浙江高中信息與技術(高一必修《信息技術基礎》重點知識)
1.高一必修《信息技術基礎》重點知識
高中信息技術基礎模塊知識要點高中生學習信息技術的目的是提高自身的信息素養(yǎng)。
一、信息及信息技術信息的特征：P3載體依附性、價值性、時效性、共享性、普遍性、可存儲性、可傳遞性、可轉換性、可增值性（必修課P3有一些信息特征的生活事例，多閱讀幾遍）世界的三大要素：物質、能量、信息，信息的價值表現(xiàn)在：一是可以滿足人們精神領域的需求，二是可以促進物質、能量的生產(chǎn)和使用信息的編碼：P4信息技術P12（即IT:Information Technology），一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理、應用和評價等有關的技術都可以稱為信息技術 信息技術經(jīng)歷了五次革命：P13 1、語言的使用，是從猿進化到人的重要標志 2、文字的創(chuàng)造，使信息的存儲和傳遞首次超越了時間和地域的局限 3、印刷術的發(fā)明，為知識的積累和傳播提供了更可靠的保證 4、電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進一步突破了時間和空間的限制 5、計算機技術與現(xiàn)代通信技術的普及應用，將人類社會推進到了數(shù)字化信息時代 信息獲取的一般過程： P21信息獲取是解決問題的起點 1、定位信息需求（表現(xiàn)在：1、時間范圍2、地域范圍3、內容范圍） 2、選擇信息來源 3、確定信息獲取的方法 比如：觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等 4、評價信息因特網(wǎng)信息的查找： P26 搜索引擎的應用（即查找的網(wǎng)絡工具）P33最早出現(xiàn)于1994年4月（Yahoo），按其工作方式分類： 1、全文搜索引擎即關鍵詞查詢 如：Google Baidu 北大天網(wǎng)P34 例如：中國人 諾貝爾獎 中國人+諾貝爾獎 中國人 and 諾貝爾獎 2、目錄索引類搜索引擎 如：搜狐 新浪 網(wǎng)易 雅虎 P36 因特網(wǎng)信息資源評價 P39(6)文件的下載： 文件名：即文件的名稱，由主名和擴展名組成的，中間用“.”隔開 存儲位置：即文件在計算機系統(tǒng)中具體的存儲位置 文件內容：文件類型（通過擴展名或文件圖標來區(qū)分） .Txt --------文本文件 .Doc--------WORD文檔 .Ppt--------幻燈片文件 .Xls---------電子表格文件 .Exe--------執(zhí)行文件 .Psd---------photoshop圖像文件 .Jpg---------靜態(tài)圖像文件 .Gif---------靜態(tài)或動態(tài)圖像文件 .Bmp-------圖像文件 .Pcx----------圖像文件 .mp3--------音頻或聲音文件 .wav--------音頻或聲音文件 .mid--------音頻或聲音文件 .voc----------音頻或聲音文件.zip----------壓縮文件 .rar----------壓縮文件 .fla----------FLASH文件 .swf---------FLASH文件 .htm、.html--------網(wǎng)頁文件 .rm---------音視頻文件 .mpg--------音視頻文件 .avi----------音視頻文件 文件的下載：p26 文本下載：選中復制粘貼 圖片下載：右鍵點擊圖片，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“另存為” 文件下載：目標另存為 網(wǎng)頁下載：“文件”菜單—另存為，保存類型HTM 利用下載工具下載： 一般都支持斷點續(xù)傳，多線程下載 利用因特網(wǎng)所提供的文件傳輸功能下載文件。一般將計算機連接到FTP服務器，可以下載文件。
信息的加工 WordExcel實例表格數(shù)據(jù)的圖形化 1、柱形圖：能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)據(jù)之間的比較。 2、餅圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占有的百分比。
3、折線圖：多用來反映事物隨時間變化的情況，可清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展的趨勢。 多媒體信息的加工 photoshop 媒體通常是指承載信息的載體，如文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等。
數(shù)字化圖像的優(yōu)勢表現(xiàn)在：1、內容豐富、形象直觀 2、可以跨越語言障礙 圖像的類型 圖像分為點陣圖（也稱為位圖）和向量圖（也稱為矢量圖），二者比較： p60 ①點陣圖像變大后不清晰，而矢量圖像變大后仍很清晰 ②相對來說，點陣圖像文件一般比較大，而矢量圖像文件一般比較小 ③點陣圖像記錄的是像素信息，而矢量圖像記錄的是描述圖像的數(shù)學信息 ④點陣圖的軟件有畫圖、PhotoShop，矢量圖的制作軟件有Flash、CorelDraw 獲取原始圖像的方法 p61數(shù)字化音頻的采集加工 采集前的準備：1、確定主題 2、選取音源 3、選取設備 4、規(guī)劃好實際需要錄制的內容 視頻信息的簡單加工 p63 超級解霸 可以截取視頻 音視頻格式.mp3--------音頻或聲音文件 .wav--------音頻或聲音文件 .mid--------音頻或聲音文件 .voc----------音頻或聲音文件.rm---------音視頻文件 .mpg--------音視頻文件 .avi----------音視頻文件 算法與實現(xiàn)：p67算法：解決問題的方法及步驟。常用的計算機程序設計語言有BASIC、Pascal、C、C++、VB、Java等信息技術的發(fā)展趨勢：正向著人性化、大眾化、個性化、集成化的方向進一步發(fā)展 1、越來越友好的人機界面 圖形用戶界面（GUI） 陰極射線管（CRT）磁盤操作系統(tǒng)（DOS） 一、虛擬現(xiàn)實技術融洽了數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、三維動畫技術等多個信息技術分支。
二、語音技術 P71語音識別技術（ASR）：是指將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。 語音合成技術（TTS）：是指將文字信息轉變?yōu)檎Z言數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術。
三、智能代理技術 P71是人工智能技術應用的一個重要方面。 信息的智能化加工：是指利用人工智能技術加工信息。
人工智能即人造的智能，主要是對人腦思維機理的模擬 幾種典。
2.高一必修《信息技術基礎》重點
高一必修《信息技術基礎》重點27 分鐘前彩虹的淚sky|分類：升學入學|瀏覽11次4、電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進一步突破了時間和空間的限制
5、計算機技術與現(xiàn)代通信技術的普及應用，將人類社會推進到了數(shù)字化信息時代
信息獲取的一般過程： P21
信息獲取是解決問題的起點
1、定位信息需求
（表現(xiàn)在：1、時間范圍2、地域范圍3、內容范圍）
2、選擇信息來源
3、確定信息獲取的方法
比如：觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等
4、電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進一步突破了時間和空間的限制
5、計算機技術與現(xiàn)代通信技術的普及應用，將人類社會推進到了數(shù)字化信息時代
信息獲取的一般過程： P21
信息獲取是解決問題的起點
1、定位信息需求
（表現(xiàn)在：1、時間范圍2、地域范圍3、內容范圍）
2、選擇信息來源
3、確定信息獲取的方法
比如：觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等息需求
（表現(xiàn)在：1、時間范圍2、地域范圍3、內容范圍）
2、選擇信息來源
3、確定信息獲取的方法
比如：觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等
4、電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進一步突破了時間和空間的限制
5、計算機技術與現(xiàn)代通信技術的普及應用，將人類社會推進到了數(shù)字化信息時代
信息獲取的一般過程： P21
3.浙江高中信息技術和通用技術用的教材是什么
浙江高中信息技術和通用技術用的教材都是由東省出版集團、南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰酒煜赂鞒霭嫔绯霭娉霭娴慕滩摹?/p>
出版社分別為：
分別為：
1、廣東教材出版中心；
2、廣東人民出版社有限公司；
3、廣東教育出版社有限公司；
4、廣東科技出版社有限公司；
5、廣東花城出版社有限公司；
6、廣東新世紀出版社有限公司；
7、廣東經(jīng)濟出版社有限公司；
8、廣東海燕電子音像出版社有限公司；
9、廣東語言音像電子出版社有限公司 ；
擴展資料：
粵版教材的鮮明特色
1、強烈的時代特征
立足現(xiàn)實社會，面向社會發(fā)展和未來生活，體現(xiàn)時代精神。
2、鮮明的區(qū)域特色
展現(xiàn)嶺南社會、文化、人文和自然風貌，突出嶺南人求真務實的精神、敢為人先的改革開放的特點。
3、全新的教育理念
以學生的成長規(guī)律為依據(jù)，選取學生學校生活和社會生活中的典型事例作為主要素材，體現(xiàn)以人為本的教育理念，有利于學生價值觀、知識、能力、情感、態(tài)度等方面的均衡發(fā)展。
參考資料：人民網(wǎng)——傳播嶺南文化 服務基礎教育
4.浙江高考信息技術考什么,講下大概內容,有可能的發(fā)個題目
高考題目的70%都是基礎題，可是也有老師說高考題并不是很難，只要平時的基礎打好了，在練習一些拔高題，高考就并沒有多恐怖了，這個問題你最好問問那些考上大學的學生，向他們請教，然后把列年的高考題看看做做，了解一下高考題型，也沒什么好擔心的了 2009年浙江省高考考試說明——信息技術（3）高考資料 2009-07-14 17:46 閱讀104 評論0 字號： 大大 中中 小小 第二部分 選修模塊 考生在“算法與程序設計”和“多媒體技術應用”兩個模塊中 任選一個作答 A.算法與程序設計 一、選擇題 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上相應的位置。
錯選、多選或未選均無分。 1.下面關于算法的描述，正確的是 （A）一個算法只能有一個輸入 （B）算法只能用框圖來表示 （C）一個算法的執(zhí)行步驟可以是無限的 （D）一個完整的算法，不管用什么方法來表示，都至少有一個輸出結果 2.能被對象所識別的動作是 （A）事件 （B）過程 （C）屬性 （D）屬性值 3.在繞地球做勻速圓周運動的宇宙飛船中，航天員繞地球做勻速圓周運動的向心力計算公式為： ，若用VB表達式來表示，正確的是 （A）F=m(g-v*v/r) (B)F=m(g-v^2/r) (C)F=m*(g-v^2/r) (D)F=m*(g-v*2/r) 4.有如下VB程序段： For i=1 to 21 Step 2 s=s+i Next i 該程序段運行后，共執(zhí)行的循環(huán)次數(shù)是 （A）21 (B)10 (C)9 (D)11 5.一次運動會上，某組6位選手的百米成績（單位：秒）分別是“14.1、12.3、11.2、14.8、13.9、11.0”，若使用選擇排序法將該組的成績按第一名、第二名、第三名……的順序排序，則第一次交換數(shù)據(jù)后的順序是 （A）14.8 14.1 12.3 11.2 13.9 11.0 (B)11.0 12.3 11.2 14.8 13.9 14.1 (C)14.8 12.3 11.2 14.1 13.9 11.0 (D)11.0 14.1 12.3 11.2 14.8 13.9 6.下列可以作為Visual Basic變量名的是 （A）5AD (B)A+C (C)Ab_3 (D)B&C 7.函數(shù)Sqr(x)的功能是 （A）求x的算術平方根 （B）求x的絕對值 （C）求不大于x的最大整數(shù) （D）數(shù)值x轉換成字符串x 8.設a=3,b=4，則下列表達式值最大的是 （A） sqr(b/a) (B)b\a (C) int(b/a) (D) a mod b 9.假設b是布爾型變量，t是整數(shù)型變量，則下列賦值語句中正確的是 （A） t="good" (B) b=“True” (C) b=#True# (D) b=3=maxn Then maxn=y (B)If x>y Then maxn=x Else maxn=y (C)maxn=x If y>=x Then maxn=y (D)If y>=x Then maxn=y maxn=x 13.下面四個程序段運行后，變量a的值最小的是 （A）a=35 n=4 For i=1 To n a=a*i a=a\i Next i (B)a=35 n=4 For i=1 To n a=a\i a=a*i Next i (C)a=35 n=4 For i=n to 1 step -1 a=a*i a=a\i Next i (D)a=35 n=4 For i=n to 1 Step -1 a=a\i a=a*i Next i 二、綜合題 14.如下程序段運行后，k的值是 Dim d(1 to 5) As Integer k=0 For i=1 to 5 d( i )=i If d( i )>k Then k=d( i ) Next i Print k 15.下面程序的功能是：計算表達式1+3+5+…+（2n-1）的值，程序運行時在文本框Text1中輸入n的值，計算結果在文本框Text2中輸出。
則程序中加框處的語句應分別更正為：（1）__________________ (2)__________________ Private Sub Command1_Click() Dim sum As Long,i As Integer,n As Integer sum = 0 n =Val( Text1.Text) For i = 1 To 2 * n - 1 Step 2 sum = sum + 2 Next i Text2.label=Str(sum) End Sub 16.下列程序的功能是：隨機產(chǎn)生10個1—100之間的正整數(shù)，按從小到大排序并輸出。為了實現(xiàn)這一目標，程序中劃線處應填入的合適語句是： ① ______________ _ ② __________ _____ Const n=10 Dim i As Integer,j As Integer,t As Integer Dim a(1 to 10) As Integer For i=1 to 10 _____①_______ Next i For i=1 to n-1 For j=i+1 to n If ____②____ Then k=a(i):a(i)=a(j):a(j)=k End If Next j Next i For i=1 To n Print a(i) Next i 17.會員積分的計算。
某超市會根據(jù)會員顧客的一次性消費總額給予一定的積分，會員可在年終依據(jù)積分換得相應的商品。每次消費時，計算機會自動累加所購商品的總價并折算成積分。
超市折算積分的規(guī)則：如果總消費額不足150元，就給1分積分；如果總消費額達150元及以上，那么每40元消費可以獲得0.5積分。如，某人消費總額為150元，150/40=3.75，根據(jù)規(guī)則，積分為3*0.5=1.5分。
下列程序（流程圖如第17題圖所示）可根據(jù)各種已購買商品的費用（已經(jīng)保存在數(shù)組a中），計算總消費金額（total）并折算成積分（ans），最后輸出總消費額（顯示在標簽Label2中）以及所獲得的積分總值（顯示在標簽Label4中）。則程序中劃線處應分別填入： ① ② ③ Const n = 10 Dim a(n) As Single 第17題圖 Dim i As Integer Dim ans As Single, total As Single Private Sub Command1_Click() total = 0: ans = 0 For i = 1 To n ① Next i If total < 150 Then ② Else 。
5.浙江選考技術怎么學
如果你是高二生，抓緊時間，浙江技術選考沖擊94-100分要做到四個必須：
1. 必須端正學習態(tài)度，技術占高考100分，數(shù)萬人考試的激烈競爭形勢下，必須要嚴肅重視
2. 必須重視基礎知識學習，不要輕易認為對技術理論知識的掌握已經(jīng)到位，必須能夠理解應用
3. 高中信息技術必須提高上機學習效率，上機時不會做一定要問老師或同學，下機后記筆記寫心得，幾個人分組上機時，不要事不關己高高掛起，VB，算法，PS,flash等，在背誦語句和操作方式之后，只要上機實現(xiàn)一次，能記住好幾年
4. 高中通用技術的三視圖、草圖、系統(tǒng)流程、電控，歷年都是難點，但功夫在平時，三視圖草圖的思維訓練必須早做，電子控制部分題目和應用必須真正理解
高二如果能做到這四點，高三技術選考無壓力，技術就是這樣的科目，你給他多少時間，他給你多少分數(shù)，這就是我們鯨學幾年浙江技術選考輔導教學的經(jīng)驗，微信可搜小程序“鯨學”或“鯨學浙江高考選考技術習題庫”小程序，望參考。
6.高中信息技術該怎么學習
高中信息技術課程包括必修與選修兩個部分，共六個模塊，每個模塊2學分。
在必修部分中“信息技術基礎”模塊，是2學分。它與九年義務教育階段相銜接，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎，是學習后續(xù)選修模塊的前提。
信息技術科目的選修部分包括：《算法與程序設計》、《多媒體技術應用》、《網(wǎng)絡技術應用》、《數(shù)據(jù)管理技術》及《人工智能初步》等五個模塊。主要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
7.2010年9月浙江三項高考信息技術考試大綱考哪些
2009年我省新課改高考方案 ●第一類科目（現(xiàn)行的第一批錄取院?；驅I(yè)）增考“自選模塊” ●第三類科目（現(xiàn)行的第四批錄取的高職高專院校）增加技術考試●志愿填報采用逐類逐批劃線填報，即上一批錄取結束后，再劃定下一批分數(shù)線，填報下一批志愿 經(jīng)教育部和省政府批準，2009年我省開始實行新課改高考方案。昨日，省政府新聞辦通報了新課改高考方案。 考試大綱和考試說明的公布 2009年我省新課改后的 《考試大綱》仍由教育部發(fā)布，發(fā)布的時間在2009年的春節(jié)左右。待教育部發(fā)布 《考試大綱》后發(fā)布 《考試說明》。命題的內容不超出 《浙江省高中新課改教學指導意見》規(guī)定的范圍。 統(tǒng)一選拔考試科目和方法 統(tǒng)一選拔考試科目分兩大類，第一類是在現(xiàn)有文科、理科、藝術、體育等學科分類和實行高中全科會考的基礎上，繼續(xù)堅持以文、理兩大科類為主線，以 “語文、數(shù)學、外語”三門課程為主體，根據(jù)高中新課改實際和各類高校人才培養(yǎng)目標上的差異，分三類設置考試科目 （如下表）。 （1）第一類科目在保持原有 “3+X”科目組合的基礎上，增考自選模塊，增加測試綜合運用知識解決問題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院?；驅I(yè)自主決定是否選用此考試科目組。自選模塊由考生在語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科IB選修模塊的18道題中，自主選答6題。 （2）第二類科目維持原有 “3+X”科目組合，重點測試通用型知識和能力，基本對應現(xiàn)有的第二、三批錄取院校。 （3）第三類科目在保持共同科目 “語、數(shù)、外”基礎上，增加技術考試，側重測試技能型能力，對應現(xiàn)有的第四批錄取的高職高專院校。技術科目包括信息技術和通用技術，先由學生自主選考一門，條件成熟時二者皆考。 第二大類為藝術、體育考試科目。在文、理兩科的框架內，根據(jù)藝術、體育類院校、專業(yè)對考生專業(yè)技能的特殊要求，考試科目和內容分為兩類。 高考報名時間與方式 2009年我省高考報名時間擬安排在1月初，采取社會化報名和學校報名相結合。考生報名時，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習情況，自主選擇報考的類別，也可以跨類兼報，比如兼報一、二兩類或二、三兩類，在理論上也可以三類均兼報，但在實際選擇中不作鼓勵。 考試時間：6月7日—9日 考試安排：6月7日：上午語文，下午數(shù)學（文科/理科）；6月8日：上午文科綜合/理科綜合，下午外語；6月9日上午：自選模塊考試；英語聽力和技術考試時間分別安排在2008年的9月、2009年的3月和2008年的10月、2009年的4月。首次考試時間安排在2008年的9月和10月。 填報志愿與錄取 每批按其對應的科目組合計算總分。高考后，逐類逐批劃定分數(shù)線、填報志愿。上一批錄取結束后，再劃定下一批分數(shù)線，填報下一批志愿。 在每一批錄取最低控制分數(shù)線上，按照有關規(guī)定，根據(jù)考生分數(shù)和志愿投檔，由學校結合綜合素質評價結果，擇優(yōu)錄取。 鏈 接 新高考方案：讓合適的人通過適合的考試接受適合的教育 據(jù)省教育廳有關負責人介紹，實施新課改高考方案原因有二：一是適應高中新課改的需要，我省于2006年開始實行高中新課改試點，這是這次高考改革的最直接原因；二是適應高等教育大眾化、高中教育普及化的需要，這是高中新課改和高考改革的深層次背景。 據(jù)悉，新課改高考方案是在調研和論證基礎上，經(jīng)過廣泛征求意見和充分醞釀，歷時三年而形成的。 省教育廳有關負責人同時指出，在高中新課改的基礎上，實行在全科會考基礎上的分類測試、分批選拔的高考模式，起碼有四大利處。一將有利于更好地適應經(jīng)濟與社會發(fā)展對多樣化人才 （多樣化的人才規(guī)格、知識和技能結構等）的需求，適應高等教育大眾化和人才培養(yǎng)模式多樣化的發(fā)展趨勢，有利于高等學校招收適合自己培養(yǎng)目標的新生。二將有利于擴大學生的自主選擇權，有利于學生量力而考，減輕相當部分學生的學習和考試壓力，從而有利于實施素質教育。三將有利于讓合適的人通過適合的考試接受適合自身的教育，有利于實現(xiàn)實質上的而不僅僅是形式上的考試公平和教育公平。此外，符合因材施教的教育觀念，有利于培養(yǎng)既有必備的知識基礎，又有個性和特長的專業(yè)人才和勞動者。
