1、節奏感是靠心靈來(lái)感受的,只要打開(kāi)心胸就可以感受到的,是完全感性的。數拍子是靠理性思考的,需要冷靜分析,是數學(xué),是邏輯。數拍子數得很好的,不一定有節奏感,跟著(zhù)拍子機,跟著(zhù)電腦數拍子,最準確,卻沒(méi)有節奏感。不懂得數拍子的,也可以充滿(mǎn)節奏感,有節奏感的人彈琴充滿(mǎn)感染力,讓人聽(tīng)了會(huì )隨歌起舞。
2、當然首先要明白節拍或拍號的含義。節拍呢,就是一首曲子的音符如何排列在每小節內的一個(gè)原則——長(cháng)短(每小節有幾拍),強弱規律如何都是由它來(lái)決定。那首先4/4,2/4,6/8它們的節拍重音沒(méi)別會(huì )出現在每四拍的第一拍;每?jì)膳牡牡谝慌模幻苛牡牡谝慌摹_€有注意曲子的第一小節和最后一小節的拍數。通常,不是弱起小節的話(huà),根據強弱規律和最后一小節的拍數就可以判斷。還有就是根據樂(lè )曲的情緒,4/4拍給人一種舒緩,穩重的感覺(jué);2/4拍是活潑,熱情或是進(jìn)行曲;3/4拍就是圓舞曲的感覺(jué);6/8拍跟3/4拍相似但比3/4拍流動(dòng)感更強些。
1、節奏感是靠心靈來(lái)感受的,只要打開(kāi)心胸就可以感受到的,是完全感性的。
數拍子是靠理性思考的,需要冷靜分析,是數學(xué),是邏輯。數拍子數得很好的,不一定有節奏感,跟著(zhù)拍子機,跟著(zhù)電腦數拍子,最準確,卻沒(méi)有節奏感。
不懂得數拍子的,也可以充滿(mǎn)節奏感,有節奏感的人彈琴充滿(mǎn)感染力,讓人聽(tīng)了會(huì )隨歌起舞。 2、當然首先要明白節拍或拍號的含義。
節拍呢,就是一首曲子的音符如何排列在每小節內的一個(gè)原則——長(cháng)短(每小節有幾拍),強弱規律如何都是由它來(lái)決定。那首先4/4,2/4,6/8它們的節拍重音沒(méi)別會(huì )出現在每四拍的第一拍;每?jì)膳牡牡谝慌模幻苛牡牡谝慌摹?/p>
還有注意曲子的第一小節和最后一小節的拍數。通常,不是弱起小節的話(huà),根據強弱規律和最后一小節的拍數就可以判斷。
還有就是根據樂(lè )曲的情緒,4/4拍給人一種舒緩,穩重的感覺(jué);2/4拍是活潑,熱情或是進(jìn)行曲;3/4拍就是圓舞曲的感覺(jué);6/8拍跟3/4拍相似但比3/4拍流動(dòng)感更強些。
可以作為參考 : 1、練琴不要急于求成,雙手分手練習要很熟了再配; 2、左手指法的編排很重要。
介紹點(diǎn)小竅門(mén)給你:在第一組和弦和下一組和弦的連接時(shí),可以不動(dòng)的音盡可能不動(dòng),這樣就少記一個(gè)音;可以就近彈奏的就要重新處理,這樣便于記憶。這句話(huà)的意思是:只要在伴奏區內,所有相同的音都沒(méi)有音高區別,這樣給我們編排伴奏就帶來(lái)了較大的方便。
如:第一組和弦是1、3、5,第二組和弦是5、7、2,如果我們按標記彈奏,左手三個(gè)音都要換位,這樣就容易跳錯,肯定也給記憶和弦增加了難度。但我們處理一下,效果就不一樣了:我們把后面的5、7、2該為7、2、5,彈奏5音的一指可以不動(dòng),五指也只要往左移動(dòng)一個(gè)音,而且手型移動(dòng)非常順手,記憶也當然比較容易了。
當然,5、7、2和7、2、5的音響效果是一樣的。 3、在雙手配合時(shí),先要關(guān)掉節奏和伴奏,一個(gè)個(gè)小節配,再延伸到一句句配。
,都配好后再加入自動(dòng)伴奏,并放慢速度。
再 問(wèn)下,你指的伴奏是指自動(dòng)和弦還是像鋼琴一樣左右一起彈?如果是后者,請看下文:第一,切記要慢練:我當年練的時(shí)候記得是打開(kāi)節拍器,速度在60左右,注意手型(手型很關(guān)鍵,沒(méi)有好的手型就不可能做到有力度且靈巧),一定要把每個(gè)音都肯定,不能容忍一個(gè)錯誤,嚴格按照譜子上的標識---速度,力度,情感等等---正確彈奏.第二,單手練習:規則同上.第三,練習配合:速度不管什么曲子,定在70-90左右,雙手配合,記得要肯定,肯定!千萬(wàn)不能容錯!有錯就改,不能讓手指習慣了錯誤.第四,大量練習基礎的音階,哈農,車(chē)爾尼139,261,336等練習曲,不要小看這些,最基礎的往往是最有價(jià)值的,車(chē)爾尼的練習曲就是為了練習雙手靈巧性,配合和速度而編寫(xiě)的。.。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:2.759秒