本科人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃(人力資源管理專業(yè)的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃啊)
1.人力資源管理專業(yè)的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃啊
第一步 自我評估
被培養(yǎng)人的興趣愛好、職業(yè)傾向評估、智力水平、能力強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)（邏輯、思維、表達(dá)、溝通、抗壓、影響力等），被培養(yǎng)人先自行評估，然后可以與親朋、上級溝通獲得糾正和確認(rèn)。
第二步 確定發(fā)展方向和目標(biāo)
根據(jù)自我評估的結(jié)果，依據(jù)自身的情況，與上級一起確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以分為短期的、中期的和長期的（比如1年2年和5年）。1年掌握人力資源具體某一模塊的操作，加深理論理解，1年后應(yīng)能獨(dú)立完成此模塊的工作。2年輪崗，熟悉其他模塊的運(yùn)作，能夠了解各模塊相關(guān)性，從整體上理解人力資源管理。5年，全面深入專業(yè)的人力資源全面管理。
第三步 制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和具體實(shí)施方案
這一步必須在上級的協(xié)助下完成。
第一年，目標(biāo)：掌握某一模塊的具體操作，如招聘
計(jì)劃：1、2個(gè)月，做招聘輔助工作，資料整理、面試安排、手續(xù)辦理、報(bào)表制作。要理解流程中各環(huán)節(jié)設(shè)定的意義和作用。熟悉各崗位說明書。
2、第3個(gè)月，接受面試指導(dǎo)，進(jìn)行面試旁聽，熟悉面試知識(shí)，學(xué)習(xí)面試操作與技巧。熟悉各崗位說明書。
3、第4個(gè)月，在指導(dǎo)人陪同下面試演練，掌握面試操作和技巧。根據(jù)對崗位任職要求的理解，獨(dú)立完成簡歷篩選。
4、第5個(gè)月，獨(dú)立完成初階崗位的初試，設(shè)定考核指標(biāo)（這個(gè)行業(yè)不同，指標(biāo)不同，可參照公司標(biāo)準(zhǔn)）
5、安排一次正式的績效面談，主要針對被培養(yǎng)人前5個(gè)月的目標(biāo)達(dá)成度，提出改善或提升建議，完善或修正下一步計(jì)劃，被培養(yǎng)人也可提出自己的想法與要求，要求上級提供支持。
6、如前5個(gè)月計(jì)劃指標(biāo)完成，從第六月開始到第十個(gè)月，在培養(yǎng)人的知道監(jiān)督下，獨(dú)立完成招聘各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，過程由培養(yǎng)人跟進(jìn)，日常制定招聘計(jì)劃、掌握并合理適用招聘渠道，合理安排招聘工作，靈活運(yùn)用招聘技巧，準(zhǔn)確有效的分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并能獨(dú)立提出建設(shè)性方案。
7、最后兩個(gè)月，被培養(yǎng)在培養(yǎng)人教導(dǎo)下，掌握工作說明書的編寫方法，了解勝任力模型的建立，并能完成次年人力資源規(guī)劃。
第二年 目標(biāo)：熟悉其他模塊的運(yùn)作，能夠了解各模塊相關(guān)性，從整體上理解人力資源管理
計(jì)劃：
1.4個(gè)月輪崗培訓(xùn)，從培訓(xùn)輔助工作做起、了解培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評估。熟練使用PPT，完成簡單課件編寫。
2.6個(gè)月輪崗薪酬與績效，了解薪酬定位、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬發(fā)放與福利實(shí)施、績效指標(biāo)設(shè)定、績效考核實(shí)施、績效反饋以及獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。
3.2個(gè)月輪崗員工關(guān)系，熟悉勞動(dòng)法律法規(guī)、公司規(guī)章制度，掌握員工關(guān)系的溝通技巧，能夠處理簡單的員工關(guān)系事件。
4.輪崗總結(jié)，了解工作分析、招聘、培訓(xùn)、薪酬與激勵(lì)的相互關(guān)系，融會(huì)貫通。
輪崗期間，每一輪崗結(jié)束，培養(yǎng)人應(yīng)對被培養(yǎng)人做出評估，進(jìn)行指導(dǎo)糾正與建議，或修改完善計(jì)劃。
5年 目標(biāo)：全面深入專業(yè)的人力資源全面管理
計(jì)劃：
1.培養(yǎng)管理能力：根據(jù)之前輪崗的表現(xiàn)，選擇最適宜深入的模塊做重點(diǎn)學(xué)習(xí)，時(shí)間1-2年，晉升為該模塊負(fù)責(zé)人，如有轄員，可培養(yǎng)管理能力，累積管理經(jīng)驗(yàn)。
2.最后一年，晉升為人力資源負(fù)責(zé)人，或作為負(fù)責(zé)人的替代人選，全面參與人力資源管理，掌握人力資源戰(zhàn)略與開發(fā)的相關(guān)知識(shí)，具備相關(guān)能力。
第一年的計(jì)劃是短期計(jì)劃，故應(yīng)盡量詳細(xì)，第二及5年的計(jì)劃是中期與長期計(jì)劃，在短期計(jì)劃完成后，可能面臨修正與改善，故在短期計(jì)劃完成后才能進(jìn)一步明確。
你可在上述基礎(chǔ)上，根據(jù)公司的職業(yè)發(fā)展路徑以及職業(yè)發(fā)展相關(guān)規(guī)定，結(jié)合崗職工作內(nèi)容、考核指標(biāo)，做進(jìn)一步完善和細(xì)化。
2.人力資源管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
畢業(yè)前，找工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，為畢業(yè)工作做鋪墊
畢業(yè)后，進(jìn)公司做人事助理，1年經(jīng)驗(yàn)后考人力資源管理師三級
做1到2年助理后，可以晉升為，人事專員，專攻人力資源某一模塊，
3-4年工作經(jīng)驗(yàn)后，可以晉升為人力資源專項(xiàng)的主管或者經(jīng)理，同時(shí)四年經(jīng)驗(yàn)時(shí)考取人力資源管理師二級
5年經(jīng)驗(yàn)可以晉升為人力資源部經(jīng)理或者總監(jiān)，同時(shí)考人力資源管理師一級
5年后可以考慮去大公司再做幾年，或者做職業(yè)經(jīng)理人
萬丈高樓平地起，努力吧
3.人力資源管理的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃
第一步 自我評估被培養(yǎng)人的興趣愛好、職業(yè)傾向評估、智力水平、能力強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)（邏輯、思維、表達(dá)、溝通、抗壓、影響力等），被培養(yǎng)人先自行評估，然后可以與親朋、上級溝通獲得糾正和確認(rèn)。
第二步 確定發(fā)展方向和目標(biāo)根據(jù)自我評估的結(jié)果，依據(jù)自身的情況，與上級一起確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以分為短期的、中期的和長期的（比如1年2年和5年）。1年掌握人力資源具體某一模塊的操作，加深理論理解，1年后應(yīng)能獨(dú)立完成此模塊的工作。
2年輪崗，熟悉其他模塊的運(yùn)作，能夠了解各模塊相關(guān)性，從整體上理解人力資源管理。5年，全面深入專業(yè)的人力資源全面管理。
第三步 制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和具體實(shí)施方案這一步必須在上級的協(xié)助下完成。第一年，目標(biāo)：掌握某一模塊的具體操作，如招聘計(jì)劃：1、2個(gè)月，做招聘輔助工作，資料整理、面試安排、手續(xù)辦理、報(bào)表制作。
要理解流程中各環(huán)節(jié)設(shè)定的意義和作用。熟悉各崗位說明書。
2、第3個(gè)月，接受面試指導(dǎo)，進(jìn)行面試旁聽，熟悉面試知識(shí)，學(xué)習(xí)面試操作與技巧。熟悉各崗位說明書。
3、第4個(gè)月，在指導(dǎo)人陪同下面試演練，掌握面試操作和技巧。根據(jù)對崗位任職要求的理解，獨(dú)立完成簡歷篩選。
4、第5個(gè)月，獨(dú)立完成初階崗位的初試，設(shè)定考核指標(biāo)（這個(gè)行業(yè)不同，指標(biāo)不同，可參照公司標(biāo)準(zhǔn)）5、安排一次正式的績效面談，主要針對被培養(yǎng)人前5個(gè)月的目標(biāo)達(dá)成度，提出改善或提升建議，完善或修正下一步計(jì)劃，被培養(yǎng)人也可提出自己的想法與要求，要求上級提供支持。6、如前5個(gè)月計(jì)劃指標(biāo)完成，從第六月開始到第十個(gè)月，在培養(yǎng)人的知道監(jiān)督下，獨(dú)立完成招聘各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，過程由培養(yǎng)人跟進(jìn)，日常制定招聘計(jì)劃、掌握并合理適用招聘渠道，合理安排招聘工作，靈活運(yùn)用招聘技巧，準(zhǔn)確有效的分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并能獨(dú)立提出建設(shè)性方案。
7、最后兩個(gè)月，被培養(yǎng)在培養(yǎng)人教導(dǎo)下，掌握工作說明書的編寫方法，了解勝任力模型的建立，并能完成次年人力資源規(guī)劃。第二年 目標(biāo)：熟悉其他模塊的運(yùn)作，能夠了解各模塊相關(guān)性，從整體上理解人力資源管理計(jì)劃：1.4個(gè)月輪崗培訓(xùn)，從培訓(xùn)輔助工作做起、了解培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評估。
熟練使用PPT，完成簡單課件編寫。2.6個(gè)月輪崗薪酬與績效，了解薪酬定位、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬發(fā)放與福利實(shí)施、績效指標(biāo)設(shè)定、績效考核實(shí)施、績效反饋以及獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。
3.2個(gè)月輪崗員工關(guān)系，熟悉勞動(dòng)法律法規(guī)、公司規(guī)章制度，掌握員工關(guān)系的溝通技巧，能夠處理簡單的員工關(guān)系事件。4.輪崗總結(jié)，了解工作分析、招聘、培訓(xùn)、薪酬與激勵(lì)的相互關(guān)系，融會(huì)貫通。
輪崗期間，每一輪崗結(jié)束，培養(yǎng)人應(yīng)對被培養(yǎng)人做出評估，進(jìn)行指導(dǎo)糾正與建議，或修改完善計(jì)劃。5年 目標(biāo)：全面深入專業(yè)的人力資源全面管理計(jì)劃：1.培養(yǎng)管理能力：根據(jù)之前輪崗的表現(xiàn)，選擇最適宜深入的模塊做重點(diǎn)學(xué)習(xí)，時(shí)間1-2年，晉升為該模塊負(fù)責(zé)人，如有轄員，可培養(yǎng)管理能力，累積管理經(jīng)驗(yàn)。
2.最后一年，晉升為人力資源負(fù)責(zé)人，或作為負(fù)責(zé)人的替代人選，全面參與人力資源管理，掌握人力資源戰(zhàn)略與開發(fā)的相關(guān)知識(shí)，具備相關(guān)能力。第一年的計(jì)劃是短期計(jì)劃，故應(yīng)盡量詳細(xì)，第二及5年的計(jì)劃是中期與長期計(jì)劃，在短期計(jì)劃完成后，可能面臨修正與改善，故在短期計(jì)劃完成后才能進(jìn)一步明確。
你可在上述基礎(chǔ)上，根據(jù)公司的職業(yè)發(fā)展路徑以及職業(yè)發(fā)展相關(guān)規(guī)定，結(jié)合崗職工作內(nèi)容、考核指標(biāo)，做進(jìn)一步完善和細(xì)化。
4.求一份人力資源管理專業(yè)的員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
引言：尋夢……大學(xué)，一個(gè)帶著夢幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢來到這個(gè)期盼已久的地方。
享受自由、展現(xiàn)青春、釋放激情……然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢中。我們需要一座燈塔來指引我們的方向，引導(dǎo)我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過得充實(shí)而有意義！一、自我分析與角色建議個(gè)人分析：職業(yè)興趣：從測評分析報(bào)告中得出，我屬于典型的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問底，熱衷于思考問題，擅長分析，獨(dú)立性強(qiáng)。
另外，對管理型、社會(huì)型的工作也比較有興趣。職業(yè)能力：我對于邏輯推理的能力比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)，比較喜歡對復(fù)雜的事物進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
善于規(guī)劃自己的方向與目標(biāo)，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關(guān)系一般，不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。
抗壓能力偏低，有時(shí)過于謹(jǐn)慎，不敢嘗試新鮮事物。個(gè)人特質(zhì)：洞察力強(qiáng)，我這個(gè)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞，是努力工作的典型，并且秉著”一旦開始，我就要努力做到最好“的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問題。
職業(yè)價(jià)值觀：從我的測評結(jié)果可以知道，管理、成就感和自我實(shí)現(xiàn)取向是我最重視的。我認(rèn)為“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。
在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，同時(shí)也會(huì)考這份工作能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，最后也會(huì)考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問題。勝任能力：能力優(yōu)勢：處事沉穩(wěn)、認(rèn)真、嚴(yán)肅；做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅(jiān)定不移的做下去；注重實(shí)務(wù)和環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，講究實(shí)際的效果；有責(zé)任心并值得依賴；重視邏輯與客觀分析，獨(dú)立工作能力很強(qiáng)；很低調(diào)，不喜歡顯露，即使在危機(jī)之時(shí)也會(huì)顯得沉著與平靜。
能力劣勢：容易變得頑固，過于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀點(diǎn)；做事上謹(jǐn)小慎微，有時(shí)候不夠大膽與具備魄力；不善于表達(dá)，也不善于表揚(yáng)別人，會(huì)讓別人看上去感覺我很冷酷與孤傲，不敢與我交往；過于追求原則與效率，會(huì)讓工作環(huán)境充滿壓抑與敵意，職員工士氣不高，動(dòng)力降低；缺乏人際、人情的處理能力。自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應(yīng)理想職業(yè) 需要的一些特質(zhì)，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。
適合的工作類型要求是重視思考能力，關(guān)注細(xì)節(jié)，擁有客觀公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。角色建議：父親：努力提升自己。
母親：要安穩(wěn)，自己喜歡就好。老師：要去能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的領(lǐng)域。
同學(xué)：相信自己是最棒的！二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃與職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)能力一般 ，收入穩(wěn)定，能維持正常生活，但對我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍覺得有一定負(fù)擔(dān)；家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養(yǎng)；家庭成員之間關(guān)系融洽。2、學(xué)校環(huán)境分析：3、社會(huì)環(huán)境分析：近年來，我國畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量急劇增多，2009年高校畢業(yè)生將達(dá)619萬，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。
整個(gè)就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊，出現(xiàn)“就業(yè)寒流”。而今年受美國金融危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形式一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。
但，根據(jù)預(yù)計(jì)，這場金融危機(jī)大概會(huì)持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開始就業(yè)時(shí)，金融危機(jī)應(yīng)該剛好過去，全球經(jīng)濟(jì)處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿機(jī)遇。只要善于抓住機(jī)會(huì)，未來還是很光明的。
4、職業(yè)環(huán)境分析：前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。
在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺?？偟膩碚f前景不錯(cuò)。
但，這個(gè)專業(yè)的工作和財(cái)務(wù)、營銷相比，還是有差距，而且發(fā)展也會(huì)比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時(shí)間換空間。
企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì)以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入WTO的新形勢，客觀上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。
但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而，我可以選擇在一個(gè)相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始，一步步慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。
薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，二做到總監(jiān)級別可拿到10000元以上，工資不菲。總結(jié)：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯(cuò)——一需求量越來越大，受重視程度越來越高；二薪資越來越好；三在企業(yè)位置越來越重要。
5、地域分析：目標(biāo)城市：連云港簡介：連云港，位于江蘇省東北部，隴海鐵路終點(diǎn)，東臨黃河，北接山東，南連長江與淮河，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風(fēng)氣候。優(yōu)勢：地域——水路交通發(fā)達(dá)，是亞歐大陸東段的終點(diǎn)，同時(shí)又是我國的重要港口。
具有較強(qiáng)的對外貿(mào)易能力，腹地廣闊、穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)——綜合實(shí)力不斷上升，近年。
5.人力資源管理與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
你好，我目前正在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)
人力資源管理說到底是管理人，與人打交道的學(xué)科，人來是世界上最難處理的事物，需要有很強(qiáng)的溝通能力和親和力，性格開朗，穩(wěn)重一些，看起來可以讓人信賴，人力資源管理是企業(yè)與員工的橋梁自，他需要經(jīng)常在兩邊溝通。
我不知道你現(xiàn)在是大幾，大二之前我覺得都是可以轉(zhuǎn)得，最重要的是對這個(gè)專業(yè)有興趣，如果你性格比較內(nèi)向的話不建議選這百個(gè)專業(yè)，這門課的專業(yè)性還是比較強(qiáng)的，所以如果下定決心就在大三前轉(zhuǎn)，才不會(huì)耽誤后面的專業(yè)課。
希望我的回答能給你一點(diǎn)幫助，如果還有什么不明白也可以度再問我
6.關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問題,請教人力資源前輩我自考本科學(xué)歷,專業(yè)是社
你如果以后想做人力資源？理的？，建議你在企？I求？。
因？槿肆Y源？理不光要了解一些行政方面的事物，要？φ？？公司的框架結(jié)？？，及公司產(chǎn)品，需要何種人才，怎？猶？理人際關(guān)系及？？占m？等等要非常熟悉。特？e重點(diǎn)？誆？？公司人力框架等事物上。
所以？是在公司？？？看到的信息？?，?？V。而在社保中心你看到的比較偏一？，？]有整體感覺。
因？樵諂？I中和在政府事？I？撾蛔鍪攏杏X是完全？？擁摹5ê悄閎綣婚_始求？的意向就是人力資源？理或者？監(jiān)，？？人覺得希望不大。因？檫@些？位都是需要？？積累的。
不是？？？就可以累積到豐厚的？？的。以上供你？⒖跡M闈舐？？利。
7.人力資源中的職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做啊
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體方法 許多職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)專家進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時(shí)常常采用的一種方法就是有關(guān)5個(gè)“W”的思考的模式。
從問自己是誰開始，然后順著問下去，共有5個(gè)問題：（1）Who are you？你是誰 （2）What you want？你想干什么 （3）What can you do？你能干什么 （4）What can support you？環(huán)境支持或允許你干什么 （5）What you can be in the end？最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 對于第一個(gè)問題“我是誰？”應(yīng)該對自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒地認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來。
第二個(gè)問題“我想干什么？”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對立的。
但隨著年齡和經(jīng)歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。第三個(gè)問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人職業(yè)的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。
對于一個(gè)人潛力的了解應(yīng)該從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時(shí)更新等。第四個(gè)問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)該綜合起來看。
有時(shí)我們在職業(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來，從而影響了自己的職業(yè)切入點(diǎn)。而在國外通過同事、熟人的引進(jìn)找到工作是最正常也是最容易的。
當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的。
明晰了前面四個(gè)問題，就會(huì)從各個(gè)問題中找到對實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個(gè)問題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。最后，將自我職業(yè)生涯計(jì)劃列出來，建立形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書檔案，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)：選擇一個(gè)什么樣的單位，預(yù)測自我在單位內(nèi)的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐級而上。
例如從技術(shù)員做起，在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達(dá)到技術(shù)工程師的理想生涯目標(biāo)；預(yù)測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應(yīng)對措施；預(yù)測可能出現(xiàn)的競爭，如何相處與應(yīng)對，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差，如果工作不適應(yīng)或被解聘，如何改變職業(yè)方向。
8.本人大一人力資源管理專業(yè)急求一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文 一.***大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。 二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會(huì)一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境： 由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。
因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
公司2000年進(jìn)入中國，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。 經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。
本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
四.個(gè)人分析與角色建議 1.個(gè)人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。 （2）測評結(jié)果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進(jìn) ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)” 同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
…… 五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論 學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理 能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會(huì)計(jì)師考試 職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理 能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬 六.成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。 5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓(xùn)方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。
時(shí)間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
時(shí)間：長期 （3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi) 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
（2）在工作中積極與直接上司。
