造型基礎(chǔ)與構(gòu)成(造型基礎(chǔ)是什么)
1.造型基礎(chǔ)是什么
造型基礎(chǔ)是：設(shè)計素描、設(shè)計色彩是工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計類各專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。
《造型基礎(chǔ)》課程包括：《素描》、《色彩寫生》、《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》。長期以來，設(shè)計課程的基礎(chǔ)課訓(xùn)練都是以普通繪畫的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練為主的，隨著時代的發(fā)展，原有的基礎(chǔ)課程教學(xué)逐漸顯現(xiàn)了它的局限性：教材圖例的老化、缺乏實(shí)用與特色、與實(shí)際結(jié)合不緊密、缺乏與設(shè)計的貼近，已不能滿足設(shè)計課程的要求。
基于上述情況，近年來，各設(shè)計學(xué)院都在積極探索設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。設(shè)計素描、設(shè)計色彩是用藝術(shù)與科學(xué)的方法來觀察對象，認(rèn)識和把握素描、色彩的規(guī)律，來再創(chuàng)造新的藝術(shù)設(shè)計形象，以理性為主導(dǎo)，結(jié)合情感表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)、探索、想象、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
擴(kuò)展資料：素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是為了不斷提高造型能力，準(zhǔn)確而又概括、生動而以深刻地表現(xiàn)對象。要達(dá)到此目的，必須掌握科學(xué)的觀察方法，深刻的表現(xiàn)方法，堅實(shí)的造型能力，以及正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)過程中的一些關(guān)鍵性問題要正確的科學(xué)的觀察、認(rèn)識和思維的方法。
素描教學(xué)是一個完整的訓(xùn)練體系，它要求眼、腦、手同時得到鍛煉，認(rèn)識和技能同時得到提高。為了培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，對于造型的分析和綜合，深入形容和藝術(shù)的概括，都要以唯物辯證法作指導(dǎo)，正確認(rèn)識和處理主觀與客觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、感性與理性、局部與整體等關(guān)系，整個作畫過程都要在“整體的關(guān)系”中去觀察，認(rèn)識和表現(xiàn)對象。
這是掌握形體塑造技巧的前提，健康而以符合審美原則的表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)要運(yùn)用多種訓(xùn)練手段。提高造型能力的途徑是多方面的。
長期的素描寫生訓(xùn)練對培養(yǎng)寫實(shí)能力，深入準(zhǔn)確的描繪能力是有效的，應(yīng)作為造型能力訓(xùn)練的重要手段予以重視。但單有這方面的能力是不夠的，也是不全面的。
速寫對敏銳的觀察和藝術(shù)的概括能力的培養(yǎng)；默寫對形象的理解和記憶能力的訓(xùn)練；摹寫對借鑒優(yōu)秀技法的作用；以及構(gòu)圖練習(xí)對創(chuàng)作能力的提高和技能的全面鍛煉都是十分有益的。在學(xué)習(xí)過程中要堅持“由簡到繁”、“由淺入深”、“循序漸進(jìn)”的原則，寫生和速寫、默寫、摹寫、構(gòu)圖練習(xí)結(jié)合起來。
這樣穿插進(jìn)行，合理安排，通過多種途徑和手段，就能使造型能力得到全面的鍛煉與提高要采取多種表現(xiàn)方法。一般人認(rèn)為“素描”就是長期的全調(diào)子素描，這種理解是不夠全面的。
應(yīng)該說這是素描的一種形式和方法，也是一般人目前常用的方法，并非是唯一的表現(xiàn)方法。素描在平面上塑造形象、表現(xiàn)空間的基本要素是點(diǎn)、線、面，通過它們的單個運(yùn)用和綜合運(yùn)用，均會產(chǎn)生不同的素描樣式，并有不同的表現(xiàn)效果。
在素描實(shí)踐過程中，除了必須有正確的科學(xué)和觀察、認(rèn)識思維的方法橡皮，還要有解剖結(jié)構(gòu)、透視變形、明暗調(diào)子、線條運(yùn)用和構(gòu)圖處理等方面的知識，這就要結(jié)合技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)解剖、透視、素描、構(gòu)圖等方面的理論知識。這樣在理論指導(dǎo)下實(shí)踐中提高認(rèn)識，素描技能就能得到不斷的提高。
參考資料：百度百科—— 綜合造型基礎(chǔ)百度百科——造型基礎(chǔ)百度百科——素描。
2.造型基礎(chǔ)是什么
《造型基礎(chǔ)》是2000年高等教育出版社出版的圖書，作者是林建群。本書通過從平面到立體形態(tài)、從整體到局部 、從表象到精神內(nèi)涵 、從寫實(shí)到變形變色、變空間緯度、意象化表現(xiàn)等，較為系統(tǒng)地闡述了設(shè)計中的基本表達(dá)語言，將觀察方法及思維方式訓(xùn)練貫穿始終。
造型基礎(chǔ)的主要課程是素描與色彩。中央美術(shù)學(xué)院院長潘公凱認(rèn)為，素描教學(xué)的目的是培養(yǎng)一種視覺地把握外在世界的能力，即造型能力；色彩課程是為了培養(yǎng)從色彩方面視覺地把握外部世界的能力。
擴(kuò)展資料
隨著科技的發(fā)展，科技對于傳統(tǒng)基礎(chǔ)教學(xué)的沖擊是不容忽視的。
美國羅德島設(shè)計學(xué)院前院長羅杰·曼德爾說：“基礎(chǔ)教學(xué)對于目前出現(xiàn)的各種新媒體、新科技要有所應(yīng)對。現(xiàn)在的學(xué)生通過電腦進(jìn)行日常學(xué)習(xí)，用iPad、iPhone進(jìn)行溝通與娛樂，這已成為他們生活中的一部分，而我們的基礎(chǔ)教學(xué)必須適應(yīng)這樣一個現(xiàn)實(shí)。”
美國明尼阿波利斯藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院副院長凱倫·沃斯說，除了基礎(chǔ)課外，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)2D、3D等媒體課程，教程如何平衡傳統(tǒng)技能和當(dāng)代藝術(shù)，的確是個問題。
我們的經(jīng)驗(yàn)是，媒體課程其實(shí)也包括了許多自我表現(xiàn)的部分，比如，學(xué)生在做關(guān)于“一個污染的世界”的電影片頭時，他們可以跟出版商、電影公司合作，了解主題、意義、問題和表達(dá)目的，然后加上視頻、聲音和相關(guān)文本內(nèi)容。
參考資料來源：百度百科-造型基礎(chǔ)
人民網(wǎng)-如何開展造型基礎(chǔ)教學(xué)？嚴(yán)格訓(xùn)練限制創(chuàng)造力？
3.對基礎(chǔ)造型的認(rèn)識
您好 朋友 我簡單的給您闡述下 藝術(shù)設(shè)計以點(diǎn)、線、面為基礎(chǔ)。
任何型都是有點(diǎn)線面構(gòu)成的。
一），點(diǎn)，線，形是一切造型的起源，有效地利用點(diǎn)，線，形所特有的性格，創(chuàng)造各種有趣的形態(tài)來表現(xiàn)不同主題的作品，進(jìn)行造型最基礎(chǔ)的訓(xùn)練.
（二），分割是最基本的造型行為，通過課程培養(yǎng)學(xué)生在二維的空間中分割構(gòu)成的能力，了解不同專業(yè)不同的分割特點(diǎn)，為專業(yè)設(shè)計打基礎(chǔ).
（三），學(xué)習(xí)和研究各種錯視的原理，培養(yǎng)學(xué)生與正常思維反其道而行之的逆向思維，利用虛實(shí)空間的轉(zhuǎn)換，矛盾的透視，時空的混淆，前后的錯位，結(jié)構(gòu)的無理來創(chuàng)作各種無理圖形.
（四），培養(yǎng)學(xué)生的想像思維能力，挖掘意念中曾經(jīng)出現(xiàn)過的瞬間及組合經(jīng)驗(yàn)的積淀產(chǎn)生的種種意象，研究在造型活動中的意象形態(tài)
在學(xué)藝術(shù)初期，是以手繪為主，主要是素描、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成等。
現(xiàn)在的設(shè)計工具主要以電腦為主，photoshop\coreldraw等繪圖軟件是很重要的工具，但手繪的工作在創(chuàng)作的前期是相當(dāng)重要的
最后 再附上一些資料供您參考 希望都對您有所幫助
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4.造型設(shè)計基礎(chǔ)的主要內(nèi)容
《造型設(shè)計基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括造型設(shè)計基本概念、形式美的規(guī)律、造型設(shè)計基本要素、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等。本書可作為高職高專院校建筑設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計等專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為崗位培訓(xùn)教材及設(shè)計人員、美術(shù)工作者的參考用書。
5.央美造型基礎(chǔ)部學(xué)些什么
嘿，你好，花了好久找到的，是只找到素描的了，我想你問的應(yīng)該是這個詳細(xì)的，可惜沒有色彩方面的，不好意思，但是盡力啦——————希望你選這個吧
中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)素描課程安排
課程介紹：
一、教學(xué)大綱：
教學(xué)目的：素描或是叫造型研究是中央美術(shù)學(xué)院最重要的核心課程，牽涉到對人類文化中豐富精湛的造型傳統(tǒng)的繼承和未來對人的刻畫和表達(dá)能力的發(fā)展，針對入學(xué)前學(xué)生的考前培訓(xùn)氣逆概況，著重在空間概念、造型深入研究和畫面綜合處理能力上的鍛煉。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要學(xué)會在光的條件下對對象的研究和表達(dá)，對光賦予造型的抽象美感和光的映照下物體表面呈現(xiàn)的豐富層次和色調(diào)變化下面所包含的物體構(gòu)造的——效果的根本成因有初步的認(rèn)識和追究的欲望。
同時我們所描繪的人又是豐富表情和攜帶著豐富的社會生活痕跡的，這種觀察體會和捕捉能力也是培養(yǎng)的重點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：分析類科目
1、手與腳一周（含一組圖片）
2、布褶一周
3、一個頭像的多角度透視分析1周（含一組圖片）
4、經(jīng)典石膏像的造型處理體會1周（含一組圖片）
5、人像姿勢與動態(tài)速寫1周（含一組圖片）
6、綜合類科目
(1) 全身人像4周（含一組圖片）
(2) 全身人體4周（含一組圖片）
三、教學(xué)方法：
課堂寫生一組照片顯示
(1) 一組作業(yè)進(jìn)度過程
(2) 教師集體講課或點(diǎn)評照片，或擺模特兒照片
(3) 教師個別輔導(dǎo)（照片）
授課內(nèi)容：
(1) 向?qū)W生介紹素描課一年級的教學(xué)計劃和安排，介紹具體的各階段授課內(nèi)容和基本目標(biāo)。
(2) 布置作業(yè)、擺模特兒、提出作業(yè)要求。
(3) 在學(xué)生寫生過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，結(jié)合共同課與個人不同情況分別對待。
(4) 在作業(yè)完成中途將作業(yè)擺開，讓同學(xué)互相觀摩，然后提問。培養(yǎng)學(xué)生的識別能力，借此也掌握作業(yè)進(jìn)度狀況。
(5) 在階段性課題作業(yè)完成時將所有作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給學(xué)生就教學(xué)進(jìn)展程度作基本的總結(jié)，同時也讓學(xué)生有機(jī)會思考并證實(shí)他（她）感受到和觀察理解或確認(rèn)他（她）踏入活動領(lǐng)域。使教學(xué)活動成為生動的個人經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)具有冒險樂趣的具體實(shí)踐。
(6) 借寫生過程講解或閑談關(guān)于造型藝術(shù)的歷史脈絡(luò)，東西方形象藝術(shù)的概念比較，藝術(shù)的過去與現(xiàn)在，藝術(shù)和文化及社會關(guān)系。總之，解釋學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)的實(shí)際意義和僅僅停留在考前知識的局限性。通過寫生實(shí)踐的課程深入，發(fā)現(xiàn)自己深層無限多的感受力。
四、學(xué)生成績：（優(yōu)秀作品見附畫冊）
五、作品點(diǎn)評
(1)手與腳（照片和點(diǎn)評）
(2)多角度人像分析（照片和點(diǎn)評）
(3)石膏數(shù)張（照片和點(diǎn)評）
(4)全身人像（照片和點(diǎn)評）
(5)全身人體（照片和點(diǎn)評）
6.造型設(shè)計基礎(chǔ)的目錄
前言
第1章 概論
1.1造型設(shè)計基礎(chǔ)的概念
1.2造型設(shè)計基礎(chǔ)與構(gòu)成
1.3學(xué)習(xí)造型設(shè)計基礎(chǔ)的意義
本章小結(jié)
思考題
第2章 造型設(shè)計基礎(chǔ)——平面構(gòu)成
2.1造型設(shè)計中形式美的語言
2.2平面構(gòu)成的基本要素
2.3平面構(gòu)成的基本形態(tài)
2.4平面構(gòu)成的基本方法
本章小結(jié)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)題
作品賞析
第3章 造型設(shè)計基礎(chǔ)
——色彩構(gòu)成
3.1色彩原理
3.2色彩心理
3.3色彩對比
3.4色彩調(diào)和
3.5色彩的采集與解構(gòu)
本章小結(jié)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)題
作品賞析
第4章 造型設(shè)計基礎(chǔ)
——立體構(gòu)成
4.1立體的構(gòu)想
4.2造型設(shè)計中空間的認(rèn)識
4.3平面化、立體化
4.4快速立體化
4.5立體構(gòu)成的基本形態(tài)要素
4.6立體構(gòu)成的形式法則
4.7立體構(gòu)成的構(gòu)成方法
本章小結(jié)
思考題
實(shí)訓(xùn)練習(xí)題
作品賞析
參考文獻(xiàn)
……
