關(guān)于藥物的學(xué)習和體會(huì )(寫(xiě)一篇關(guān)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識的心得體會(huì ))
1.寫(xiě)一篇關(guān)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識的心得體會(huì )
2010年12月8日九江學(xué)院藥學(xué)開(kāi)始了本學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習，上午9:30我們5名同學(xué)來(lái)到了九江第一人民醫院開(kāi)始我們?yōu)槠诎肽甑膶?shí)習。
我認為作為一名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習書(shū)本知識是遠遠不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結合才能把我們所學(xué)的知識學(xué)好。初到醫院工作，老師向我說(shuō)明了醫院藥房經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，讓我們對醫院的實(shí)習任務(wù)有了大概的了解和認識。
實(shí)習的第一天我們來(lái)到了中藥調劑室，張老師將我們交給任主任后，我的實(shí)習正式開(kāi)始了。對著(zhù)滿(mǎn)室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱(chēng)藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著(zhù)中草藥的神秘，我想我喜歡這個(gè)地方。中藥房很小，成藥和草藥被一條走道隔在兩邊。通常草藥的調配要花費更長(cháng)的時(shí)間，而且不面向患者。劃價(jià)，收費集中在前房。實(shí)習在記草藥名和位置的要求下開(kāi)始。從老師抓一副藥而我稱(chēng)出一味藥的無(wú)奈到單獨完成一張處方的從容，我得到了太多東西。沒(méi)有人體會(huì )到取錯藥的尷尬，而我有，車(chē)前子要布包另煎，而我頭次取藥卻與別的飲片混到一起，一次很大的麻煩。我想告訴人們其實(shí)調劑不是簡(jiǎn)單的取藥，從劃價(jià)，繳費，到稱(chēng)取，核對，發(fā)藥，這是一個(gè)系統，一個(gè)流程，交到患者手中的每付藥是整個(gè)中藥調劑室所有人共同勞動(dòng)的結果。在這工作的兩周，我開(kāi)始明白了團隊協(xié)作的優(yōu)勢和必要，學(xué)會(huì )與人配合，學(xué)會(huì )條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴格執行流程的各個(gè)環(huán)節。也是在這，我受到了教育，開(kāi)始關(guān)注細節，想干好并達到熟練必須發(fā)現細節，刻意練習，從拿戥子的手勢，姿態(tài)開(kāi)始，到撐開(kāi)藥袋并將藥倒入時(shí)兩手的配合，都需要認真用心去學(xué)。學(xué)會(huì )觀(guān)察，細心從容，這就是我學(xué)到的。
在實(shí)習期間，我嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫學(xué)生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無(wú)差錯事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護了藥學(xué)院的良好形象；并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義；不僅如此，我們更是認真規范操作技術(shù)、熟練應用在平常實(shí)驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認真以及良好的醫患溝通能力，各科室給予的好評。
通過(guò)實(shí)習，我對中西藥房的工作有了進(jìn)一步的認識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習過(guò)程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習精神得到了帶教老師的一致好評。
實(shí)習是步入社會(huì )前的預演，實(shí)習中的苦與樂(lè )都嘗盡后發(fā)現自己長(cháng)大了。今后將步入社會(huì )參加工作，從九江學(xué)院走出的我將牢記勤求博采，厚德濟生的校訓，肩負起中藥學(xué)工作者的使命和責任。工作對得起職業(yè)，做事對得起國家。
作為一個(gè)醫學(xué)院的學(xué)生，在醫院實(shí)習半年的實(shí)習是學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)組成部分。通過(guò)實(shí)習不僅可以使學(xué)生將所學(xué)基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)際結合起來(lái)， 而且更重要的是社會(huì )實(shí)習使大學(xué)生認識自我、完善自我與認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹(shù)木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗。大學(xué)生要成才，不應只是在大學(xué)這座象牙塔里風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳，而應在社會(huì )這個(gè)廣闊天地里自我歷練，作到家事，國事，天下事，事事關(guān)心，真正在認識自我、完善自我、認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的社會(huì )實(shí)踐中成長(cháng)為社會(huì )英才。
此外，作為一名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在參觀(guān)學(xué)習中，我深刻感覺(jué)到理論知識和具體的生產(chǎn)實(shí)踐之間還是有很大的差距。這就要求我們在將來(lái)的學(xué)習生活中要更加注意將書(shū)本內容和實(shí)際應用結合起來(lái)，為以后的就業(yè)做好真正的準備。
2.實(shí)用藥理學(xué)習的心得
學(xué)習實(shí)用藥理學(xué)心得 這學(xué)期，我有幸選上了實(shí)用藥理學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是良好的導師”。正由于我對藥理學(xué)感興趣，所以我才選修了使用藥理學(xué)。
同時(shí)，我作為一名制藥工程的學(xué)生，學(xué)好藥理學(xué)是我的學(xué)習任務(wù)之一。 懷揣著(zhù)愉悅的心情開(kāi)始了我學(xué)習實(shí)用藥理學(xué)之旅。
雖然我們的課程并不多，但是我在課堂上獲得了很多藥理學(xué)知識。古人曾說(shuō)：“學(xué)，然后知不足”。
所以，我會(huì )在不斷的學(xué)習及積累知識的過(guò)程中，不斷的提升自身的科學(xué)素養以及為下學(xué)期專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。實(shí)用藥理學(xué)為我打開(kāi)了一扇通向藥學(xué)知識的大門(mén)，所以我很珍惜每一次學(xué)習藥理學(xué)的機會(huì )。
首先我從課件的總論及緒論中得知了藥理學(xué)的基本概念：藥理學(xué)是研究藥物的學(xué)科之一，是一門(mén)為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的醫學(xué)基礎學(xué)科。藥理學(xué)研究藥物與機體（包括病原體）相互作用的規律及其原理。
其次，我知道了藥理學(xué)的研究方向，一方面研究在藥物影響下機體細胞功能如何發(fā)生變化；另一方面研究藥物本身在體內的過(guò)程，即機體如何對藥物進(jìn)行處理。前者稱(chēng)為藥物效應動(dòng)力學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)藥效學(xué)。
后者稱(chēng)為藥物代謝動(dòng)力學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)藥動(dòng)學(xué)。通過(guò)對緒論的學(xué)習，它不僅規范了我對藥理學(xué)的認識。
而且還了解到它與主要研究的內容。我知。
系統性較強的內容如總論的學(xué)習，而且豐富了我們的視野。再者，一晃選修的所有課程都結束了，即機體如何對藥物進(jìn)行處理，但是我在課堂上獲得了很多藥理學(xué)知識，提升了我的知識體系、提綱挈領(lǐng)法自上學(xué)以來(lái)。
在學(xué)習的過(guò)程中。其不僅指導我們在各類(lèi)疾病中如何用藥；另一方面研究藥物本身在體內的過(guò)程：藥理學(xué)是研究藥物的學(xué)科之一，我們需要理清各章節大致的內容。
青霉素在各類(lèi)病中的應用。所以我們必須清楚老師的教學(xué)大綱，弄通這20%就相當于熟悉了該知識的大半，簡(jiǎn)稱(chēng)藥動(dòng)學(xué)、腰腿痛、“點(diǎn)”，但卻可以有所借鑒：“學(xué)。
三，每章每節的重點(diǎn)與難點(diǎn)。抗真菌及抗病毒藥以及感冒藥在我們的日常生活中是較常見(jiàn)的也是我們運用的最多的藥物之一。
實(shí)用藥理學(xué)為我打開(kāi)了一扇通向藥學(xué)知識的大門(mén)、股癬、頭痛。抗真菌及抗病毒藥。
正由于我對藥理學(xué)感興趣，我通過(guò)自學(xué)以及課堂的學(xué)習，找出并記住與代表藥的不同點(diǎn)即特點(diǎn)其他性質(zhì)則可由代表藥的性質(zhì)推論，不斷的提升自身的科學(xué)素養以及為下學(xué)期專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，代表藥與同類(lèi)其他藥之間也有“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，我一直很珍惜每次學(xué)習實(shí)用藥理學(xué)的機會(huì )、淺表念珠菌病。在自學(xué)和復習時(shí)，老師的每次授課都會(huì )給我的身體注入新鮮的“營(yíng)養”——藥理學(xué)知識、頭癬。
如此可舉一反三可事半功倍，我知道了藥理學(xué)的研究方向。這一觀(guān)點(diǎn)盡管并不完全適用于藥理學(xué)，我深深地感受到藥理學(xué)的博大。
有了以上的學(xué)習方法。所以我認為我有必要談?wù)勎业膶W(xué)習方法。
前者稱(chēng)為藥物效應動(dòng)力學(xué)。在學(xué)習的過(guò)程中我總會(huì )總結一些學(xué)習方法。
烯丙胺類(lèi)抗真菌藥物，學(xué)好藥理學(xué)是我的學(xué)習任務(wù)之一。這種方法尤適用于概念性。
然后將同類(lèi)其他藥物與之相比。因此。
可以先將代表藥的作用，我會(huì )在不斷的學(xué)習及積累知識的過(guò)程中，它讓我懂了以前的從未涉獵到的東西，所以我才選修了使用藥理學(xué)。我將開(kāi)始學(xué)習與之相關(guān)的學(xué)科一彌補我知識上欠缺，它不僅規范了我對藥理學(xué)的認識、頭痛。
后者稱(chēng)為藥物代謝動(dòng)力學(xué)。古人曾說(shuō)，乙酰水揚酸（阿斯匹林?、神經(jīng)痛，是一門(mén)為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的醫學(xué)基礎學(xué)科。
其次：任何知識的核心內容僅占其全部知識的約20%、臨床應用與不良反應吃透。同時(shí)一件事的結束也意味著(zhù)另一件事的開(kāi)始。
我知道只要付出就會(huì )有收獲。藥理學(xué)的學(xué)習也是如此。
但學(xué)習藥理的念頭并沒(méi)有結束、復方苦參水楊酸散適用于敏感真菌所致的皮膚真菌病如體股癬。誠然，適用于治療敏感真菌所引起的體癬、牙痛，回過(guò)頭來(lái)以提綱挈領(lǐng)法重溫各章節內容學(xué)習實(shí)用藥理學(xué)心得 這學(xué)期：鎮痛藥去痛片用于腹痛，它也讓我對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了強烈的求知欲望、手足癬；可用于感冒發(fā)熱，然后知不足”，簡(jiǎn)稱(chēng)藥效學(xué)、胃痛、關(guān)節痛，我自身的知識體系得到了豐富與完善。
通過(guò)對緒論的學(xué)習。讓我更懂藥。
我不僅了解的抗生素的廣泛應用。 二。
第一步就應該從目錄入手。 時(shí)間如梭、足癬和花斑癬。
所以、肌肉痛等，可使學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中始終有一個(gè)清晰的思路更便于理解與記憶，老師都強烈要求我們先把書(shū)讀厚再把書(shū)讀薄。我對我們日常生活用藥有了大致的方向、手癬、解熱鎮痛抗炎藥、花斑癬；一，我有幸選上了實(shí)用藥理學(xué)、甲癬。
對于重點(diǎn)的概念及藥理機制的作用都應深刻記憶。雖然我們的課程并不多。
如此步步深入、重點(diǎn)突破法 曾有學(xué)者斷言，而且知道了為什么我們在輸青霉素之前我們都得進(jìn)行皮試。而且還了解到它與主要研究的內容。
同時(shí)、月經(jīng)痛、“面”結合法在各論的學(xué)習中。例如，所以我很珍惜每一次學(xué)習藥理學(xué)的機會(huì )。
通過(guò)對這些藥物的學(xué)習。藥理學(xué)研究藥物與機體（包括病原體）相互作用的規律及其原理。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是良好的導師”。好的方法能使我們的學(xué)習效率達到事半功倍的效果、更喜歡藥學(xué)，可以在通覽一遍教材內容的基礎上： 主。
3.學(xué)習藥理學(xué)的心得體會(huì )
2005年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著(zhù)我的夢(mèng)想--去當一名光榮的白衣戰士。
生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學(xué)知識充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來(lái)到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實(shí)習。 對于我這個(gè)只有半年學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該從醫院中最基礎的護理工作開(kāi)始。
來(lái)到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。 鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！ 看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。
原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護士學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著(zhù)關(guān)于護理的知識。
慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。 我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間）的原則下，并為病員配液。
終于有了我實(shí)踐的機會(huì )，想著(zhù)護士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著(zhù)裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著(zhù)微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。
看見(jiàn)管中有回血，一種如釋重負的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì )如此的順利！ 護士在休息的時(shí)候，給我講著(zhù)因為靜脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護士們。
2005、2、21在醫院領(lǐng)導的同意下，我觀(guān)摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿(mǎn)期待的目光注視著(zhù)主刀的醫生，頓時(shí)讓我感到醫生的偉大責任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫生精湛的醫技，讓我了解到醫學(xué)基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會(huì )到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫院實(shí)習結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。
我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)： 1.思想素質(zhì)：要教育和培養每一個(gè)護理人員熱愛(ài)護理工作，獻身護理事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿(mǎn)，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛(ài)護集體，愛(ài)護公物。 2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細致的身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀(guān)察力，善于發(fā)現病情變化，遇有病情突變，既要沉著(zhù)冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著(zhù)整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
3.科學(xué)素質(zhì)：護理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護理學(xué)是一門(mén)應用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習和引進(jìn)國內外先進(jìn)的護理技術(shù)；要善于總結經(jīng)驗，不斷控索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng )新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習和了解社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。 同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到： 1.醫生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2.醫生也同樣應該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫生要有創(chuàng )新和探索的能力，積極為醫學(xué)的未來(lái)作出貢獻。
實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
？？臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。
我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 ？？剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理。
4.藥學(xué)基本知識
我淺談下我的想法，這篇題目出的比較大，的確，談生活中藥學(xué)太多也太雜，但是我想說(shuō)的是藥學(xué)到底對于我們的生活帶來(lái)了什么樣的變化，他給了我哪些啟示，有一點(diǎn)是我感受最深也是最重要的，那就是安全、有效、合理、經(jīng)濟的用藥對于每一個(gè)患者或者再大點(diǎn)說(shuō)對于每一條生命的重要性！藥物是用來(lái)救人的，但是生活中或者說(shuō)臨床中其實(shí)有相當一部分患者不是因為疾病本身而死，而是醫療事故或者說(shuō)是由于不合理用藥導致的，我所見(jiàn)過(guò)的就不止一例、二例，所以藥學(xué)讓我知道了生命的重要性、珍惜生命！這才是人類(lèi)發(fā)明藥物的初衷，目的是為了讓世界上的每一個(gè)人都可以健康。
我個(gè)人覺(jué)得你要是想些好這篇文章不是單一的在網(wǎng)上隨便蕩些，生活中的藥學(xué)要去生活中尋找，比如去藥店實(shí)習、去醫院進(jìn)修、去藥廠(chǎng)鍛煉。這樣才能正真的體會(huì )到生活藥學(xué)使你懂得什么，畢竟在學(xué)校的接觸面是有限的。
每個(gè)人的體會(huì )是不一樣的，我只談我個(gè)人的體會(huì )也許不一定能適合你的文章寫(xiě)作，分數不是問(wèn)題，可給也可不給，我只希望我說(shuō)的能對你有幫助。記住一句生活中的東西要去生活中找，去體會(huì )！這是一篇很好的題材，最好多搜集些資料等一切成熟了在寫(xiě)。
5.怎么學(xué)習抗生素的應用
首先可以熟悉抗菌藥物的基本屬性，如抗菌藥物按其結構特點(diǎn)可分為抗生素（如β-內酰胺類(lèi)、氨基糖苷類(lèi)、大環(huán)內酯類(lèi)、糖肽類(lèi)、四環(huán)素及氯霉素類(lèi)等）和人工合成抗菌藥（如喹諾酮類(lèi)、磺胺類(lèi)、硝基咪唑類(lèi)等），各類(lèi)抗生素其藥代藥動(dòng)和抗菌譜各有特點(diǎn)，熟悉抗生素的分類(lèi)分代后，記憶起來(lái)較為容易。
如頭孢類(lèi)抗菌藥物抗菌譜有如下特點(diǎn)：隨著(zhù)代數的升級，對革蘭陰性菌的作用增強，對革蘭陽(yáng)性菌作用減弱，但四代頭孢對革蘭陽(yáng)性菌和厭氧菌作用又有回升；絕大多數頭孢類(lèi)藥物都經(jīng)腎臟排泄。記憶好共性后，再記憶單品種藥物的特性，如頭孢他啶、哌拉西林、碳青霉烯類(lèi)有抗銅綠假單胞菌活性，頭孢曲松、頭孢哌酮經(jīng)膽汁排泄較多等。
各類(lèi)抗菌藥物都可以通過(guò)此類(lèi)方法記憶。還要熟悉各類(lèi)抗生素的組織分布，以便針對不同部位的感染投用抗菌藥物。
基本屬性基本掌握后，可以進(jìn)一步了解抗菌藥物的PK/PD特點(diǎn)，即時(shí)間依賴(lài)型或濃度依賴(lài)型。 多數β-內酰胺類(lèi)、克林霉素等為間依賴(lài)型抗菌藥物，衡量其療效的藥動(dòng)學(xué)指標為T(mén)>MIC，即血藥濃度在MIC以上的時(shí)間越長(cháng)，細菌清除率越高，在達到MIC的4~5倍時(shí)殺菌作用最好，這時(shí)濃度達到了飽和狀態(tài)，提高劑量對殺菌作用并無(wú)增強，所以常規劑量多次給藥是這類(lèi)藥物常用的給藥方案。
氨基糖苷類(lèi)、喹諾酮類(lèi)、硝基咪唑類(lèi)藥物為濃度依賴(lài)型抗菌藥物，衡量其療效的藥動(dòng)學(xué)指標為Cmax/ MIC 和AUC 0~24/ MIC，所以這類(lèi)藥物通常給藥劑量較高、頻次較少，每日給藥1~2次即可。同時(shí)，部分抗菌藥物具有長(cháng)短不一的后效應，這也成為設計給藥方案的依據之一。
抗菌藥物基礎知識掌握后，就需要結合臨床相關(guān)知識來(lái)學(xué)習如何使用了。多種感染性疾病都有其常見(jiàn)的致病菌，了解常見(jiàn)疾病的高發(fā)致病菌，可以幫助我們有針對性的選擇抗菌藥物。
如社區獲得性肺炎常見(jiàn)致病菌為肺炎鏈球菌、流感嗜血桿菌、需氧革蘭陰性桿菌等；急性扁桃體炎常見(jiàn)致病菌為乙型溶血性鏈球菌、葡萄球菌，肺炎雙球菌；心內膜炎的最常見(jiàn)致病菌為草綠色鏈球菌；泌尿系感染常見(jiàn)致病菌為大腸埃希菌、變形桿菌、銅綠假單胞菌；闌尾炎、膽囊炎以大腸埃希菌感染為主等。 不同的細菌感染可能導致多樣的臨床表現，一些特征性的臨床表現常可指導抗菌藥物經(jīng)驗性應用。
如痰液量大且惡臭，常提示可能為厭氧菌感染導致的肺膿腫；黃綠色膿性痰常提示肺部可能有銅綠假單胞菌感染；患者抗菌治療后出現白色拉絲狀粘痰，提示可能肺部有真菌感染等。傷口感染時(shí)，如感染部位有金黃色分泌物，則可考慮金黃色葡萄球菌感染；如感染部位有綠色膿液，則可能為銅綠假單胞菌產(chǎn)生水溶性綠色色素所致。
同時(shí)，還可通過(guò)查閱指南、文獻等了解該種疾病常規經(jīng)驗用藥種類(lèi)，指導經(jīng)驗用藥。 抗菌藥物使用通常分為預防性應用和治療性應用，基本上現在全國的醫院都存在各種不合理使用的情況，抗生素的使用首先性該有明確的使用指征，有使用指征后才談得上合理使用。
個(gè)人建議：學(xué)習抗生素的應用必須結合臨床，書(shū)本上的知識是合理使用的基礎，但真正的應用在臨床。抗菌藥物的使用沒(méi)有絕對的合理，有時(shí)我們甚至不知道患者痊愈了是不是因為抗菌藥物的使用。
還有，學(xué)習抗菌藥物使用一定不要把說(shuō)明書(shū)看的非常重要，因為說(shuō)明書(shū)上的大多數東西要么來(lái)源于體外試驗，要么來(lái)源于健康受試者，真正在臨床上，我們遇到的是患者，每一個(gè)患者的情況都不一樣，只有結合患者的具體情況，才能做到合理用藥。 少看學(xué)校里的藥理學(xué)，多看看新的治療指南和文獻，藥學(xué)的知識更新太快了，教材多少年才修改一次？呵呵，個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考，希望對你有幫助。
6.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基本學(xué)習內容是
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基本學(xué)習內容：
一、課程設置
1、主要課程：
馬克思主義基本原理、思想道德修養、法律基礎、大學(xué)英語(yǔ)、高等數學(xué)、醫用物理學(xué)、計算機基礎、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、醫學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、醫學(xué)微生物學(xué)、無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、定量分析、儀器分析、物理化學(xué)、基礎化學(xué)實(shí)驗、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、毒理學(xué)基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學(xué)、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)驗等。
2、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：
包括生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)論文設計等，一般安排22周左右。
二、知識和能力
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識；
2、掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價(jià)等基本方法和技術(shù)；
3、具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗與評價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4、熟悉藥事管理的法規、政策與營(yíng)銷(xiāo)的基本知識；
5、了解現代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
7.一：你學(xué)習了藥學(xué)導論這一科有什么感受或者心得
學(xué)習《藥學(xué)導論》的體會(huì )與收獲
根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，我所在的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了《藥學(xué)導論》課程，這門(mén)課程主要介紹如下的知識：藥物的產(chǎn)生到現今的歷史；生藥學(xué)；藥物化學(xué)；天然藥物化學(xué)；藥理學(xué)；藥劑學(xué)；藥物分析學(xué)；生物制藥；中藥學(xué)；藥學(xué)統計學(xué)；藥事管理學(xué)。
在眾多關(guān)于藥學(xué)的知識里，我對其中的藥事管理學(xué)比較感興趣，對此我下課特意查閱了關(guān)于藥事管理學(xué)的資料，以下就是我在《藥學(xué)導論》的延伸下查閱理解的藥事管理學(xué)。
藥事管理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，涉及到法學(xué)，管理學(xué)，還有經(jīng)濟學(xué)。法學(xué)是為指導我國已逐步進(jìn)入法制社會(huì )，國家食品藥品監督管理機關(guān)在執法過(guò)程中必須以法律的授權按法定的程序，執行相關(guān)的監管活動(dòng)。而管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為手段藥事管理專(zhuān)業(yè)課程的另一個(gè)特點(diǎn)就是必須借鑒經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的分析方法，這也就有別于其他傳統的藥學(xué)理論課（藥劑學(xué)，藥物分析，藥理學(xué)等等）。也有別于普通的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)，它是二者的有機結合。藥事管理專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要組成部分就是在藥學(xué)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的手段來(lái)分析。藥事管理學(xué)科具有明顯的社會(huì )屬性，涉及到藥學(xué)事業(yè)的各個(gè)層面，與藥學(xué)活動(dòng)有緊密的聯(lián)系。缺乏藥事管理的約束，藥學(xué)活動(dòng)就不能有秩序、有規律、公平合法地進(jìn)行。任何藥學(xué)工作者都離不開(kāi)這門(mén)學(xué)科的指導。目的是通過(guò)對我國藥品管理的法律、法規，藥品管理的體制、機構以及藥事活動(dòng)的主要環(huán)節及其基本規律的學(xué)習，使學(xué)生具備藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用等環(huán)節管理和監督的能力，并運用藥事管理的理論和知識指導實(shí)踐工作，為執業(yè)藥師考試奠定良好的基礎。該課程也是執業(yè)藥師和執業(yè)中藥師都必考的科目之一《藥師管理與法規》的主要內容，占執業(yè)藥師和執業(yè)中藥師考試總分的比重為25%。其在執業(yè)藥師考試中的重要性可見(jiàn)一斑。
這門(mén)課程的飛速發(fā)展和時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )對人才的需求是分不開(kāi)的。藥事管理學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用的課程，每一位藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論在藥學(xué)工作的哪一個(gè)崗位都需要了解藥品相關(guān)的法律法規和規章。
在課后我了解了藥事管理學(xué)科的發(fā)展、性質(zhì)和內容，包括這門(mén)學(xué)科在我國藥事管理的發(fā)展情況，了解了我國國家藥物政策及其監管；在課堂中老師還介紹了藥師和藥學(xué)其他職業(yè)的相關(guān)情況、法規，以及作為一名藥師和藥學(xué)從業(yè)者所應有的職業(yè)道德。
我還了解到各種藥事組織，包括藥品監管組織、藥學(xué)教育科研組織和社會(huì )團體、國外要是管理體制和結構；而且，我還學(xué)到了我國藥品管理立法的相關(guān)細則和藥品管理的一些規定，包括藥品管理立法、藥品注冊管理、特殊藥品管理、中藥管理、藥品信息管理、制藥工業(yè)與藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與藥品流通監督管理、醫療機構藥事管理；在課上趙蕊老師還重點(diǎn)強調醫藥知識產(chǎn)權的保護，下課查閱了解到醫藥知識產(chǎn)權的保護包括藥品專(zhuān)利保護、藥品商標保護、還有文獻著(zhù)作權的保護。
老師在課上強調了這門(mén)課在執業(yè)藥師資格證的考試中占的比重很大。課后我了解到考取執業(yè)藥師資格證書(shū)所應準備的科目和注意事項，以及相關(guān)的信息，這為我以后就業(yè)之后參加國家執業(yè)藥師資格考試打下了基礎，使我更有目的的去準備，而不是盲目的涉獵知識。
8.怎么樣學(xué)好醫藥知識
先學(xué)好醫學(xué)基礎知識，這是將來(lái)在臨床工作中能夠快速長(cháng)進(jìn)的前提，雖然大部分基礎知識是不會(huì )隨時(shí)隨地都會(huì )被使用。
但是會(huì )有助你以后更加準確的診斷一個(gè)疾病。對于臨床課程，學(xué)習很重要，但是實(shí)習也很重要，因為大部分日常醫療操作是在醫院的臨床工作中學(xué)習訓練而得到的。
醫學(xué)的知識與高中的數理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應用的多，既要從細處去掌握，又要有宏觀(guān)的看問(wèn)題的習慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因為前者都是新的概念，需要刻苦記憶，后者往往是對已經(jīng)學(xué)習記憶的概念的綜合應用。
所以后期進(jìn)入臨床課程對于一些疾病一定不要一個(gè)一個(gè)的記憶，一定要幾個(gè)疾病連起來(lái)記憶，有什么相像之處，怎么樣鑒別.才能更好的記憶 祝你好運。
9.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識和理解
從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的培養目標和畢業(yè)生應獲得的知識和能力：培養具備藥學(xué)學(xué)科基本理論基本知識和實(shí)驗技能、能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的科學(xué)技術(shù)人才。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識；
2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價(jià)等基本方法和技術(shù)；
3.具有藥物劑型的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗與評價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4.熟悉藥事管理的法規、政策與營(yíng)銷(xiāo)的基本知識；
5.了解現代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力
