校園里的苦與樂(lè )800字作文(苦與樂(lè )的800字作文)

1.苦與樂(lè )的800字作文

古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我說(shuō)：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”，的確，學(xué)習有苦也有樂(lè )。

“數學(xué)做練習冊單元測驗！”“語(yǔ)文寫(xiě)篇日記再加上復習第一單元！”“英語(yǔ)完成一張測試卷！”“政治好好背！”……并不是我夸張，這可是考前的真實(shí)情況。兩節夜自修———短短100分鐘，來(lái)得及嗎？ “四座大山”壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)啊，背啊，真想克隆一個(gè)我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎！想挑燈夜戰，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說(shuō)吧。咳，真累哪，困意襲來(lái)，倒頭便睡，說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì )背誦clever、wonderful，演算一元兩次方程式呢，苦吶！

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)讀書(shū)的確很苦。尤其是在我們學(xué)校———這個(gè)高手如來(lái)的地方，一不認真，就會(huì )，名落孫山。每天進(jìn)行著(zhù)三角形運動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )獨立，身體上頭痛腦熱，學(xué)習上有滑坡，同學(xué)間有摩擦，都得自己面對，自己解決。有時(shí)還真想家，轉念一想，其他同學(xué)不也和我一樣嗎，就又堅強起來(lái)，從容面對了。

訴完了“苦”，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)“樂(lè )”。

“請同學(xué)們上來(lái)表演！”每當Miss顧話(huà)音剛落，我和同桌總要搶著(zhù)舉手，把準備好的對話(huà)、動(dòng)作認真地表演出來(lái)，因為無(wú)論表演得怎樣，老師都會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“very good”給予充分肯定；語(yǔ)文朱老師是幽默大師，常把同學(xué)們樂(lè )得直拍桌子；社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿(mǎn)腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀(guān)察動(dòng)植物細胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè )園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè )哉樂(lè )哉！

學(xué)習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿(mǎn)是苦澀，但細細回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。

第二篇

苦與樂(lè )，是一對反義詞，表面看起來(lái)是對立的，但其實(shí)苦與樂(lè )是密切聯(lián)系的，是相對的，也是可以互相轉化的。苦是樂(lè )的源頭，樂(lè )是苦的歸結。成功的快樂(lè )，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后得來(lái)的。吃得苦中苦，方為人上人。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一則故事：“一群年輕人到處尋找快樂(lè )，卻遇到許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：‘快樂(lè )到底在哪里？’蘇格拉底說(shuō)：‘你們還是先幫我造一條船吧！’這群年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè )的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：‘孩子們，你們快樂(lè )嗎？’他們齊聲回答：‘快樂(lè )極了！’”看完了這則故事，我覺(jué)得如果刻意去尋找快樂(lè )，遇到的絕大部分是苦惱，但當你全身心地投入生活，投入有意義的工作，投入創(chuàng )造，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )就在你的身邊。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“苦惱有人分擔，也是一種樂(lè )趣。” 高爾基說(shuō)過(guò)“我命運中一切不痛快的事情都會(huì )由愉快來(lái)補償。”海倫·凱勒說(shuō)過(guò)“雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的。”許多名人都認為，苦與樂(lè )總是相對的。2008年9月25日，是一個(gè)難忘的日子。神舟七號在酒泉衛星發(fā)射中心成功發(fā)射。對于廣大人民來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一件令人振奮的事。但對于航天員和飛船研究人員來(lái)說(shuō)，他們的快樂(lè )是來(lái)自自己不懈地努力，經(jīng)歷無(wú)數的失敗，克服了無(wú)數困難，終于又一次實(shí)現載人航天的成功，同時(shí)也實(shí)現出艙活動(dòng)。我覺(jué)得要享受快樂(lè )的喜悅，首先就是要戰勝苦難，才能獲得成功。

正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事。”當你面對苦難、艱苦的時(shí)候，其實(shí)快樂(lè )就在另一端等待著(zhù)你，只要戰勝苦難，戰勝困難，快樂(lè )就是屬于你的。以苦為樂(lè )，苦中求樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。讓我們一起努力，發(fā)揚不怕苦的精神，戰勝前進(jìn)道路上的艱難困苦，向成功的彼岸前奮進(jìn)，去享受那無(wú)窮的樂(lè )趣吧！

希望對你有幫助，希望給好評

2.《學(xué)校里的苦與樂(lè )》600字作文,要真實(shí),求學(xué)霸幫忙

短暫的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中輕輕滑過(guò)，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂(lè )聲中結束。

我們迎來(lái)了全新的初中生活。也許初中三年的時(shí)光會(huì )似七個(gè)音符，看似平淡，可無(wú)論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會(huì )像夏天炙熱的陽(yáng)光，看似無(wú)色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂(lè )，有酸有甜。

進(jìn)入初中生活已有半年，我深深體驗到了無(wú)數的快樂(lè )。平日同學(xué)間的一個(gè)玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無(wú)不給初中生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。

同學(xué)當中更是樂(lè )趣無(wú)窮。平日里老師的表?yè)P便能使我半大的孩子高興半天，更不用說(shuō)考試中取得好成績(jì)了，當然這樣的事不是天天都有。

可解出一道難題，讓各種“公式”都聽(tīng)話(huà)一回，讓26個(gè)字母都十分馴服地從嘴里迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？ 老媽說(shuō)，我是最快樂(lè )的中學(xué)生了。但就像夏日里的陽(yáng)光有時(shí)會(huì )被大雨代替，天空有時(shí)會(huì )出現烏云一樣，初中生活也會(huì )有苦也會(huì )有沉悶。

進(jìn)入初一，作業(yè)像烏云般滾滾而來(lái)，學(xué)習任務(wù)之繁重，壓力之大是可想而知的。各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細雨下個(gè)不停，讓我嘗夠了苦的滋味。

面對五花八門(mén)的習題，冥思苦想后仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業(yè)更讓人苦惱，從早晨被大音量的鬧鐘吵醒，飛快地奔向學(xué)校，到夜色茫茫、披星戴月回家……這樣的生活應該說(shuō)是很苦的。 初中生活是苦與樂(lè )交織成的大網(wǎng)，家長(cháng)的希望，老師的期待，同學(xué)的友情，就是織網(wǎng)的梭子，我將穿過(guò)這閃光的網(wǎng)去為未來(lái)而努力！苦和樂(lè )是一對雙胞胎，會(huì )時(shí)時(shí)相伴而行。

但是只要心中有歡樂(lè )，生活總是多彩的。

3.急求寫(xiě)校園生活苦與樂(lè )的文章參考

咖啡色的校園生活，一半甜一半苦。

——引子

咖啡色的道路， 我們這樣走著(zhù) 絢爛的色調不停的變換

正如我們所謂的青春

黑夜里馳騁的屬於我們的光 肆意的蔓延 最終掩蓋了整塊天空 那就是我們的世界

“啊！我的青春都浪費在學(xué)校里了！”

有這樣子的抱怨。

兩點(diǎn)一線(xiàn)的枯燥都已經(jīng)被說(shuō)爛了。乏味到不想再說(shuō)。

書(shū)桌上堆成山的練習冊。黑板上不停往下掉的粉筆灰。

筆尖與紙張充分摩擦產(chǎn)生的‘沙沙’聲，是在學(xué)校里最常聽(tīng)的音樂(lè )。

沙沙沙沙，是紙張的呻吟也是我們的抱怨。

想著(zhù)快些放假吧，可以和朋友們一起玩水，一起吃西瓜，天南地北的瞎扯。

可真的等到放假的時(shí)候，又總是閑得很。想快點(diǎn)回到學(xué)校，就算有成堆寫(xiě)不完的作業(yè)也好。

關(guān)於這種矛盾，想過(guò)很久也還是找不到答案。

“喂！這題怎麼寫(xiě)？”

坐在前桌的女生反過(guò)身來(lái)問(wèn)，很不禮貌的提問(wèn)方法。

我抄起一本書(shū)打她的腦袋。

“干嘛啊！”

“找我問(wèn)題目就這種態(tài)度啊。”

兩人開(kāi)始在教室里笑鬧起來(lái)。

以此作為枯燥生活的調味劑。

某天.

教室里突然溜出來(lái)的老鼠，惹來(lái)了一片尖叫。大概是昨天，誰(shuí)把牛奶灑在了地上。

掃吧，拖把，垃圾筒。集體沖鋒上陣。

“吶！我抓到了！”

某個(gè)男生抓著(zhù)老鼠的尾巴四處搖晃，他四周立刻形成了一塊空野。無(wú)人靠近。

“不要怕嘛！老鼠也很可愛(ài)啊~”

女生們哄散而逃。進(jìn)門(mén)的女老師也嚇的將書(shū)掉在地上。

一小段鬧劇。生活中的插曲。最終成了磨滅不了的幸福回憶。

水龍頭里的水，一滴一滴，以一種固定的頻率不緊不慢的往下掉。

劈啪劈啪。

打在我們流逝的青春上。

青澀的鼓點(diǎn)。宣告著(zhù)我們成長(cháng)的步伐。

在學(xué)校里的日子，遠比在家里的多。

兩者成反比。你長(cháng)我短，你短不長(cháng)。

該有怎樣的未來(lái)，該有怎樣的現在，該有怎樣的過(guò)去。

完全不瞭解~。

所謂學(xué)校，所謂生活。所謂的苦與樂(lè )。

不加糖的原味咖啡。

在嘴里是枯澀的滋味，隨后而來(lái)的是淡淡的香甜。

最正宗的，最有回味的。

苦從甘來(lái)。4個(gè)字從古往今被很多人說(shuō)過(guò)，那麼現在再說(shuō)1次。

關(guān)於那些苦和甜。

只有放在一起，才是最完整的校園生活。

4.作文《校園生活中的苦與樂(lè )》600初二

離開(kāi)母校的我，度過(guò)六年小學(xué)生活，回頭看一看，呵！真是“酸甜苦辣”樣樣有。

酸溜溜的話(huà)梅

“嘿！魏紅妍你超線(xiàn)了。”“呸，這桌子你買(mǎi)下了？我超線(xiàn)怎么了，人生自由，無(wú)權干涉！”“喂！

你怎么蠻不講理呀！明明是你超線(xiàn)了，還不承認，活得不耐煩了是不？”“呵，還出口傷人呢！不講

理！”“你……你……”同桌一時(shí)語(yǔ)塞，這場(chǎng)面正巧被老師看到，嚴厲說(shuō)道：“XXX，別說(shuō)話(huà)，下課

到我這兒來(lái)，怎么老要惹別人。”雖然老師沒(méi)有點(diǎn)我名，但我心里酸溜溜的，像吃進(jìn)了話(huà)梅，連核都

吐不了。

甜滋滋的蜜糖

經(jīng)過(guò)六年的磨練，看著(zhù)家里的鮮紅的三條杠，競選時(shí)的情景又浮現在我眼前：“我當選了的話(huà)，一

定會(huì )為學(xué)校、同學(xué)服務(wù)……”結束了在臺上的演說(shuō)，回到座位的我更是忐忑不安。

“魏紅妍38票當選了。”當檢票員公布這一消息時(shí)，我的心像吃了蜜糖一般，一直甜到了心底。

澀澀的苦

學(xué)習，雖談不上苦，但是體育課也真讓我苦透了。“立正——稍息”隨著(zhù)老師

5.以學(xué)習中的苦與樂(lè )為題的800字作文

學(xué)習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿(mǎn)是苦澀，但細細回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。

同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。

清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦誦讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學(xué)生。 隨著(zhù)一年年的升級，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊！ 學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。

雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )。看到了自己有了優(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜啊！ 學(xué)習中的苦難以盡言。

然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。 你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。

因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。 學(xué)習的快樂(lè )可以在學(xué)習的過(guò)程中獲得。

當你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候，當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，你終于弄懂了的時(shí)候，當你掌握了一些新知識的時(shí)候，難道你不快樂(lè )嗎？合作中的學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融；競爭中的學(xué)習，你出招我拆招，緊張刺激；一個(gè)人的學(xué)習，獨對孤燈，思接千載，念觸八極，無(wú)限的時(shí)空只對你情有獨鐘。成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標了，你該快樂(lè )；成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，你該快樂(lè )；成績(jì)落后，你有多強大的反沖力啊！你的自信，會(huì )出產(chǎn)快樂(lè )！ 生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著(zhù)我的心靈，也彌漫著(zhù)我的世界。

我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很 長(cháng)并很苦的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……。

6.成長(cháng)的苦與樂(lè )作文,800字

原創(chuàng )，希望可以幫到你，你可以根據需要適當裁剪。

痛，更快樂(lè )著(zhù)

現在，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩，雖然，腦海中偶爾會(huì )閃過(guò)一個(gè)字——“痛”。

聽(tīng)奶奶說(shuō)，我剛出生不久，狠心的父母便把我扔給了她撫養，從此不管不問(wèn)。奶奶還說(shuō)，他們隨后去了外地，很少往老家打電話(huà)，這些年也沒(méi)回來(lái)過(guò)。奶奶的這番話(huà)讓我想起了一個(gè)字——“痛”：我是一個(gè)讓人討厭的女孩。看到伙伴們可以圍著(zhù)父母撒嬌，父母滿(mǎn)臉疼愛(ài)的表情，我只能默默地流淚，一股寒意猶然而生。

然而，生活給予了我很多愛(ài)，則讓我心里充滿(mǎn)了溫暖。

在家里，奶奶給予了我她全部的愛(ài)。晨曦中，奶奶為我精心烹制可口的飯菜；烈日下，奶奶站在村頭翹首期盼我放學(xué)歸來(lái)；寒夜里，奶奶耐心地用她瘦弱的身體為我暖被窩…….我不禁流下了幸福的淚水：原來(lái)，我并不讓人討厭，被奶奶疼愛(ài)的感覺(jué)真好！

在學(xué)校里，愛(ài)同樣無(wú)處不在。我認識了好多伙伴，他們和我快樂(lè )地做游戲，他們樂(lè )意讓我分享他們的小秘密，他們總在我無(wú)助時(shí)給予我無(wú)私的幫助……友愛(ài)美好，師愛(ài)更愛(ài)讓人感動(dòng)。一次，我發(fā)燒，聽(tīng)課時(shí)竟昏昏沉沉地睡著(zhù)了。老師發(fā)現后，心急如焚，把課安排妥當后，立即用摩托車(chē)帶著(zhù)我向醫院的方向飛奔去。到了醫院，老師又跑前跑后，安排醫生為我診治。得知我無(wú)大礙，老師才長(cháng)舒了一口氣。看到老師累得滿(mǎn)頭大汗，幸福卻溢上了我的心頭：在學(xué)校里好溫暖！

來(lái)自祖國的關(guān)愛(ài)更讓我欣喜不已。我們學(xué)校配備了嶄新的課桌椅，桌椅油光發(fā)亮，觸摸起來(lái)特別舒服。而且高度可以自由調節，以滿(mǎn)足我們不斷生長(cháng)的身體的需要，真是太神奇了！學(xué)校配備了電腦，可以與外校名師連線(xiàn)，我們再也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的“土娃子”了！還有那整齊劃一的圖書(shū)，內容生動(dòng)豐富，讀來(lái)好過(guò)癮呀！還有……

所有這一切，都讓我感到了快樂(lè )。生活讓我失去了不少，卻給予了我更多，我要快樂(lè )地走好我的人生之路！

親，*^__^* ，滿(mǎn)意請采納，不懂請追問(wèn)，謝謝！