你的一生仿佛《短歌行》慷慨激昂，又同涓涓小流以般緩緩流淌。你就是一代梟雄——曹操。

對酒當歌，人生幾何 酒仿佛是歷代文人志士的最?lèi)?ài)之物，你也不例外。你手持金樽，口中高唱凱歌之景，不斷地在我的腦中閃現。

那個(gè)硬朗帥氣的錚錚漢子，詩(shī)人一般的迷離在酒薰微醉中，忘記了官場(chǎng)的奸詐，忘記了三足鼎立的國家局面，忘記了統一中國的決心，那個(gè)時(shí)候得你應該是最快樂(lè )的吧。我相信你最快樂(lè )，你子都說(shuō)了人生幾何，果真是樂(lè )！那正是你最快樂(lè )的體現！ 憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕 快樂(lè )能有幾許。

你是一個(gè)政。