校園死亡作文(關(guān)于寫(xiě)死亡的作文)

1.關(guān)于寫(xiě)（死亡）的作文

關(guān)于死亡的作文

今天一大早，我和我的一家就乘車(chē)前往老家。一路上風(fēng)塵仆仆，并不大的小車(chē)在崎嶇的山路上不斷地繞環(huán)，繞環(huán)。天空似乎一直并不是很和我意，即時(shí)是些許的幾縷陽(yáng)光，看上去也是那么的壓抑。我還是坐在了那個(gè)習慣的副駕駛位置上，一路上悶悶的，不知道是因為天氣的緣故還是因為心情，反正覺(jué)得一切都有些怪怪的。敏感的我很警惕地系上了身邊的安全帶，然后把座位調后了些，似乎很怕會(huì )發(fā)生什么。路上的我無(wú)暇顧及周?chē)木吧且恢便躲兜乜粗?zhù)車(chē)窗前方，心情很沉重也很不安，真的重來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。于是，想著(zhù)想著(zhù)，我就想到了死亡。這是一個(gè)很沉重的話(huà)題，但卻是每一個(gè)人都必須考慮到的話(huà)題，畢竟我們都長(cháng)大了，對于死亡，并不再像小時(shí)候那樣天真地以為是去了一個(gè)天國般的世界，是美好的，是飄渺的。而現在的我，卻以自己的思維深刻的意識到，死亡是無(wú)處不在的，是潛伏在周?chē)摹Ｒ苍S是因為在這特定的環(huán)境，感受過(guò)其他人的感受，望著(zhù)那躁動(dòng)不安，暗藏殺機的周?chē)铱梢悦黠@地感受到死亡帶給我的威脅與恐懼。是的，人必有一死。但我總希望如果真有那么一天，自己能走得安詳一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)，而不是像現在這樣緊張地坐在車(chē)上。我身邊還有愛(ài)我的父母，還有尚未實(shí)現的理想，還有那我愛(ài)的人，似乎還有很多很多。也許并不是我把自己想得多么的偉大多么的重要，而是當一切的一切和死亡相提并論時(shí)，都顯得是那樣的彌足珍貴，那樣的轉瞬即逝，所以我還是恐懼死亡的人，倒并不一定是因為自己恐懼，而是在死亡的前提下才發(fā)現現在的一切都是那么的美好，才發(fā)現自己還有許多未完的夢(mèng)，才發(fā)現應該更加珍惜現在這嘀噠嘀的時(shí)間。關(guān)于死亡，真的沒(méi)有太多的見(jiàn)解，也不想有太多的見(jiàn)解，總覺(jué)得這是件逆來(lái)順受的事，如果真的來(lái)到了身邊，也只有默默地接受了。也許是我想得太多了，但我那時(shí)卻真是這樣想的。活得更驕傲些，讓自己在走的時(shí)候不留下太多的遺憾。

2.校園殺人案作文 ~~~~ 馬上要

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和諧如春風(fēng)拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛(ài)。在我們校園中，和諧無(wú)處不在，我們教室一角的愛(ài)心小櫥，就是一個(gè)和諧的音符。

記得那天上課時(shí)，我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆，有的同學(xué)的鋼筆沒(méi)有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進(jìn)教室，便發(fā)現墻角多了一個(gè)小櫥子，打開(kāi)一看，里面放著(zhù)鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰(shuí)放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這小櫥里面的東西，同學(xué)們忘記帶時(shí)，都可以借用。”原來(lái)，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學(xué)們學(xué)習，老師們便用自己辛苦掙來(lái)的工資買(mǎi)來(lái)了這些學(xué)習用品。下午，我發(fā)現小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……，應有盡有，簡(jiǎn)直就象一個(gè)學(xué)習用品商店，這些都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的。這個(gè)小櫥，我們給它起了個(gè)名字，就叫“愛(ài)心小櫥”。

有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著(zhù)認真地給我們講完了兩節課。從此以后，我們的愛(ài)心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學(xué)們用自己的零花錢(qián)為老師買(mǎi)來(lái)的。

有一天上午，我們正在上課。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，突然天空烏云密布，不一會(huì )兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著(zhù)去上廁所，但由于雨下得突然，同學(xué)們都沒(méi)帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數學(xué)課上，老師上下打量了我幾眼，走近前來(lái)，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛(ài)地說(shuō)：“唔，手冰涼，衣服也濕透了。”說(shuō)著(zhù)，她迅速地脫下自己的外套，不由分說(shuō)就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。下午，我從家里帶來(lái)一把雨傘，放進(jìn)了愛(ài)心小櫥里。不久，愛(ài)心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。

……就這樣，我們的愛(ài)心小櫥在不斷地充實(shí)著(zhù)。

如果和諧是一縷春風(fēng)，那我們的校園就是整個(gè)春天；如果和諧是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命之水，那我們的校園就是愛(ài)的海洋。而我們的愛(ài)心小櫥也正在伴隨著(zhù)這和諧的音符，把老師、同學(xué)們的愛(ài)不斷地向外傳播著(zhù)，傳播著(zhù)……

3.學(xué)生意外安全事故800字作文

說(shuō)到校園安全，不僅直接關(guān)系著(zhù)同學(xué)們的生命，也關(guān)系著(zhù)學(xué)校和諧發(fā)展的穩定大局。做好安全校園工作，不僅要靠學(xué)校領(lǐng)導班子在大會(huì )小會(huì )上的千叮嚀萬(wàn)囑咐和頻繁進(jìn)行的大檢查，還要深入學(xué)生內部，時(shí)時(shí)考察。要讓同學(xué)們從思想上樹(shù)立起一種“安全生活，規范行為”的意識，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)確保自身安全不受到任何的損害，最終形成一種“上下同心，安全和諧”的校園安全文化氛圍。 目前，許多學(xué)校在領(lǐng)導班子的有力領(lǐng)導和監督下，學(xué)校各項工作相繼和諧發(fā)展，安全事故也基本控制在“零”的記錄。但這并不意味我們不存在安全的問(wèn)題，不存在安全的隱患，一些細節問(wèn)題還是層出不窮。但凡時(shí)時(shí)留意自己周?chē)耐瑢W(xué)，都應該知道學(xué)校每次在安全宣傳時(shí)所展示的宣傳圖片，總是讓人震撼、驚心動(dòng)魄。這些圖片當中有一些直接取材于我們自己。我們經(jīng)常在各種報刊上可以看到比如這樣那樣的消息：某學(xué)校前天因未切斷電源導致公寓樓起火造成火災，今天某同學(xué)過(guò)馬路出了交通事故了，某同學(xué)在洗澡時(shí)不慎溺死等等…… 其實(shí)這些不該發(fā)生的安全事故，大多起初都是學(xué)生粗心大意所致。就像宣傳節的圖片展，每次雖然展示的都是一些小問(wèn)題，但并不能意味著(zhù)這都是些小問(wèn)題，往往一些大的安全事故都是由一些小的問(wèn)題長(cháng)期得不到治理而累積成災的。正所謂：千里之堤，毀于蟻穴。 一次沒(méi)有家長(cháng)（監護人）陪護的戲水，一次不留意的過(guò)馬路，一灘沒(méi)有處理的積水，一次疏忽的閉門(mén)而出，都有可能是致人于不安全的境遇之中。這就要求我們在日常生活中，絲毫不能松懈安全工作，更要保持警惕，樹(shù)立信心，進(jìn)一步完善和創(chuàng )新安全文化理念，做好安全宣傳和教育，打造一種良好的生活安全文化。 一是要粗中求細，消除潛在的安全隱患。作為學(xué)校領(lǐng)導就一定要克服怕麻煩的思想，一定要把安全工作落到實(shí)處，做到細處，粗中求細，要求所有的程序一定要符合規范，決不允許對工作程序進(jìn)行疏忽大意，不規范的危險行為。同時(shí)要有居安思危的憂(yōu)患意識，在方法上不斷適應校園的健康和諧發(fā)展，在制定和落實(shí)安全規章制度時(shí)，要明確責任，把安全工作與在校其他日常生活管理工作相結合，建立起安全長(cháng)效而有約束力機制，對所有的同學(xué)公平管理，消除在校生活過(guò)程中存在的安全隱患。二是要加強教育，提高大學(xué)生的安全素質(zhì)。看眾多的實(shí)例，許多校園安全事故的發(fā)生都與學(xué)生嬌慣不懂得如何避免不安全的行為有關(guān)，粗心大意有關(guān)。如果學(xué)生的安全意識不強，就很容易發(fā)生事故。所以我們應該嚴格校規條例的實(shí)施力度，加強對學(xué)生的教育與考核，進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，最大限度地降低人為因素所造成的安全事故。三是要上下團結，營(yíng)造良好安全的校園文化氛圍。作為安全責任的校園安保工作的員工，更應該要上下團結，消除一切僥幸的心理，時(shí)刻牢記那些不合法律法規的行為所帶來(lái)“家長(cháng)傷心，學(xué)生受苦，學(xué)校憂(yōu)心”的慘痛教訓，并以最大限度地消除事故隱患，有效預防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生為己任，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)促使“安全第一、預防為主”的方針真正落到實(shí)處。 在安全和發(fā)展的選擇上，一定要以安全做為前提。只有把安全抓好了，我們才會(huì )有的學(xué)習機會(huì )，的生活空間。如果安全的工作抓不好，別說(shuō)是安心學(xué)習，就是日常生活都會(huì )有問(wèn)題。

4.校園事件作文初中

歌聲飄蕩著(zhù)，它就這么安靜地豐富著(zhù)生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線(xiàn)，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著(zhù)精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著(zhù)絕倫的歌。

——題記

剛開(kāi)始，我覺(jué)得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì )，聽(tīng)到了充滿(mǎn)了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚著(zhù)美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動(dòng)著(zhù)。回首，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹(shù)葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運動(dòng)會(huì )上，我體會(huì )到了堅持不懈的真正的詮釋?zhuān)且皇灼床母琛?/p>

我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢(mèng)想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺(jué)的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動(dòng)會(huì )中，有一位運動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。他前幾跳的成績(jì)都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意，忍著(zhù)痛，回過(guò)頭，失望地凝視著(zhù)自己尚未滿(mǎn)意的成績(jì)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開(kāi)始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.

潔白無(wú)暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長(cháng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應該與自己最?lèi)?ài)的人在一起么？所以也喜歡和自己最?lèi)?ài)的萍坐在校園一角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢遠離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì )似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見(jiàn)最疼愛(ài)你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習，因為天真而真實(shí)地認為只要自己有好的成績(jì)，身邊的人就會(huì )笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì )永遠和你在一起。沒(méi)有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見(jiàn)后開(kāi)心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢(mèng)想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過(guò)嚴寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開(kāi)了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒(méi)有；希望并努力就能成功。我們拿起書(shū)，更認真地鉆研起來(lái)，很著(zhù)，很努力地在奮斗，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時(shí)間更長(cháng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(cháng)地久！

好好學(xué)習，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(cháng)地久，我們很認真。

朋友，聽(tīng)見(jiàn)了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著(zhù)事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細細品味，就一定會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見(jiàn)我們的拼搏，堅持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

5.摘抄關(guān)于校園事件的文章500

有的人喜歡驚心動(dòng)魄的華山；有的人喜歡神奇迷人的九寨溝；還有的人喜歡令人心曠神怡的青海湖……而我卻對我的校園情有獨鐘。

一走到我們學(xué)校門(mén)口，你就會(huì )看到大門(mén)的左邊有一塊鋁牌，上面寫(xiě)著(zhù)“合川市涼亭子小學(xué)”，它在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，大門(mén)的右邊也有一個(gè)牌子，上面是用漆涂的紅綠燈，這也許是因為我們學(xué)校有“警校”之稱(chēng)吧！

走進(jìn)校門(mén)口，映入眼簾的是兩旁的鐵樹(shù)，它們日日夜夜的守候在我們學(xué)校里，像兩位戰士，守衛著(zhù)我們學(xué)校。在一看左邊鐵樹(shù)的后面，有一個(gè)醒目的公告欄，它主要公告學(xué)校的重要事件。

再往里走，你便會(huì )看到我們學(xué)校的操場(chǎng)，它寬敞明亮，是最適合同學(xué)們跑步 、打羽毛球 、打籃球及上體育課的。在操場(chǎng)的周?chē)幸豢每玫臉?shù)，它們種在漂亮的花壇里，花壇是由五顏六色的小石子組成的。烈日炎炎的夏天時(shí)，我們總是在樹(shù)下乘涼 、看書(shū) 、玩游戲，那歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

看完了操場(chǎng)，那么再往里走，就會(huì )看到兩棟拔地而起的教學(xué)樓，左邊是一號教學(xué)樓，看上去古老而又新穎；右邊是新建的教學(xué)樓，看上去嶄新而又漂亮。穿過(guò)一號教學(xué)樓，就是二號教學(xué)樓了，二號教學(xué)樓的底樓是學(xué)前班，門(mén)前就是他們的樂(lè )園，下課后他們就在那里嬉戲玩耍。這三棟教學(xué)樓看上去平平凡凡，但它卻默默地向人們奉獻著(zhù)---讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，讓同學(xué)們好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

你在讀書(shū)時(shí)間到我們學(xué)校的話(huà)，就會(huì )聽(tīng)到我們的郎朗讀書(shū)聲，那聲音震耳欲聾，飛入云際，與小鳥(niǎo)嬉戲，與云朵談話(huà)……

怎么樣，我們的校園不錯吧？有空來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)參觀(guān)吧！

6.關(guān)于校園暴力作文200字

對校園暴力事件的思考 最近國內接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數的個(gè)案，可社會(huì )影響非常之大，令民眾和執政當局手足無(wú)措。

本不想觸及這么敏感的話(huà)題，怕給社會(huì )和執政當局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中，我常常有惡人假設和壞事假設。

為此朋友、妻女經(jīng)常說(shuō)自己神經(jīng)過(guò)敏。幾乎每天自己出門(mén)時(shí)，都提醒自己注意安全，人到中年背負的期望太多，但我從來(lái)也不覺(jué)得這樣對自己有什么不利。

由此推論，對校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著(zhù)上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對此的報道關(guān)注，自己才先知后言此類(lèi)問(wèn)題。

美國“9.11”之后，好像近年來(lái)世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì )動(dòng)蕩地區發(fā)生，社會(huì )平穩地區也偶見(jiàn)報道；中東地區不平穩，可歐美也難逃厄運，特別環(huán)國周?chē)鷩业膭?dòng)蕩，對此我們早該高度重視。

過(guò)去總以為深處內地的我們社會(huì )很穩定，可校園暴力事件后，自己的危機感也由遠及近了，公民不禁要問(wèn)當下的社會(huì )到底怎么了，為何經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，社會(huì )反而不穩定了。 縱觀(guān)近年的各類(lèi)群體性事件，各類(lèi)自殘事件，各類(lèi)暴力抗法事件，各類(lèi)蹺蹊古怪的事件，不難得出一個(gè)結論：經(jīng)濟發(fā)展與人類(lèi)的道德水準很難說(shuō)是類(lèi)正比例關(guān)系；總體經(jīng)濟總量的增加與社會(huì )穩定也很難說(shuō)是同步。

難怪老早各類(lèi)社會(huì )學(xué)家就預測到，社會(huì )年人均收入達到1000美元后，社會(huì )正處于各類(lèi)矛盾凸顯期。由此看來(lái)把社會(huì )經(jīng)濟這塊蛋糕做大難，把這塊社會(huì )這塊大蛋糕分均衡更不易。

7.校園安全作文400~450字

安全，是每個(gè)人必須遵守的。一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學(xué)生，但是我們應該遵守校園安全。我曾看到過(guò)一則新聞，一些學(xué)生上完晚自習從教室擁擠上樓。由于學(xué)生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，后面的學(xué)生不知道出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實(shí)，這次事故時(shí)可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會(huì )發(fā)生，就不會(huì )死傷那么多人，難道不是嗎？

還有，我們課間時(shí)，不要打打鬧鬧，你追我趕。在一家小學(xué)，課間時(shí)，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？

我建議學(xué)校多開(kāi)展一些安全教育活動(dòng)，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會(huì )再有嗎？

8.校園鬼故事作文600~700字

一所公里中學(xué)，隱藏著(zhù)不可告人的秘密，所有的人，都在好奇，不斷的猜測，真相也許就在好奇中被揭發(fā)。

這所學(xué)校新蓋了一所教學(xué)樓，所有的班級都搬到那里，舊的教學(xué)樓就改成實(shí)驗室，很少人會(huì )進(jìn)出那里，到了晚上，那里就異常的恐怖，冷清。

這天一個(gè)女生因為老師的吩咐，來(lái)到這所實(shí)驗室樓拿實(shí)驗用具準備上課要用，其實(shí)她是害怕的，雖然是早上，而且是下課，大家都吵吵鬧鬧，很熱鬧，但是她還是會(huì )害怕，因為有人傳聞，這里曾經(jīng)有個(gè)學(xué)姐想不開(kāi)在這里自殺，還有的說(shuō)這里有殺人魔，這些傳聞讓她不敢走上實(shí)驗樓的第一個(gè)階梯，后來(lái)她自我安慰，說(shuō)這些都只是別人亂說(shuō)的，沒(méi)什么，況且自己也很好奇，都很想來(lái)探探究竟，這個(gè)不是很好的機會(huì )嗎，于是她走了上去，因為實(shí)驗樓有一部分給前面的房子擋住了，所以那部分很陰暗，所以就算是早晨，都要開(kāi)燈，不巧的是，實(shí)驗器材室剛好就在那里，她走了上去，看見(jiàn)燈還開(kāi)著(zhù)，推開(kāi)門(mén)，正想走進(jìn)去，手機響了，里面發(fā)出了一個(gè)聲音：好奇的肉體總會(huì )推開(kāi)事情的真相，導致事件落敗，所以既然好奇就來(lái)吧，我在這里等你！掛掉電話(huà)，女生很害怕，但還是走了進(jìn)去，里面沒(méi)有人，燈很暗，女生感覺(jué)后面有人，回頭一看，一堆箱子砸了下來(lái)，把她砸昏了，醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)在醫療室了，醫生看見(jiàn)她醒了，就說(shuō)總算醒了，剛有老師去實(shí)驗室拿東西，看到你和一大堆箱子，就把你送過(guò)來(lái)了，可能是那邊的箱子沒(méi)放清楚，你趕了個(gè)正著(zhù)，女生說(shuō)：不對！我在進(jìn)去之前接到了一個(gè)奇怪的電話(huà)，后來(lái)進(jìn)去之后感覺(jué)后面有人回頭一看就被砸暈了，但，我好像看到了一個(gè)人影，醫生，怎么辦，我。叮鈴鈴鈴。手機響了，女生接起來(lái)一聽(tīng)，又是那個(gè)怪人：好奇的人類(lèi)，這就是你好奇的后果。掛了電話(huà)，女生決定再去一探究竟.這天她又來(lái)到這間教室，但不同的是，有老師在，她報告了一聲，老師回應了她，她走進(jìn)去，無(wú)意中踩到了一樣東西，撿起來(lái)一看是體溫計的盒子，她想可能是實(shí)驗用品就沒(méi)多想，不過(guò)實(shí)驗室怎么會(huì )有體溫計的？這讓女生很奇怪，這應該專(zhuān)屬于醫療室的，怎么會(huì )在這兒，想著(zhù)想著(zhù)，又看到箱子旁邊有一個(gè)化學(xué)試驗用的用具，她開(kāi)始懷疑，難道。

她想來(lái)想去，都很奇怪，于是她去問(wèn)化學(xué)老師，她的化學(xué)老師很年輕，是個(gè)女老師，大家都很樂(lè )意和她做朋友，老師沒(méi)等她說(shuō)話(huà)，就開(kāi)口說(shuō)了，你沒(méi)事吧頭有沒(méi)有受傷，是誰(shuí)把你打傷的，說(shuō)，老師幫你！女生就說(shuō)：老師，我沒(méi)事啦！不用擔心了。

晚上，她在宿舍時(shí)，又接到了電話(huà)，電話(huà)說(shuō)，好奇的人類(lèi)，認輸吧，你是永遠找不到你想要的 秘密的，女生就說(shuō)，我已經(jīng)找到了證據，我知道你是誰(shuí)了，電話(huà)那頭說(shuō)：是嗎，那你就會(huì )完蛋了，哈哈哈哈哈哈哈。不怕死你就來(lái)老地方吧，我們一決勝負！掛掉電話(huà)！女生就堅定的邁出了前進(jìn)的步伐！你們猜，兇手是誰(shuí)呢？