以對(duì)話(huà)開(kāi)頭的作文有什么作用(對(duì)話(huà)開(kāi)頭的作文)

1.對(duì)話(huà)開(kāi)頭的作文

“哦喝，哦喝……”地球老人邁著蹣跚的步子走來(lái)。他看見(jiàn)了一片灰蒙蒙的天空，一條條渾濁的小河，狂風(fēng)在大笑，黃沙漫天飛舞……地球老人禁不住老淚縱橫。人類(lèi)看見(jiàn)了，驚奇地問(wèn)道：“地球爺爺，您怎么啦？”

地球老人咳了好一會(huì)兒，才慢慢地抬起頭，痛苦地說(shuō)：“我得了嚴(yán)重的肺炎?！比祟?lèi)聽(tīng)了，哈哈大笑，不屑一顧地說(shuō)：“這算什么病?。∥覀?nèi)祟?lèi)擁有最優(yōu)秀的醫(yī)生和最先進(jìn)的醫(yī)療儀器，別說(shuō)您這小小的肺炎了，今年春天的‘非典’都被人類(lèi)征服了，難道還有什么治不了的病嗎？”

“哦喝，哦喝，我早就聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)是全宇宙中最高級(jí)、最聰明的動(dòng)物，我向來(lái)十分欣賞你們，包括你們的智慧。但你們有一種惡習(xí)，就是不注意環(huán)保。”地球老人無(wú)可奈何地說(shuō)。人類(lèi)聽(tīng)了，憤憤不平：“怎么不注意環(huán)保了？為了建設(shè)你，我們每天都廢寢忘食地工作，科技日新月異，你看，一幢幢高樓，一座座工廠(chǎng)拔地而起，你不為我們的成就感到驕傲嗎？”

地球老人搖了搖頭，嘆息道：“正是你們不合理利用，亂砍亂伐亂建，造成了生態(tài)失去平衡；你們的汽車(chē)、工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)排放到大氣中的廢氣，特別是二氧化碳，污染了我的肺部，現(xiàn)在我的整個(gè)肺部都是黑的。太陽(yáng)醫(yī)生說(shuō)了，如果長(zhǎng)此以往，這些廢氣還會(huì)阻礙我體內(nèi)熱量的排出，我的體溫將越來(lái)越高，到2050年，我的體溫將會(huì)升高2°c-4°c。到那時(shí)，南極冰層將會(huì)融化，海灘將被海水吞沒(méi)，萬(wàn)頃良田將蕩然無(wú)存，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的居民將背井離鄉(xiāng)，尋求生地，甚至將引發(fā)為生存而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)?！钡厍蚶先苏f(shuō)完，又一次傷心地低下了頭。

人類(lèi)聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，地球老人又?jǐn)]起袖子，露出了干燥的皮膚和一條條黑色爆起的血管向人類(lèi)訴說(shuō)他的不幸……

人類(lèi)恍然大悟。

于是，人類(lèi)向地球做了最真誠(chéng)的道歉：“我們一定牢記您的教誨，不再亂砍亂伐，保護(hù)好水資源。我們向您保證：一定利用我們的智慧，讓所有的地球人都來(lái)保護(hù)您，治好您身上所有的疾病，讓明天的天空更湛藍(lán)，河水更澄碧！”

地球老人破涕為笑。

2.對(duì)話(huà)開(kāi)頭好處

這個(gè)對(duì)話(huà)聰明的引出下文以及點(diǎn)明主題：普通的結(jié)果顯而易見(jiàn)我第一想到的結(jié)尾是

智者給智者給三個(gè)人三種選擇。其中比較聰明的選擇了槍。結(jié)果選擇了槍的殺了另外兩個(gè)奪走了水和珠寶。并且最過(guò)分的事連智者也殺了。我主要說(shuō)明的是智力可能引起犯罪行為。活著還有一種結(jié)果就是智者怎么聰明的騙過(guò)上帝拿走了金銀珠寶后用自己的智慧躲避了上帝。并且由于東西是上帝的所以這三個(gè)東西很神奇。由于上文我們可以看出上帝不及智者。智者早就想到了上帝拿出的必然是寶物如果不是再繼續(xù)對(duì)沙漠中三人做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果智者獲得了：1槍——能殺死上帝的槍。2水不怕水干3自然沒(méi)有用畢竟只要有了前兩樣。所以這還說(shuō)明了野心超越了財(cái)富的淺命題。不過(guò)有點(diǎn)荒謬

3.小說(shuō)敘事都以對(duì)話(huà)的形式展開(kāi)有什么作用

一、人物對(duì)話(huà)使小小說(shuō)中的人物更加個(gè)性化、立體化 人物對(duì)話(huà)最容易反應(yīng)對(duì)話(huà)雙方的個(gè)性特征，它能最靈活直接的體現(xiàn)人物性格，充分的坦露人物的內(nèi)心世界，讀者聞其聲便好似睹其容。

在小小說(shuō)有限的篇幅內(nèi)，常常不允許過(guò)于具體的描寫(xiě)人物的外貌特征，性格特點(diǎn)等，所以用人物個(gè)性化的語(yǔ)言融入敘述語(yǔ)言的方式來(lái)讓人物更加鮮活。 李其祥的《吃“青春飯”的阿芳》描寫(xiě)了一個(gè)風(fēng)月場(chǎng)里的另類(lèi)女子。

她犀利的語(yǔ)言中流露出對(duì)生活的無(wú)奈。一個(gè)名牌大學(xué)的大學(xué)生，淪為靠吃“青春飯”的風(fēng)塵女子，一開(kāi)始讀者對(duì)她的墮落感到惋惜，國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生不容易，為何會(huì)干起那骯臟的勾當(dāng)。

但當(dāng)作者用阿芳的口講完整個(gè)故事，阿芳并不是一個(gè)靠身體吃飯的女子，在風(fēng)月場(chǎng)里，她還是有她的底線(xiàn)，生活和社會(huì)逼得她無(wú)路可走。讀者看到阿芳這個(gè)形象，非常鮮活立體，一個(gè)極具個(gè)性的女子，我們可以想象她說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)表情以及她的心理狀況，我想這除了作者故事的構(gòu)思之外，還得益于它的敘事方式。

“我”與阿芳的對(duì)話(huà)，緊緊抓住了社會(huì)、時(shí)代和個(gè)人身份等特點(diǎn)，更塑造了一個(gè)吃“青春飯”的另類(lèi)阿芳。 這個(gè)案例可以說(shuō)明將對(duì)話(huà)轉(zhuǎn)化為小小說(shuō)敘述語(yǔ)言可以使小小說(shuō)的人物更加具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，不會(huì)造成作品表達(dá)的蒼白無(wú)力。

臉譜化的人物也在這樣的描寫(xiě)中消失。 讓我們?cè)賮?lái)看王志偉《老子村長(zhǎng)兒子鄉(xiāng)長(zhǎng)》這一小小說(shuō)的片段。

兒子鄉(xiāng)長(zhǎng)帶上鋪蓋卷，住進(jìn)了家里。娘宰了雞，燉上。

吃飯時(shí)，兒子鄉(xiāng)長(zhǎng)從提包里取出一瓶“五糧液”，對(duì)老子村長(zhǎng)說(shuō)，爹，有好酒，咱喝點(diǎn)。 老子村長(zhǎng)好酒，但他這次嘴一咧，說(shuō)，受的賄吧，我不喝。

兒子鄉(xiāng)長(zhǎng)啟開(kāi)防偽蓋，“咚咚”倒上兩大杯，說(shuō)，鄉(xiāng)書(shū)記送的，爹，專(zhuān)門(mén)送給你的。真正的“五糧液”，嘗嘗。

老子村長(zhǎng)端起來(lái)，抿一口，說(shuō)，不錯(cuò)，好酒。不過(guò)，酒，我喝了，叫我領(lǐng)著鄉(xiāng)親拆大棚，我不干！ 兒子鄉(xiāng)長(zhǎng)望著老子村長(zhǎng)那紫紅的臉膛，有些動(dòng)情，說(shuō)，爹，種大棚，我知道你受累了。

可我是鄉(xiāng)長(zhǎng)，我得對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。 哪？？老子村長(zhǎng)把酒杯往桌上一放，說(shuō)，我是村長(zhǎng)呀，我得為全村老少的吃飯負(fù)責(zé)。

大棚，我不拆，你要拆你拆，我不攔，但只能拆咱自家的。老子村長(zhǎng)說(shuō)著，往里屋走去，走了兩步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)，村里人才往富路上邁腳，我不能往他們腳下扔石頭。

案例通過(guò)對(duì)話(huà)將父子面對(duì)面的場(chǎng)景勾勒出來(lái)，幾個(gè)短語(yǔ)就讓讀者看到了老父親對(duì)兒子的堅(jiān)決態(tài)度，人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，人物的個(gè)性非常飽滿(mǎn)，作者抓住人物的特點(diǎn)，讓讀者看到一個(gè)倔強(qiáng)的老村長(zhǎng)為了村民們的利益頂住上級(jí)的壓力，對(duì)村民負(fù)責(zé)。更有趣的是這對(duì)話(huà)不止是發(fā)生在村長(zhǎng)與鄉(xiāng)長(zhǎng)之間，而且是發(fā)生在父與子之間，將兩個(gè)形象都勾勒的鮮活個(gè)性，這就是考作者功力的時(shí)候，作者用將對(duì)話(huà)改造為敘事語(yǔ)言的方法，解決了其他描寫(xiě)方式可能會(huì)不到位的問(wèn)題。

不加修飾的人物對(duì)話(huà)，本質(zhì)而又本能，不隱藏生活的原型，還原樸素的真實(shí)，除了人物獨(dú)特的語(yǔ)言系統(tǒng)帶來(lái)的親切感以外，還實(shí)現(xiàn)了人物的立體化。 二、人物對(duì)話(huà)巧妙的暗示了情節(jié)發(fā)展的方向 人物對(duì)話(huà)往往可以推動(dòng)暗示情節(jié)的發(fā)展。

小小說(shuō)的情節(jié)特征比其他文體更加明確，在這種以情節(jié)取勝的文體中，如何讓情節(jié)不露聲色的發(fā)展和繼續(xù)，悄悄給讀者一些暗示，使讀者讀到最后更加感覺(jué)到意外之喜，這是一個(gè)需要小小說(shuō)作家和研究者認(rèn)真考慮的問(wèn)題。 當(dāng)作家用自己的語(yǔ)言描述一件事如何發(fā)展時(shí)，讀者只能通過(guò)轉(zhuǎn)述性的語(yǔ)言得到籠統(tǒng)大致的印象，很難想到具體的畫(huà)面，但如果用具體的對(duì)話(huà)語(yǔ)言來(lái)描述，那么就可以通過(guò)語(yǔ)言的情境描述出具體的環(huán)境和人物的心態(tài)，讓讀者隨著人物對(duì)話(huà)進(jìn)入下面的情節(jié)。

畢淑敏的《紫色人形》就通過(guò)“我”和老大媽的對(duì)話(huà)展開(kāi)，從一張舊油布引出了老大媽對(duì)幾十年前的那段真正偉大的愛(ài)情故事的回憶。 文章的開(kāi)篇是這樣的： 那時(shí)我在鄉(xiāng)下醫(yī)院當(dāng)化驗(yàn)員。

一天到倉(cāng)庫(kù)去，想領(lǐng)一塊油布。 管庫(kù)的老大媽把犄角旮旯翻了個(gè)底朝天，然后對(duì)我說(shuō)，你要的那種油布多年沒(méi)人用了，庫(kù)里已經(jīng)無(wú)存貨。

我失望地往外走，突然在舊物品當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了一塊油布。它折疊得四四方方，從翹起的邊沿處，可以看到一角豆青色的布面。

我驚訝地說(shuō)，這塊油布正合適，就給我吧。 老大媽毫不遲疑地說(shuō)，那可不行。

我說(shuō)，是不是有人在我之前就訂了它？ 她好像陷入了回憶，有些恍惚地說(shuō)，那倒也不是……我沒(méi)有想把到它給翻出來(lái)了……當(dāng)時(shí)我把它刷了，很難刷凈…… 我打斷她說(shuō)，就是有人用過(guò)也不要緊，反正我是用它鋪工作臺(tái)，只要油布沒(méi)有窟窿就行。 她說(shuō)，小姑娘你不要急。

要是你聽(tīng)完了我給你講的這塊油布的故事，你還要用它去鋪?zhàn)雷樱揖桶阉徒o你。 于是她給我慢慢講了起來(lái)—— 就開(kāi)頭“我”和老大媽的對(duì)話(huà)，簡(jiǎn)單而真實(shí)，看似毫無(wú)技巧，平鋪直敘，但是細(xì)細(xì)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)人物對(duì)話(huà)巧妙的暗示了這塊普通的油布后面一定有個(gè)不普通的故事，讓讀者對(duì)油布后面的故事產(chǎn)生了興趣，故事將向著那一個(gè)方向發(fā)展雖然沒(méi)有點(diǎn)名，但是引起了我們聽(tīng)故事的欲望，這便是作者想達(dá)到的目的。

試想，如果作者不采用這種將對(duì)話(huà)變作敘述語(yǔ)言的方法，將無(wú)法達(dá)到這樣的效果。這篇文章接下來(lái)的發(fā)展同樣是采用將老。

4.作文以一段對(duì)話(huà)開(kāi)頭好不好

可以！作文做人，蘿卜白菜各有所愛(ài)。但是您的對(duì)話(huà)得看是什么樣的，在什么環(huán)境下發(fā)生的，您作文講什么樣的故事。所以，單獨(dú)講，作文開(kāi)頭花樣百出，但要想吸引讀者，那就要結(jié)合所寫(xiě)內(nèi)容來(lái)安排，比如還要扣合題目——但并非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題，可以顛覆題目，在結(jié)尾圓回。

就您說(shuō)的對(duì)話(huà)開(kāi)頭，我講一個(gè)例子。一個(gè)學(xué)生寫(xiě)自己和父親一早就吵架，吵架對(duì)話(huà)的內(nèi)容是第一段，因?yàn)槌臣?，突出矛盾性，就沒(méi)分段也沒(méi)形容，直接就是一連淌的“###”“****”對(duì)話(huà)。第二段寫(xiě)媽媽笑著說(shuō)她去上班了?！筮吘褪撬桶职值睦鋺?zhàn)。到晚上媽媽回來(lái)，媽媽引用鄰居告狀（爺倆早上聲音吵）……溫柔的化解。

5.對(duì)話(huà)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾

考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。

總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。

我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。

（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。

這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。

這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。

這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。 “?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。

東子拿著父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。

東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。

好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。

（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。

目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。

“買(mǎi)空調(diào)，買(mǎi)空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒(méi)有了笑容。

“你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。

（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》） 技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技巧五：巧用修辭，展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》） 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以?huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報(bào)》。