囫圇吞棗造句_句子學習
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囫圇吞棗造句（精選一）
1.學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的小忌是走馬觀花。
2.我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
3.張老師告訴我們,學習上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
4.讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。
5.一次專心學習勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！
6.學習不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學習態(tài)度。
7.讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
8.他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
9.不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
10.水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
11.像他這樣循序漸進地學習，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
12.不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
13.讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
14.每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
15.你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
16.不管學習什么知識都要仔細琢磨，深刻領(lǐng)會，千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。
17.行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
18.我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
19.我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。
20.他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
21.讀書要反復的讀不能囫圇吞棗。
22.學習要靠平時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
23.囫圇吞棗地吃食物是個壞習慣。
24.學習知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
25.倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
26.學習上我們決不能囫圇吞棗。
27.你照我的方法去讀，自然可以融會貫通，不會只是囫圇吞棗而已。
28.讀書要思考，不能囫圇吞棗。
29.在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
30.他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
31.讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
32.我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學習切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。
33.學習不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精，只有擁有這樣的態(tài)度，才能在學習上更上一層樓。
34.我們在學習新的課文時，一定要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。
35.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
36.忽視了語法的作用，片面強調(diào)機械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
37.然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
38.爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
39.一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
囫圇吞棗造句（精選二）
1、我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
2、讀書要反復的讀不能囫圇吞棗。
3、學習知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
4、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
5、他的話突然停止了囫圇吞棗喘息的空氣。
6、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
7、許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。
8、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
9、張老師告訴我們,學習上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
10、小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。
11、他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
12、他看書一目十行，囫圇吞棗，書雖看了很多，但收獲很小。
13、我們在學習新的課文時，一定要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。
14、學習要靠平時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
15、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
16、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。
17、生活壓力大，鮮棗來幫忙；囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，.注意飲食用處廣！
18、忽視了語法的作用，片面強調(diào)機械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
19、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。沒事詩詞胡亂謅，張冠李戴是尋常。
20、通過測試，老師發(fā)現(xiàn)我們對所學的知識并未牢固地掌握，便想盡辦法及時補救。行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
21、第一遍可囫圇吞棗讀,這叫享受;第二遍就靜心坐下來讀,這叫吟味;第三遍便一句一句想著讀,這叫深究。
囫圇吞棗造句（精選三）
1、學習不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精，只有擁有這樣的態(tài)度，才能在學習上更上一層樓。
2、每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
3、讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
4、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
5、讀書要反復的讀不能囫圇吞棗。
6、善于讀書的人當看不懂時，會自覺地反復重讀，直到讀懂為止。而不善于讀書的人則相反，即使第一遍看不懂也囫圇吞棗地讀下去。
7、讀書要思考，不能囫圇吞棗。
8、他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
9、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
10、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
11、我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
12、學習知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
13、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。
14、然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
15、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
16、囫圇吞棗地吃食物是個壞習慣。
17、我們在學習新的課文時，一定要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。
18、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
19、如果使學生處于被動狀態(tài)，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
20、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
21、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
22、我們要認真理解課堂上學到的知識，切勿囫圇吞棗。
23、他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至于什么意思一點兒也不清楚。
24、理解膚淺是因為看書時囫圇吞棗，所以我們要認真讀書，反復思考。
25、學習上我們決不能囫圇吞棗。
26、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
27、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
28、要養(yǎng)成讀書的好習慣，提倡積極思考，反對不求甚解，囫圇吞棗。
29、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
30、我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。
31、我們要細心體會課文的意思，不能囫圇吞棗。
32、張老師告訴我們，學習上不要囫圇吞棗，生吞活剝別人的理論。
33、讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。
34、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
35、學問二字，學是學，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了。
36、囫圇吞棗地吃食物是個壞習慣。
37、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精。
38、學習文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學好。
39、學習不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學習態(tài)度。
40、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。
41、一想到讀書我就如饑似渴，但當我拿起課本了我就是囫圇吞棗的看了一遍。
42、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。
43、我常常的把水滸傳上的人物張冠李戴的’亂說一氣，老師告訴我不能囫圇吞棗的看書！
44、讀書要思考，不能囫圇吞棗。
45、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍。
46、讀叔本華的書，我們不能囫圇吞棗，要含英咀華。
47、對于課堂上老師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
48、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
49、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。”。
50、他看書一目十行，囫圇吞棗，書雖看了很多，但收獲很小。
51、有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一直讀。
52、讀書要思考，不能囫圇吞棗。
53、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
54、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。
55、我們讀書一定要讀清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
56、我看書總是囫圇吞棗的，當伯父問我時，我就張冠李戴地亂說一氣。
57、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過。
58、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學習切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。
59、“不管什么事，你都可以囫圇吞棗，”他說，“或者你可以試著理解它。
60、他就囫圇吞棗般把這件事情敷衍過去了。
