寫(xiě)壓力作文的開(kāi)頭結尾(成長(cháng)需要壓力作文開(kāi)頭結尾)
1.成長(cháng)需要壓力作文開(kāi)頭結尾
沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。
是啊，學(xué)習的壓力，工作的壓力，生活的壓力，各種各樣的壓力圍繞在我們身邊，但我們卻看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，然而，壓力無(wú)形勝有形，這些無(wú)形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我們。朋友，給成長(cháng)加壓，會(huì )使我們更好地學(xué)習，更快地進(jìn)步，成功就在向我們招手！ 或： 上朔歷史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處逆境而著(zhù)《史記》，無(wú)一不是壓力鑄成！成長(cháng)需要壓力，古往今來(lái)，壓力使多少人成長(cháng)，使多少人積極進(jìn)取。
做為新世紀的小主人，我們要負重前進(jìn)，為了美好的明天努力，奮斗。
2.作文《壓力》的素材和結尾
1、拿破侖家境非常貧困，但是他的父親仍把拿破侖送到貴族學(xué)校，鼓勵他好好學(xué)習不要退學(xué)。拿破侖終究頂住壓力，將壓力化為動(dòng)力，以有一得成績(jì)畢業(yè)。
2、著(zhù)名作家海明威是個(gè)殘疾人，他靠單腿寫(xiě)作強迫自己盡可能簡(jiǎn)短地表達思想，這才有了簡(jiǎn)約而有力的文風(fēng)。
3、1882年，一個(gè)中年男子因為還不起巨額債務(wù)被關(guān)進(jìn)了倫敦債務(wù)監獄。他的兒子剛10歲，就被迫到面包店里干雜工，后來(lái)又到一家炭粉店刷油漆。男孩沒(méi)日沒(méi)夜地工作，希望掙足錢(qián)好把父親保釋出來(lái)。到了債務(wù)償還期限的最后一天，男子一家人仍沒(méi)有把錢(qián)湊齊，父親被法院判為終身監禁。兒子隔著(zhù)鐵欄桿看著(zhù)父親淚如雨下。父親卻對他笑笑，目光慈愛(ài)而堅毅，說(shuō)了一句讓他終身難忘的話(huà)：“孩子不要哭，太陽(yáng)將永遠照在我肩上！”這個(gè)孩子就是狄更斯，日后他寫(xiě)出了《雙城記》《遠大前程》等世界名著(zhù)，并被譽(yù)為英國近代史上唯一可以和莎士比亞相媲美的大作家。
而在21世紀，我們中學(xué)生的壓力無(wú)非就是學(xué)習上的壓力，父母的用心良苦，老師的期待目光，讓我們喘不過(guò)來(lái)氣，我們只好努力學(xué)習，才能不讓他們失望。但是我發(fā)現，并不是人人都這樣想的，有的人在壓力面前更加有信心，而有的人則在壓力面前放縱自己，任隨自己墮落，學(xué)校里的‘游手好閑’者多了，‘不良少年’和‘早戀人’多了，而真正僨苦讀書(shū)的人沒(méi)有幾個(gè)了，還被人稱(chēng)為‘書(shū)呆子’。回首上個(gè)世紀，硝煙彌漫，因貧窮上不起學(xué)而錯過(guò)了一個(gè)個(gè)棟梁之才。可現在不同了，在這個(gè)和平年代，國家盡可能地為我們?yōu)槲覀兲峁┝己玫膶W(xué)習環(huán)境，就學(xué)率大大增高了，國家又為我們免了書(shū)費和學(xué)雜費，只不過(guò)是讓我們坐在教室里學(xué)習，為什么我們還不能做到呢？而把頂撞老師看做是勇氣，我們不由的深思。
我覺(jué)得壓力并非是壞事，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，壓力就像是催化劑，它能夠催化人上進(jìn)，能讓不可能變成可能，就讓我們一起化壓力為動(dòng)力，向著(zhù)我們的夢(mèng)想追吧！
3.關(guān)于學(xué)習壓力的作文思路和開(kāi)頭結尾,求各路神仙讓我茅塞頓開(kāi)
看了這封信，我的眼框里充滿(mǎn)了淚水。那一滴滴的透明的小寶石從我的眼睛里跳了出來(lái)，怎么止也止不住。
我親愛(ài)的媽媽?zhuān)嵌嗝吹亓私饽膬鹤印Ｇ靶┨炷€為我成天玩電腦而煩心，今天你又為讓我對學(xué)習有興趣煞費苦心想出了一個(gè)好辦法。您每天早上6點(diǎn)鐘就離家，嘴上說(shuō)著(zhù)是去到辦公室整理文件，其實(shí)是上電腦培訓班來(lái)減少您于我之間的代溝。看著(zhù)你早早地走出家門(mén)，望著(zhù)你的背影我的淚水總是會(huì )涌出來(lái)，但是我忍住了。爸爸從香港來(lái)信了，信中讓我好好學(xué)習聽(tīng)你的話(huà)。可我該怎么做呢？這使我無(wú)從對你說(shuō)出口：我愛(ài)你，媽媽。我會(huì )聽(tīng)您的話(huà)。這句話(huà)您叛逆的兒子是說(shuō)不出的，只有在夢(mèng)里。
兒子與母親之間的對話(huà)，往往是你先打破沉默，得到的結果卻是沒(méi)有人回答。課堂上，老師講的母愛(ài)我體會(huì )到了，您那無(wú)微不至的照顧。我曾想過(guò)怎么想你表態(tài)說(shuō)我會(huì )好好學(xué)習，寫(xiě)信？發(fā)郵件？。。。。。。唯獨沒(méi)有當面直接說(shuō)。現在我想清了，勇敢的表達是最好的結果。
4.關(guān)于壓力議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
生活處處存在著(zhù)壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。
但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍。”
正確地對待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會(huì )成為你失敗的根源。她，倒在壓力下原指南針樂(lè )隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂(lè )隊的風(fēng)云人物之一。
但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。后來(lái)她被娛樂(lè )圈公開(kāi)暴光以后，便遠赴德國音信皆無(wú)了。
我認為，最大的壓力來(lái)自于自己。要學(xué)會(huì )應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。
研究壓力對人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。
而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無(wú)異于自毀前程。生活在現實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負著(zhù)心靈的灼痛和壓力前行。
對生活的熱愛(ài)，對命運的豁達態(tài)度，對美好明天的樂(lè )觀(guān)，應該是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。
只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。
一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了一定的高度，孩子獲救了！但 事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。
我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛(ài)默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。
當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，一定要把孩子救上來(lái)，一定！”作為父親的他，壓力與責任并存，他甚至來(lái)不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車(chē)。這種“一定要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。
用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。
這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì )使你更強大！他們，在壓力下失手在奧運會(huì )上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時(shí)殺出。
為什么他們會(huì )有壓力？因為他們把自己定位在一個(gè)“名將”的位置上，認為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。
而“黑馬”們卻把自己的定位在一個(gè)挑戰者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應當；如果我贏(yíng)了，當然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。
這又應了一句老話(huà)，“攻城容易守城難”。其實(shí)，面對壓力主要是自我定位問(wèn)題。
若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺 ，以一顆平常心來(lái)面對，把自己定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會(huì )上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自己，只要戰勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。
學(xué)會(huì )自我減壓，才能正常發(fā)揮。壓力無(wú)法逃避壓力是人生的燃料化壓力為動(dòng)力迎戰壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧。
5.與歡樂(lè ) 天真 煩惱 壓力作文開(kāi)頭相照應的結尾
開(kāi)頭一：
在我們成長(cháng)的道路上，煩惱總是與成長(cháng)相伴，我的煩惱也不少。
結尾一：
成長(cháng)的道路上煩惱多多，快樂(lè )也很多，我們要用心去體會(huì )每一分每一秒，每一件小事，因為那時(shí)我們成長(cháng)的足跡。
開(kāi)頭二：
在我們的成長(cháng)過(guò)程中總是會(huì )有很多成長(cháng)的煩惱，但是我也知道這是我們成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，是成長(cháng)的必需品。
結尾二：
很多時(shí)候，真是成長(cháng)中的煩惱然我們成長(cháng)，換個(gè)角度看待成長(cháng)的煩惱，我相信你會(huì )大有收獲的。
開(kāi)頭三：
回想起小時(shí)候，那天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子真是快樂(lè )啊。長(cháng)大了，就多了許多的煩惱了！
結尾三：
是啊，長(cháng)大了，想的事情多了，什么事情都要考慮后果了，所以我們有了煩惱了！
開(kāi)頭四：
成長(cháng)，注定要經(jīng)歷，經(jīng)歷風(fēng)雨，也經(jīng)歷陽(yáng)光彩虹。悲喜也好，苦樂(lè )也罷，不曾幻想會(huì )有一帆風(fēng)順。
結尾四：
成長(cháng)也許注定煩惱，因為你我想不明白很多事，為什么要被牽制，為什么要經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會(huì )有痛苦，但有一天我們會(huì )恍然大悟的，一切煩惱都是快樂(lè )的源泉，一切煩惱都會(huì )有因果。
開(kāi)頭五：
成長(cháng)的過(guò)程是曲折的，在這路上我們會(huì )遇到各種各樣的波折。成長(cháng)的路上，我們也會(huì )遇到許多煩惱！
結尾五：
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雖然成長(cháng)有許多煩惱，但是得到的確實(shí)更多的快樂(lè )！
6.人生需要壓力作文開(kāi)頭
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉，而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最快的羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去……
生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，使獅子成了草原獵手。
生活中，我們雖沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、生活中的壓力依然存在。正是因為有這些壓力，才使我們有了目標，不斷地進(jìn)步。
古往今來(lái)，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。周恩來(lái)從小立志：為中華之崛起而讀書(shū)，于是，這個(gè)志愿變成了他的動(dòng)力，激暢窢扳喝殖估幫臺爆郡勵他刻苦學(xué)習，不懈努力，在國家危難之時(shí)挺身而出，成為了新中國第一任總理，深受人民愛(ài)戴。
在我們的現實(shí)生活中，許多學(xué)生為了能考上重點(diǎn)學(xué)校，每天在書(shū)山題海中遨游，晚上加夜班，就連雙休日也要上各種補習班，學(xué)習的壓力確實(shí)讓我們累得喘不過(guò)氣來(lái)，但也正是因為有了這份壓力，讓我們有了目標，有了希望。“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一日成名天下知。”這無(wú)疑是對我們莘莘學(xué)子最滿(mǎn)意的回報。
老師常對我們說(shuō)：“沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。”是啊，學(xué)習的壓力，工作的壓力，生活的壓力，各種各樣的壓力圍繞在我們身邊，但我們卻看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，然而，壓力無(wú)形勝有形，這些無(wú)形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我們。
朋友，給成長(cháng)加壓，會(huì )使我們更好地學(xué)習，更快地進(jìn)步，成功就在向我們招手！
