在運動(dòng)會(huì )上贊美老師的作文開(kāi)頭結尾(贊揚老師的作文,開(kāi)頭和結尾)
1.贊揚老師的作文,開(kāi)頭和結尾
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
2.求運動(dòng)場(chǎng)上贊揚老師的的稿子
運動(dòng)會(huì )加油稿 20篇 致短跑運動(dòng)員 踏上跑道， 是一種選擇。
離弄起點(diǎn)， 是一種勇氣。 馳騁賽場(chǎng)， 是一種勝利。
朋友， 用你的實(shí)力， 用你的精神， 去開(kāi)拓出 一片屬于你的 短跑天地。 致200M運動(dòng)員 200M，有一個(gè)人生的起點(diǎn) 200M，有一個(gè)人生的彎道 200M，有一段人生的沖刺 200M，有一個(gè)輝煌的勝利 200M，只剎那一瞬間 卻成就一段永恒的勝利 200M，只彎過(guò)一個(gè)轉折 卻折出多少汗水 沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過(guò)那一瞬 轉過(guò)那道彎 勝利在向你招手 百米跑 驚天槍后疾如飛 勇往直前不后退 風(fēng)馳電掣似閃電 勇士出發(fā)何言誨 致100米運動(dòng)員 槍聲伴你踏上征程，你昂著(zhù)自信的頭，帶著(zhù)必勝的信念， 沖去，奔去。
那一刻時(shí)光仿佛都為你停住，你的勇氣振動(dòng)了一切， 震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。
你贏(yíng)了。 雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。
瞬間的成敗 —致百米運動(dòng)員 紅色的跑道，承載著(zhù)多少汗水，一條紅線(xiàn)，記載著(zhù)多少成敗。 一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，成敗，即決定其中。
瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。 致100米的運動(dòng)員 一聲槍響班著(zhù)颯爽的秋風(fēng)， 你們亮出自己的風(fēng)采， 在這短短的100米中， 你們與時(shí)間爭分奪秒， 只為了？？那最后的沖刺。
不管結果如何，你們都是勝利者。 因為，你們曾與時(shí)間競賽。
致長(cháng)跑運動(dòng)員 磨煉的是非凡的毅力， 較量的是超常的體力， 拼搏的是出類(lèi)拔萃的耐力. 把長(cháng)長(cháng)的跑道跑成一段漫漫的征途， 聽(tīng)！呼嘯的風(fēng)在為你喝彩， 看！獵獵的彩旗在為你加油， 加油吧！ 為了到達終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌！ 致運動(dòng)員 400米的跑道上， 你正在飛馳， 面對如此遙遠的路途， 你也許腿腳發(fā)麻， 你也許有些茫然。 但你可知道， 在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛； 在你身后，是你日日苦練的汗水。
鼓起勇氣， 奮勇向前吧！ 為了集體的榮譽(yù)，為了祖國的明天！ 致400米運動(dòng)員 面對的 依然是藍色的天空， 依然是金色的陽(yáng)光， 依然是綠色的草地， 依然是紅色的跑道， 依然是你， 勇敢的你， 堅強的你。 不同的是， 天空更加蔚藍，陽(yáng)光更加燦爛， 草地更如翡翠一般， 跑道更加的鮮艷， 而你，定會(huì )更加的自信， 你的成績(jì)，必然更加輝煌。
致長(cháng)跑運動(dòng)員 也許你心里忐忑不安， 我們的心里早已熱血沸騰。 昔日， 長(cháng)長(cháng)的跑道上， 留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水， 拉不動(dòng)你沉重的雙腳。 你為了班級， 不在乎自己疲憊， 不在乎淚水和汗水， 因為你心里有一種堅定的信念。
為了班級，我能行。 致1500米運動(dòng)員 一滴滴汗水， 飄灑在綠茵場(chǎng)上， 伴隨著(zhù)矯健的步伐， 奏出希望的樂(lè )章。
一種種信念， 放在蔚藍的天空， 伴隨著(zhù)你那深沉的眼光， 畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。 人生能有幾回搏？ 千百雙眼睛注視著(zhù)你， 為了希望、為了勝利， 跑出青春的夢(mèng)想。
致鉛球運動(dòng)員 手里緊握那沉重的鉛球， 那鉛球上凝集了你的希望， 你的理想， 匯集全身的力量，推出理想， 推出希望， 鉛球在空中閃亮， 理想在空中發(fā)光 致鉛球運動(dòng)員 一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前， 我不禁浮想連篇 這精彩的弧線(xiàn)啊 凝結著(zhù)多少辛勤的汗水， 無(wú)倫的弧線(xiàn)啊，寄托著(zhù)多少熱切的期盼。 它是這般自然，又是如此完美， 沒(méi)有什么遺憾，只會(huì )留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下 讓我的心中印上一條弧線(xiàn) 致鉛球運動(dòng)員 鉛球從你手里拋出， 在空中劃過(guò)一條， 優(yōu)美的拋物線(xiàn)。 鉛球從空中劃過(guò)， 落在競賽場(chǎng)上， 留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲， 都是激情的展現； 每一次的落地， 都是努力的結果。 致跳高運動(dòng)員 左手遮不住汗水 右手遮不住太陽(yáng) 滿(mǎn)場(chǎng)的眼睛 是滿(mǎn)場(chǎng)的渴望。
跨出的腳踩在云層 飛躍的心兒在沸騰 輕捷如燕 威猛如鷹 歡樂(lè )揚起了臂膀 沉浸在反復輪回的場(chǎng)面中 汗水淌過(guò)， 淚水泡過(guò) 在太陽(yáng)下發(fā)出光芒。 致跳高運動(dòng)員 一根細細的桿子橫放在半空中， 它細，然而卻像你生命中的坎， 不可怕，不要怕， 只要你有決心， 只要你有信心， 這又算得了什么？ 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷就不會(huì )有成功的喜悅， 一次次的戰勝， 一次次的超越自己， 加油吧，努力跳過(guò)這擋在你前面的坎。
去燃燒你的青春！ 致跳高者 在步伐優(yōu)美的助跑后， 一躍， 身體在空中劃出一道弧線(xiàn)， 迅速沉身，收腳。 過(guò)。
真是優(yōu)美的跳高姿勢。 每一次， 都是挑戰，是超越。
為了每一次超越喝彩。 致跳高運動(dòng)員 輕輕的你來(lái)了，正如你輕輕的過(guò)桿， 悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧！你們最幫。 勇敢的躍過(guò)那根沖向勝利的桿吧， 我們期待著(zhù)你們的勝利！ 致跳高運動(dòng)員 大地屬于你， 藍天屬于你， 在你一躍的瞬間， 同時(shí)躍出了我們的希望。
草兒欣賞你， 白云歡迎你， 身輕如燕，飛躍藍天， 奧林匹克精神在你身上體現， 跳吧，跳出你的自信， 跳出你的頂尖， 跳出你的勝利山顛。
3.急著(zhù)要運動(dòng)會(huì )上贊揚老師的稿子
我不知道他是否像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們全心全意的付出了。
他，就是我的初中的數學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動(dòng)裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著(zhù)平頭，但前面去調皮的留兩撮較長(cháng)的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著(zhù)，特別飄逸。
明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。聽(tīng)，“就剛才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫，也敢在這么多人的面前打架？哼想當年，我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個(gè)。”老師剛得意洋洋的說(shuō)完，同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長(cháng)得不夠高。老師又接著(zhù)說(shuō)：“你們不相信？我以前當兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢。”這一次，老師說(shuō)完，同學(xué)們都忍不住了，個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)了。老師一看，自己都有點(diǎn)不好意思了，忙說(shuō)：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過(guò)這樣更靈活嘛。呵呵。”
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴師出高徒，我認為他，不應該用“嚴”來(lái)概述，而應該用“真”。
你只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本，你就會(huì )發(fā)現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì )有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jì)好的學(xué)生如此，成績(jì)差的學(xué)生亦然如此.因為，在他的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì )努力地把他教好.
在學(xué)習代數式的時(shí)候，我們班的同學(xué)特別容易出錯，考試也就這兒丟分最多.同學(xué)們對這好像不太在意，都怪在粗心上，認為過(guò)一陣就沒(méi)事了。老師卻在這事上費了不少的心思。為了不讓我們出錯，老師想了一個(gè)特別的辦法——用四個(gè)括號的形式來(lái)防止我們出錯。果然，同學(xué)們用了這個(gè)辦法，計算題丟分情況大有好轉。據老師自己透露這個(gè)辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個(gè)我相信，因為這個(gè)辦法只有我們班的同學(xué)才會(huì )用。老師的每次的努力為我們班創(chuàng )造了絕對的優(yōu)勢，讓我們班的成績(jì)總是遙遙領(lǐng)先。
我們喜歡我們的老師當然不只這幾個(gè)原因，還有更多，比如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態(tài)……
我們班的同學(xué)都特別喜歡他，因為他“特別”的幽默，“特別”的發(fā)型，“特別”的教書(shū)方法，還有“特別”的真……
4.描寫(xiě)體育老師的結尾
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧，是不是已有了些沙啞？看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。
1、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”
2、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
3、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡谧x者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
5.寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭結尾 要首尾呼應
滿(mǎn)城的桂花開(kāi)了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動(dòng)會(huì )，也總會(huì )想起可敬可愛(ài)的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著(zhù)要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動(dòng)會(huì )的比賽啊！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運動(dòng)會(huì )，如果跑不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？老師會(huì )不會(huì )小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著(zhù)表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道。“嗯。”我輕聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學(xué)們。。龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著(zhù)“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會(huì )忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵的目光！
6.運動(dòng)會(huì )的作文的開(kāi)頭和結尾應該怎么寫(xiě)
運動(dòng)會(huì )
那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰。首先進(jìn)行的是開(kāi)幕式，各個(gè)方陣隊排著(zhù)整齊的隊伍走過(guò)主席臺。紅旗隊、鮮花隊、花環(huán)隊……其中最引人注目的是彩球隊，當他們走過(guò)主席臺的那一剎那，放飛了手中的彩球。無(wú)數個(gè)彩球搖曳著(zhù)飛上天空。場(chǎng)上一片歡呼，一片沸騰。這絢麗的彩球吸收了全場(chǎng)所有的目光。大家翹首望著(zhù)，望著(zhù)……彩球漸飛漸遠，我們的心也被牽得好遠。
精彩無(wú)須等待。開(kāi)幕式一完，各項比賽就開(kāi)始了。看，跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場(chǎng)上瀟灑的扣籃；瞧，上下翻飛的毽子，密不透風(fēng)的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)……一項項比賽把精彩的運動(dòng)會(huì )推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
最引人注目的是1500米長(cháng)跑。運動(dòng)員已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，有的在做熱身運動(dòng)，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準備接受?chē)栏裼柧毜慕夥跑姂鹗恳话悖挥械谋砬閲烂C緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢，隨時(shí)準備飛奔而出；還有的非常悠閑地在和旁邊的同學(xué)談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。
隨著(zhù)“叭”的一聲槍響，運動(dòng)員們如離弦的箭飛奔出去。剛開(kāi)始，他們都鉚足了勁搶內道。漸漸地，便拉開(kāi)了距離。我們班的跑步健將居然落在了后面！這讓我們的一顆心都揪了起來(lái)。“加油呀！”“加油！”場(chǎng)外啦啦隊的喊聲一陣高過(guò)一陣。已經(jīng)第三圈了，運動(dòng)員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持著(zhù)。她一直不緊不慢地跑著(zhù)，可到了第四圈，她突然開(kāi)始爆發(fā)——用力地甩著(zhù)胳膊邁開(kāi)大步，飛速地向前沖，竟然一下超過(guò)了四個(gè)選手名列第三。此時(shí)，她成了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，所有人的目光都集中在她身上。場(chǎng)內形勢空前緊張，場(chǎng)外的觀(guān)眾都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，10米，5米……她不負眾望，用她的無(wú)敵飛毛腿贏(yíng)得了冠軍。同學(xué)們將她拋向天空，表達滿(mǎn)心的喜悅。
燦爛的陽(yáng)光灑在我們每個(gè)人的身上，快樂(lè )在我們心中蕩漾。這精彩的運動(dòng)會(huì )呀，我們永遠難忘。
