校園新風200字作文(校園新風事)

1.校園新風事

總評：過完暑假返回校園，同學們的感受一定很多，但同其他有關以“開學第一天”為題材的作文相比，本文令人耳目一新。文中，作者選取了校園景色、課間情景作為校園的剪影，通過對環(huán)境、人物活動的描寫和刻畫，反映和揭示了校園新風尚的主題。文中不僅有對靜態(tài)景物和學生活動的直接描寫，還有對老師工作辛勞的側面刻畫，反映了作者獨特的眼光。全文富有生活氣息，感情真摯、動人。建議直接轉為精品，以資鼓勵。

點評人：朱雨欣（小學高級教師）我的校園原本是一個空氣混濁的校園，同學們經常因為一些小事情而打架，而且亂丟垃圾，不愛護公物……但是，新學期到了，校園煥然一新了！到處洋溢著淳樸的校園“新風”。（采用對比手法，引出校園新風這個主題。）走進綠色的植物園，一股淡淡的清香在你身邊悠悠飄蕩，幾朵雞蛋花親昵地“跳”到你的肩膀上，同你一起“欣賞”（著這美麗的景色）。一棵棵傲然挺立的大樹“彎”著“腰”，用粗長的枝葉擋著猛烈的太陽。魚池里，小魚們互相追逐，玩耍。有的小魚興致勃勃地游過來，停在你的面前，擺擺尾巴，吐吐泡兒，像在滿懷希望地朝你說：“我餓了！小朋友，有沒有東西吃?。俊比绻麤]有東西吃，小魚也不生氣，又吐幾個小小的泡泡，游走了。（景物描寫動靜結合，生動、豐富，突出了校園的迷人姿色！對深化和烘托主題起了重要的作用。）

早晨，（同學們）剛到學校，同學們便拿起書本讀起書來：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”瑯瑯的讀書聲在校園的四處傳揚著。小鳥們成群結隊地站在教室的窗臺上，“唧唧喳喳”地叫著，就像在大聲地對同伴說：“你瞧??！同學們多勤勞?。±蠋熞欢洫勊麄兞?！”“就是嘛！他們的聲音多好聽，多響亮啊！”其它同伴也異口同聲地說。（早讀聲與鳥鳴聲，突出了早晨的校園情景，給早晨的校園又平添了幾分迷人?。?/p>

下課了，操場上的草地綠油油的，花兒紅艷艷的，可同學們誰也沒有去糟蹋它們，只在旁邊欣賞，有的同學還滿面春風地為它們澆水呢！籃球場上，沒有一片紙屑、枯葉。（，）取而代之的是一片干凈整潔的水泥地。同學們有的在跳皮筋，有的在打籃球，還有的在踢毽子，其樂融融！（整潔的環(huán)境，加上充滿生機的課間活動，營造出了清新的學校生活氣息。）

“e—g—g,egg，雞蛋！懂了嗎？嗯……啊，xxx，你的進步已經很大了！繼續(xù)努力！”哦！原來在課余時間里，辛勤的老師不知疲倦地輔導那些“后進生”呢！盡管有點兒累，但是，學生的進步就是對老師最好的安慰。在老師耐心的講解、和苦口婆心的教導下，許多成績一塌糊涂的“后進生”變成了品學兼優(yōu)的“優(yōu)等生”，這都應該歸功于一個默默奉獻的人——老師。（寫出了老師為教育、為學生辛勞的工作氛圍，提升了校園新風這個主題。）

“陸老師，在渠道里，吃午飯?！薄肮焙?！充滿“孩子氣”的陸老師正和同學們玩游戲呢！同學們一聽，立刻笑得上氣不接下氣。（，）連陸老師自己也笑得肚子疼，說話結巴起來：“不……不是吧？我……我在渠……渠道里吃……吃午……午飯啊？那我不就成“香腸”了嗎？哈哈哈哈……”師生們有說有笑，就像一群親密無間的“好伙伴”。（校園里趣事連連，作者捕捉一二，將真實、有趣、快樂的校園生活展現(xiàn)在讀者面前。）

……

我的校園到處洋溢著“新風”！充滿了歡聲笑語！（緊扣前文，點題簡潔明了。）

2.樹新風文眀創(chuàng)造美好校園作文300字

現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，人們的文明程度不斷提升，但有一些不文明的行為也會時常發(fā)生。

例如：今天我和媽媽在放學的路上，發(fā)現(xiàn)有位青年男子，一邊騎著自行車，一邊發(fā)信息，而且車后面還坐著一個孩子，我看到這一幕后我想到了“交通文明”這四個字，我想問一問那個人，你為什么要這樣做呢？難道你不知道這很危險嗎？你不顧自已的生命安全，難道你孩子的生命安全也不顧嗎？他可能什說：“管你什么事，這是我的事，你管的著嗎？” 我們要遵守交通規(guī)則，既要對自已生命安全負責，也要對別人的生命安全負責。

再例如：在校園里有的同學亂扔垃圾、說粗話、臟話，學校是我們學習文化知識、傳播文明的地方，如果每位同學都像他們這樣亂扔垃圾、說臟話，學校不變成了垃圾場。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的小學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、臟話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

“講文明、樹新風”文明社會，從你我做起。

3.守校記樹新風作文300子

古代先賢孔子說：“不學禮，無以立”。就是說，不學禮，就無法在社會上立身。我國也素有文明禮儀之邦的美稱。那么，什么是文明禮儀呢？文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情相助，文明是與人相處時的親切話語，文明是見到師長時的禮貌問好，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明就在我們的舉手投足間。

然而，我們的生活中卻時常發(fā)現(xiàn)一些與文明背道而馳的現(xiàn)象。比如在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑；再如有的同學在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物等等。這些現(xiàn)象都與我們當代中學生的形象極不相稱。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。我們正處于人生最關鍵的道德品質養(yǎng)成期，現(xiàn)在的一言一行，將會潛移默化地影響我們的一生。作為新時代的中學生，我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。我們理應繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力做一個文明的學生。尊敬老師，孝敬父母，團結同學，熱愛校園，今天，這些細微的小事就是我們的出發(fā)點，樹立時代文明新風就是我們最莊重的誓言！

親愛的同學們，我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍天；學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇！讓我們一起用實際行動唱響動聽的文明音符，譜寫華麗的文明樂章！

4.文明校園和諧新風作文400字

例文

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德.進入二十一世紀的中國人，更應具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求.文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨.

踏進家園，我想：我們每個人都看過電視，父母小時候的電視你見過嗎？其實，他們小時候沒有電視，只有收音機，漸漸有了黑白電視，后來有了彩色的，現(xiàn)在我們看的電視都是高清晰的.

走進社區(qū)，那一座座高樓大廈，原來只是一片荒地.隨著經濟的發(fā)展，現(xiàn)在都成了筆直高大的樓房.小區(qū)內綠草成茵，鮮花盛開.

走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快.從今日起，爭做一個講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中國人.

當我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個人的衛(wèi)生搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當我們看到動物們在嚴冬到來的時候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時候，我們還有什么理由不搞好團結呢？還有什么理由動手打我們朝夕相處的同學呢？當許多動物都比我們文明的時候，作為二十一世紀的現(xiàn)代人的我們不值得很好的反思嗎？

相信我們每個人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍了，水更清了，我們的校園更潔凈了.

同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們.讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個新風校園.讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?

5.文明校園作文兩百字

創(chuàng)建文明校園而努力為創(chuàng)建文明校園而努力。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是老師不但要教育學生學知識，也應該教育學生學做人，學做文明人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，文明誠信，團結友善，樂于奉獻。

然而在現(xiàn)實生活中，我們也不無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質文明高度發(fā)展的今天，我國公民素質卻出現(xiàn)了一些問題，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴重。據有關報導，有很多外國游客到中國來，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來起來垃圾，完畢后才安心游玩。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，更應該為自己的行為感到慚愧。

文明禮儀時刻提醒我們：周圍還有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構建和諧的人際關系是非常必要的。

其實想要成為一名“講文明、樹新風“的時代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習慣。

我們霍爾奇小學，為教育學生的文明禮儀，給每個班級頒發(fā)了《霍爾奇小學學生文明禮儀達標要求》，這里分七個部分要求學生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個班級會誦讀《弟子規(guī)》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進校園，我們可以聽到書聲瑯瑯，歌聲嘹亮；可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。但幾節(jié)課之后，我們也會看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽到某些同學口中吐出的臟話，著怎能不叫人痛心疾首呢？明代大學者王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫；知而不行，只是未知！”我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么不同？所以，要實踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫！從自己的“言行舉止”上下功夫！

同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的禮儀學校而不懈努力吧！

6.展校園風采樹文明新風作文

去年9月，我來到了夢寐以求的XX中學，新的學校、新的老

師、新的同學、新的學習環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學會了許

多知識，學會了如何做人，在這里快樂地成長。

XX中學是一個文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，

還有一些不文明的行為。有的同學無視學校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地

吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學在校內騎車帶人；有的同學在上課

時，還在看著小說、玩著手機、說著閑話；還有同學因為一兩句話

、因為一點點小小的矛盾而大動干戈，拿起木棒、小刀，叫來父母

親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風氣，還破壞了XX

中學的形象。

同學們！我們是學校的一面鏡子，我們的形象折射著學校的文

明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習慣，都有文明的素養(yǎng)

都有高雅的節(jié)操，我們的學校才會是一個充滿青春與活力，文明

與和諧，平安與美麗的校園。

作為一名佛山中學的學生，要為自己的學校添光采，不僅要搞

好自己的學習，更要爭做一名文明中學生。要想做一名文明中學生

就必須從自己做起，遵守學校各項規(guī)章制度，注意自己的一言一

行，上課專心聽講，尊重老師；與同學交往真誠禮貌，文明待人；

遇到師長主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔

果皮紙屑；愛護公共財物，不亂寫亂劃。此外，還要時常注意提醒

和督促身邊的同學講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校

園內形成“爭做文明中學生”的氛圍。

同學們！美麗的環(huán)境是需要我們每個人的精心愛護，良好的校

風需要我們每個人去用心打造，文明的校園需要我們每個人去細心

維護。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，用嚴格的校規(guī)來約束自己

用文明的規(guī)范來塑造自己，用高尚的志趣來引導自己吧！用我們

的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強

音。只要我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。我們滿懷憧憬

我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個文明和諧的校園，展我風采

!

7.創(chuàng)建美麗校園,弘揚時代新風作文

美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在.優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本.首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的.如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔.唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心.”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”.在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈.我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線.教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量.

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境.一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設.尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情.“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳.”一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識.所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境.

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園.教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提.有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展.”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長.“學高為師，身正為范.”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人.身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個美好的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化.沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的.學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準.新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程.它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響.

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信.”讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個美好的校園吧！