拼音發(fā)音(我想學(xué)拼音從零開(kāi)始)
1.我想學(xué)拼音從零開(kāi)始
學(xué)拼音其實(shí)不難 成年人不用5天就可以學(xué)會(huì )（加練習） 首先要會(huì )讀。
然后是要能背下來(lái)。 最后是要學(xué)會(huì )一起拼。
最重要的還是實(shí)戰練習：多和別人通過(guò)QQ聊天、使用：金山打字通 練習 聲母（共 23個(gè)）：發(fā)音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母（共 24個(gè)）：發(fā)音時(shí)較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整體認讀音節（共 16個(gè)）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 單韻母（6個(gè)）： 發(fā)音聲音又響又長(cháng) a o e i u ü 只包含一個(gè)元音的，叫單韻母。 復韻母（ 9個(gè)）：ai ei ui ao ou iu ie ue er 包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。
前鼻音韻母（5個(gè)）：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 后鼻音韻母（4個(gè)）：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong。
2.復韻母教學(xué)視頻
教學(xué)目標：？？？ 1.學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。？？？ 3.能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。？？？ 5.認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。？？？ 教學(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
教學(xué)準備：教學(xué)課件；字母卡片？？？ 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)？？？ 第一課時(shí)？？？ （一）復習檢查。？？？ 1.卡片認讀復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .？？？ 教師小結：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復韻母，1個(gè)特別韻母。
2.出示整體認讀音節ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復韻母。？？？ （二）提出教學(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書(shū)：an en in。這三個(gè)復韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。
發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢演示。）
因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
（三）教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。??? 1.出示課件看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（天安門(mén)）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。
指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an。
??? 2.教學(xué)an的發(fā)音。？？？ （1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
3.怎么教小孩拼拼音視頻
一） 學(xué)齡前兒童，學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，會(huì )為孩子入學(xué)后的漢字學(xué)習奠定一個(gè)好的基礎。
那么，怎樣才能使孩子較快地記住漢語(yǔ)拼音字母和拼讀技巧呢？ 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點(diǎn)，家長(cháng)應注意用形象事物引導孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音。比如有的孩子記不住“e”的發(fā)音就應啟發(fā)孩子記住書(shū)本中（小學(xué)一年級語(yǔ)文教科書(shū)中的拼音圖）“鵝”的影子，借以幫助記憶；又如有的孩子易把“j”和“k”寫(xiě)成“反向字母”。
這就應讓孩子記住書(shū)中“雞”的尾巴朝向哪邊，“雞的頭上有什么”，和“k”的圖畫(huà)上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶；又如“b、d”等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體（b）的天線(xiàn)在左邊，而相反的就是“d”。 其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來(lái)。
如“一個(gè)門(mén)（n），兩個(gè)門(mén)（m），椅子'h'，傘把't'，小棍'i'等。又如在“j、q、x”與“ü”相拼時(shí)，孩子總愛(ài)寫(xiě)上“ü”上的兩個(gè)“點(diǎn)”。
這時(shí)，家長(cháng)就應教給孩子一首小歌搖，借以幫助記憶。即“j、q、x，小淘氣，從不和‘ü’在一起。
他們和‘ü’來(lái)相拼，見(jiàn)到魚(yú)眼就挖去。” 再次，在拼讀一個(gè)詞時(shí)，就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。
如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞，“紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等”。孩子既學(xué)會(huì )了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。
另外，對孩子學(xué)習一定要多鼓勵，使之樹(shù)立自信心（二） 拼音學(xué)習是幼兒早期教育中的一個(gè)難點(diǎn)，由于不少幼兒不能很好地掌握，結果為入學(xué)后的拼音學(xué)習帶來(lái)困難。但父母們不必為此著(zhù)急，教孩子學(xué)習是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統地、大而全地教孩子，肯定會(huì )讓他們因無(wú)法接受而對拼音學(xué)習產(chǎn)生抵觸的情緒。
一般，教幼兒學(xué)拼音可分5個(gè)階段進(jìn)行。 背韻聲母 本階段的目的是教會(huì )幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個(gè)聲母。
如能編成兒歌講學(xué)，效果更好。 教聲母時(shí)，20個(gè)聲母分成3組： 第一組：b p m f d t n l 第二組：g k h j q x 第三組：z c s y w r 教幼兒背韻聲母的方法： 父母：“今天我們要學(xué)8個(gè)拼音字母，下面跟我念前4個(gè)：“b、p、m、f” 幼兒：“b p m f”…… 反復朗讀三四遍后，父母再讓他再念一遍后。
就可以教下一組聲母了。 方法同上，等孩子學(xué)會(huì )念這8個(gè)聲母之后，父母應要求他講剛才學(xué)習的內容連起來(lái)讀一邊。
當寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n l。”后，這8個(gè)聲母才能算教完。
但在接下去的每次“教新課”時(shí)，父母要掌握一個(gè)原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個(gè)聲母按順序背育下來(lái)為止。
教您一招：倒背 讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務(wù)，就可進(jìn)入第二階段的教學(xué)了。
聲母的認、寫(xiě)階段 本階段的目的，是教會(huì )幼兒認識和寫(xiě)20個(gè)聲母。 教學(xué)方法如下： 父母（教師）：“我們會(huì )念20個(gè)找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢？今天我們要學(xué)會(huì )認識它們。
b、p、m、f，這4個(gè)拼音字母，你喜歡聽(tīng)哪一個(gè)？” 幼兒：“p 。”（喜歡哪個(gè)就學(xué)哪個(gè)，這里舉例用“p”。）
父母：“讓我們看看'p' 像什么呀？” 幼兒：“像倒過(guò)來(lái)的'9'，像一面小旗……” 讓幼兒說(shuō)出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說(shuō)出像什么，如果幼兒實(shí)在說(shuō)不出，可由父母啟發(fā)他。
父母：“我在黑板上再寫(xiě)一遍，你看看我是怎樣寫(xiě)的，然后你伸出手旨，跟著(zhù)我的笑劃在空中寫(xiě)。” 幼兒用手指寫(xiě)完了。
父母：“拿起筆在紙上寫(xiě)兩遍。” 幼兒在紙上寫(xiě)。
父母要注意幼兒的寫(xiě)法，如果錯了，要及時(shí)糾正。等幼兒寫(xiě)好后，父母應讓孩子重復多寫(xiě)幾遍，加深記憶后再繼續教以下的拼音字母。
如果幼兒想不起來(lái)某個(gè)拼音字母如何寫(xiě)，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來(lái)。例如，如果幼兒想不起“b”，父母可以這樣提示：“'b'是第3個(gè)學(xué)的拼音字母，你不是說(shuō)它像個(gè)'6'嗎？” 其他的字母也用同樣的方法教。
每天教3個(gè)，或隔一天教3個(gè)新的，這樣分6次，半個(gè)月左右就能教完。有些幼兒學(xué)得較快，父母也可以一天多教幾個(gè)，但這得根據幼兒的個(gè)人情況來(lái)決定。
最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平后，再教新的。 單韻母的學(xué)習 本階段的任務(wù)是教幼兒寫(xiě)a、o、e、i、u、ü這6個(gè)韻母。
教學(xué)方法如聲母的教法： 第一步先學(xué)習背育a、o、e、i、u、ü，然后認和寫(xiě)。一般需兩三天就能掌握。
單韻母學(xué)完后，需要用兩三天復習，然后，再進(jìn)行第四階段的教學(xué)。 雙韻母的學(xué)習 本階段的教學(xué)目的是教會(huì )的幼兒認讀寫(xiě)ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個(gè)雙韻母。
12個(gè)韻母分4組進(jìn)行： 第一組：ai、ao、ua 第二組：uo、üe、ei 第三組：ia、ie、ou 第四組：an、en、in 雙韻母的教學(xué)方法如下： 第一步：先分兩批讓幼兒會(huì )念雙韻母的發(fā)音并記住。 父母（教師）：“今天還要6個(gè)雙韻母。
下面跟我念前三個(gè)：“ai ao ua。” 幼兒：“ai ao ua。”
讓幼兒跟讀三遍。 父母：“把這3個(gè)雙韻母念一遍。”
幼兒：“ai ao ua。” 父母：“快快地念兩遍。”
幼兒：“ai ao ua;ai ao ua。” 父母：“下面，我們再學(xué)3個(gè)雙韻母。
跟我。
4.21個(gè)聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法
1、b 雙唇、不送氣、清、塞音。 發(fā)音時(shí)雙唇閉住，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過(guò)喉頭，但不振動(dòng)聲帶，氣流爆出而發(fā)音。
2、p 雙唇、送氣、清、塞音。 發(fā)音的情形與b[p]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強。
3、m 雙唇、濁、鼻音。 發(fā)音時(shí)雙唇閉住，軟腭和小舌下垂，打開(kāi)鼻腔通道，振動(dòng)聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。
4、f 唇齒、清、擦音。 發(fā)音時(shí)上齒靠近下唇，中間留一條縫隙，從唇齒的縫隙間摩擦而出。例如“分發(fā)”。
5、z 舌尖前、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒背，然后舌尖與上齒背離開(kāi)一條縫隙，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“造作”。
6、c 舌尖前、送氣、清、塞擦音。 發(fā)音的情形與z[ts]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強。例如“猜測”、“參差”。
7、s 舌尖前、清、擦音。 發(fā)音時(shí)舌尖靠近上齒背，中間留一條縫隙，到達口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“三思”、“訴訟”。
8、d 舌尖中、不送氣、清、塞音。 發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，到達口腔，然后舌尖突然離開(kāi)上齒齦，氣流爆出而發(fā)音。例如“大膽”、“歹毒”。
9、t 舌尖中、送氣、清、塞音。 發(fā)音的情形與d[t]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強。例如“貪圖”、“推托”。
10、n 舌尖中、濁、鼻音。 發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌下垂，振動(dòng)聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。例如“難弄”。
11、l舌尖中、濁、邊音。 發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，到達口腔，從舌頭的兩邊流出。例如“羅列”。
12、zh 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)舌尖翹起，頂住硬腭前部，到達口腔，然后舌尖與硬腭前部離開(kāi)一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“重鎮”。
13、ch 舌尖后、送氣、清、塞擦音。 發(fā)音的情形與zh[]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強。例如“拆穿”。
14、sh舌尖后、清、擦音。
15、r 舌尖后、濁、擦音。 發(fā)音時(shí)舌尖與硬腭前部中間留一條縫隙，例如“如若”、“仍然”。
16、j 舌面、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)舌面前部抬起，頂住硬腭前部，到達口腔，然后舌面前部與硬腭前部打開(kāi)，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“家具”。
17、q 舌面、送氣、清、塞擦音。 發(fā)音的情形與j[]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強。例如“確切”。
18、x 舌面、清、擦音。 發(fā)音時(shí)舌面前部抬起，靠近硬腭前部，例如“心胸”。
19、g舌根、不送氣、清、塞音。 發(fā)音時(shí)舌根翹起，頂住軟腭，形成阻塞；到達口腔，然后舌根與軟腭突然離開(kāi)，氣流爆出而發(fā)音。例如“光顧”。
20、k舌根、送氣、清、塞音。 發(fā)音的情形與g[k]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強。例如“快看”。
21、h舌根、清、擦音。 發(fā)音時(shí)舌根翹起，與軟腭之間留一條縫隙；例如“黃昏”。
擴展資料：
聲母的分類(lèi)
1.按發(fā)音部位分類(lèi)（發(fā)音部位：發(fā)音時(shí)發(fā)音器官構成阻礙的部位）
①雙唇音：b p m(3個(gè))
②唇齒音：f(1個(gè))
③舌尖前音：z c s(3個(gè))
④舌尖中音：d t n l(4個(gè))
⑤舌尖后音：zh ch sh r(4個(gè))
⑥舌面音：j q x(3個(gè))
⑦舌根音：ɡ k h(3個(gè))
2.按發(fā)音方法分類(lèi)（發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)喉頭，口腔和鼻腔節制氣流的方式和狀況），包括三個(gè)方面：
(1)阻礙方式
①塞音：b p d t ɡ k(6個(gè))
②塞擦音：z c zh ch j q(6個(gè))
③擦音：f h s sh r x(6個(gè))
④鼻音：m n(2個(gè))
⑤邊音：l(1個(gè))
(2)聲帶是否顫動(dòng)
①清音（不顫動(dòng)）：b p f d ……（17個(gè)）
②濁音（顫動(dòng)）：m n l r (4個(gè))
(3)氣流的強弱
①送氣音：p t k c ch q(6個(gè))
②不送氣音：b d ɡ z zh j(6個(gè))
參考資料：百度百科--聲母發(fā)音方法
5.零基礎,如何自學(xué)拼音
零基礎，這樣自學(xué)拼音，并標注了拼音的發(fā)音，比較全面，供你參考。
先記熟漢語(yǔ)拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來(lái)拼讀，要注意聲調。練熟基本上就行了。
一、漢語(yǔ)拼音 聲母：指音節開(kāi)頭的輔音。韻母：指音節中聲母后面的部分。
音節：語(yǔ)音的基本結構單位，也是自然感到的最小語(yǔ)音片段。由聲母、韻母組成。
“大（da）” 一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節。聲母：發(fā)音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個(gè) 韻母：發(fā)音時(shí)較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個(gè) 整體認讀音節： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個(gè) [單韻母： 發(fā)音聲音又響又長(cháng) a o e i u ü 6個(gè)]只包含一個(gè)元音的，叫單韻母。
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個(gè)]包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個(gè)] [后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong 4個(gè)] [前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音組成。
鼻尾音是-n，發(fā)-n時(shí)，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的（en發(fā)音 恩）] [后鼻音eng 先發(fā)e，緊接著(zhù)舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)，是舌根音， 要抬起舌根。（eng發(fā)音 亨）] 平舌音：z c s 有 3個(gè) [拼音中以“z、c、s”開(kāi)頭的] 翹舌音：zh ch sh r 有 4個(gè) [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開(kāi)頭的 ] 三拼音節： ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9個(gè) 零聲母音節： a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個(gè) [er為特殊韻母有時(shí)候歸類(lèi)于復韻母，有時(shí)候單獨列為特殊韻母] 二、怎樣讀拼音 拼音有聲母和韻母。
韻母發(fā)音時(shí)較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。
漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成。韻頭，又稱(chēng)介音；韻腹，稱(chēng)元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種。
如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個(gè)音節中，g是聲母，uan 是復韻母。
韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。雙韻母是復韻母的特殊形式 三、拼音的發(fā)音：聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23個(gè)) 標準發(fā)音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 齒齦音（舌尖音）：d[的] t[特] n（訥） l（勒） 舌根音（軟腭音）：g[哥] k[科] h[喝] 舌面音（硬腭音，齦-腭音）：j[機] q[七] x[西] 平舌：z[資] c[次] s[思] 翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦后音，舌尖后音）y[衣] w[烏] 韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24個(gè)) 標準發(fā)音：a[啊] o[哦] e[額] i[衣] u[屋] ü[魚(yú) ]ai[愛(ài)] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[偶] iu[優(yōu)] ie[耶] üe[約] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16個(gè)) 標準發(fā)音：zhi [織] chi [吃] shi [詩(shī)] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚(yú)] ye [耶] yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹] 四、聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒(méi)有標調讀輕聲。
[一聲也叫陰平，二聲也叫陽(yáng)平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲] 如：《漢語(yǔ)拼音方案》中聲調符號采用的是：陰平（ˉ）、陽(yáng)平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲（ˋ）、輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問(wèn)題。
例如：媽 mā（陰平）、麻 má（陽(yáng)平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。五、標調規則：音節要標調，規則要記清 有ɑ不放過(guò)，有ɑ一定要標在ɑ上，無(wú)ɑ找o、e，沒(méi)有ɑ的時(shí)候標在o上，如果沒(méi)有o則標在e上，iu并排坐，一律標在后一個(gè)，iu，、ui的情況，標在后面的字母上，比如說(shuō)iu應該標u, ui應該標i，單個(gè)韻母不用說(shuō)，只能標在單韻母上，i上標調把點(diǎn)去， 輕聲不標就空著(zhù)。
六、拼讀省點(diǎn)規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)了魚(yú)眼就挖去；挖去兩點(diǎn)還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。注意：如果在鍵盤(pán)上打字[ü]是[v]如：綠 拼音 [lv] 朋友，請及時(shí)采納正確答案，下次還可能幫到您哦，您采納正確答案，您也可以得到財富值，謝謝。
6.拼音juan的發(fā)音視頻
juan如第一聲：j（讀：機）u（讀：淤）an（讀安）機淤安 捐
quan如第一聲：q（讀：妻）u（讀：淤）an（讀：安） 妻淤安 圈
xuan如第一聲：x（讀：西）u（讀：淤）an（讀：安） 西淤安 宣
juan一聲：機淤安捐 二聲：機淤安捐（注：安、捐讀第二聲，字我不會(huì )寫(xiě)）三聲：機淤俺卷 四聲：機淤暗眷
quan一聲：妻淤安圈 二聲：妻淤an權（注：an讀第二聲）三聲：妻淤俺犬 四聲：妻淤暗勸
xuan一聲：西淤安宣 二聲：西淤an懸（注：an讀第二聲）三聲：西淤俺選 四聲：西淤暗炫
以上就是juan,quan,xuan的拼讀！望采納！
7.學(xué)拼音打字最基礎方法
先記熟漢語(yǔ)拼音聲母和韻母的讀音，記住并背會(huì )拼音字母，然后再將字母組合起來(lái)拼讀，多練打
字，很快就會(huì )了.下面這些是我花費了時(shí)間整理出來(lái)的，并標注了拼音的發(fā)音，希望能幫到你.
聲母：指音節開(kāi)頭的輔音.發(fā)音較輕快
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個(gè)
平舌音：z c s 有 3個(gè) （拼音中以“z、c、s”開(kāi)頭的）
翹舌音：zh ch sh r 有 4個(gè) [（拼音中以“zh、ch、sh、r ”開(kāi)頭的）
聲母的發(fā)音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齒齦音
（舌尖音）：d[的] t[特] n（訥） l（勒）
舌根音（軟腭音）：g[哥] k[科] h[喝]
舌面音（硬腭音，齦-腭音）：j[機] q[七] x[西]
平舌音：z[資] c[次] s[思]
翹舌音：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]
（齒齦后音，舌尖后音） y[衣] w[烏]
韻母：指音節中聲母后面的部分.發(fā)音時(shí)較響亮
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個(gè)
單韻母： 發(fā)音聲音又響又長(cháng) a o e i u ü 6個(gè)
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個(gè)
前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個(gè)
后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong 4個(gè)
韻母的發(fā)音：a[啊] o[喔] e[鵝] i[衣] u[屋] ü[魚(yú) ]ai[愛(ài)] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[歐] iu[優(yōu)] ie[耶]
üe[約] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整體認讀音節： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個(gè)
整體認讀音節的發(fā)音：zhi [織] chi [吃] shi [詩(shī)] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu
[魚(yú)] ye [耶] yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]
音節：語(yǔ)音的基本結構單位，也是自然感到的最小語(yǔ)音片段.由聲母、韻母組成.“定” dìng 一
般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節.
er【兒】為特殊韻母有時(shí)候歸類(lèi)于復韻母，有時(shí)候單獨列為特殊韻母.
注意：鍵盤(pán)打字 ü 有時(shí)是【 V 】，如： 綠的拼音是 lv .
聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，輕聲不標調.
標調規則：音節要標調，規則要記清 有ɑ不放過(guò)，有ɑ一定要標在ɑ上，無(wú)ɑ找o、e，沒(méi)有ɑ的時(shí)候
標在o上，如果沒(méi)有o則標在e上， iu并排坐，一律標在后一個(gè)，iu，、ui的情況，標在后面的字母
上，比如說(shuō)iu應該標u, ui應該標i，單個(gè)韻母不用說(shuō)，只能標在單韻母上，i上標調把點(diǎn)去， 輕聲
不標就空著(zhù).
如：媽 mā 麻 má 馬 mǎ 罵 mà 媽媽 mā ma
海 hǎi 火 huǒ 梅méi 劉 liú 輝 huī 要 yào
如果只是打字就不用學(xué)標調了，設置模糊音就行了.
