中級(jí)跨級(jí)實(shí)物點(diǎn)(《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》解析知識(shí)點(diǎn)：孰高或孰低原則)

1.《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》解析知識(shí)點(diǎn)：孰高或孰低原則

資產(chǎn)減值中判斷可收回金額應(yīng)用孰高原則：資產(chǎn)的可收回金額應(yīng)當(dāng)根據(jù)資產(chǎn)的公允價(jià)值減去處置費(fèi)用后的凈額與資產(chǎn)預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。

資產(chǎn)組減值中，抵減后的各資產(chǎn)的帳面價(jià)值不得低于以下三者之中的最高者：

1、該資產(chǎn)的公允價(jià)值減去處置費(fèi)用后的凈額

2、該資產(chǎn)預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值

3、零（多指商譽(yù)）

固定資產(chǎn)核算中的孰高孰低：

一、融資租入固定資產(chǎn)的入帳價(jià)值：租賃資產(chǎn)的公允價(jià)值與最低租賃付款額現(xiàn)值兩者中較低者。

持有待售的固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，按照賬面價(jià)值與公允價(jià)值減去處置費(fèi)用后的凈額孰低進(jìn)行計(jì)量。

存貨的期末計(jì)量是成本與可變現(xiàn)凈值孰低。

二、折舊年限選擇：

1、融資租入的固定資產(chǎn)，如能合理確定期滿取得資產(chǎn)所有權(quán)的應(yīng)當(dāng)在租賃資產(chǎn)尚可使用年限內(nèi)計(jì)提折舊；否則，應(yīng)當(dāng)在租賃期和租賃資產(chǎn)尚可使用年限兩者較短的期限內(nèi)計(jì)提折舊。

2、固定資產(chǎn)裝修費(fèi)-----計(jì)入二級(jí)科目“固定資產(chǎn)裝修”在兩次裝修間隔期與固定資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法單獨(dú)計(jì)提折舊。

3、融資租入固定資產(chǎn)的裝修費(fèi)，應(yīng)在兩次裝修間隔期、剩余租賃期與固定資產(chǎn)尚可使用年限三者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法單獨(dú)計(jì)提折舊。

4、經(jīng)營(yíng)租入固定資產(chǎn)發(fā)生的改良支出，在剩余租賃期與租賃資產(chǎn)尚可使用年限兩者中較短的期間內(nèi)，采用合理的方法攤銷(xiāo)。

無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)年限的選擇：

應(yīng)按預(yù)計(jì)使用壽命與合同（法定）年限中的較低者確定。

持有待售固定資產(chǎn)

企業(yè)將固定資產(chǎn)劃分為持有待售固定資產(chǎn)，一般要做如下步驟：

①確定該固定資產(chǎn)的公允價(jià)值減處置費(fèi)用后的凈額；

②調(diào)整固定資產(chǎn)的預(yù)計(jì)凈殘值；

如果公允價(jià)值減處置費(fèi)用后的凈額大于原賬面價(jià)值的話，則預(yù)計(jì)凈殘值只能調(diào)整至等于其原賬面價(jià)值；（注意，調(diào)整預(yù)計(jì)凈殘值，不需要做會(huì)計(jì)分錄。）

2.教你幾招如何攻克中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

當(dāng)然聽(tīng)課的時(shí)候覺(jué)得自己都明白還不夠，必須要把講議上的題獨(dú)自做一遍，弄懂了講議之后，再去做基礎(chǔ)班的練習(xí)。

這里有個(gè)最笨的方法，就是把教材與講義上的分錄抄幾遍，合上書(shū)本再默寫(xiě)幾遍，多次反復(fù)記憶與強(qiáng)化才能做到融會(huì)貫通。會(huì)計(jì)科目與分錄，是實(shí)務(wù)的核心，科目分不清，就更不用說(shuō)計(jì)算了。無(wú)論是應(yīng)試，還是工作實(shí)踐，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)都很重要。

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《財(cái)務(wù)管理》一般學(xué)了不會(huì)忘記，反而《經(jīng)濟(jì)法》看了會(huì)經(jīng)常忘。但是《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》確實(shí)是令人頭疼的一個(gè)科目，很多內(nèi)容普通會(huì)計(jì)人員接觸不多，這就要靠我們?nèi)ビ洃浟耍帽痴b的方法來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)抓牢了，很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

單純的應(yīng)試，不需要去糾結(jié)太難的題目，要知道，你的理解力并不比別人差，你糾結(jié)別人也糾結(jié)。要把大量的時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)掌握牢固了再難的題也會(huì)迎刃而解。聽(tīng)課不思考，內(nèi)容還是老師的。所以還是以看教材或者講義為主，聽(tīng)課為輔，看不懂的地方重點(diǎn)聽(tīng)下即可。

全部重聽(tīng)課件會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，可以先從做題入手，如果題不會(huì)題講義也不理解的情況下再聽(tīng)課件，把老師講課當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容用筆寫(xiě)下來(lái)，好記性不如爛筆頭，以方便日后復(fù)習(xí)時(shí)查看。當(dāng)你決定了考的科目后，如果基礎(chǔ)差一點(diǎn)的話，那就要從網(wǎng)校的基礎(chǔ)班學(xué)起。我覺(jué)得基礎(chǔ)班第一遍學(xué)的話，高志謙老師的課比較適合。

但是聽(tīng)的再多不思考的話，知識(shí)始終是老師的，只有自己思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能讓知識(shí)屬于自己。最好把自己不理解的地方做個(gè)記號(hào)，重點(diǎn)聽(tīng)下老師的思路即可。

主觀題文字量大涉及知識(shí)點(diǎn)多，有時(shí)會(huì)跨多個(gè)章節(jié)來(lái)考核。做這類題時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）讀懂題，理解題意，提煉要問(wèn)的問(wèn)題是哪些。（2）看清題意要求，如判斷正確并說(shuō)明正確會(huì)計(jì)處理此類題，只需逐筆判斷并對(duì)錯(cuò)誤的寫(xiě)出正確的會(huì)計(jì)處理即可，不用寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄，以免畫(huà)蛇添足，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。（3）按步驟解題，要求的步驟一定要寫(xiě)全，看單位要求，會(huì)計(jì)分錄要不要寫(xiě)明細(xì)。

計(jì)算綜合題，很多是跨章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，不建議直接做綜合題，要先把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢了，題目都是萬(wàn)變不離其宗的，反過(guò)來(lái)在做綜合題會(huì)容易得多。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試就是一場(chǎng)信心和毅力的挑戰(zhàn)，當(dāng)你決定報(bào)考的那一天起就告誡自己：一定要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。雖然2012年的考試延期打亂了很多人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，正準(zhǔn)備沖刺時(shí)又多出來(lái)幾個(gè)月的時(shí)間繼續(xù)備考，可以說(shuō)是一種煎熬。但這又何嘗不是一件好事，可以讓我們更充分地復(fù)習(xí)，更堅(jiān)定自己一定能過(guò)的決心。我們都是凡人，都有學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，這時(shí)候到論壇看看那些勵(lì)志的考生故事，靜心思考一下，自己做的還差多少， 這樣信心又恢復(fù)了。

3.中級(jí)質(zhì)量工程師《理論與實(shí)務(wù)》重要知識(shí)點(diǎn)是什么

單因子的方差分析 因子A，有r個(gè)水平，也就是取值的情況，在試驗(yàn)中每個(gè)水平被重復(fù)m 次。

那么總共可以得到多少個(gè)結(jié)果觀測(cè)值呢？n=r*m個(gè)。 每個(gè)水平的和，以及均值，分別共有r個(gè)。

總和為T(mén)，總均值為y。 離差平方和，通俗來(lái)講，就是每個(gè)值離開(kāi)平均值的平方和。

先平方，再求和。能反映離散程度，波動(dòng)情況。

那么，什么因素造成觀測(cè)值的波動(dòng)呢？如果解釋因子的離差平方和能夠和結(jié)果的離差平方和很一致，那么這個(gè)因子就是顯著的。 這里，因子平方和的計(jì)算很有講究。

首先，組間方差，也就是平方和，是用每個(gè)水平的均值與總均值相比較來(lái)求。 因每個(gè)水平被重復(fù)試驗(yàn)m 次，還要乘以m 。

總平方和的求解概念上很簡(jiǎn)單，但計(jì)算量比較大。 因此，有個(gè)簡(jiǎn)便計(jì)算公式，每個(gè)觀測(cè)的平方，求和；總和T平方，除以n=r*m；然后兩者相減。

大家看一下，教材78頁(yè)的公式是不是這樣？ ， = 同樣，因子平方和的計(jì)算也有簡(jiǎn)便公式。 可以這樣來(lái)理解，每組的（每個(gè)水平）的均值平方，因每個(gè)水平被重復(fù)試驗(yàn)m 次，故 m 次求和；總和T平方，除以n=r*m；然后兩者相減。

一般地，總平方和、因子平方和不會(huì)相等。之間的差額就是誤差平方和。

當(dāng)然，為了驗(yàn)證平方和分解，還要計(jì)算一下誤差平方和。 為了能使用F分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，還需要用到自由度的概念來(lái)構(gòu)造符合F分布的統(tǒng)計(jì)值。

自由度（degree of freedom, df），在數(shù)學(xué)中能夠自由取值的變量個(gè)數(shù)，如有3個(gè)變量x、y、z，但x+y+z=18，其自由度等于2。在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，自由度指的是計(jì)算某一統(tǒng)計(jì)量時(shí)，取值不受限制的變量個(gè)數(shù)。

通常df=n-k。其中n為樣本含量，k為被限制的條件數(shù)或變量個(gè)數(shù)，或計(jì)算某一統(tǒng)計(jì)量時(shí)用到其它獨(dú)立統(tǒng)計(jì)量的個(gè)數(shù)。

4.中級(jí)實(shí)務(wù)要怎么

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)難度適中，比起初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有一定的提升，而對(duì)注會(huì)的會(huì)計(jì)難度，是略有降低的。

拿到中級(jí)會(huì)計(jì)師證是很多會(huì)計(jì)人的夢(mèng)想。其實(shí)要通過(guò)中級(jí)職稱考試并不難的。

在這里，中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下關(guān)于新手該如何學(xué)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。 首先，請(qǐng)翻開(kāi)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教材目錄，看看我們要學(xué)些什么，做到心中有數(shù)即可。

其次，考試題型及分?jǐn)?shù)分布。根據(jù)歷年的試卷，單選題一般是十五題15分，多選題十題20分，判斷題十題10分，計(jì)算分析題兩題22分，綜合題兩題33分。

所以，會(huì)計(jì)考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多做練習(xí)，計(jì)算分析題和綜合題的分?jǐn)?shù)占了半壁江山。 第三，請(qǐng)密切關(guān)注每年教材的最新的變化。

這是考試的重點(diǎn)。關(guān)于教材的變化，請(qǐng)留意中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的通知即可。

第四步，關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。我將這個(gè)過(guò)程分為基礎(chǔ)階段，習(xí)題階段和沖刺階段。

1。在基礎(chǔ)階段，實(shí)行全面學(xué)習(xí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真地總結(jié)并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

在這個(gè)階段，看書(shū)是重點(diǎn)，練習(xí)是鞏固。 要求考生做歷年真題，做的時(shí)候感受一下中級(jí)會(huì)計(jì)考試的難度和深度，體會(huì)一下出題者的思路，想想自己有沒(méi)有墮入出題者所設(shè)的圈套里面。

一定要善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 2。

習(xí)題階段，我建議會(huì)計(jì)考生要購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，夢(mèng)想成真這個(gè)系列就很不錯(cuò)。我不建議考生兩本書(shū)一起買(mǎi)，因?yàn)槲蚁虢^大多數(shù)人都沒(méi)有這個(gè)時(shí)間去做完的，一本就足夠了。

在這個(gè)階段，除了鞏固知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高解題速度。題海戰(zhàn)術(shù)是必要的，沒(méi)有足夠的練習(xí)，上到考場(chǎng)，估計(jì)大腦會(huì)一片空白，考題似懂非懂，后悔也太遲了。

3。 沖刺階段，我建議做幾套模擬題。

至于多少套，考生要量力而為的。這個(gè)時(shí)候，更要關(guān)注自己能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考試。

在大多數(shù)考生中，很多考生都因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)完成模擬卷，所以，我在這里建議，考生可以分步驟完成模擬題。將單選題，多選題，判斷題作為一個(gè)整體來(lái)訓(xùn)練，看看自己的命中率有多高。

設(shè)定一個(gè)分?jǐn)?shù)，讓自己的命中率都要高于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算分析題、綜合題各作為一個(gè)整體來(lái)做，分別總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和技巧。

希望可以幫到您。

5.中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》知識(shí)：如何判斷境外經(jīng)營(yíng)

境外經(jīng)營(yíng)有兩方面的含義，一是指企業(yè)在境外的子公司、合營(yíng)企業(yè)、聯(lián)營(yíng)企業(yè)、分支機(jī)構(gòu)；二是當(dāng)企業(yè)在境內(nèi)的子公司、聯(lián)營(yíng)企業(yè)、合營(yíng)企業(yè)或者分支機(jī)構(gòu)，選定的記賬本位幣不同于企業(yè)的記賬本位幣的，也應(yīng)當(dāng)視同境外經(jīng)營(yíng)。確定境外經(jīng)營(yíng)，不是以位置是否在境外為判定標(biāo)準(zhǔn)，而是要看其選定的記賬本位幣是否與企業(yè)的記賬本位幣相同。

1.境外經(jīng)營(yíng)對(duì)其所從事的活動(dòng)是否擁有很強(qiáng)的自主性。如果境外經(jīng)營(yíng)所從事的活動(dòng)是視同企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的延伸，該境外經(jīng)營(yíng)應(yīng)當(dāng)選擇與企業(yè)記賬本位幣相同的貨幣作為記賬本位幣，如果境外經(jīng)營(yíng)所從事的活動(dòng)擁有極大的自主性，境外經(jīng)營(yíng)不能選擇與企業(yè)記賬本位幣相同的貨幣作為記賬本位幣。

2.境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與企業(yè)的交易是否在境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中占有較大比重。如果境外經(jīng)營(yíng)與企業(yè)的交易在境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所占的比例較高，境外經(jīng)營(yíng)應(yīng)當(dāng)選擇與企業(yè)記賬本位幣相同的貨幣作為記賬本位幣，反之，應(yīng)選擇其他貨幣。

3.境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量是否直接影響企業(yè)的現(xiàn)金流量、是否可以隨時(shí)匯回。如果境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量直接影響企業(yè)的現(xiàn)金流量，并可隨時(shí)匯回，境外經(jīng)營(yíng)應(yīng)當(dāng)選擇與企業(yè)記賬本位幣相同的貨幣作為記賬本位幣，反之，應(yīng)選擇其他貨幣。

4.境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量是否足以償還其現(xiàn)有債務(wù)和可預(yù)期的債務(wù)。如果境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量在企業(yè)不提供資金的情況下，難以償還其現(xiàn)有債務(wù)和正常情況下可預(yù)期的債務(wù)，境外經(jīng)營(yíng)應(yīng)當(dāng)選擇與企業(yè)記賬本位幣相同的貨幣作為記賬本位幣，反之，應(yīng)選擇其他貨幣。

綜上所述，企業(yè)確定本企業(yè)記賬本位幣或其境外經(jīng)營(yíng)記賬本位幣時(shí)，在多種因素混合在一起、記賬本位幣不明顯的情況下，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮上述第1和第2項(xiàng)因素，然后考慮融資活動(dòng)獲得的貨幣、保存從經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中收取款項(xiàng)時(shí)所使用的貨幣，以及第2項(xiàng)因素，以確定記賬本位幣。

6.中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)怎么復(fù)習(xí)

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃有序進(jìn)行，切勿三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持哦。

各階段的學(xué)習(xí)需要合理的利用輔導(dǎo)書(shū)，這樣可以加深我們對(duì)教材的理解程度。另外，做題的主要目的是訓(xùn)練邏輯思維，做到舉一反三。

那么，我們?nèi)绾尾拍艹酝附滩哪兀?1。 熟讀階段： 第一遍閱讀教材的時(shí)間大致是在2-3個(gè)月，是需要花費(fèi)大量時(shí)間去理解和研讀的。

另外，做題時(shí)需要我們按照章節(jié)去練習(xí)。 2。

閱讀階段： 第二遍閱讀時(shí)間大致是在一個(gè)半月左右，主要以做題為主。 3。

泛讀階段： 此階段需要大量做題，哪不會(huì)做哪，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，然后回歸中級(jí)會(huì)計(jì)教材，消除知識(shí)盲點(diǎn)。 二、仔細(xì)研讀歷年試題 歷年真題給我們提供了一個(gè)范本，我們可以通過(guò)對(duì)真題的練習(xí)，更好的掌握題型、命題風(fēng)格、了解試題的考點(diǎn)以及命題規(guī)律，從而有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、強(qiáng)化練習(xí) 我們要在練習(xí)的基礎(chǔ)上加以理解和總結(jié)，進(jìn)而加強(qiáng)我們的記憶，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。 勤能補(bǔ)拙，靜能生慧。

中級(jí)會(huì)計(jì)備考，需要用我們的勤奮來(lái)支撐，用智慧去學(xué)習(xí)。要想獲得成功，就必須得付出的比別人更多，吃別人受不了的苦，承受別人擔(dān)不了的壓力。

成功沒(méi)有捷徑，每一步都需要腳踏實(shí)地的走下去，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要能夠完成我們的夢(mèng)想，所有的努力都是值得的。

7.中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)特點(diǎn)及如何備考

2010年中級(jí)職稱考試出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和新的方向，其中中級(jí)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目總體上突出了綜合分析，弱化了計(jì)算量，強(qiáng)化了學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，強(qiáng)化了對(duì)于財(cái)務(wù)管理觀念的深度考核。

2010年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考情分析

總體來(lái)看今年的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》并不是很難，題目也并不是很偏、很怪。

2010年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試特點(diǎn)

從總體上來(lái)講，今年的考察形式實(shí)際上是比以往要更為簡(jiǎn)單，這也是中級(jí)職稱會(huì)計(jì)考試的主要特點(diǎn)。但是，從今年考試考查方式的角度來(lái)看，考查方法、形式上略有所不同，由于大家初見(jiàn)如此考查形式，所以有些不太適應(yīng)罷了，進(jìn)而導(dǎo)致了廣大學(xué)員感覺(jué)今年考題偏難。其實(shí)，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試歷來(lái)以覆蓋面廣、題量大及難度適中等特點(diǎn)對(duì)廣大考生進(jìn)行考查，今年亦是如此。

2011年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)建議

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，郭老師曾在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段中，進(jìn)行了細(xì)致入微的講解，并憑借其多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)將眾多重難知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了詳盡介紹。另外，對(duì)于今年計(jì)算題和綜合題的考查，則對(duì)原來(lái)主要運(yùn)用會(huì)計(jì)分錄體現(xiàn)處理思路有所改變，所以不難看出今年的考試與實(shí)際操作相結(jié)合得更多一些。主要是考查實(shí)際處理方法，而并非單純地依賴書(shū)本內(nèi)容。

那么對(duì)于這個(gè)科目來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意三個(gè)階段的不同學(xué)習(xí)方法。第一遍學(xué)習(xí)看教材和聽(tīng)課要并重，后者略微偏重于教材，重在把握整體知識(shí)體系，基本上做到理解和認(rèn)識(shí)基本處理，聽(tīng)課主要以基礎(chǔ)班或者強(qiáng)化班為主，練習(xí)上客觀題為主；第二遍學(xué)習(xí)就應(yīng)該有意識(shí)地前后聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可以結(jié)合專題講解班的思路和方法去理解教材，去通過(guò)習(xí)題班題目鞏固和提高，并注意加大主觀題的練習(xí)；至于第三階段更應(yīng)該注意專題講解班體現(xiàn)的思路和方法，多做跨章節(jié)題目，相關(guān)章節(jié)要主動(dòng)思考去結(jié)合去聯(lián)系。這是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的方法，課程很多，要懂得去整體把握和重點(diǎn)利用。

“總結(jié)”針對(duì)考試出現(xiàn)的新特點(diǎn)與新動(dòng)向，我們不能再抱著功利的心態(tài)去應(yīng)試，對(duì)于中級(jí)職稱《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這個(gè)科目還是應(yīng)該深入理解基礎(chǔ)知識(shí)，另外對(duì)于《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這個(gè)科目來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系和融會(huì)貫通，線索是什么？比如公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)、攤余成本計(jì)量的資產(chǎn)、遞延所得稅涉及的資產(chǎn)等等，都是串聯(lián)教材的主線，通過(guò)這樣的匯總比較你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)知識(shí)點(diǎn)是有規(guī)律的，理解本質(zhì)以后會(huì)掌握一連串知識(shí)點(diǎn)。我們認(rèn)為只有這樣的學(xué)習(xí)方式才是比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅能夠促進(jìn)對(duì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目的掌握，也能夠順利地通過(guò)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試。只有自身強(qiáng)大了才是真的強(qiáng)大，那么中級(jí)職稱的考試目的也就達(dá)到了！一紙證書(shū)不能解決所有問(wèn)題，始終要記住這一點(diǎn)