對研究生_科研能力_學(xué)習態(tài)度等綜合評價(jià)(研究生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià))
1.研究生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)
研究生綜合素質(zhì)自我評價(jià)評語(yǔ)。
1、學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的潛力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
2、有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受務(wù)必的壓力。每一天堅持鍛煉，正確應對挫折坎坷。熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和務(wù)必的運動(dòng)技能。熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康，心態(tài)用心向上。
3、時(shí)光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習生活，歷歷在目：三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習方法，用心思維，分析解決問(wèn)題潛力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。
4、有法律意識，公德意識，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識，自信自尊自強自律勤奮有愛(ài)心樂(lè )于幫忙他人遵紀守法誠實(shí)守信維護公德關(guān)心群眾遵守公共秩序愛(ài)護公物維護公共設施和公共衛生的狀況。樂(lè )于參加群眾活動(dòng)，能夠為實(shí)現群眾目標付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。
5、有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理化學(xué)生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不一樣學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新潛力。
2.大學(xué)生綜合評估是什么
綜合評估是指對大學(xué)生的德、智、體等方面制定一系列的量化指標與實(shí)施細則，平時(shí)考核積累，每學(xué)期評定一次，是大學(xué)生獎學(xué)金、三好生評比和畢業(yè)生就業(yè)的重要依據和參照，是一項與每一個(gè)大學(xué)生都密切相關(guān)的工作。
高校作為培養社會(huì )主義現代化建設人才的搖籃，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是一項長(cháng)期的重要任務(wù)。大學(xué)生綜合評估測評體系，應該是對大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)依據，是學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的補充和完善。要建立科學(xué)的大學(xué)生綜合測評體系，我們應努力做到如下幾點(diǎn)：
1. 定量評價(jià)與定性相結合的原則。
2. 建立和完善大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有力保障機制。
要立足于社會(huì )對人才質(zhì)量需求，盡可能地逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)體系。
3.碩士研究生開(kāi)題報告和中期考核評語(yǔ)
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：專(zhuān)業(yè)好資料哦碩士研究生開(kāi)題報告和中期考核評語(yǔ) 開(kāi)題報告評語(yǔ)： 該生在前期通過(guò)查閱文獻，對研究?jì)热菟婕暗难芯款I(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調研，對課題《拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經(jīng)掌握。
工作安排合理，態(tài)度認真，目前論文寫(xiě)作的前期準備工作已經(jīng)基本完成，開(kāi)題報告符合規范格式，準予開(kāi)題。 中期考核導師意見(jiàn) 該生為人處世和善熱情，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，樂(lè )于助人，意志堅強。
尊重師長(cháng)，和同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習上努力、勤奮，認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識，奠定了較為堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，取得了較好的成績(jì)。
在校期間積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng)，鍛煉了自身的實(shí)踐操作能力，也提升了自身素質(zhì)在碩士論文研究期間，具有積極探索的精神，埋頭苦干，努力鉆研，閱讀了大量的文獻資料，能按照導師要求積極進(jìn)行論文創(chuàng )作課題進(jìn)展符合預期計劃。 中期考核小組意見(jiàn)： 該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究所做研究具有一定的工程實(shí)際意義，也為下一步工作的展開(kāi)做好了充分的準備。
期間該生工作安排合理，學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴謹，科研工作量較大，課題進(jìn)展符合預期計劃。 二、寫(xiě)好開(kāi)題報告和研究方案應做的基礎性工作 規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。
因為我們是在。
4.研究性學(xué)習評價(jià)的特點(diǎn)有那些
與其他類(lèi)型的學(xué)習評價(jià)相比，研究性學(xué)習評價(jià)具有以下主要特點(diǎn)： 1、評價(jià)主體的多元化。
在研究性學(xué)習評價(jià)中，評價(jià)者或是一位指導教師，或是由一群教師組成的課題指導小組；或是學(xué)生個(gè)人，或是學(xué)生小組和整個(gè)班級；或是與研究性學(xué)習活動(dòng)相關(guān)的企業(yè)、社區或有關(guān)部門(mén)、單位，甚至包括媒體等。 2、評價(jià)內容的豐富性和靈活性。
研究性學(xué)習評價(jià)的內容豐富、靈活，主要包括如下幾個(gè)方面： 一是學(xué)生參與活動(dòng)的認識和態(tài)度。在研究性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的認識和態(tài)度可通過(guò)許多外顯行為表現出來(lái)，如是否認真參加每一次課題研究活動(dòng)，努力完成自己所承擔的任務(wù)，認真做好資料積累和分析處理工作，主動(dòng)提出研究設想、建議等。
二是學(xué)生在研究活動(dòng)中所獲得的收獲體驗。主要為通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可通過(guò)研究性學(xué)習征文比賽、學(xué)生周記和主題班會(huì )等形式來(lái)反映，還可通過(guò)學(xué)生的行為表現和研究結果來(lái)反映。
三是學(xué)生的研究成果。學(xué)生研究的成果可以是已取得成果的研究報告（包括實(shí)驗報告、調查報告、論文等），也可以是設計的某種方案、制作的某個(gè)成品，還可以是沒(méi)有結論的開(kāi)放性的意見(jiàn)書(shū)、倡議書(shū)等等。
四是學(xué)生的創(chuàng )新精神和探究實(shí)踐能力。研究性學(xué)習的一個(gè)重要目標就是培養學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題全過(guò)程中顯示出的探究精神、研究能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
五是學(xué)生掌握學(xué)科知識的能力變化。研究性學(xué)習對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方式的改變，必然會(huì )提高學(xué)生掌握學(xué)科知識的能力，外露在學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題發(fā)現、課堂參與、思維過(guò)程。
3、評價(jià)手段和方法的多樣化。 研究性學(xué)習評價(jià)可以采用：教師評價(jià)與學(xué)生自評、互評相結合，小組評價(jià)與組員個(gè)人評價(jià)相結合，書(shū)面材料評價(jià)與學(xué)生口頭報告、展示活動(dòng)的評價(jià)相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、以定性評價(jià)為主等方法，有時(shí)還可通過(guò)觀(guān)察小組活動(dòng)和個(gè)人表現，非正式討論和提問(wèn)等方法。
5.導師對研究生畢業(yè)論文的評語(yǔ)怎么寫(xiě)
研究生論文導師評語(yǔ)是論文指導中必不可少的。下面學(xué)術(shù)堂整理了一些經(jīng)典的研究生論文導師評語(yǔ)范例，供大家參考：
1.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線(xiàn)測試診斷領(lǐng)域國內外最新的學(xué)術(shù)文獻，并在此基礎上提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究方法正確所得數據詳實(shí)寫(xiě)作規范符合要求文章結構邏輯性強，達到了學(xué)位論文的要求。
2.碩士研究生xx掌握了堅實(shí)的基礎理論知識和系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng )新能力以及英語(yǔ)應用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專(zhuān)長(cháng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢(xún)工作。
3.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)習期間，能夠充分利用自己敏于思考，勤于創(chuàng )新的專(zhuān)長(cháng)，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文《》，受到了專(zhuān)家的一致認可。
4.思想積極進(jìn)步；學(xué)習上目標明確勤奮刻苦成績(jì)優(yōu)秀，在認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，重視基礎課程的學(xué)習，掌握了扎實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，并且積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng )新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
5.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂(lè )于助人，并積極參與各項集體活動(dòng)。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
6.性格穩重，學(xué)習勤奮刻苦，態(tài)度端正， 學(xué)習成績(jì)在班級名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門(mén)的兼職，具備了較強的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì )實(shí)踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
6.誰(shuí)能幫忙寫(xiě)個(gè)導師的鑒定意見(jiàn),是在《研究生畢業(yè)登記表》里的
模板如下：
導師的鑒定意見(jiàn)
該研究生在*大學(xué)**學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)習期間，能夠刻苦學(xué)習**學(xué)的基本理論與研究方法，積極參加學(xué)校各項實(shí)踐，有創(chuàng )新意識，具備較高的團隊協(xié)作能力。同時(shí)學(xué)術(shù)研究敏銳性較強，獨立撰寫(xiě)論文多篇。獨立完成碩士學(xué)位論文《**》，受到了專(zhuān)家的一致認可。
該研究生的英語(yǔ)已通過(guò)TEM-8，具備較高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。碩士研究生***掌握了堅實(shí)的基礎理論知識和系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng )新能力以及英語(yǔ)應用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專(zhuān)長(cháng)，該研究生非常適合在高校從事**學(xué)研究等相關(guān)工作。
模板二：
該生在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，回顧一年來(lái)的學(xué)習、工作以及生活，做總結如下：在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。
在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。該生積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
在平時(shí)生活中，他為人處世和善、樂(lè )于助人，并積極參與各項集體活動(dòng)。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。其在研究生階段的科研、學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
7.考研必備的素質(zhì)和能力是什么
一、過(guò)硬的心理素質(zhì) 心理素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎。
培養過(guò)硬的心理素質(zhì)對于新時(shí)期考研人來(lái)說(shuō)尤為重要。 考研人在整個(gè)考研過(guò)程中需要面對眾多的心理考驗。
如題目做不出來(lái)、單詞背了就忘、第一輪復習久攻不克，考研人的心理上自然會(huì )產(chǎn)生一種焦躁的情緒。很多研友第一輪復習感覺(jué)知識點(diǎn)太多，慢慢的就開(kāi)始三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，心向著(zhù)找工作的方向去了。
更可惜的是，很多人由于承受不了這種巨大的心理壓力，在 12 月份放棄。還有看著(zhù)其他同學(xué)攜手戀人，談情說(shuō)愛(ài)，你也許會(huì )不平衡；看著(zhù)其他同學(xué)都在制作簡(jiǎn)歷，找工作，你也許會(huì )著(zhù)急；想到自己沒(méi)找工作，而如果考研失敗時(shí)，你也許會(huì )極度的不安和緊張。
如此種種都是對考研人心理素質(zhì)的挑戰和考驗。 因此考研人必須具備過(guò)硬的心理素質(zhì)。
首先，要保持一種必勝的心態(tài)，它會(huì )作用于潛意識，使你走向成功，信心非常必要。解題時(shí)沒(méi)有信心會(huì )使人思路很難展開(kāi)，并且這種煩惱也干擾解題。
復習過(guò)程中沒(méi)有信心，會(huì )使人精神萎靡不振，計劃安排無(wú)底。其次，要培養勝不驕，敗不餒的心態(tài)。
考研的競爭越來(lái)越激烈，尤其是一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，錄取比例可能達到幾百比一，考上的只能是少數人，而失敗的則是多數人，所以要培養對成敗的正確心態(tài)，考試時(shí)盡力而為，考不上也要泰然處之，不必怨天尤人，更不必悲觀(guān)失望。最起碼考研的過(guò)程是美的，是值得回憶的，收獲也一定是有的。
再次，要學(xué)會(huì )用平常心對待周?chē)娜撕褪拢缯_地面對比你優(yōu)秀的同學(xué)，周?chē)说膽賽?ài)等。要保持寬廣的胸襟樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。
在強烈希望自己考上的同時(shí)，也要真誠的希望別人考上，即使他和你有競爭。最后，要學(xué)會(huì )及時(shí)進(jìn)行自我心理調整。
考研過(guò)程中，面對各種壓力，難免心情沉重，要學(xué)會(huì )及時(shí)進(jìn)行自我心理調整，以保持積極的情緒、投入的狀態(tài)、不驕不躁的心態(tài)。 二、良好的身體素質(zhì) 身體素質(zhì)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)。
沒(méi)有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)，考研人也就失去了考試成功的最起碼的條件。從某種程度說(shuō)考研實(shí)際上也是身體素質(zhì)的較量。
考前沉重的復習，使考生不得不熬夜，尤其是在校學(xué)生有時(shí)需要一天十七八個(gè)小時(shí)的坐在圖書(shū)館或者教室里學(xué)習。而且每科三個(gè)小時(shí)的考試，一坐就是兩天，這實(shí)在需要良好的身體素質(zhì)才能堅持下來(lái)。
同時(shí)，身體健康和心理健康是互相關(guān)聯(lián)、互相依存的。如果加強鍛煉，身體健康，精力充沛，心理上就會(huì )比較樂(lè )觀(guān)，有利于保持良好的學(xué)習狀態(tài)，積極的面對復習過(guò)程中遇到的各種困難。
相反，如果身體不好，心理就會(huì )相對脆弱，也就容易產(chǎn)生恐懼、煩燥等不良情緒，容易怯場(chǎng)。 因此為了養成良好的身體素質(zhì)，在緊張的學(xué)習之余，考研人要堅持鍛煉身體，如每天跑步。
重點(diǎn)應從5個(gè)方面加以注意，即：生活習慣、生活節奏、飲食、起居、運動(dòng)。養成良好的生活和起居習慣對于考研人來(lái)說(shuō)尤為重要，千萬(wàn)不要在考試前開(kāi)快車(chē)，這樣不利于在考場(chǎng)上的正常發(fā)揮。
另外，平時(shí)要在緊張學(xué)習之余進(jìn)行一定的放松，以便身體的恢復。長(cháng)期的疲勞會(huì )造成亞健康狀態(tài)，而且學(xué)習持續時(shí)間太長(cháng)，學(xué)習效率也會(huì )下降，所以要把鍛煉身體作為考研復習過(guò)程中的一件大事。
三、突出的人際溝通能力 突出的人際溝通和協(xié)調能力會(huì )使考研人大受裨益。它可以幫助考研人減少盲目付出，獲得更多的信息，以提高成績(jì)，同時(shí)也可以在備考考研的并肩作戰過(guò)程中交到以后終身受益的好朋友。
首先，在考研復習中，要積極和身邊的同學(xué)合作，尤其是在公共課方面。其實(shí)，現在對于很多考生而言，最大的威脅不是共同考研的人，而是國家規定的分數線(xiàn)。
因此不要將同時(shí)復習的同學(xué)當對手，而要將他們當作戰友。在考研中，幾個(gè)志同道合的同學(xué)在一起共同復習，互相交流經(jīng)驗教訓，切磋解題方法。
即使為別人答疑自己，也可以從中間學(xué)習不少東西，這樣就可以互相幫助，共同進(jìn)步。 其次，要盡力和自己報考同一個(gè)專(zhuān)業(yè)甚至同一個(gè)導師的研友取得聯(lián)系，加以合作，一起復習，這能夠促使雙方不斷發(fā)奮，堅持不懈。
因為對專(zhuān)業(yè)的熟悉，可以更便于相互幫助鼓勵，共同探討，取對方之所長(cháng)補己之所短，而且，相互之間形成的學(xué)習氣氛也是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉。最好能夠與所報考專(zhuān)業(yè)的在讀研究生取得聯(lián)系，向他們請教，這樣可以少走很多彎路。
最后也是很關(guān)鍵的是最好與導師取得聯(lián)系。因為專(zhuān)業(yè)課都是各學(xué)校自己出題，和導師取得聯(lián)系，了解導師的出題思路，學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，理論傾向對考研人答好專(zhuān)業(yè)課和順利通過(guò)復試都是非常重要的。
因為即使同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，不同的導師的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)也會(huì )有所不同，所以專(zhuān)業(yè)課如果想得高分，答題時(shí)就必須和出題老師的思路和觀(guān)點(diǎn)相一致。 總之，突出的人際交往能力不僅會(huì )讓你在學(xué)習的過(guò)程中得到幫助，而且真心的相處和共同的作戰經(jīng)歷也可以使你與研友結下深厚的友誼，這是最大的財富。
另外如果其中一個(gè)考上了，就可以在下一年為他的研友提供巨大的幫助。 四、熟練的網(wǎng)絡(luò )應用能力 現在，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為重要的學(xué)習途徑，可以提供巨大的學(xué)習資源，現代考研人必須具備熟練的網(wǎng)絡(luò )應用能力。
它會(huì )在考研的過(guò)程中為你提供無(wú)盡的財富，讓你得到意想不到的收獲。這里我們提網(wǎng)絡(luò )應用能力并不。
8.專(zhuān)碩和學(xué)碩含金量哪個(gè)好
專(zhuān)碩和學(xué)碩含金量畢業(yè)后找企業(yè)工作是一樣的，但在繼續深造肯定是學(xué)碩更占優(yōu)勢。
學(xué)碩更偏重學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，而少注重專(zhuān)業(yè)型學(xué)位教育，所以很多學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生畢業(yè)后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學(xué)位教育接軌，因此增加專(zhuān)業(yè)型研究生教育。
1、培養方向不同
學(xué)術(shù)型碩士教育以培養教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類(lèi)型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；專(zhuān)業(yè)型碩士是國家為了克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場(chǎng)緊缺的應用型人才。
2 招生條件不同
學(xué)術(shù)型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經(jīng)歷。國家09年新增的一月份統考的全日制專(zhuān)業(yè)型碩士并不要求工作經(jīng)驗，招生條件跟原來(lái)的學(xué)術(shù)型碩士一樣，應屆生可以報考。
擴展資料：
雖然在培養方式上不一樣，說(shuō)學(xué)碩注重于科研，專(zhuān)碩注重于實(shí)踐，其實(shí)對于項目比較多的導師來(lái)說(shuō)，學(xué)碩和專(zhuān)碩都是一樣的，都是研究生，都是一樣的做項目，在研二時(shí)候的實(shí)習可能就是在某個(gè)單位實(shí)習一兩個(gè)月就可以了。
對于項目比較少的導師來(lái)說(shuō)，學(xué)碩可能會(huì )參與的項目多一點(diǎn)，專(zhuān)碩更加自由，能夠多去實(shí)習。
學(xué)碩和專(zhuān)碩在學(xué)校里還是稍微有點(diǎn)差別，就是學(xué)碩可以轉博，但是專(zhuān)碩只能夠考博。
參考資料來(lái)源：百度百科——學(xué)術(shù)型碩士
9.考研復試專(zhuān)業(yè)課面試需要注意什么
1、復試專(zhuān)業(yè)
復試的專(zhuān)業(yè)課知識主要包括專(zhuān)業(yè)基礎知識、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題等。在專(zhuān)業(yè)內容上，建議準備一下專(zhuān)業(yè)課初試考察的范圍、往年專(zhuān)業(yè)試卷、命題教師的重要著(zhù)述和研究方向、本年度的相關(guān)時(shí)事內容以及專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)等。
2、復試專(zhuān)業(yè)課面試除了參考書(shū)的問(wèn)題，還有什么樣的問(wèn)題
復試面試導師問(wèn)的問(wèn)題非常廣泛，問(wèn)參考書(shū)問(wèn)題只是一部分，對于跨專(zhuān)業(yè)考生，也許導師會(huì )對你原來(lái)的專(zhuān)業(yè)感興趣，所以也是要準備的。還有一些導師想考察學(xué)生對于本專(zhuān)業(yè)前沿的了解、對于本專(zhuān)業(yè)的認可度等等問(wèn)題，問(wèn)的方式比較多，也比較復雜，同學(xué)們盡可能的全面了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各方面的知識。
3、復試的時(shí)候會(huì )不會(huì )涉及初試的專(zhuān)業(yè)課
雖然初試和復試考查內容不同，但作為同一專(zhuān)業(yè)，你必須能整體的把握住所學(xué)專(zhuān)業(yè)的所有知識，所以考查的內容總是會(huì )有密切聯(lián)系的，所以在復習的時(shí)候不僅僅是參考書(shū)更應該做到考慮全局。
10.培養研究生科研能力的重要性及其對策
教學(xué)與科研相結合是研究生培養過(guò)程中的本質(zhì)要求，但當前研究生培養中比較普遍存在不注重研究生科研能力培養的現象，以致于不少研究生科研素質(zhì)偏低、科研能力不強。
針對現存的這一問(wèn)題，現從課堂教學(xué)、課題研究、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)活動(dòng)等主要培養環(huán)節來(lái)探討研究生科研能力培養的可行途徑。研究生 科研能力 培養隨著(zhù)研究生招生規模的逐年擴展，研究生培養質(zhì)量也日益受到關(guān)注。
在研究生培養過(guò)程中，教學(xué)與科研相結合是貫穿其中的本質(zhì)要求，但當前研究生培養中比較普遍存在不注重科研能力培養的現象，以致于不少研究生科研素質(zhì)偏低、科研能力不強，這已成為較突出的培養質(zhì)量問(wèn)題。這一問(wèn)題表現在多方面，比如研究生學(xué)習中潛心鉆研、探索的氛圍不濃，學(xué)位論文中資料堆砌的成份多、研究和創(chuàng )新的部分少，對研究知識和方法的了解和利用較為缺乏等。
盡管當前研究生數量增多，畢業(yè)研究生并不一定都要進(jìn)入科研機構從事科研工作，但如果作為高級人才進(jìn)入到其他應用行業(yè)，研究生也應能展現出較強的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，使從事的工作領(lǐng)域因人才層次的提高而得到更快發(fā)展，從而體現出研究生教育的深遠意義和作用。可見(jiàn)，加強研究生科研能力培養既是研究生教育本身目標，同時(shí)也具有現實(shí)緊迫性。
研究生科研能力培養是一個(gè)多方面逐漸積累、提高的過(guò)程，筆者根據研究生培養環(huán)節，并針對現存的一些問(wèn)題，從以下幾方面探討研究生科研能力培養的可行途徑。改變研究生課程教學(xué)存在的不良傾向，推行具有研究特點(diǎn)的教學(xué)方式研究生課程教學(xué)是研究生培養的基本環(huán)節，其顯著(zhù)特點(diǎn)之一是把科學(xué)研究引入教學(xué)過(guò)程，在接受知識的同時(shí)鍛煉自主研究、探索的能力，不僅要研究生“學(xué)會(huì )”，而且要研究生“會(huì )學(xué)”。
但現實(shí)中卻存在有背于這一特點(diǎn)的教學(xué)方式，比如有些課程全過(guò)程口授筆錄，研究生缺乏參與思考、研究的機會(huì )，有些教師從開(kāi)課到結束，與學(xué)生見(jiàn)面就僅有幾次，其余讓研究生自學(xué)，研究生得不到教師必要的指導，也難以有良好的學(xué)習效果。因此對于以課程學(xué)習為主的一年級研究生來(lái)說(shuō)，存在這樣的教學(xué)方式不免讓其中有些人感慨仿佛繼續讀了一年“大五”，沒(méi)有循到研究的入門(mén)。
從保持研究生課程教學(xué)自身應有特點(diǎn)和改變當前存在的不良傾向出發(fā)，研究生課程教學(xué)必須堅持傳授知識與培養探求知識能力相結合，教師在傳授基礎理論和系統知識的基礎上，采用自學(xué)答疑、討論、指導撰寫(xiě)小論文等具有研究特點(diǎn)的教學(xué)方式，做到引導研究生逐步學(xué)會(huì )探究。要求眾多教師在研究生課程教學(xué)中注意教學(xué)方式和效果，研究生管理部門(mén)有必要采取相應的管理激勵機制，比如推行研究生課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、召開(kāi)研究生反映課程教學(xué)情況的座談會(huì )、獎勵課程教學(xué)效果突出的教師等，促使研究生課程教學(xué)中不良傾向的轉變。
研究生在所學(xué)課程中，在各位教師具有研究特點(diǎn)的教學(xué)方式引導下，其研究問(wèn)題的能力會(huì )逐漸得到鍛煉，科研意識和能力必然獲得提高。創(chuàng )造研究生參與課題研究的有利條件，引導研究生從事科研實(shí)踐活動(dòng)研究生培養的特點(diǎn)是教學(xué)與科研相結合，不僅要學(xué)習，而且要進(jìn)行科學(xué)研究，因此研究生的培養除了必要的課程學(xué)習，還需要結合課題研究在導師指導下培養系統的科研能力，養成創(chuàng )新精神，取得創(chuàng )新成果。
在當前研究生招生數量增加的情形下，與課題研究相結合培養研究生的主旨卻顯淡化，特別是在碩士研究生中，有些反映在就讀期間對課題研究幾乎沒(méi)有接觸，有些表現出對課題研究略知一二，但沒(méi)有系統概念。可見(jiàn)缺少從事課題研究的實(shí)踐經(jīng)歷，研究生的科研訓練必定是不完整的，也難以在短期內有效提高科研能力。
要做到研究生培養與課題研究相結合，促進(jìn)研究生科研素質(zhì)和能力的有效提高，可以考慮從以下環(huán)節來(lái)創(chuàng )造有利條件：①把研究課題作為遴選導師的硬指標，并鼓勵導師讓研究生參與相關(guān)的課題研究。導師有一定的課題和科研經(jīng)費，使所帶的研究生參與課題研究、從事科研實(shí)踐活動(dòng)具有可能條件，另外如果做到在有些課題評審、驗收等環(huán)節，把課題對研究生的培養情況作為一個(gè)考核指標，會(huì )使研究生參與導師課題有了更多機會(huì )保障[1]。
②為研究生爭取申報橫向課題的機會(huì )，鼓勵研究生在導師指導下申報橫向課題。許多研究生渴望有從事課題研究的機會(huì )，不少企業(yè)希望在高校尋得研究力量的支持，根據這些實(shí)際情況，有些高校推出針對研究生的橫向課題申報，要求在導師指導下完成課題研究。
這樣的課題研究形式，能夠激發(fā)研究生積極開(kāi)展課題研究的熱情，從中獲得研究實(shí)踐鍛煉，同時(shí)導師的指導有助于保證課題的完成質(zhì)量和良好的學(xué)習效果[2]。③學(xué)校設立與培養研究生相結合的專(zhuān)項課題，增加結合課題研究培養研究生的條件。
對于某些一時(shí)難以獲得科研資助的學(xué)科，學(xué)校可以考慮設立這樣的專(zhuān)項課題，讓有些導師結合專(zhuān)項課題指導研究生，并完成相應的科研內容。研究生在導師指導下，通過(guò)多方面途徑進(jìn)入課題研究，由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)研究問(wèn)題，并從中熟悉研究步驟，學(xué)到研究方法。
加強研究生學(xué)位論文管理，養成研究生扎實(shí)的科研素養撰寫(xiě)學(xué)位論文是培養研究生從事科學(xué)研究能力的重要環(huán)節，是養成。
