五級數學(xué)作文400字開(kāi)頭(數學(xué)作文400字語(yǔ)文作文400字五年級下冊)
1.數學(xué)作文400字 語(yǔ)文作文400字 （五年級下冊）
數學(xué)其實(shí)很有趣，他與生活息息相關(guān)。在生活中，我們常常用到數學(xué)，在買(mǎi)賣(mài)物品時(shí)，會(huì )用到數學(xué)；在建筑房屋時(shí)，會(huì )用到數學(xué)；在計算數據時(shí)，會(huì )用到數學(xué)等等。
回顧自己小學(xué)六年來(lái)所學(xué)的許多數學(xué)知識，在生活當中不斷的理解和運用，感覺(jué)到數學(xué)就在自己身邊，在生活中。記得第九冊學(xué)到三角形的時(shí)候，老師給我們講了許多：從生活中熟悉的紅領(lǐng)巾， 自行車(chē)的三腳架，埃及著(zhù)名的金字塔等引出三角形，再通過(guò)推拉等實(shí)踐活動(dòng)認識三角形的穩定性。并用它來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。我還運用這個(gè)道理來(lái)修補家里的小凳子呢，把它加固的既穩當又結實(shí)，得到全家人的稱(chēng)贊呢。
從知識的掌握到運用不是一件簡(jiǎn)的事情，必須在充分理解的基礎上加以培養應用意識。我們的數學(xué)王老師，在講解統計這個(gè)單元的時(shí)候，我也學(xué)到了許多的知識。原來(lái)不知道家里面支出和開(kāi)銷(xiāo)，回家以后，我把家里買(mǎi)東西的單據，水電交費單，牛奶費，加上自己的學(xué)費單，把它們收集整理，歸類(lèi)計算，哈哈，我終于知道家里的日常開(kāi)銷(xiāo)拉！拿給爸爸，媽媽看我計算出來(lái)的結果，他們開(kāi)心的笑了。
通過(guò)這些實(shí)際的應用和操作，再次認識到實(shí)踐對于知識的理解，掌握和熟練運用起著(zhù)重要的作用。自己的應用能力也得到了很好的培養。因為聽(tīng)到的終會(huì )忘記，看到的才能記住，親身體驗的才會(huì )更好的理解運用。這樣做既理解了知識，又學(xué)會(huì )了解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
其次，要多背數學(xué)公式，下課時(shí)用筆多在練習本上練習，這樣可以及時(shí)的鞏固。另外，要多做基礎題，適當的時(shí)候適當的做些提高題，這樣數學(xué)一定學(xué)得好。
學(xué)好數學(xué)其實(shí)不難，關(guān)鍵是要掌握科學(xué)方法
2.數學(xué)日記400以上
五年級數學(xué)日記400字 第一篇：五年級數學(xué)日記400字 今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？” 這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。
畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切的謎底才能揭曉。 隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。
接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。 其實(shí)，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。
第二篇：數學(xué)日記 今天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”
媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現。“保證完成任務(wù)。”
我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區。
這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。
于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。
想著(zhù)想著(zhù)，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”
“那我買(mǎi)一斤。”我又想：16.5減10等于6.5元。
我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。 當我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)會(huì )買(mǎi)菜了！” 通過(guò)這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，學(xué)會(huì )數學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。
而且，我們應該不驕傲，要努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。 第三篇：數學(xué)日記400字 今天在數學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數學(xué)題”。
題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國全國就節約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！” 看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。
突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？ 我做了一個(gè)小實(shí)驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。 1300000000÷1000*200=260000000（克） 260000000克=260噸 真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計算的話(huà)，那么260噸水就足足可以用上2年了。
我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約這個(gè)好習慣，不能再浪費了。 第四篇：五年級數學(xué)日記 數學(xué)？數學(xué)是什么？數學(xué)是生活的眼睛；數學(xué)是智慧的結晶；數學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數學(xué)，愛(ài)做數學(xué)題，特別是數學(xué)廣角。說(shuō)起數學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。
但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現了其中的奧秘。
原來(lái)這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設法，因為我發(fā)現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。
先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發(fā)現了幾個(gè)數量關(guān)系呢！①兔=（實(shí)際腳數-每只雞腳數*雞、兔頭的總數量）÷（每只兔腳數-每只雞腳數）②雞=（每只兔腳數*雞、兔頭的總數量-實(shí)際腳數）÷（每只兔腳數-每只雞腳數）而且這類(lèi)題目在我們日常現實(shí)生活中也會(huì )隨時(shí)遇到，前些日子媽媽帶我去萬(wàn)壽宮買(mǎi)練習本，簿練習本0。
8元/本，厚練習本1。5元/本，媽媽給我9。
9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學(xué)到的知識，我買(mǎi)了5本厚練習本、3本簿練習本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有更多奇妙的發(fā)現。 第五篇：小學(xué)生數學(xué)日記 有一天，我正在課室做數學(xué)作業(yè)。
然后，我遇到了一道數學(xué)的題目弄不懂，這道數學(xué)題目是：求一個(gè)長(cháng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(cháng)方體的體積不是長(cháng)乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問(wèn)數學(xué)老師了。
老師。
3.跪求：五年級數學(xué)日記（4篇不少于400字）
今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì )迷惑人的數學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次？ 粗心的人往往會(huì )忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。
這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對岸當船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。 今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。
題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？ 我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。
可驗算時(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。
我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。 這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。
這個(gè)知識，可幫了我大忙啊！ 昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)蘋(píng)果。蘋(píng)果是2.6元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)9元。
可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.5元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。是啊！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.5元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！ 昨天，我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。
找好錢(qián)后，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。
2.如果奶奶有零錢(qián)，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥，我知道了數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
4.五年級數學(xué)日記400字以上
6月28日
周二
今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11*19
19=2+17
11*2*17=374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
數學(xué)日記二
8月6日
周六
今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì )迷惑人的數學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次？
粗心的人往往會(huì )忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對岸當船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。
數學(xué)日記三
8月9日
周二
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20*3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設的思路來(lái)解題，因此我想，假設法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數學(xué)日記四
8月11日
周四
今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗算時(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會(huì )出錯。
5.小學(xué)五年級上冊數學(xué)周記400字左右,跪求啊
在生活中，每一處都離不開(kāi)數學(xué)，所以，我們要學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)和用好數學(xué)。同時(shí)，也因為數學(xué)是離不開(kāi)生活的，所以我們也會(huì )在生活中常常遇到一些難解的數學(xué)題。
記得有一次，我們到叔叔家里玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，叔叔拿了10個(gè)硬幣走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們想要這些硬幣嗎？”“當然想啦！”大家異口同聲地回答道。我望著(zhù)叔叔，真有點(diǎn)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我感覺(jué)到叔叔好像在耍什么把戲似的。“你們想要這些硬幣，就要回答我的問(wèn)題，誰(shuí)答對，硬幣就全歸他了。”說(shuō)完，叔叔就提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能把10個(gè)硬幣放進(jìn)3個(gè)杯子里，使每個(gè)杯子里的硬幣數都是奇數，看誰(shuí)能找出最多的方法。”
聽(tīng)完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見(jiàn)表弟在客廳里走來(lái)走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著(zhù)。不一會(huì )，我看見(jiàn)妹妹找來(lái)了材料，試著(zhù)做。可是，做了很久，妹妹還是沒(méi)找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開(kāi)動(dòng)腦筋想著(zhù)。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好啊！
過(guò)了十多分鐘，大家都沒(méi)有想到怎么做，叔叔見(jiàn)此情景，對我們說(shuō)：“給你們一點(diǎn)提示吧！解這道題要學(xué)會(huì )多轉幾個(gè)彎，不要……”“等等！”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，表弟好象想到了什么似的。只見(jiàn)他拿起10個(gè)硬幣，先把第1個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里去，然后把3個(gè)硬幣投進(jìn)第2個(gè)杯子里，看到這里，我不禁想道：這個(gè)辦法嘛，我早就想過(guò)了，根本就不行，剩下的硬幣有6個(gè)，6是偶數，我可以肯定地說(shuō)一句：“這個(gè)辦法是行不通的。”當表弟把剩下的6個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí)，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，表弟就把我的話(huà)打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說(shuō)。只見(jiàn)他拿起第1個(gè)杯子，把那個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子里去。“這就是第一種方法。”表弟得意地扮了個(gè)鬼臉。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著(zhù)，表弟按照第一次那樣做，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣，接著(zhù)把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最后，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去。這樣第二種方法就完成了。按著(zhù)這樣的方法，表弟連續做了13次。
看到這里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真想不到，你這小鬼還會(huì )有動(dòng)腦筋的時(shí)候，這回你贏(yíng)了，10個(gè)硬幣都歸你了。”叔叔一邊稱(chēng)贊表弟，一邊撫摸著(zhù)他的小腦袋。“不過(guò)，小欣，你得加把勁了，這回連表弟都贏(yíng)了你。記住，凡事多動(dòng)腦筋，別輕易放棄。”
是呀，叔叔說(shuō)得對，凡事多動(dòng)腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話(huà)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，那道題就被我解開(kāi)了。以后，真的要加把勁，努力學(xué)好數學(xué)，掌握好數學(xué)，用好數學(xué)。
打字都打的手痛了 求點(diǎn)贊
6.五年級數學(xué)日記400字
夜。
夜，靜靜的，月光照在大地上，仿佛是一層輕紗，又仿佛是一層濃霜。這倒使我想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”詩(shī)句。月光是那么純，那么真。
天上的星星，像是一個(gè)個(gè)調皮的小孩子，趁月亮媽媽不注意，悄悄地在天空中穿了幾個(gè)小洞洞 。把那只一閃一閃的小眼睛望著(zhù)大地，像在尋找什么。而月亮媽媽卻在那里 ，跟縷縷輕云跳起了優(yōu)美的舞蹈。它放射的光芒，是那么的柔和。
萬(wàn)物在月光的照射下，一切都變成了銀白色，像是蓋上了一層霜。我走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)的世界，一個(gè)美麗的世界。它是那么神奇。
河面上，倒映著(zhù)那明亮的月亮。我撿起一塊石頭，扔向河面。河中蕩漾起那層層的微波。把河面的月亮晃得高低起伏。像鐮刀，又似殘缺的臉盆。
地面上，燈火輝煌。家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)著(zhù)燈火，真像天上的星星。馬路上，一輛輛“俊馬”在飛奔，那兩只大眼睛睜得大大的為汽車(chē)照路，照得馬路像白天一樣。竹林里，竹子被月光照得銀白銀白，一陣風(fēng)吹來(lái)，響起美妙的音樂(lè )。
啊！美麗的夜呀，我為你的美而感到驕傲，我永遠愛(ài)你。
7.五年級數學(xué)日記一篇400字
五年級數學(xué)日記400字
今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。
8.五年級數學(xué)日記400字 急
生活中的數學(xué)
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？
我胸有成竹地回答道：行！那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？稍停片刻，我說(shuō)：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著(zhù)我：哦，是嗎？這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：我這個(gè)'數學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō)：那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？我想了想，脫口而出：再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。爺爺聽(tīng)了夸我：答案正確！100分。耶！聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
9.五年級數學(xué)日記 400字 快O（∩
今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時(shí)，門(mén)鐘響起來(lái)了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來(lái)，媽媽好久也沒(méi)有跟我聊過(guò)天了。
我在門(mén)鈴響起的5秒后從書(shū)桌上飛快地跑去開(kāi)門(mén)，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說(shuō)：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來(lái)哦！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧！”媽媽說(shuō)：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問(wèn)題才行哦。”聽(tīng)了這番話(huà)后，我心里想：又想考我，我才不怕！
媽媽可是出題了：我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧。小明昨天就和小東說(shuō)：“昨天，我們家來(lái)了10個(gè)同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，都拿去送給小客人了，但是每個(gè)人的數目的不一樣，最多的那一個(gè)有10顆。”小東聽(tīng)見(jiàn)就立刻說(shuō)：“你騙人，你說(shuō)了假話(huà)！”我問(wèn)你為什么小東說(shuō)小明說(shuō)假話(huà)？這時(shí)候，我便靈機一動(dòng)，想到了我以前學(xué)過(guò)了“簡(jiǎn)單推理”，這題還不是差不多嘛，我開(kāi)始計算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復的數，那么就假設是第一個(gè)拿了1顆糖，第二個(gè)拿了2顆糖……第十個(gè)拿了10顆糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊！小明是在說(shuō)謊，因為他說(shuō)那包糖里一共有54顆，實(shí)際上一個(gè)人是要55顆，所以小明在騙人。
我把剛才想的都告訴媽媽了，媽媽說(shuō)我聰明，就送了這個(gè)我最?lèi)?ài)的日本巧克力給我，我想呀，數學(xué)真的是無(wú)處不在，連拿這些巧克力也要用數學(xué)。我拿到了，是我的努力的結晶，嘻嘻！
教師點(diǎn)評：本日記是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的奧數小故事，體現了作者是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，而且擁有堅持不懈的精神。
