自主考試文化(自主招生考試都考些什么內(nèi)容)
1.自主招生考試都考些什么內(nèi)容
自主招生考試都考些什么內(nèi)容
1、普通高考高職和單考單招高職的考試科目均為“3+X”,“3”同樣包括語、數(shù)、外三科，均實行統(tǒng)考，各科滿分都為150分，只是考試試卷不同。
2、“X”也有不同。普通高考的“X”指文綜（史地政）或理綜（物化生），單獨招生的高職考試中的“X”指的是一科綜合專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎課、職業(yè)技能課兩科，由招生院校自主命題和考試。
3、考試形式：閉卷筆試。
4、考試實施：考生須按時參加學院2015年單獨招生文化考試。
自主考試面試注意事項
1、明確面試時間和地點，提前備好面試所需的材料，安排好出行和住宿。
2、面試儀容與技巧：著裝整潔得體，面容自信微笑，舉止禮貌大方、談吐謙遜自然，回答邏輯清晰、態(tài)度誠懇積極。
3、面試內(nèi)容：考生的個人基本情況；考生對所報院校以及專業(yè)的認知度； 考生綜合運用知識的能力和思維能力； 考生對時事政治和社會生活的關注能力；考生的道德判斷能力和情感價值觀。
4、面試方式：一般分為單面和群面（面試順序大多是按抽簽隨機決定）。
2.文化基礎知識一般指些什么
樓主你好！ 文化基礎知識，考什么？很難回答你的，什么類型的知識都有“文化基礎知識”的，比如說中國歷史、中國古代、導游的、文藝的等等，都有它“文化基礎知識”。
你的看看你公司那些出題目的人，它對什么比較在行，他總不可能出些他都不懂的題目吧。 給你找了這個，你參考一下： 文化基礎知識： （1）文化的概念、特性；如何對待民族傳統(tǒng)文化和外來文化。
（2）流行文化的概念、特性，流行文化的分析方法。 （3）文化與文明的關系，文化與政治、經(jīng)濟的關系。
（知識產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)，商標權(quán)，專利權(quán)等） 希望我的答案可以解決你的問題，對你有幫助，祝你天天快樂。
3.藝術(shù)設計自主招生面試 有關專業(yè)的基礎知識 這些東西大概都會是些什
主要考試內(nèi)容：
招生由學院自主命題和組織考試，考生需進行面試（綜合測試）和筆試（文化考試）。
1、考試形式與范圍
(1)考生必須參加我院組織的綜合素質(zhì)測試和文化考試。其中綜合素質(zhì)測試共400分，測試內(nèi)容為考核考生的身體機能、精神面貌、口頭表達能力，同時進行才藝展示，充分體現(xiàn)考生的特殊才能。所有考生必須參加文化考試。文化考試內(nèi)容為普通高中知識，總分300分，其中旅游管理（酒店管理方向）、航空服務、文秘（商務秘書方向）三個專業(yè)考普通高中語文知識和英語知識，環(huán)境藝術(shù)設計考普通高中語文知識和數(shù)學知識。三門考試科目各150分。
4.誰知道文化基礎知識考什么內(nèi)容,是公共基礎還是公務員常識,2者
您好，中公教育為您服務。
公共基礎知識簡單點說就是行測中的常識判斷。
常識判斷在國家公務員考試大綱中的具體描述是主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
事業(yè)單位考試要單獨將公共基礎知識進行考察，而公務員考試只是行測中的一小部分，所以建議你在購買圖書的時候還是購買單獨的事業(yè)單位公共基礎知識用書。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
5.高職單招基礎知識考什么、、、、
不同地區(qū)，考試內(nèi)容不一樣，以2014年的重慶高職單招考試為例
由市教育考試完統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，重慶12所試點高職單招院校自行統(tǒng)一組織測試。試卷滿分為300分，考試時間為120分鐘?？荚嚨膬?nèi)容分為：文化基礎測試、英語聽說能力計算機智能測試、以及各院校自主測試三大塊。
其中文化基礎測試試題包括：語文、數(shù)學、外語、計算機、生活常識等等；英語聽說能力主要考的是聽力。
院校自主測試包括 ：普通高中畢業(yè)生主要測試考生實踐動手能力、通用技術(shù)基礎、職業(yè)傾向和職業(yè)潛能等內(nèi)容；中職畢業(yè)生主要按照高職對口中職專業(yè)分類，開展專業(yè)知識和專業(yè)技能測試。學校自主測試由各試點院校自主命題和組織，測試滿分為300分?？忌?014年3月29日-30日在報考院校或其指定的地點參加考試。
6.自主招生考試都考些什么內(nèi)容
高校自主招生該考些什么？
——談高校自主招生制度改革
二、關于考試內(nèi)容
學生學業(yè)水平考試該考哪些科目？都考些什么？難度如何把握？前面已經(jīng)談了一些，這是關系到整個自主招生乃至高校選拔制度的發(fā)展方向。
首先，要明確高校自主招生所需要選拔和鑒定的人才標準。理科類的人才所需要具備的基本條件和文史哲類的人才所需要具備的基本條件是不一樣的，或者側(cè)重點是不同的，那么所需要設置的考試科目或考試內(nèi)容上應該有所體現(xiàn)，在評價學業(yè)成績上也應該有所側(cè)重。
現(xiàn)行的“復旦大學水平測試”，無論什么專業(yè)、無論什么學生都統(tǒng)一考相同的十個科目，最終獲得面試機會的都是在統(tǒng)一分數(shù)線上的申請者，對所考的十個科目沒有側(cè)重，沒有權(quán)重上的區(qū)別。這樣的水平考試是否真的有助于學校選拔和鑒別其各專業(yè)上所需的頂尖創(chuàng)新人才？這是值得思考的一個問題。
國際上流行的SAT考試、ACT考試或者A Level考試，都強調(diào)一個統(tǒng)一的基礎（例如，都注重數(shù)學、語言科目的水平檢測），同時在這個基礎上還根據(jù)學員的不同特點，設立各種學科的考試檢測，理科的學生可以選擇微積分、物理、化學等學科進行考試，文科的學生可以選擇歷史、政治、經(jīng)濟文化等學科進行考試。某一個領域特別優(yōu)秀的，還可以選擇更高一個級別的例如大學預科（AP）科目進行考試。高?？梢愿鶕?jù)其各科的考試成績獲得一個非常全面的對該申請者學業(yè)水平的了解。
其次，高校自主招生的改革應該對于中學教育的發(fā)展起到導向的作用。既然是自主招生，就應該體現(xiàn)高校向中學教育的培養(yǎng)提出自己的要求。中國需要獲取諾貝爾獎，中國的諾貝爾獎的重任應該主要落實到中國的一流高校的肩上，中國的一流高校應以這樣的一種標準去向中國的中學教育尋找和索取這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。自主招生的改革，應該體現(xiàn)出這樣的一種方向，這才是高校招生制度改革的意義所在。
中學教什么，大學入學考試就考什么，6月7日高考已然是這樣了，自主招生難道也是這樣嗎？顯然不是。高校各專業(yè)需要什么樣的學生，需要學生具有什么樣學科知識的基礎，應該在水平考試中體現(xiàn)出來。優(yōu)秀的中學畢業(yè)生就應該掌握初步的微積分、概率統(tǒng)計方面的知識，理科生就應該掌握物理、化學的基礎知識，文科生就應該博古通今，在文史哲領域內(nèi)廣泛涉獵。那這些，都應該在水平考試中體現(xiàn)出來。
美國著名的紐約Stuyvesant理科高中的學生在高中階段學習了微積分初步，學了概率統(tǒng)計，學了高級計算機知識，參加了數(shù)學理科的各類競賽，參加了數(shù)學研究型課程，參加了許多感興趣的課題研究等等。學校有成熟的教學目標，教學計劃，課程設置，師資配置。學生每年都有充足的課程可學，還可以到大學中選修課程，高中畢業(yè)后非哈佛、耶魯、哥大、麻省理工等世界著名大學不去，并且一進大學就乘風破浪一往直前。
中國一流高校的自主招生考試，必須與世界一流大學錄取學生的標準統(tǒng)一起來。實驗性示范性中學教育絕對不是培養(yǎng)一批一批高考高分機器，而是要培養(yǎng)出一大批學科基礎扎實，興趣廣泛，視野開闊具有探索和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生。實驗性示范性中學教育要配合大學，與大學聯(lián)合起來，為學有余力的學生提供多方面多層次的學習的機會，真正做到中學與大學教育的融合與貫通。
