河南省音樂考試指南(河南的音樂考試考什么)
1.河南的音樂考試考什么
河南省2009年普通高招播音與主持藝術類專業(yè)省統(tǒng)考考試細則 一、報名、考試 2009年報考播音與主持藝術專業(yè)的河南省藝術考生均須參加播音與主持藝術專業(yè)省統(tǒng)考。
考生憑《河南省2009年普通高等學校藝術類省統(tǒng)考準考證》（以下簡稱《準考證》）和本人身份證按規(guī)定時間到河南大學明倫校區(qū)（開封市明倫街85號）報名。 考試分初試和復試。
初試分批分市進行，考生須嚴格按照規(guī)定的時間參加考試。 二、考試科目 （一）初試 1.自我介紹（1分鐘）； 2.自備新聞稿件播報（1分鐘）； 3.文學作品朗讀（2分鐘）。
（二）復試 1.指定新聞稿件播報； 2.主持人話題或即興評述（依據給定的材料或題目，完成完整的口語表達，時間不少于2分鐘）； 3.回答評委問題（評委依據考生的主持人話題或即興評述提出問題，考生給出回答）。 對參加復試的考生全程錄音錄像。
河南省2009年普通高招編導制作類專業(yè)省統(tǒng)考考試細則 報名 （一）2009年報考編導制作類（含編導、電視節(jié)目制作、攝像藝術）的河南省藝術類考生均須參加此類專業(yè)省統(tǒng)考。考生憑《河南省2009年普通高等學校藝術類省統(tǒng)考準考證》（以下簡稱《準考證》）和本人身份證，按規(guī)定時間到中原工學院廣播影視職業(yè)學院（鄭州市文化路北段79號）報名。
（二）報名、考試時間 報名時間：1月1日-4日 筆試時間：1月5日-6日 筆試地點：中原工學院廣播影視職業(yè)學院（鄭州市文化路79號）考生以《筆試準考證》上面通知的具體時間、地點為準。 面試時間：從1月7日開始，具體考試時間以《面試次序表》為準。
二、考試科目 編導制作類（含編導、電視節(jié)目制作、攝像藝術）專業(yè)省統(tǒng)考科目分為筆試和面試兩部分。 （一）筆試： 1.材料作文（根據給定素材，編寫故事情節(jié)）； 2.影視作品分析（看片分析）； 3.文學常識（中學語文教學大綱規(guī)定范圍）。
（二）面試：即興評述。
2.河南音樂類藝考都考什么 每個項目多少分
河南音樂類專業(yè)省統(tǒng)考科目為四科，即專業(yè)主科（聲樂、器樂、舞蹈，考生任選其一）、視唱、音樂基礎知識、聽音記譜，各科滿分分別為100分、40分、20分、10分。音樂基礎知識和聽音記譜為筆試科目。
一）聲樂
聲樂考試的曲目要求思想內容健康，可以是中、外各種不同題材，不同體裁，不同風格的歌曲。
考生自選一首歌曲（或戲曲片段），主要用美聲唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考試（通俗唱法考生自備伴奏磁帶或CD，其他考生自備演唱歌曲五線譜樂譜，統(tǒng)一鋼琴伴奏）。
聲樂考試主要從考生聲音條件、演唱方法、表現能力與作品難度四個方面進行考核。
（二）器樂
樂器品種主要包括各種鍵盤樂器、各種常見常用的西洋管弦樂器、民族管弦樂器與電聲樂器等。
考試的曲目可以是中、外各種不同題材、不同風格的樂曲及練習曲等。
考生自選一首樂曲或練習曲（除鋼琴以外，其他考生自備樂器）。
器樂考試主要從考生演奏姿勢和方法、演奏技巧、表現能力與作品難度四個方面進行考核。
（四）視唱
視唱即看譜即唱。視唱考試主要從考生音準、節(jié)拍、節(jié)奏、視譜能力、表現能力四個方面進行考核。為了準確地測試出考生讀譜視唱能力、音準、節(jié)奏、音樂感覺等方面的綜合音樂素質，視唱試題分為A、B、C、D四個等級。
A等級視唱題分值及難度標準：最高分為40分。試題為五線譜，難度設置在兩升兩降調號范圍以下的各類調式，可用固定唱名法或首調唱名法視唱，兩種唱名法分值相同。
B等級視唱題分值及難度標準：最高分為35分。試題為五線譜，難度設置在一升一降調號范圍內的各類調式，可用固定唱名法或首調唱名法視唱，兩種唱名法分值相同。
C等級視唱題分值及難度標準：最高分為30分。試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示，難度設置在無升降號范圍內的各類調式，以規(guī)整節(jié)奏為主，輔以一定難度的節(jié)奏類型，考生可選擇五線譜或簡譜，分值相同。
D等級視唱題分值及難度標準：最高分為20分。試題為視唱和節(jié)奏兩部分（兩部分都必考）：（1）視唱試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示，難度設置在無升降號范圍內的各類調式，以常見簡單節(jié)奏為主，旋律平穩(wěn)進行。考生可選擇五線譜或簡譜，分值相同。（2）節(jié)奏試題為常見簡單節(jié)奏型，無復雜節(jié)奏型。
（五）聽音記譜
主要考核考生對音高、音調的聽辨和記寫能力。
聽音記譜采用簡譜或五線譜兩種記譜法記譜。考生在收聽用鋼琴彈奏的錄音時，根據標準音聽辨記寫單音、雙音、旋律片段等。
（六）樂理基礎知識
樂理是學習音樂應該了解和掌握的基本理論知識。參考李重光的《基本樂理》、音樂常識及現行中學統(tǒng)編教材。
四、考試要求
（一）聲樂
1.聲音條件
(1)音質純凈，聲帶閉合良好，聲音轉換靈活，音色變化自如，無發(fā)聲障礙和喉疾病變。
(2)聲音具有明暗、濃淡的可塑性，表現能力強。
(3)音域較寬。
(4)音量適中、歌唱性強。
2.歌唱方法正確，歌唱狀態(tài)良好，咬字吐字準確、清晰。聲音轉換靈活，音色變化自如。
3.所演唱的歌曲有一定表現力，藝術處理恰當，整體表現效果好。
4.作品的藝術性較強，并具有一定難度。
（二）器樂
1.演奏姿勢和演奏方法正確。無論弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器，在持弓、運弓、持琴、手形、口形、指法、演奏動作、坐立姿勢等方面都比較規(guī)范。
2.演奏者對音高和節(jié)奏表達準確。
3.有一定的演奏技巧，基本功扎實，各種技巧表現準確，演奏熟練完整。
4.表現力強，對作品風格、速度、力度等方面的把握和處理準確得當，有較強的感染力，整體效果好。
四）視唱
1.正確掌握音準、節(jié)奏，基本做到視譜即唱。
2.熟練掌握節(jié)拍、節(jié)奏（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子）。
3.正確掌握和表現常用的音樂記號（包括力度、速度、裝飾音、反復記號、呼吸記號等）。
4.能用基本指揮圖式劃拍或擊拍。
（五）聽音記譜（給標準音）
1.音高和節(jié)拍節(jié)奏劃分準確。
2.準確聽記雙音音高，能夠分辨根音和冠音。
3.聽記8—16小節(jié)的旋律或每句長度不超過6小節(jié)的二至三個旋律短句。
（六）樂理
了解音樂基本理論的基本概念，并能正確地表達與運用。
都是河南的音樂類統(tǒng)考的信息。希望有幫到你。
3.河南省音樂類教師上崗考試需要考什么
1.教師必須要持有教師資格證上崗證才能上崗么？？ 教師 資格證-上崗證 理論上必須有倆證才能上崗，但是資格證只是表示你有擔任教師的資格。
能進入教師行業(yè)的門檻。但是上崗證表示你在教育局掛了名。
或者在學校里得到聘用。
有資格證不一定會被聘用。
就像是高級老師評了職稱。不一定能享受到國家撥發(fā)的高級教師工資一樣。
所以想上崗是很嚴格的。
2. 教師上崗考試試題《常識性知識》填空1、教育學的研究對象是（學校教育現象）2、教育現象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）3、教育學是一種綜合性的學科；既是（理論學科）也是（應用學科）4、完備的教師知識結構是（學科基礎知識）（教育學科基礎知識）和廣泛的文化科學知識。5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學）（創(chuàng)立儒學）（刪訂六經）6、孔子流傳于事的著作是（論語）7、啟發(fā)式教學的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)）；是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）11、曾子所著；專講古代大學教育的是（大學）12、曾子的學生子思的著作是（中庸）13、（學記）是根據今人的考證是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品；是世界上最早的教育經典巨著。14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。
15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎。16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎。
17、系統(tǒng)總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記）；被認為……18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術）。19、西方教育學傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。
這部著作是后世公共教育思想的源頭）。21、亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
22、昆體良的代表著作是（雄判術原理）23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家；所著作是（大教學論）24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）25、盧俊是（自然主義）的代表；著作是（愛彌兒）26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創(chuàng)人。
27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學）；是1860年出版的。28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。
30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別）；鑒別包括（外部考證）和（內部考證）31、調查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結論）32、調查研究法包括（調查、研究、訪問）。33、教育實驗可分為（前實驗設計）（準實驗設計）（真實驗設計）。
34、教育一詞最早可以在《孟子；盡心上》說（"得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關--（學校的產生）37教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）38、我國最早的學校是在夏代；是時稱為（校、庠、序）39埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）40中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育）；外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀教育）4六藝的內容是（禮、樂、射、御、書、數）42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平；西周形成了完備的教育制度體系；在這個體系中分為（國學）和（張學教育）43、希臘6世紀形成了著名的（雅典）和（斯巴達）教育體系44、從雅典教育的課程內容看；他們非常重視體育、智育、和美育；史稱"和諧"發(fā)展的教育"稱他們開設的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術）為自由七藝。44唐代教育有（言學）（么學）。
言學分為（中央官司學）和（地方言學）45中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）46（唐代）教育是封建時代世界上最發(fā)達的教育47五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中；（教會學校）是教育制度的主題；稱（騎士教育）48、騎士教育的內容是"騎士七技"49、"騎士教育"的內容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩；稱"騎士七技"。50有歷史記載的我國最早的學業(yè)校（是夏朝）51.春秋戰(zhàn)國時期，出現了一個（（士）獨立階層是我國第一代教師群體.52.教師是學校教育活動的（設計者）（組織者）領導者）53.17世紀捷克教育家（夸美紐斯）說：教師是太陽底下最光榮的職業(yè).54.俄國教育家（烏伸斯基）說：教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。
55、（古之學者必有師）出自韓愈的師說《師說》56、前蘇聯教育理論家（加里寧）："人類靈魂的工程師"57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權利與義務做出了全面的規(guī)定。
59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力記憶力）60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。62、"十年樹木；百年樹人"反映了教。
4.音樂基礎知識一級都考什么
主要考試內容為：唱、練耳、樂理。
一級范圍如下：
筆試部分
一、聽辨大、小調音階
測試范圍：C自然大調、a自然小調、a和聲小調
二、聽辨、聽寫音級
測試范圍：C自然大調：第I級至第VII級
a自然小調：第I級至第VII級
三、聽辨、聽寫音程
測試范圍：C自然大調和a自然小調中的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度和純八度音程
四、聽辨、聽寫和弦
測試范圍：C自然大調和a自然小調中的各級原位大、小三和弦
五、聽辨節(jié)拍
測試范圍：2/4拍、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、
附點四分音符加八分音符、四分休止符
口試部分
一、模唱單音
測試范圍：C自然大調及其關系小調（a自然小調）
二、構唱音階
測試范圍：C自然大調、a自然小調、a和聲小調
三、模唱音階
免測試
四、模唱音程
測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫音程范圍相同
五、模唱和弦
測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫和弦的范圍相同
六、模讀節(jié)奏
測試范圍：與本級筆試部分聽寫節(jié)奏的內容相同
七、視唱
測試范圍：
譜表：高音譜表
音域：從中央C開始，上行一個八度內
調性：C自然大調、a自然小調
拍子：2/4、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、附點四分音符加八分音符及四分休目符
音程：大、小二度，大、小三度，純五、純八度
5.音樂基礎知識
樂理知識作者：風的去向 文章來源：北京影音俱樂部論壇 點擊數： 更新時間：2006-3-3記譜法記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內容和需要而產生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現在普遍應用的五線譜、簡譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個學音樂的人應該很好地掌握記譜法，特別是對學作曲的人來說，具有更為重要的意義基礎樂理--譜號前面已經講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。
這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。
其他C譜號一般較少應用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。基礎樂理--音的分組前面已經講過，鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復地使用七個基本音級名稱，因此，在音列中便產生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標記用小寫字母并在右上方加數字1來表示，如c1d1e1等。比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標記用小寫字母并在右上方加數字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。小字組各音的標記用不帶數字的小寫字母來表示，如cde等。
大字組用不帶數字的大寫字母來標記，如CDE等。大字一組用大寫字母并在右下方加數字1來標明，如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數字2來標明，如A2B2等。基礎樂理--十二平均律將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了，但并未加以科學的計算。世界上最早根據數學來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載（土育）（1854年）。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。
八度內包括有十二個半音，也就是六個全音。在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上，相鄰的兩個琴鍵（包括黑鍵）都構成半音，隔開一個琴鍵的兩個音則都構成全音。基礎樂理--音律樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關系叫做音律。
音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的，并成為確定調式音高的基礎。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。
目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
關于音級的介紹音級是樂音體系中的各音，它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。
后者是將基本音級加以升高或降低而得來的。基本音級的名稱，用字母體系和唱各體系兩種方式來標記：字母體系：c、d、e、f、g、a、b唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi目前國內的音樂基礎知識業(yè)余考級里所指的音級是調式音級。
調式音階中的各音就叫做調式音級。每個音階中的主音也就是調式音階中的I級音。
每個調式音階的主音不同但標記永遠以主音為I級。do、re、mi、fa、sol、la、xi、do例：C自然大調標記：la、xi、do、re、mi、fa、sol、laa自然小調標記：i ii iii iv v vi vii i大調音階用大寫字母標記，小調音階用小寫字母標記。
練習提示：1.彈出標準音用來聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應是什么調式。2.彈奏題目中的調式音，用第一步確定好的調試音階來判斷此調式音的音階。
樂理知識-音及音高音是由于物體的振動而產生的。在自然界中能為我們人的聽覺所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產斗爭和階級斗爭中為了表現自己的生活和思想感情。
