建筑方案設計(建筑設計)
1.建筑設計基礎知識
1、以建筑設計課為主線(xiàn) 根據建筑學(xué)的特點(diǎn)，我們將基礎知識和基本技能的培養融入建筑設計課主線(xiàn)中。
將建筑設計專(zhuān)業(yè)教育分為四個(gè)階段：①初級設計階段：安排在1、2學(xué)期。主要專(zhuān)業(yè)基礎課程為“建筑設計基礎”（192學(xué)時(shí)）、“建筑概論”（16學(xué)時(shí)）等，主要目的是為建筑設計打好基礎，培養設計意識。
②基礎訓練階段：安排在3、4學(xué)期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學(xué)時(shí)）、“建筑設計原理”（ 64學(xué)時(shí)）。
是建筑設計的入門(mén)階段，將建筑設計過(guò)程分解進(jìn)行，再進(jìn)行組合設計，初步培養學(xué)生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學(xué)期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學(xué)時(shí)）、“建筑法規”、“建筑節能設計”、“中外建筑史”等。培養學(xué)生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進(jìn)一步培養環(huán)境設計的意識，熟悉相關(guān)知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學(xué)期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學(xué)時(shí)）、“城市規劃原理”（32學(xué)時(shí)）、“城市設計”（32學(xué)時(shí)）、畢業(yè)設計、建筑實(shí)踐實(shí)習等。
要求學(xué)生了解建筑設計從立項到完成的全過(guò)程，熟悉建筑師的職業(yè)特點(diǎn)，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進(jìn)一步將專(zhuān)業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養 結合建筑設計主線(xiàn)，從建筑設計入門(mén)階段開(kāi)始培養環(huán)境意識；進(jìn)入空間組合設計階段后，通過(guò)真實(shí)、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過(guò)特殊的群體空間設計進(jìn)一步培養整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養 隨著(zhù)計算機技術(shù)的普及，社會(huì )對建筑師計算機水平的能力的要求也越來(lái)越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開(kāi)設了“計算機文化基礎”（48學(xué)時(shí)）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學(xué)時(shí)）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學(xué)時(shí)）等。
通過(guò)基礎理論的學(xué)習和實(shí)際操作的訓練，使學(xué)生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個(gè)環(huán)節中應用CAAD知識，以保證學(xué)生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學(xué)目標問(wèn)題 為了辦好建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們制定了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)目標，具體有以下幾點(diǎn)：4.1思維能力 培養學(xué)生運用科學(xué)的思維方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養學(xué)生正確的建筑設計方法，并能在實(shí)際設計中應用，使學(xué)生具備較強的建筑設計能力，并初步培養施工圖設計能力。4.3表達能力 培養學(xué)生具有扎實(shí)的基本表達能力，主要有以下幾個(gè)方面：4.3.1 繪圖能力 通過(guò)開(kāi)設建筑繪畫(huà)、畫(huà)法幾何即陰影透視、建筑設計基礎、建筑設計、建筑表現技法等課程，培養學(xué)生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學(xué)期，通過(guò)“建筑設計基礎”課程培養學(xué)生抽象空間模型制作的能力；3、4學(xué)期，安排工作模型的制作；5、6學(xué)期，開(kāi)始要求學(xué)生制作建筑模型。4.3.3 語(yǔ)言文字表達能力 低年級課程設計要求簡(jiǎn)單的構思說(shuō)明，三年級結合課程設計進(jìn)行數據分析、說(shuō)明書(shū)的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說(shuō)明書(shū)和答辯，以增強語(yǔ)言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學(xué)生從5、6學(xué)期開(kāi)始接觸CAAD結合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術(shù)。
4.4綜合技能 要求學(xué)生應將相關(guān)的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現代城市規劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關(guān)的人的行為和心理知識，掌握建筑技術(shù)、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關(guān)的建筑設計標準和規范。
了解我國現行的基本建設程序和建筑法規。 5、建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設置 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程分為以下幾類(lèi)：5.1 建筑設計課 包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開(kāi)設原理課，如一年級開(kāi)設的建筑概論；二是結合各種建筑設計課講授不同類(lèi)型和不同規模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據，這條主線(xiàn)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節中。主要課程：建筑設計基礎、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過(guò)程與方法 建筑設計過(guò)程和方法是培養學(xué)生綜合設計能力的重要前提，每個(gè)設計的過(guò)程分析、草圖構成、多方案比較，占了相當大的學(xué)時(shí)。在3、4學(xué)期設計的入門(mén)階段，將建筑進(jìn)行分解，然后進(jìn)行組合設計；在5、6學(xué)期，以空間組合特點(diǎn)分類(lèi)進(jìn)行；7學(xué)期，進(jìn)行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實(shí)踐環(huán)節；8學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實(shí)踐實(shí)習、工地實(shí)習等。5.3 相關(guān)理論知識5.3.1建筑歷史與理論 以講授建筑理論為主，以史帶論，同時(shí)學(xué)習并掌握相關(guān)建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為 為了建筑設計能夠更好的滿(mǎn)足人們生理、心理需求，學(xué)生還必須掌握人類(lèi)行為與建筑設計方面的知識，通過(guò)理論學(xué)習和設計實(shí)踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關(guān)系。
主要課程：環(huán)境心理學(xué)概論、建筑與行為、審美心理學(xué)等。5.3.5 城市。
2.建筑設計基礎知識
1、以建筑設計課為主線(xiàn)根據建筑學(xué)的特點(diǎn)，我們將基礎知識和基本技能的培養融入建筑設計課主線(xiàn)中。
將建筑設計專(zhuān)業(yè)教育分為四個(gè)階段：①初級設計階段：安排在1、2學(xué)期。主要專(zhuān)業(yè)基礎課程為“建筑設計基礎”（192學(xué)時(shí)）、“建筑概論”（16學(xué)時(shí)）等，主要目的是為建筑設計打好基礎，培養設計意識。
②基礎訓練階段：安排在3、4學(xué)期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學(xué)時(shí)）、“建筑設計原理”（ 64學(xué)時(shí)）。
是建筑設計的入門(mén)階段，將建筑設計過(guò)程分解進(jìn)行，再進(jìn)行組合設計，初步培養學(xué)生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學(xué)期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學(xué)時(shí)）、“建筑法規”、“建筑節能設計”、“中外建筑史”等。培養學(xué)生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進(jìn)一步培養環(huán)境設計的意識，熟悉相關(guān)知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學(xué)期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學(xué)時(shí)）、“城市規劃原理”（32學(xué)時(shí)）、“城市設計”（32學(xué)時(shí)）、畢業(yè)設計、建筑實(shí)踐實(shí)習等。
要求學(xué)生了解建筑設計從立項到完成的全過(guò)程，熟悉建筑師的職業(yè)特點(diǎn)，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進(jìn)一步將專(zhuān)業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養結合建筑設計主線(xiàn)，從建筑設計入門(mén)階段開(kāi)始培養環(huán)境意識；進(jìn)入空間組合設計階段后，通過(guò)真實(shí)、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過(guò)特殊的群體空間設計進(jìn)一步培養整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養隨著(zhù)計算機技術(shù)的普及，社會(huì )對建筑師計算機水平的能力的要求也越來(lái)越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開(kāi)設了“計算機文化基礎”（48學(xué)時(shí)）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學(xué)時(shí)）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學(xué)時(shí)）等。
通過(guò)基礎理論的學(xué)習和實(shí)際操作的訓練，使學(xué)生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個(gè)環(huán)節中應用CAAD知識，以保證學(xué)生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學(xué)目標問(wèn)題為了辦好建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們制定了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)目標，具體有以下幾點(diǎn)：4.1思維能力 培養學(xué)生運用科學(xué)的思維方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養學(xué)生正確的建筑設計方法，并能在實(shí)際設計中應用，使學(xué)生具備較強的建筑設計能力，并初步培養施工圖設計能力。4.3表達能力 培養學(xué)生具有扎實(shí)的基本表達能力，主要有以下幾個(gè)方面：4.3.1 繪圖能力 通過(guò)開(kāi)設建筑繪畫(huà)、畫(huà)法幾何即陰影透視、建筑設計基礎、建筑設計、建筑表現技法等課程，培養學(xué)生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學(xué)期，通過(guò)“建筑設計基礎”課程培養學(xué)生抽象空間模型制作的能力；3、4學(xué)期，安排工作模型的制作；5、6學(xué)期，開(kāi)始要求學(xué)生制作建筑模型。4.3.3 語(yǔ)言文字表達能力 低年級課程設計要求簡(jiǎn)單的構思說(shuō)明，三年級結合課程設計進(jìn)行數據分析、說(shuō)明書(shū)的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說(shuō)明書(shū)和答辯，以增強語(yǔ)言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學(xué)生從5、6學(xué)期開(kāi)始接觸CAAD結合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術(shù)。
4.4綜合技能要求學(xué)生應將相關(guān)的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現代城市規劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關(guān)的人的行為和心理知識，掌握建筑技術(shù)、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關(guān)的建筑設計標準和規范。
了解我國現行的基本建設程序和建筑法規。 5、建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設置建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程分為以下幾類(lèi)：5.1 建筑設計課包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開(kāi)設原理課，如一年級開(kāi)設的建筑概論；二是結合各種建筑設計課講授不同類(lèi)型和不同規模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據，這條主線(xiàn)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節中。主要課程：建筑設計基礎、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過(guò)程與方法建筑設計過(guò)程和方法是培養學(xué)生綜合設計能力的重要前提，每個(gè)設計的過(guò)程分析、草圖構成、多方案比較，占了相當大的學(xué)時(shí)。在3、4學(xué)期設計的入門(mén)階段，將建筑進(jìn)行分解，然后進(jìn)行組合設計；在5、6學(xué)期，以空間組合特點(diǎn)分類(lèi)進(jìn)行；7學(xué)期，進(jìn)行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實(shí)踐環(huán)節；8學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實(shí)踐實(shí)習、工地實(shí)習等。5.3 相關(guān)理論知識5.3.1建筑歷史與理論以講授建筑理論為主，以史帶論，同時(shí)學(xué)習并掌握相關(guān)建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為為了建筑設計能夠更好的滿(mǎn)足人們生理、心理需求，學(xué)生還必須掌握人類(lèi)行為與建筑設計方面的知識，通過(guò)理論學(xué)習和設計實(shí)踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關(guān)系。
主要課程：環(huán)境心理學(xué)概論、建筑與行為、審美心理學(xué)等。5.3.5 城市規劃與城市設計從5、6學(xué)期的組團組合設計開(kāi)始，設。
3.建筑設計基礎知識有哪些
地形圖按著(zhù)一定的投影方法、比例和專(zhuān)用符號把地面上的地形和地物通過(guò)測量繪制而成的圖形，是規劃和總平面設計的一項重要資料依據。
地形圖上的比例尺是地面上一段長(cháng)度與圖上相應一段長(cháng)度之比。例如地形圖比例尺是1:1000，就是地面上1000米的長(cháng)度反映在圖上的長(cháng)度是1米。
根據不同用途的需要，地形圖的比例可以不同。地理位置地形圖比例尺為1:25000或1:50000；區域位置地形圖比例尺為1:5000或1:10000，等高線(xiàn)間距為1~5米；廠(chǎng)址地形團比例尺為1:500,1:1000或1:2000，等高線(xiàn)間距為0.25~1米，廠(chǎng)外工程地形圖，廠(chǎng)外鐵路、道路、供水排水管線(xiàn)、熱力管線(xiàn)，輸電線(xiàn)路，原料成品輸送廊道等帶狀地形圖比例尺為1:500~1:2000。
地形圖上的方向用指北針表示，在指北針箭頭處注上“北”或“N”字。一般情況下地形圖的上部為北向，下部為南向，即稱(chēng)上北下南。
風(fēng)玫瑰圖根據某一地區氣象臺觀(guān)測的風(fēng)氣象資料，繪制出的圖形稱(chēng)風(fēng)玫瑰圖。分為風(fēng)向玫瑰圖和風(fēng)速玫瑰圖兩種，一般多用風(fēng)向玫瑰圖。
風(fēng)向玫瑰圖表示風(fēng)向和風(fēng)向的頻率。風(fēng)向頻率是在一定時(shí)間內各種風(fēng)向出現的次數占所有觀(guān)察次數的百分比。
根據各方向風(fēng)的出現頻率，以相應的比例長(cháng)度，按風(fēng)向中心吹，描在用8個(gè)或16個(gè)方位所表示的圖上，然后將各相鄰方向的端點(diǎn)用直線(xiàn)連接起來(lái)，繪成一個(gè)形式宛如玫瑰的閉合折線(xiàn)，就是風(fēng)玫瑰圖。 圖中線(xiàn)段最長(cháng)者即為當地主導風(fēng)向。
建筑物的位置朝向和當地主導風(fēng)向有密切關(guān)系。如把清潔的建筑物布置在主導風(fēng)向的上風(fēng)向；把污染建筑布置在主導風(fēng)向的下風(fēng)向，以免受污染建筑散發(fā)的有害物的影響。
風(fēng)玫瑰圖是一個(gè)地區，特別是平原地區風(fēng)的一般情況但由于地形、地物的不同，它對風(fēng)氣候起到直接的影響。 由于地形、地面情況往往會(huì )引起局部氣流的變化，使風(fēng)向、風(fēng)速改變，因此在進(jìn)行建筑總平面設計時(shí)，要充分注意到地方小氣候的變化，在設計中善于利用地形、地勢，綜合考慮對建筑的布置。
建筑總平面布置根據建設項目的性質(zhì)、規模、組成內容和使用要求，因地制宜地結合當地的自然條件、環(huán)境關(guān)系，按國家有關(guān)方針政策、有關(guān)規范和規定合理布置建筑，組織交通線(xiàn)路，布置綠化，使其滿(mǎn)足使用功能或生產(chǎn)工藝要求，做到技術(shù)經(jīng)濟合理、有利生產(chǎn)發(fā)展、方便職工生活，稱(chēng)為建筑總平面布置。 總平面布置應有必要的說(shuō)明和設計圖紙。
說(shuō)明的內容主要應闡述總平面布置的依據、原則、功能分區、交通組織、街景空間組織、環(huán)境美化設計、建筑小品和綠化布置等。總平面設計圖應包括以下幾方面內容：1.地形和地物測量坐標網(wǎng)、坐標值；場(chǎng)地施工坐標網(wǎng)、坐標值；場(chǎng)地四周測量坐標和施工坐標。
2.建筑物、構筑物（人防工程、地下車(chē)庫、油庫、貯水池等隱蔽工程以虛線(xiàn)表示）的位置，其中主要建筑物、構筑物的坐標（或相互關(guān)系尺寸）、名稱(chēng)（或編號）、層數、室內設計標高。3.拆廢舊建筑的范圍邊界，相鄰建筑物的名稱(chēng)和層數。
4.道路、鐵路和排水溝的主要坐標（或相互關(guān)系尺寸）。 5.綠化及美化設施布置。
6.風(fēng)玫瑰，指北針。7.主要技術(shù)經(jīng)濟指標和工程量表。
8.說(shuō)明欄內：尺寸單位、比例、測繪單位、日期、高程系統名稱(chēng)、場(chǎng)地施工坐標網(wǎng)與測量坐標網(wǎng)的關(guān)系、補充圖例及其它必要的說(shuō)明等。 豎向布置根據建設項目的使用要求，結合用地地形特點(diǎn)和施工技術(shù)條件，合理確定建筑物、構筑物道路等標高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使設計經(jīng)濟合理，這就是豎向布置設計的主要工作。
豎向布置的目的是改造和利用地形，使確定的設計標高和設計地面能滿(mǎn)足建筑物、構筑物之間和場(chǎng)地內外交通運輸合理要求，保證地面水有組織的排除，并力爭土石方工程量最小。豎向設計應說(shuō)明設計依據，如城市道路和管道的標高、工藝要求、運輸、地形、排水、供水位等情況以及土石方平衡、取土或棄土地點(diǎn)、場(chǎng)地、平整方法等。
還應說(shuō)明豎向布置方式（平坡式或臺階式），地表水排除方式（明溝或暗溝系統）等。如采用明溝系統，還應闡述其排放地點(diǎn)的地形、高程等情況。
豎向布置圖應包括以下幾方面：1.場(chǎng)地施工坐標圖、坐標值。2.建筑物、構筑物名稱(chēng)（或編號）、室內外設計標高。
3.場(chǎng)地外圍的道路、鐵路、河渠或地面的關(guān)鍵標高。 4.道路、鐵路、排水溝的起點(diǎn)、變坡點(diǎn)、轉折點(diǎn)和終點(diǎn)等設計標高。
5.用坡向箭頭表示地面坡向。6.指北針。
7.說(shuō)明欄內：尺寸單位、比例、高層系統名稱(chēng)等。 。
4.建筑設計要掌握的基本知識都有哪些
結構，不會(huì )算也得要知道具體有哪些結構，不是所有投資者都造得起蓋里和扎哈的建筑的 設備，人活在當下，沒(méi)有電暖煤電、通信網(wǎng)絡(luò )是活不下去的 物理環(huán)境，或者你可以去研究一下風(fēng)水，個(gè)人覺(jué)得風(fēng)水就是古人對各種物理環(huán)境優(yōu)良的總結，而且，風(fēng)水理論在忽悠港臺開(kāi)發(fā)商的時(shí)候特別管用，比說(shuō)物理環(huán)境的理由更有說(shuō)服力 其他都是個(gè)人基本素質(zhì)了，比如繪畫(huà)——素描、水粉、彩鉛、馬克筆等等。
還有什么以史為鑒，站在巨人的肩膀才能看得更遠，所以多學(xué)點(diǎn)風(fēng)格流派，中外建筑史，多看點(diǎn)優(yōu)秀的設計作品，對設計都是有幫助的~ 還有，用心去體驗生活，其實(shí)很多靈感都來(lái)自生活，做個(gè)有情調的人，多觀(guān)察觀(guān)察人的行為習慣什么的，多去體驗不同的生活比如咖啡吧，酒吧，電影院什么的 總之，建筑設計是個(gè)砸錢(qián)的專(zhuān)業(yè)。.。
5.建筑設計基礎是指哪些
《建筑設計基礎》作為建筑學(xué)、城市規劃本科生主干專(zhuān)業(yè)基礎課程，是建筑設計和城市規劃主干專(zhuān)業(yè)課的前期專(zhuān)業(yè)基礎課，是園林學(xué)、生態(tài)學(xué)的主要專(zhuān)業(yè)基礎課。
《建筑設計基礎》開(kāi)設專(zhuān)業(yè)廣泛，具有重要的專(zhuān)業(yè)基礎地位。2003年《建筑設計基礎》課程被評為校級重點(diǎn)基礎課。
建筑設計基礎課共計228學(xué)時(shí)，加兩周建筑表現集中周。其中第一學(xué)期為基本技法的訓練，包括100學(xué)時(shí)的課程設計、基礎理論和兩周建筑表現周。
學(xué)生通過(guò)對建筑設計基礎理論的了解以及必要的繪圖訓練和建筑認識實(shí)習，達到掌握基本表現技法、認識建筑的目的，為學(xué)習建筑設計課和其它專(zhuān)業(yè)設計課打下了堅實(shí)基礎。第二學(xué)期為創(chuàng )造思維訓練，注重培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和造型能力。
包括128學(xué)時(shí)的課程設計，教學(xué)內容主要包括三大構成的內容即：平面構成、立體構成、空間構成，以及平面生成，建筑構成，建筑模型制作的訓練。在第二學(xué)期安排樂(lè )大量的動(dòng)手操作環(huán)節，強化學(xué)生形態(tài)構成能力，也使學(xué)生認識各種材料的性能、質(zhì)地、造型潛力和構造特點(diǎn)。
在制作過(guò)程中，體會(huì )不同得構造做法與比例和尺度的關(guān)系。
6.學(xué)建筑設計要學(xué)哪些知識
必修課： 畫(huà)法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學(xué)（一）專(zhuān)業(yè)基礎平臺必修課：建筑設計基礎（一）、建筑設計基礎（二）、建筑構成、計算機繪圖與表現、建筑材料、建筑構造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設史、居住建筑設計原理、公共建筑設計原理、城市規劃原理（一）、建筑設計（一）、建筑設計（二）、建筑設計（三）、建筑設計（四）專(zhuān)業(yè)課： 城市設計概論、建筑繪畫(huà)技法、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀、風(fēng)景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設計、建筑構造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀(guān)設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
7.建筑設計都需要哪些方面的知識
建筑設計是一個(gè)介于技術(shù)和藝術(shù)，文科和理科之間的一個(gè)學(xué)科。既是技術(shù)，又是藝術(shù)。
可以文理兼收。
在建筑設計院從事建筑設計工作需要具備的技能包括：
1、設計軟件熟練，其中包括：cad、天正、PKPM節能、清華日照、草圖大師、目前流行的revit軟件。
2、需要掌握的常用設計規范：居住區規劃設計規范、當地政府頒發(fā)的規劃管理技術(shù)規定、建筑設計防火規范（2014新版）、住宅建筑規范、住宅設計規范（2011新版）、民用建筑設計通則、辦公設計規范、汽車(chē)庫設計規范（2014版）、汽車(chē)庫防火規范（2014版）、工業(yè)設計規范等。
3、建筑規劃方案和建筑單體方案的創(chuàng )作能力。其中包括住宅、公建、商業(yè)綜合體、工業(yè)園區的項目。
4、總平面施工圖、建筑單體施工圖的設計能力，包括住宅、公建、商業(yè)綜合體、工業(yè)建筑的總平面和單體建筑的施工圖設計。
5、與結構專(zhuān)業(yè)、給排水專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)、暖通專(zhuān)業(yè)、動(dòng)力專(zhuān)業(yè)的協(xié)同工作意識和能力。
