以擁抱的開(kāi)頭的作文600字作文(以擁抱為話(huà)題的作文600字)
1.以擁抱為話(huà)題的作文600字
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，擁抱是一道絕美的風(fēng)景.學(xué)會(huì )擁抱，便是學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )接受，我們便懂得享受，便擁有快樂(lè )，便走進(jìn)幸福.
學(xué)會(huì )接受吧.人生苦難或悲傷或失意或落魄或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(cháng)河相比，何其渺小？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中事事完美呢？難以釋?xiě)眩罂刹槐?海納百川，有容乃大.一個(gè)人學(xué)會(huì )了接受，他就是一個(gè)大寫(xiě)的人，他能夠擁抱這整個(gè)世界.
欣賞著(zhù)接受，用一顆愉悅的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)也是很美的.不是嗎？三毛不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)和撒哈拉大沙漠，讓多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦可以說(shuō)是很丑，但他對科學(xué)所作出的貢獻舉世無(wú)雙，外貌不影響他對科學(xué)熱衷的心；梵高可以用恐怖來(lái)形容，但他對藝術(shù)的天賦與癡狂讓我們欽佩.這些人，他們原本不美，但我們悅納了他們，世界也擁抱了他們.
欣賞著(zhù)接受，用一顆平靜的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，遺憾也美麗.不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當雙耳失聰的貝多芬沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí)，他儼然扼住了命運的咽喉；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲.世間萬(wàn)物皆有遺憾，學(xué)會(huì )悅納，不必苛求完美.
欣賞著(zhù)接受，用感恩的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，生命之花處處盛開(kāi).不是嗎？如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星.學(xué)會(huì )擁抱與接受自我，我們就會(huì )擁有天使般的微笑.
但也許，要真正接納人或物并沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)單.有時(shí)，我們也會(huì )被情緒左右，意氣用事.當我們因為和朋友的爭執而氣憤時(shí)，我們眼中的朋友是多么自私，多么無(wú)情；當我們因為和家人的矛盾而傷心時(shí)，卻忘記了他們對我們的關(guān)心與照料，我們眼中的親情是那么遙遠.所以我們要保持理性，才能在擁抱世界時(shí)等待幸福來(lái)敲門(mén).
玫瑰是多刺的，可是它卻象征著(zhù)美好的愛(ài)情.
陰雨是讓人煩躁的，可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng).
冬天是寒冷干燥的，可是冬雪卻保護著(zhù)土壤中那些蠢蠢欲動(dòng)的種子.
學(xué)會(huì )擁抱，是一種態(tài)度，一種氣度.我們會(huì )發(fā)現，周?chē)氖挛锸嵌嗝疵篮茫嗝戳钊速p心悅目.
2.擁抱作文600字開(kāi)頭用排比結尾與開(kāi)頭呼應
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，擁抱是一道絕美的風(fēng)景。
學(xué)會(huì )擁抱，便是學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )接受，我們便懂得享受，便擁有快樂(lè )，便走進(jìn)幸福。學(xué)會(huì )接受吧。
人生苦難或悲傷或失意或落魄或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(cháng)河相比，何其渺小？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中事事完美呢？難以釋?xiě)眩罂刹槐亍：＜{百川，有容乃大。
一個(gè)人學(xué)會(huì )了接受，他就是一個(gè)大寫(xiě)的人，他能夠擁抱這整個(gè)世界。欣賞著(zhù)接受，用一顆愉悅的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)也是很美的。
不是嗎？三毛不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)和撒哈拉大沙漠，讓多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦可以說(shuō)是很丑，但他對科學(xué)所作出的貢獻舉世無(wú)雙，外貌不影響他對科學(xué)熱衷的心；梵高可以用恐怖來(lái)形容，但他對藝術(shù)的天賦與癡狂讓我們欽佩。這些人，他們原本不美，但我們悅納了他們，世界也擁抱了他們。
欣賞著(zhù)接受，用一顆平靜的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，遺憾也美麗。不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當雙耳失聰的貝多芬沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí)，他儼然扼住了命運的咽喉；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲。
世間萬(wàn)物皆有遺憾，學(xué)會(huì )悅納，不必苛求完美。欣賞著(zhù)接受，用感恩的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，生命之花處處盛開(kāi)。
不是嗎？如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。學(xué)會(huì )擁抱與接受自我，我們就會(huì )擁有天使般的微笑。
但也許，要真正接納人或物并沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)單。有時(shí)，我們也會(huì )被情緒左右，意氣用事。
當我們因為和朋友的爭執而氣憤時(shí)，我們眼中的朋友是多么自私，多么無(wú)情；當我們因為和家人的矛盾而傷心時(shí)，卻忘記了他們對我們的關(guān)心與照料，我們眼中的親情是那么遙遠。所以我們要保持理性，才能在擁抱世界時(shí)等待幸福來(lái)敲門(mén)。
玫瑰是多刺的，可是它卻象征著(zhù)美好的愛(ài)情。陰雨是讓人煩躁的，可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng)。
冬天是寒冷干燥的，可是冬雪卻保護著(zhù)土壤中那些蠢蠢欲動(dòng)的種子。學(xué)會(huì )擁抱，是一種態(tài)度，一種氣度。
我們會(huì )發(fā)現，周?chē)氖挛锸嵌嗝疵篮茫嗝戳钊速p心悅目。
3.《擁抱》作文開(kāi)頭結尾
擁抱夢(mèng)想有位哲人曾說(shuō)過(guò)：人生中，擁有夢(mèng)想比有財富更有價(jià)值。
細細品來(lái)就不難領(lǐng)悟：財富總有用盡的一天，而夢(mèng)想則每時(shí)每刻都在不停地創(chuàng )造著(zhù)財富。大地說(shuō)，夢(mèng)想是鮮花。
小鳥(niǎo)說(shuō)，夢(mèng)想是藍天。偉人說(shuō)，夢(mèng)想是搖籃。
不同的人有不同的夢(mèng)想，但不論有多么高遠，抑或多么謙卑，夢(mèng)想都只有一個(gè)目的讓自己的人生更加精彩。人生可以沒(méi)有金錢(qián)、地位、榮譽(yù)……但人生絕不能沒(méi)有夢(mèng)想。
沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像失去色彩的圖畫(huà)，只剩下一片單調的空白；沒(méi)有夢(mèng)想的心靈如一條干涸的溪流，裸露著(zhù)的河床展示著(zhù)心靈的貧瘠。而夢(mèng)想，則一眼永不枯竭的清泉，不停地流淌出生命的豐潤和華美，無(wú)論什么樣的種子，落在這片土地上都會(huì )生根、發(fā)芽、抽枝、結果……人生的旅程中，年輕的你快快擁抱夢(mèng)想吧！擁抱夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在知識的芳草地上奔馳，從冉冉升起的紅日中尋找力量，從巍巍的高山上尋找高度，從波濤洶涌的大海中尋找氣勢……擁抱夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在智慧的河流中汲水，清亮的河水滋潤的魂魄，更高更遠的智慧在目光中升騰……擁抱夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在美德的高山上散步，在理性的叢林中采擷……擁抱夢(mèng)想，就等于擁抱了人生永遠不老的時(shí)光；擁抱夢(mèng)想，走好人生的每一步，每一步都通向人生的巔峰。
擁抱陽(yáng)光 在人生的路途中，沒(méi)有人叫你如何去記住別人對比你的傷害，更沒(méi)有人叫怎么樣傷害。如果你學(xué)會(huì )了，那么就你是傷害了自己。
——題記 有人曾說(shuō)過(guò)：“寬容是一種美德。”寬容可以包容下浩瀚的大海，可以撐出一片藍天。
藺相如以一顆寬容之心，感動(dòng)了廉頗，兩人從此化干戈為玉帛，傳為一時(shí)佳話(huà)；漢武帝劉徹不計前嫌，將一位要刺殺自己的刺客，變成了一位英雄噢能夠善戰的大將軍，幫他平定了內憂(yōu)外患。看遍古今中外，無(wú)數令人敬佩的偉人，往往都有一顆仁者之心。
誠然，在人與人物與人相互交往的社會(huì )中，寬容是不可缺少的一部分。 如今，電視屏幕上，是偶像劇也好，是生活劇也罷，往往都會(huì )有一個(gè)反面角色，但往往在結局大徹大悟。
有人說(shuō)，這樣的劇情就像是冷飯一樣，被編劇們炒來(lái)炒去，視為珍寶。那么，我要發(fā)問(wèn)了，既然如此通俗，為什么我們還喜歡看呢？我想理由只有一個(gè)：美滿(mǎn)。
從這一現象中，我們不難看出，氣勢每一個(gè)人的心中都向往著(zhù)和睦，美滿(mǎn)。 和睦，美滿(mǎn)從何而來(lái)呢？我想就是寬容吧。
《還珠格格》中的小燕子和紫薇先前受盡皇后的迫害，但是在結局中，小燕子和紫薇并沒(méi)有以牙還牙，反而救了皇后。一句“家和萬(wàn)事興”不僅僅感動(dòng)了乾隆，更融化了皇后冰冷的心。
心的距離拉近了，生活自然變得幸福、甜蜜。 《八陣圖》中的韓老頭，顯然沒(méi)有那么幸運。
他記了18年的仇，受了18年的折磨，為了報仇，他費盡心機。最后大仇得報，卻落得妻離子散的下場(chǎng)。
這是他想要的結果么？18年來(lái)，他不但傷害了自己，更傷害了自己的女兒——蝶衣。 看到這，想到：如果他能以一顆寬容之心去包容這一切，或許結局就不會(huì )這么悲慘了吧？ “退一步海闊天空”所說(shuō)的也是這個(gè)道理。
心寬了，在狹窄的路走上去也不逼狹；心晴了，即使是烏云密布，也能看到陽(yáng)光！ 請張開(kāi)你的雙手，擁抱陽(yáng)光，擁抱幸福。
4.以擁抱為主題的作文,開(kāi)頭和結尾要好一點(diǎn)
擁抱太空
一箭飛天沖九霄，千年夢(mèng)語(yǔ)圓在今朝。
隨著(zhù)顯示器畫(huà)面的移動(dòng)，視線(xiàn)延伸到茫茫戈壁，無(wú)邊無(wú)際的大漠深處，秋日的金色陽(yáng)光中，一個(gè)讓思維盡情伸展的航天城，弱水河緩緩繞城而過(guò)。沿岸，胡楊和灌木逐水而生，簇擁出了荒漠里的一帶綠洲。中國第一個(gè)衛星發(fā)射場(chǎng)——酒泉發(fā)射中心，一艘即將把中國人的足跡延伸到茫茫太空的飛船挺拔地矗立在發(fā)射塔架上，中國首次載人飛行已進(jìn)入倒計時(shí)。
5、4、3、2、1------隨著(zhù)一陣地動(dòng)山搖般的轟鳴，“長(cháng)征”二號f型運載火箭托舉著(zhù)“神舟”五號載人飛船，騰空而起，把一團桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長(cháng)空。這一天，中國人已渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年。世界為之矚目，“吳剛”必也醉了。
為了這一天，多少人殫精歇慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關(guān)，累倒在實(shí)驗室中；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻------從遠古“嫦峨奔月”的傳說(shuō)，到敦煌飛天的美麗壁畫(huà)；從戰國時(shí)期詩(shī)人屈原面對長(cháng)空發(fā)出“天問(wèn)”，到明代幻想家萬(wàn)戶(hù)乘坐綁在一起的47支火箭開(kāi)始人類(lèi)首次飛向空中的嘗試，中國人的飛天夢(mèng)想幾乎與我們這個(gè)古老民族的滄桑歷史一樣悠遠。這個(gè)跨 越千年的美夢(mèng)，竟在今天奇跡般地載著(zhù)中國航天員開(kāi)始遨游太空，對神秘宇宙的深空探測。
今夜，當我們仰望神舟五號所馳騁的星空，我們仿佛感受到了與遠古先民一樣的渴望與期待------人類(lèi)對太空的探索將永遠無(wú)止境。從陸地到海洋，從天上到太空，人類(lèi)探索腳步的每一次延伸，都伴隨著(zhù)巨大的風(fēng)險和犧牲。正是那些勇敢的先行者，不斷引領(lǐng)人類(lèi)探索的步伐。作為人類(lèi)夢(mèng)想造訪(fǎng)太空的幾代航天人，不畏艱難險阻、勇攀科技高峰的不懈奮斗，夯實(shí)基礎的則是我國綜合國力的提高和整體科技水平的提升。多少期待，多少汗水，一朝夢(mèng)圓九天，航天人笑了，那里有欣慰的淚水；全國人民笑了，那里有喜悅的淚花。
如今，我在學(xué)校的六年光陰輕輕地滑過(guò)，像小小的一滴水滴進(jìn)了大海里，滴進(jìn)了時(shí)間的流水里，似乎沒(méi)有回響，但卻有著(zhù)叫我回味無(wú)窮的歡樂(lè )。或許我們長(cháng)大后，奧委會(huì )的跑道上會(huì )出現我們的足跡，演唱館里會(huì )傳出我們的聲音，宇宙飛船里會(huì )出現我們的身影，或許我們來(lái)到了師范院校，又重新回到了母校……
5.以擁抱為話(huà)題的作文600字
擁抱 一整清脆的耳光聲劃破冬日夜的靜謐，緊接著(zhù)，便是摔門(mén)而出。
剩下的，便是無(wú)辜的我獨自躲在被窩里抽泣，記憶中的畫(huà)面像電影似的在腦海放映…… 爸爸，你第一次打了我，僅僅因為女兒一句微不足道的頂嘴。爸爸，你變了…… 記憶最深處的你，是最疼愛(ài)我的好爸爸。
你從未打過(guò)我，哪怕是一句輕聲的呵斥也從未有過(guò)。那時(shí)的你，總會(huì )把我抱在你的懷中，就那樣緊緊地抱著(zhù)我，我覺(jué)得你的懷抱是世上最溫暖，最舒服的了。
當我哭泣時(shí)，你會(huì )緊緊摟著(zhù)我；當我生你的氣時(shí)，你依然緊緊摟著(zhù)我。 可是爸爸，當女兒漸漸從一只嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)成長(cháng)為展翅高飛的雄鷹時(shí)，你的擁抱便少之又少，最后離我而去。
曾經(jīng)伴隨著(zhù)女兒生命成長(cháng)的熟悉的擁抱，現在卻是那么的陌生，仿佛我從來(lái)不曾擁有過(guò)。 爸爸，女兒有時(shí)會(huì )埋怨，時(shí)光總是在不經(jīng)意間偷走我們父女之間的親密，可我們仍然是血脈相連的家人，對嗎？養家糊口的擔子壓斜了你厚實(shí)的肩膀，可你對女兒的愛(ài)還是從未改變，是嗎？ 在漫長(cháng)的學(xué)習的生涯中，女兒一直很努力，很刻苦，很鍥而不舍。
每當女兒想偷懶放棄時(shí)，眼前總會(huì )浮現爸爸滿(mǎn)臉慈愛(ài)的笑容，像小時(shí)那樣抱住我的畫(huà)面。女兒便又精神抖擻地投入到繁重的學(xué)業(yè)中去，為的只是換取你一個(gè)鼓勵的愛(ài)的擁抱。
開(kāi)門(mén)的聲音把我從思緒中拉了回來(lái)。透過(guò)被窩角，我看到父親充滿(mǎn)歉意的雙眼。
突然一撮白色刺傷了我的眼睛，父親滿(mǎn)頭的黑發(fā)何時(shí)又替換成星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。 眼中氤氳著(zhù)水霧，眼睫毛忍不住打架。
想起父親每天起早貪黑，忙碌的身影，心便狠狠地扭在一起，只剩下眼淚和心酸。原來(lái)，父愛(ài)一直不曾遠離，只是我對父親的誤會(huì )，讓他的愛(ài)被隔在冰天雪地中。
爸爸，兒時(shí)的我總依戀著(zhù)你的擁抱。那么現在，女兒還能再抱抱你嗎？。
6.以擁抱為話(huà)題的初二作文600字
擁抱
夏天是熱情的。她就像美麗的媽媽張開(kāi)懷抱，擁抱著(zhù)她的孩子們，夏天是充滿(mǎn)激情的，她的生命是蓬勃的。 夏日的陽(yáng)光是熱情的。她奔放、豪爽。她用自己身體的熱量來(lái)照亮大地。 夏日的暴風(fēng)雨是猛烈的，它是那么狂暴，那么的“肆無(wú)忌憚”。 夏天來(lái)了，下了一場(chǎng)猛烈的暴雨。這場(chǎng)暴風(fēng)雨飄到森林，飄到田野，飄到深山上，它無(wú)情地抽打著(zhù)樹(shù)木，柳樹(shù)則張開(kāi)懷抱，擁抱著(zhù)猛烈的暴風(fēng)雨。它似乎以為這是一種美的享受，是一種幸福。而楊樹(shù)呢，它則是把手臂合擾上，享受這猛烈的暴風(fēng)雨。 夏天的陽(yáng)光是最炎熱的，在暴風(fēng)雨過(guò)后，它出來(lái)了，放著(zhù)高溫，就是為了把淋濕了的樹(shù)葉烘干，要把陸地上的水珠灑干，好讓孩子們盡情玩耍。誰(shuí)知，小草一伸懶腰，太陽(yáng)就像跟隨小草跑似的，放出強烈而耀眼的光，讓小草受不了了，小草只好把身子縮短一些，免得被曬干了。 夏天也是一個(gè)會(huì )哄孩子們玩的媽媽。她領(lǐng)著(zhù)她的孩子們到處玩耍。她吹了一口氣，讓孩子們感到?jīng)鏊齻兺嬷?zhù)、跳著(zhù)、微笑著(zhù)，舞蹈著(zhù)，高興著(zhù)，她們盡情玩耍，盡情地微笑，花兒們也忍不住了，也跟著(zhù)一起玩了起來(lái)，它們好像很高興，樂(lè )的嘴都合不上了。 熱情、豪放、浪漫、永恒，編成了夏天品質(zhì)的絕美光環(huán)。我們所以要擁抱夏天，就是要享受驕陽(yáng)，讓我的人生充滿(mǎn)溫暖：享受風(fēng)雨，讓我們的人生充滿(mǎn)力量；享受綠色，使我們的靈魂在生命的成長(cháng)中得到安祥和祥和。 擁抱夏天，我們與夏天同樂(lè )。
7.以擁抱為話(huà)題的作文600字
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，擁抱是一道絕美的風(fēng)景.學(xué)會(huì )擁抱，便是學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )接受，我們便懂得享受，便擁有快樂(lè )，便走進(jìn)幸福.學(xué)會(huì )接受吧.人生苦難或悲傷或失意或落魄或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(cháng)河相比，何其渺小？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中事事完美呢？難以釋?xiě)眩罂刹槐?海納百川，有容乃大.一個(gè)人學(xué)會(huì )了接受，他就是一個(gè)大寫(xiě)的人，他能夠擁抱這整個(gè)世界.欣賞著(zhù)接受，用一顆愉悅的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)也是很美的.不是嗎？三毛不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)和撒哈拉大沙漠，讓多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦可以說(shuō)是很丑，但他對科學(xué)所作出的貢獻舉世無(wú)雙，外貌不影響他對科學(xué)熱衷的心；梵高可以用恐怖來(lái)形容，但他對藝術(shù)的天賦與癡狂讓我們欽佩.這些人，他們原本不美，但我們悅納了他們，世界也擁抱了他們.欣賞著(zhù)接受，用一顆平靜的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，遺憾也美麗.不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當雙耳失聰的貝多芬沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí)，他儼然扼住了命運的咽喉；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲.世間萬(wàn)物皆有遺憾，學(xué)會(huì )悅納，不必苛求完美.欣賞著(zhù)接受，用感恩的心擁抱，我們會(huì )發(fā)現，生命之花處處盛開(kāi).不是嗎？如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星.學(xué)會(huì )擁抱與接受自我，我們就會(huì )擁有天使般的微笑.但也許，要真正接納人或物并沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)單.有時(shí)，我們也會(huì )被情緒左右，意氣用事.當我們因為和朋友的爭執而氣憤時(shí)，我們眼中的朋友是多么自私，多么無(wú)情；當我們因為和家人的矛盾而傷心時(shí)，卻忘記了他們對我們的關(guān)心與照料，我們眼中的親情是那么遙遠.所以我們要保持理性，才能在擁抱世界時(shí)等待幸福來(lái)敲門(mén).玫瑰是多刺的，可是它卻象征著(zhù)美好的愛(ài)情.陰雨是讓人煩躁的，可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng).冬天是寒冷干燥的，可是冬雪卻保護著(zhù)土壤中那些蠢蠢欲動(dòng)的種子.學(xué)會(huì )擁抱，是一種態(tài)度，一種氣度.我們會(huì )發(fā)現，周?chē)氖挛锸嵌嗝疵篮茫嗝戳钊速p心悅目。
8.一篇《擁抱》作文,600字,
當孤獨時(shí)，當痛苦時(shí)，當無(wú)奈時(shí)，當悲傷時(shí)。 。是否想有一個(gè)人在身旁擁抱著(zhù)你，給你安慰？但事事往往不能如愿，更多的時(shí)候是沒(méi)人理解或是找不到傾訴的對象，這時(shí)候的心情仿佛隨著(zhù)落花流水般沉落到了谷底。
每當這個(gè)時(shí)候，請伸出雙臂交叉著(zhù)抱住自己的肩膀，自己先靜靜理清雜糅的思緒，尋求一個(gè)最簡(jiǎn)單的撫慰。穩住自己的內心，暗示自己：一切都將過(guò)去。要堅強！
當自己考試失敗時(shí)，給自己一個(gè)擁抱，讓我們能夠積極樂(lè )觀(guān)地從失敗的陰影中走出來(lái)，清醒頭腦，分析失敗的原因，繼續確定新的方向，追求新的目標。因為學(xué)習無(wú)止境，與其痛苦地度過(guò)失落的日子，不如滿(mǎn)懷激情地直面暗淡的生活。也許前方的路仍布滿(mǎn)荊棘，也許我們還會(huì )不幸跌倒，但在遠方，總有一線(xiàn)希望牽引著(zhù)我們去奮斗。這希望讓我們忘記腳下艱難的道路，使我們的心變得堅強、快樂(lè )。擁抱了自己，就是擁抱了明天，擁抱了生活。這擁抱，因為承載了我們的激情和奮斗而愈加令人感動(dòng)、振奮。
當自己?jiǎn)适判臅r(shí)，給自己一個(gè)擁抱，相信自己是獨一無(wú)二。也許，站上演講臺雙手不免要顫抖；也許，最后的掌聲并不響亮和熱烈，但我們畢竟戰勝了心中的怯懦。即便沒(méi)有鮮花，沒(méi)有喝彩，可我們得到了自己的擁抱。這擁抱，是對自我的肯定，是我們不懈奮斗、積極向上的生活態(tài)度。
當自己成功喜悅時(shí)，給自己一個(gè)擁抱。讓這個(gè)擁抱成為這次成功的鼓勵；讓這個(gè)擁抱成為下次成功的動(dòng)力；讓這個(gè)擁抱成為終身的榮耀。這個(gè)擁抱，因為我們的付出而顯得更珍貴；因為我們的艱辛而顯得更不易；因為我們的勇敢而顯得更巨大。所以，當我們成功喜悅時(shí)，我們需要給自己一個(gè)擁抱。
往往人們在經(jīng)歷挫折時(shí)忘記了自己的另一部分，忘記了擁抱自己，所以在沒(méi)有別人幫助時(shí)自己就先選擇退出，這樣的我們是否丟失了很多美好的部分？是不是太過(guò)于不值得？。
如果我們在之前就學(xué)會(huì )擁抱自己，一切是不是就會(huì )不一樣？就會(huì )在彷徨躊躇中懂得，在茫然失措中擁有，在傷感失落中微笑，在自怨自艾中站起。 。
很多時(shí)候，人沒(méi)累心卻先累了。我們抱怨現實(shí)的殘酷，抱怨工作的不如意，抱怨愛(ài)過(guò)的人無(wú)情。因為抱怨的太多了，心靈的空間就被那些雜亂給占據了。何不找個(gè)安靜的時(shí)間，把自己的心間更新一下呢？忘掉那些不忍回眸的記憶，記住那些美好的感動(dòng)。生活永遠因自己而精彩，你也是永遠因自己而可愛(ài)。
很多時(shí)候付出了不一定意味著(zhù)有所回報，但不付出就應沒(méi)有回報。那個(gè)讓你付出一切的人不經(jīng)意間離開(kāi)你了。你可以傷心欲絕，你可以借酒消愁，但你不可以過(guò)于沉浸在悲傷之中，現在，給自己一個(gè)擁抱吧。
9.求一篇以“擁抱”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的作文
從小到大，我們都在母親的懷抱中長(cháng)大，享受母親對我們的關(guān)懷和呵護，可真正懂得、理解和感悟過(guò)母親溫馨的人，又有多少呢？ 打開(kāi)記憶的閘門(mén)，母親又仿佛站在了我的身邊，默默的注視著(zhù)我，眼里滿(mǎn)是慈祥。
記得那是我上初一第一學(xué)期的時(shí)候，離放假還有三個(gè)禮拜的時(shí)間了，同學(xué)都已進(jìn)入了緊張的復習階段。一天中午，天下著(zhù)鵝毛大雪，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，天空一片朦朧，真可謂寒風(fēng)刺骨。
時(shí)間不長(cháng)，大樹(shù)上積了一層厚厚地雪，遠遠望去，像冰雕一樣矗立在那里。狂風(fēng)的吼聲像幽魂的尖叫，使人倍添幾分寒意。
大街上人們都穿著(zhù)厚厚的皮襖，路上很少有行人，偶爾有一個(gè)人從學(xué)校門(mén)前走過(guò)。 我已經(jīng)沒(méi)有饃饃好幾天了，對于住校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)饃饃吃是最痛苦的事情，于是放學(xué)之后，我站在凜冽的寒風(fēng)中等待著(zhù)母親的到來(lái)。
眼看著(zhù)風(fēng)越刮越大，雪也越下越急，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了，我左盼右等，凍得渾身瑟瑟發(fā)抖，但仍然不見(jiàn)媽媽的身影，我失望了，天氣這么惡劣，媽媽肯定是不來(lái)了。我忍著(zhù)饑餓和淚水，吸著(zhù)氣，剛轉身要走時(shí)，突然，依稀傳來(lái)一聲親切的呼喚，“黠兒——”。
頓時(shí)，我的心砰砰直跳，急忙轉身一看，是我那心愛(ài)的媽媽在叫我。看著(zhù)她的頭發(fā)凍成了一條一條的冰棒，通紅的臉上積著(zhù)一層薄雪，粗如樹(shù)皮的手里提著(zhù)給我的饃饃，頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛。
此時(shí)母親已走到我的跟前，哈著(zhù)氣說(shuō)：“黠兒，等的時(shí)間長(cháng)了吧，走，趕快回宿舍吃飯去。”此時(shí)，我再也忍不住了，一下?lián)湎蚰赣H的懷里，一句話(huà)也說(shuō)不出口，我緊緊地抱住母親，此刻我感覺(jué)到是那么的溫暖，真比擁抱住太陽(yáng)還要溫暖，我的淚水像雨滴一樣，唰啦啦地流了下來(lái)。
母親也流著(zhù)眼淚，我們相視而笑，我的心剎那間亮堂了起來(lái)，我拉著(zhù)媽媽的手，媽媽也緊緊地握著(zhù)我的手，我們彼此溫暖著(zhù)，暖流傳通了我的全身，我再也不冷了，再也不餓了，我覺(jué)得我是天底下最最幸福的人！ 風(fēng)，依然在吹，雪，依然在下，那潔白的雪地上留下了一串串歪歪扭扭的腳印…… 評語(yǔ)：生活是寫(xiě)作的第一源泉，此文感情真摯，文筆細膩，寫(xiě)出了一個(gè)農家孩子在艱苦中對溫暖的理解與感情，情節感人，中心明確、切題。 擁 抱 心 靈 八年級二班 唐堯瑤 點(diǎn)擊歷史的鼠標，打開(kāi)偉人的篇章，我領(lǐng)會(huì )了多少文人雅客的精神境界；送我一雙透視眼，試看偉人的心靈，潔凈如玉，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，自其高尚，因為他們都曾坦誠擁抱自己的心靈。
點(diǎn)擊歷史的鼠標，我來(lái)到了威嚴的公堂，黑炭的包公坐在公堂之上，沒(méi)有笑，沒(méi)有悲，即便是跪于他面前的親人、朋友、師長(cháng)，也要經(jīng)過(guò)他那嚴峻目光的審判。驚堂木“砰”的拍下，多少罪惡傾刻間灰飛煙滅。
那是正義的聲音，宛若自天邊而來(lái)的一聲炸雷，轟響在犯人的心頭。手一揮，寶刀起落，兇惡已退之角落。
上斬皇帝，下斬百姓，這是何等的氣勢，何等的正義。包公面對“清正廉明”這四個(gè)大字，輕輕說(shuō)出“我無(wú)愧于自己的良心”！有人說(shuō)，包公無(wú)情，不！包公只是把情與義交于正義！他做到了擁抱心靈，使自己的正氣流傳于世。
點(diǎn)擊歷史的鼠標，我又來(lái)到了汩羅江岸，向遠處眺望，天與地已無(wú)界線(xiàn)，只有翻騰的江水訴說(shuō)即將發(fā)生的悲劇。江邊，一位衣衫襤褸但不失風(fēng)度的文人站立于此，他就是屈原吧！呼呼的風(fēng)吹亂了這位偉人的發(fā)絲，歲月的艱難在他臉上留下了無(wú)數的印記，兩行清淚已浸濕他的臉龐。
他對楚世王朝的希望已化為泡影，那他還有什么可留戀的呢？“世人皆濁，唯我獨清”！吟罷！他一跳入江，激起歷史的浪花，如天際的流星，一閃而過(guò)。我想去救他！但那豈不是苦了他，他是去尋找精神上的自由，去擁抱心靈，他要找回世間的正義，何不成全他。
石本無(wú)情，有情的是人；梅本無(wú)感，有感的是人；竹本無(wú)心，有心的還是人！讓我們去擁抱心靈，尋找正氣，讓自己的心沐浴正義的陽(yáng)光，讓它與日月?tīng)庉x！ 評語(yǔ)：文筆老練，對歷史的解讀另有一番思想與情調，將歷史與現實(shí)聯(lián)結，有歷史感，也有現代感，排比段，短句疊出，讀來(lái)字字鏗鏘，句句有力，讓人心靈為之一震。 擁 抱 陽(yáng) 光 八年級四班 劉睿清 漫步于林陰小道之上，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉在人行道上畫(huà)出一個(gè)個(gè)斑斕的小點(diǎn)，風(fēng)，輕輕的，樹(shù)，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽(yáng)光之中，真想張開(kāi)雙臂去擁抱陽(yáng)光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著(zhù)我。
此時(shí)，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位慈愛(ài)的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢！她喚醒那涓涓的泉水，你聽(tīng)，那泉水正叮叮咚咚地唱著(zhù)愉快的歌，身上流淌著(zhù)歡樂(lè )…… 夏天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位嚴厲的老師，炙曬著(zhù)廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長(cháng)大，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì )堅韌；水稻方才長(cháng)高，陽(yáng)光就教育它，讓它努力吸收養分，積蓄力量；綠葉剛吐出翠綠，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì )奉獻……陽(yáng)光普照萬(wàn)物，萬(wàn)物在陽(yáng)光下學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
秋天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位功成名就的師長(cháng)，露出慈祥的笑容望著(zhù)曾經(jīng)的“學(xué)生”。稻子顆粒飽滿(mǎn)，蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭；百花爭艷，蝴蝶分飛；小草已學(xué)會(huì )堅韌，學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻。
