西師版五級(jí)下棋數(shù)學(xué)(圍棋講解)
1.圍棋基礎(chǔ)知識(shí)講解
圍棋規(guī)則 第一章 總則 第一條 圍棋的棋具 一、棋盤(pán) 盤(pán)面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成19*19=361個(gè)交叉點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為 “點(diǎn)”）。
在盤(pán)面上標(biāo)有幾個(gè)小圓點(diǎn)。稱(chēng)為星位，中央的星位又稱(chēng)“天元”。
二、棋子 棋子分黑白兩色。均為扁圓形。
棋子的數(shù)量以黑子181、白子180個(gè)為宜。 第二條 圍棋的下法 一、對(duì)局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤(pán)的點(diǎn)上。 三、棋子下定后，不得向其他點(diǎn)移動(dòng)。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。 第三條 棋子的氣 一個(gè)棋子在棋盤(pán)上，與它直線緊鄰的空點(diǎn)是這個(gè)棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個(gè)不可分割的整體。它們的氣也應(yīng)一并計(jì)算。
棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。如所有的氣均為對(duì)方所占據(jù)，便呈無(wú)氣狀態(tài)。
無(wú)氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤(pán)上存在，也就是第四條——提子。 第四條 提子 把無(wú)氣之子提出盤(pán)外的手段叫“提子”。
提子有二種： 一、下子后，對(duì)方棋子無(wú)氣，應(yīng)立即提取。 二、下子后，雙方棋子都呈無(wú)氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對(duì)方無(wú)氣之子。
拔掉對(duì)手一顆棋子之后，就是禁著點(diǎn)（也作禁入點(diǎn)） 第五條 禁著點(diǎn) 棋盤(pán)上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無(wú)氣狀態(tài)，同時(shí)又不能提取對(duì)方的棋子，這個(gè)點(diǎn)，叫做“禁著點(diǎn)”，禁止被提方下子。 第六條 禁止全局同形再現(xiàn) 第七條 終局 一、無(wú)單官或其他官子時(shí)，為終局。
二、對(duì)局中，有一方中途認(rèn)輸，為終局。另一方中盤(pán)勝 第八條 活棋和死棋 終局時(shí)，經(jīng)雙方確認(rèn)，沒(méi)有兩只真眼的棋都是死棋，應(yīng)被提取。
終局時(shí)，經(jīng)雙方確認(rèn)，有兩只真眼或兩只真眼以上都是活棋，不能提取。 第九條 計(jì)算勝負(fù) 第一小條 中國(guó)規(guī)則 1、貼3又3/4子的規(guī)則 第一步，把死子撿掉。
第二步，只數(shù)一方圍得點(diǎn)（叫做目）并記錄下來(lái)（一般圍得點(diǎn)以整十目為單位），再數(shù)剛才那一方的子數(shù)并記錄下來(lái)，再把目數(shù)和子數(shù)加起來(lái)。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。
第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤(pán)361個(gè)點(diǎn)的一半）比較，超過(guò)就算勝，否則判負(fù)。 2、讓先與讓子 讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當(dāng)被讓方是預(yù)先收了單官）。
第二小條 日本規(guī)則和韓國(guó)規(guī)則 日本和韓國(guó)規(guī)則是一樣的，采用數(shù)目法，黑棋終局要貼6目半。先數(shù)一方的目數(shù)并記錄下來(lái)，再數(shù)另一方的目數(shù)并記錄下來(lái)，然后黑棋減去6目半，最后和白棋比較，多者為勝。
第二章 競(jìng)賽規(guī)定 第一條 先后手的確定 對(duì)局的先后手，由大會(huì)抽簽編排或?qū)智安孪葲Q定。 第二條 貼子 為了抵消黑方先手的效率，現(xiàn)行全國(guó)性正式比賽在終局計(jì)算勝負(fù)時(shí)，黑方需貼出三又四分之三子。
第三條 計(jì)時(shí) 計(jì)時(shí)是保證比賽順利進(jìn)行的重要手段之一。一切有條件的比賽應(yīng)采用計(jì)時(shí)制度。
一、時(shí)限 根據(jù)比賽性質(zhì)的不同，應(yīng)事先規(guī)定一局棋的每方可用時(shí)限。棋手用時(shí)不得超過(guò)規(guī)定時(shí) 限。
規(guī)定一局棋的時(shí)限可長(zhǎng)可短，基層比賽可規(guī)定為1-2小時(shí)，全國(guó)比賽要求在一天之內(nèi) 結(jié)束。 二、讀秒 在采用讀秒的比賽中，應(yīng)事先規(guī)定在時(shí)限內(nèi)保留幾分鐘開(kāi)始讀秒。
全國(guó)比賽保留五分 鐘讀秒，基層比賽亦可保留一分鐘開(kāi)始讀秒。 讀秒時(shí)，凡一步棋用時(shí)不足一分鐘的不計(jì)時(shí)間。
每滿一分鐘則在保留時(shí)間內(nèi)扣除一分 鐘，但不得用完規(guī)定時(shí)間。 讀秒工作由裁判員執(zhí)行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時(shí)各報(bào)秒一次。
每扣除保留的一分鐘，裁判員應(yīng)及時(shí)通知棋手“還剩 X 分鐘”。最后一分鐘讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9。
以準(zhǔn)確的語(yǔ)聲逐秒 報(bào)出。最后的報(bào)法是“10，超時(shí)判負(fù)”。
快棋比賽的讀秒辦法，可根據(jù)具體情況由競(jìng)賽大會(huì)另作規(guī)定。
2.誰(shuí)有西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一天，前將一、二、三單元內(nèi)容已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢。
第二天，復(fù)習(xí)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》并做一些和分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)有關(guān)的習(xí)題。第三天，復(fù)習(xí)第五單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》，主要是要掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法以及形成良好的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力。
第四天，做一些與第五單元有關(guān)的題目，根據(jù)實(shí)際掌握情況，有針對(duì)性的訓(xùn)練。第五天，復(fù)習(xí)第六、七單元，并寫(xiě)一些和這兩個(gè)單元有關(guān)的試卷。
第六天，為機(jī)動(dòng)時(shí)間，可以根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及你知識(shí)掌握情況靈活的多為自己準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測(cè)自己的掌握情況。更重要的是讓自己掌握課本上的所有題目，爭(zhēng)取讓自己把書(shū)上的題目全部都會(huì)做，同時(shí)讓學(xué)自己有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。
不知道我的答案好不好，我每次ye是這樣復(fù)習(xí)滴，每次不下95分以下。
3.如何進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
一、總體目標(biāo)：
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。爭(zhēng)取在期末考試中成績(jī)有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、長(zhǎng)方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長(zhǎng)方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。3.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念。
三、復(fù)習(xí)措施：
1.優(yōu)生更優(yōu)：對(duì)張宇、李文波、陳夢(mèng)婷、李家露等優(yōu)秀學(xué)生要明確應(yīng)用題目的掌握層次：掌握列方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題的方法、理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法以及單位“ 1”的理解。好學(xué)生多練此類(lèi)題，爭(zhēng)取優(yōu)生成績(jī)?cè)偬岣摺?
2、李勇、杭玉潔、李玉蓮、李超群、徐文豪等，這些中等學(xué)生多練基礎(chǔ)題，使他們熟練掌握公式、定義及運(yùn)用。.適當(dāng)進(jìn)行拓展思維的聯(lián)系，為解決拓展題目做準(zhǔn)備。
3、關(guān)注后進(jìn)生，要極力做到“保中間，抓兩頭”。抓班級(jí)的后進(jìn)生工作很重要，本年級(jí)后進(jìn)生較多，像何安樂(lè)、何安琪、劉靜、周威、趙佳佳等學(xué)生基礎(chǔ)特差，對(duì)他們狠抓計(jì)算題、基礎(chǔ)應(yīng)用題和一些定義性問(wèn)題。
4、復(fù)習(xí)教材期末總復(fù)習(xí)的教學(xué)模式及題型。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容的安排
6.3——6.5復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》
6.6——6.8復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體
6.9——6.10復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》
6.11——6.15復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)廣角》
6.16——6.17綜合復(fù)習(xí)，根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，迎接考試。
