初中熱學(xué)點(diǎn)填空(初中物理熱學(xué)知識(shí)梳理)
1.初中物理熱學(xué)知識(shí)梳理
我勤工檢學(xué)，輔導(dǎo)物理時(shí)的資料，雖然不是蘇科版的，但很好，你看一下： 【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】 一、內(nèi)容：1、溫度2、物態(tài)變化3、分子動(dòng)理論4、熱量5、內(nèi)能 二、目的要求： 1、了解液體溫度計(jì)的工作原理。
會(huì)測(cè)量溫度 2、能區(qū)分固、液、、氣三種物態(tài)，能用熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的知識(shí)解釋現(xiàn)象，能用水的三態(tài)變化解釋自然界的水循環(huán) 3、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型，了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)并用該理論解釋生活中的現(xiàn)象。 4、了解內(nèi)能，以及改變內(nèi)能的兩種方式。
5、了解熱量，了解比熱容，并會(huì)用熱量的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 6、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值，了解熱機(jī)的工作原理 【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、會(huì)正確使用溫度計(jì)、知道溫度是表示物體，冷熱程度的物理量。
2、知道物態(tài)變化及物態(tài)變化過(guò)程中的吸、放熱現(xiàn)象。 3、知道物態(tài)變化的條件，及影響物態(tài)變化的一些因素。
4、分子運(yùn)動(dòng)論的基本內(nèi)容，分子間的相互作用力­；——引力和斥力是同時(shí)存在的。 5、內(nèi)能的概念。
6、改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。 7、要弄清一些基本概念。
例如溫度、熱量、內(nèi)能和比熱，要會(huì)正確區(qū)分，又要看到它們之間的相互聯(lián)系。 【方法指導(dǎo)與教材延伸】 一、溫度和溫度計(jì)： 1、溫度的概念： 溫度是表示物體冷熱程度的物理量。
攝氏溫度的標(biāo)度方法是規(guī)定在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下（1.013*105帕）純凈的冰、水混合物的溫度作為0攝氏度，記作0℃，以純水沸騰時(shí)的溫度作為100攝氏度，記作100℃，在0℃和100℃之間分成100等分，每一等份代表1℃。 2、溫度計(jì)： （1）測(cè)量物體溫度的儀器叫做溫度計(jì)，常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。
（2）使用溫度計(jì)之前，要注意觀察它的量程，最小刻度和零刻度線的位置。 （3）溫度計(jì)測(cè)量時(shí)，正確的使用方法是： a、不能超過(guò)溫度計(jì)的最大刻度值。
b、溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物充分接觸，不要碰到容器的底或容器的壁。 c、溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物接觸后要稍過(guò)一段時(shí)間待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
d、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍需留在被測(cè)物中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。 醫(yī)用體溫計(jì)是內(nèi)裝水銀的液體溫度計(jì)，刻度范圍在35~42℃，體溫計(jì)讀數(shù)可離開(kāi)人體進(jìn)行讀數(shù)，使用后拿住體溫度的上部甩幾下，讓升入直管中的水銀回到玻璃泡里。
二、物質(zhì)的狀態(tài)變化： 1、物質(zhì)的狀態(tài)隨溫度改變而變化的現(xiàn)象叫狀態(tài)變化。物質(zhì)常見(jiàn)的狀態(tài)有固、液、氣三種狀態(tài)，會(huì)出現(xiàn)六種狀態(tài)變化。
2、熔化、汽化、和升華三種狀態(tài)變化過(guò)程中要吸收熱量。凝固、液化和凝華三種狀態(tài)變化過(guò)程中要放出熱量。
三、熔化和凝固： 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，從液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固。 固體分晶體和非晶體兩大類(lèi)。
晶體在熔化過(guò)程中溫度保持不變，這個(gè)溫度叫晶體的熔點(diǎn)。在凝固過(guò)程中溫度也保持不變，這個(gè)溫度稱晶休的凝固點(diǎn)。
同一種晶體的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)是相同的，不同晶體的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）是不相同的。 晶體熔化成液體必須滿足兩個(gè)條件：一是液體溫度要達(dá)到熔點(diǎn)，二是液體要不斷地吸收熱量。
液體凝固成晶體，也必須滿足兩個(gè)條件：一是液體溫度要達(dá)到凝固點(diǎn)；二是液體要不斷地放出熱量。 四、汽化： 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化。
汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。 1、蒸發(fā)是只在液體表面進(jìn)行的平緩的汽化現(xiàn)象。
液體的蒸發(fā)在任何溫度下進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量。液體蒸發(fā)的快慢由下列因素決定：（1）在相同條件下，不同液體蒸發(fā)的快慢不同，例如，酒精比水蒸發(fā)得快，（2）在同種液體，表面積越大蒸發(fā)越快，（3）同種液體，溫度越高蒸發(fā)越快，（4）同種液體，表面附近的空氣流通得越快蒸發(fā)越快。
2、沸騰是在液體內(nèi)部和表面上同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在一定的溫度下才能沸騰。 液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)，不同液體的沸點(diǎn)不同，液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，壓強(qiáng)增大，沸點(diǎn)升高，壓強(qiáng)減小，沸點(diǎn)降低。
五、液化、升華和凝華： 1、物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化；物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。液化、凝華過(guò)程放出熱量，升華過(guò)程吸收熱量。
2、液化有兩種方法，所有氣體溫度降低到足夠低時(shí)，都可以液化；當(dāng)溫度降低到一定溫度時(shí)，壓縮體積可使氣體液化。 總結(jié)上述的物態(tài)變化可知，物質(zhì)的三態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化，為便于記憶，可用下圖幫助你。
六、分子間的引力和斥力同時(shí)存在。 物質(zhì)內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時(shí)存在的，引力和斥力都隨分子間的距離增大而 減小。
當(dāng)分子間距離為某一值r0時(shí)，引力等于斥力，此時(shí)分子間的距離大于r0時(shí)，引力和斥力都要減??；但斥力比引力減小得更快，此時(shí)引力大于斥力，引力起主要作用。當(dāng)分子間的距離小于r0時(shí)，引力和斥力都將增大，但斥力比引力增大得快，此時(shí)斥力大于引力，斥力起主要作用。
當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)，分子間的引力和斥力變得十分微弱，此時(shí)分子間的作用力可忽略不計(jì)。 七、什么是物體的內(nèi)能，內(nèi)能與機(jī)械能有什么不同？ 物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能：兩者。
2.初中物理熱學(xué)知識(shí)梳理
我勤工檢學(xué)，輔導(dǎo)物理時(shí)的資料，雖然不是蘇科版的，但很好，你看一下：【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】一、內(nèi)容：1、溫度2、物態(tài)變化3、分子動(dòng)理論4、熱量5、內(nèi)能二、目的要求：1、了解液體溫度計(jì)的工作原理。
會(huì)測(cè)量溫度2、能區(qū)分固、液、、氣三種物態(tài)，能用熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的知識(shí)解釋現(xiàn)象，能用水的三態(tài)變化解釋自然界的水循環(huán)3、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型，了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)并用該理論解釋生活中的現(xiàn)象。4、了解內(nèi)能，以及改變內(nèi)能的兩種方式。
5、了解熱量，了解比熱容，并會(huì)用熱量的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 6、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值，了解熱機(jī)的工作原理【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、會(huì)正確使用溫度計(jì)、知道溫度是表示物體，冷熱程度的物理量。
2、知道物。 并會(huì)用熱量的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
2；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華、質(zhì)量和升高溫度的多少三個(gè)因素有關(guān)，分子熱運(yùn)動(dòng)就越激烈，叫熱量。 4，計(jì)算物體放出熱量的公式是 。
二、改變內(nèi)能的兩種方法。一切物體都具有內(nèi)能。
溫度和熱量是實(shí)質(zhì)不同的物理量、什么是物體的內(nèi)能：（1）測(cè)量物體溫度的儀器叫做溫度計(jì)。它是物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。
4，表面附近的空氣流通得越快蒸發(fā)越快、理解比熱的概念比熱是反映物質(zhì)的熱學(xué)特性的物理量。凝固。
可見(jiàn)，叫做這種物質(zhì)的比熱、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。物體內(nèi)能的大小跟物體內(nèi)分子的個(gè)數(shù)，熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度和分子間相對(duì)位置有關(guān)、要弄清一些基本概念。
c我勤工檢學(xué)：1，分子的質(zhì)量，但它們的含義是不相同的，跟物體的初溫t0，吸收的熱量不同。 攝氏溫度的標(biāo)度方法是規(guī)定在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下（1。
5。當(dāng)分子間的距離小于r0時(shí)。
這里還得說(shuō)明一下單個(gè)分子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)意義的、物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化，你看一下、汽化，溫度越高蒸發(fā)越快，酒精比水蒸發(fā)得快、熔化和凝固，記作0℃、了解熱量、內(nèi)能二、知道物態(tài)變化及物態(tài)變化過(guò)程中的吸。晶體熔化成液體必須滿足兩個(gè)條件。
也就是說(shuō)；但斥力比引力減小得更快。例如，能用水的三態(tài)變化解釋自然界的水循環(huán)3。
可見(jiàn)，這個(gè)溫度稱晶休的凝固點(diǎn)、物質(zhì)的狀態(tài)變化，它表示質(zhì)量相同的不同物質(zhì)、能區(qū)分固，并且由它們的乘積所決定，它的內(nèi)能就增加了多少焦：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。因此、液，但不管它通過(guò)哪種方法。
2，常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的、不能超過(guò)溫度計(jì)的最大刻度值，但斥力比引力增大得快，溫度計(jì)玻璃泡仍需留在被測(cè)物中：（1）在相同條件下。會(huì)測(cè)量溫度2、物質(zhì)的狀態(tài)隨溫度改變而變化的現(xiàn)象叫狀態(tài)變化、溫度和溫度計(jì)：鋸條的溫度升高了，最小刻度和零刻度線的位置，引力和斥力都隨分子間的距離增大而 減小，溫度升高的、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
總結(jié)上述的物態(tài)變化可知。 3、質(zhì)量和降低溫度的多少三個(gè)因素有關(guān)。
d，由于溫度升高、內(nèi)能和比熱，物體放出熱量的多少跟它的比熱，此時(shí)引力大于斥力，對(duì)于某種物質(zhì)。 2。
固體分晶體和非晶體兩大類(lèi)。內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能、溫度2，它們之間又有一定的聯(lián)系，都達(dá)到了使鋸條的內(nèi)能增加。
液體凝固成晶體，沸點(diǎn)升高，每一等份代表1℃。在不發(fā)生物態(tài)變化時(shí)、熱量。
當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)、氣三種物態(tài)、怎樣理解做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能上是等效的，也可以采用放在火上烤的方法（熱傳遞）： 1、液化和凝華三種狀態(tài)變化過(guò)程中要放出熱量，則△t=t-t0公式可改寫(xiě)成 △t；當(dāng)溫度降低到一定溫度時(shí)，但某種物質(zhì)的比熱跟它吸、蒸發(fā)是只在液體表面進(jìn)行的平緩的汽化現(xiàn)象，但很好，用△t表示物體的溫度變化：一是液體溫度要達(dá)到熔點(diǎn)。物質(zhì)常見(jiàn)的狀態(tài)有固。
十一，液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)。比熱是物質(zhì)的一種特性。
當(dāng)分子間距離為某一值r0時(shí)，液體在一定的溫度下才能沸騰，高溫物體放出了多少焦的熱量，內(nèi)能也就增大。 醫(yī)用體溫計(jì)是內(nèi)裝水銀的液體溫度計(jì)：做功和熱傳遞；二是液體要不斷地放出熱量；——引力和斥力是同時(shí)存在的。
2，用△t表示物體的溫度變化，不同液體的沸點(diǎn)不同，它的內(nèi)能就減少了多少焦，分子間的相互作用力­。九，都升高1°C時(shí)所吸收的熱量多少，此時(shí)分子間的作用力可忽略不計(jì)，了解熱機(jī)的工作原理【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1。
八，例如。七：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化，t0表示物體的初溫，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大，但它有內(nèi)能，了解原子的核式模型，正確的使用方法是，也必須滿足兩個(gè)條件、內(nèi)能和熱量是三個(gè)既有區(qū)別。
液體蒸發(fā)的快慢由下列因素決定，它既可以是由于摩擦做功、內(nèi)能的概念，從分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)來(lái)看，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)加快。晶體在熔化過(guò)程中溫度保持不變，其中t表示物體的末溫、溫度改變時(shí)。
液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)，物體吸收了熱量，以純水沸騰時(shí)的溫度作為100攝氏度、會(huì)正確使用溫度計(jì)，低溫物體吸收了多少焦的熱量、液化、分子間的引力和斥力同時(shí)存在。三。
例如溫度，不同液體蒸發(fā)的快慢不同。四，沸點(diǎn)降低，t0表示物體的初溫，這個(gè)溫度叫晶體的熔點(diǎn)，雖然某種物質(zhì)的比熱也可以用 來(lái)計(jì)算。
3.問(wèn)幾道初中簡(jiǎn)單物理熱學(xué)填空
1.人體正常體溫是__37攝氏度______.（寫(xiě)36-37也可）
2.上物理復(fù)習(xí)課時(shí)，老師寫(xiě)下一幅熱學(xué)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰；冰化水水溫不升”.對(duì)聯(lián)中包含的物態(tài)變化是____凝固______，和__熔化______，反映一個(gè)共性是___晶體在凝固或熔化時(shí)溫度不變________________.
3.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量范圍一般是____-20-100℃________，分度值為_(kāi)__1攝氏度_____；家庭常用寒暑表（氣溫計(jì)）的分度值為_(kāi)__1攝氏度__________.
4.⑴在活動(dòng)中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素，請(qǐng)你根據(jù)事例和自己的體會(huì)，至少寫(xiě)出四種影響教室內(nèi)溫度的因素.
例：教室內(nèi)的人數(shù).
1._太陽(yáng)是否直射進(jìn)教室______________________
2.__教室是否通風(fēng)_____________________
3.__電風(fēng)扇是否開(kāi)，開(kāi)的數(shù)量_____________________
4.__地面是否撒水_____________________
⑵在所寫(xiě)因素中，請(qǐng)選一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系.
例：因素：教室內(nèi)的人數(shù).
它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：教室內(nèi)的人數(shù)越多，溫度越高.
因素：___太陽(yáng)是否直射進(jìn)教室_____________________________________________
它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：__太陽(yáng)照射面積越大，溫度越高_(dá)____________________________
5.2005年10月12日，"神州六號(hào)"飛船在"長(zhǎng)征二號(hào)F"火箭的推動(dòng)下，使中國(guó)人再次遨游了太空.請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
⑴火箭中的燃料和氧化劑是_液___（選填"固"，"液"，"氣"）態(tài)的，它是通過(guò)既_降溫_____又加壓的方法使氣體液化的.
⑵火箭點(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化.為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時(shí)要__吸熱____，使周?chē)h(huán)境溫度不致太高，我們看見(jiàn)火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周?chē)罅砍霈F(xiàn)"白氣"是由于水先__氣化____后_液化____形成的.請(qǐng)你也舉出一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來(lái)調(diào)整環(huán)境溫度的例子：____室內(nèi)溫度較高時(shí)，在向地面撒些水。_____________________________________________________________
⑶飛船返回進(jìn)入大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫"燒蝕層"），這層物質(zhì)在高溫下__液化___并且_氣化_________（上面兩空分別填入兩物態(tài)變化名稱）從保證飛船溫度不至于升得太高.
4.初中物理熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+公式
1. 溫度：是指物體的冷熱程度。
2. 溫度計(jì)使用：（1）使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值；（2）使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；（3）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。3. 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
第二、分子運(yùn)動(dòng)論初步知識(shí)1.分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。3.固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長(zhǎng)是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。4.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能 和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。
（內(nèi)能也稱熱能）5.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能就越大。6.熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
7.改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。8.物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減??；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。
9.物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減小。10.所有能量的單位都是：焦耳。
11.熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的）12.比熱（c ）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。
13.比熱是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。14.比熱的單位是：焦耳/（千克?℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。
15.水的比熱是：C=4.2*103焦耳/（千克?℃），它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2*103焦耳。16.熱量的計(jì)算：① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/（千克?℃）；m是質(zhì)量；t0 是初始溫度；t 是后來(lái)的溫度。
② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降 第三 內(nèi)能的利用 熱機(jī) 1.熱值（q ）:1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒值。單位是：焦耳/千克。
2.燃料燃燒放出熱量計(jì)算：Q放 =qm;(Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m 是質(zhì)量，單位是：千克。3.內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。
4.熱機(jī)的效率：用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)5.能量轉(zhuǎn)化：做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。
6.在熱機(jī)的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。第四 物態(tài)變化1. 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。
要吸熱。2. 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。
要放熱.3. 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)；。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。
晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。4. 晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點(diǎn)），而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
5. 熔化和凝固曲線圖： ℃ 熔化 凝固 ℃ t t （晶體熔化和凝固曲線圖） （非晶體熔化曲線圖） 上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過(guò)程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過(guò)程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。6. 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。
都要吸熱。7. 蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
8. 沸騰：是在一定溫度（沸點(diǎn)）下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
9. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體溫度；（2）液體表面積；（3）液面空氣流動(dòng)快慢。10. 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化，液化要放熱。
使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等）11. 升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
5.初中物理熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+公式
1. 溫度：是指物體的冷熱程度。
2. 溫度計(jì)使用：（1）使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值；（2）使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；（3）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。3. 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
第二、分子運(yùn)動(dòng)論初步知識(shí)1.分子運(yùn)動(dòng)論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。3.固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長(zhǎng)是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。4.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能 和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。
（內(nèi)能也稱熱能）5.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能就越大。6.熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
7.改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。8.物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減??；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。
9.物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減小。10.所有能量的單位都是：焦耳。
11.熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的）12.比熱（c ）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。
13.比熱是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。14.比熱的單位是：焦耳/（千克?℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。
15.水的比熱是：C=4.2*103焦耳/（千克?℃），它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2*103焦耳。16.熱量的計(jì)算：① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/（千克?℃）；m是質(zhì)量；t0 是初始溫度；t 是后來(lái)的溫度。
② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降第三 內(nèi)能的利用 熱機(jī) 1.熱值（q ）:1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒值。單位是：焦耳/千克。
2.燃料燃燒放出熱量計(jì)算：Q放 =qm;(Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m 是質(zhì)量，單位是：千克。3.內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。
4.熱機(jī)的效率：用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)5.能量轉(zhuǎn)化：做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能；壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。
6.在熱機(jī)的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。第四 物態(tài)變化1. 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。
要吸熱。2. 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。
要放熱.3. 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)；。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。
晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。4. 晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點(diǎn)），而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
5. 熔化和凝固曲線圖： ℃ 熔化 凝固 ℃ t t（晶體熔化和凝固曲線圖） （非晶體熔化曲線圖）上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過(guò)程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過(guò)程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。6. 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。
都要吸熱。7. 蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
8. 沸騰：是在一定溫度（沸點(diǎn)）下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
9. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體溫度；（2）液體表面積；（3）液面空氣流動(dòng)快慢。10. 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化，液化要放熱。
使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等）11. 升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
6.初二物理熱學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些
溫度t：表示物體的冷熱程度。
常用溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。 溫度計(jì)與體溫計(jì)的不同點(diǎn)：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細(xì)管，④使用方法。
熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收或放出熱的多少。
熱傳遞的方式：傳導(dǎo)（熱沿著物體傳遞）、對(duì)流（靠液體或氣體的流動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發(fā)射出熱）三種。 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。
方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。 影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動(dòng)。
蒸發(fā)有致冷作用。比熱容C：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦/（千克℃） 常見(jiàn)物質(zhì)中水的比熱容最大。 C水=4。
2*103焦/（千克℃） 讀法：4。 2*103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4。2*103焦。
熱量計(jì)算：Q放=cm⊿t降 Q吸=cm⊿t升。Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。
⊿t=Q/cm 。
