我體驗了成功的幸福作文的開(kāi)頭(體會(huì )到了幸福作文開(kāi)頭和結尾)
1.“體會(huì )到了幸福”作文開(kāi)頭和結尾
作文開(kāi)頭：我是一個(gè)幸福的孩子，我的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)。有祖父祖母給予我的愛(ài)；有父親、母親給予我的愛(ài)；也有老師給予我的關(guān)愛(ài)……盡管愛(ài)來(lái)自不同的人和不同的方式，但不可否認我是在愛(ài)的懷抱中長(cháng)大的，給予我最多的還是來(lái)自于媽媽的愛(ài)。
媽媽給予我的愛(ài)是其它人所不能及的愛(ài)。記額四年級的一次單元考試，當數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)以后，我看到那個(gè)紅紅的數字，頓時(shí)傻了眼。八十九分這個(gè)分數離父母對我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……
分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天，我不知所措的背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)沉甸甸的步子回家了。
作文結尾：幸福是成功的光華。當你經(jīng)過(guò)一番苦讀之后，胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，之后取得了優(yōu)異的成績(jì)，此時(shí)人們用羨慕的眼光打量著(zhù)你，心里產(chǎn)出一種莫名的快樂(lè )，這便是幸福。
幸福是友情的燦爛。當你忙碌了一天，有著(zhù)一肚子委屈，需要痛快的傾訴時(shí)，朋友安慰的話(huà)語(yǔ)，如同一股流涌上心頭，讓你忘記一切憂(yōu)愁與煩惱，心里升起一陣真誠的感動(dòng)，這便是幸福。
幸福永遠伴在你的身邊，只要善于發(fā)現，善于感受，你便能時(shí)常體驗幸福那甜蜜的感覺(jué)。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起，用自己的心來(lái)細細發(fā)現幸福，用自己的心來(lái)細細感受幸福吧！
2.“體會(huì )到了幸福”作文開(kāi)頭和結尾
作文開(kāi)頭：我是一個(gè)幸福的孩子，我的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)。
有祖父祖母給予我的愛(ài)；有父親、母親給予我的愛(ài)；也有老師給予我的關(guān)愛(ài)……盡管愛(ài)來(lái)自不同的人和不同的方式，但不可否認我是在愛(ài)的懷抱中長(cháng)大的，給予我最多的還是來(lái)自于媽媽的愛(ài)。媽媽給予我的愛(ài)是其它人所不能及的愛(ài)。
記額四年級的一次單元考試，當數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)以后，我看到那個(gè)紅紅的數字，頓時(shí)傻了眼。八十九分這個(gè)分數離父母對我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。
那一天，我不知所措的背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)沉甸甸的步子回家了。作文結尾：幸福是成功的光華。
當你經(jīng)過(guò)一番苦讀之后，胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，之后取得了優(yōu)異的成績(jì)，此時(shí)人們用羨慕的眼光打量著(zhù)你，心里產(chǎn)出一種莫名的快樂(lè )，這便是幸福。幸福是友情的燦爛。
當你忙碌了一天，有著(zhù)一肚子委屈，需要痛快的傾訴時(shí)，朋友安慰的話(huà)語(yǔ)，如同一股流涌上心頭，讓你忘記一切憂(yōu)愁與煩惱，心里升起一陣真誠的感動(dòng)，這便是幸福。幸福永遠伴在你的身邊，只要善于發(fā)現，善于感受，你便能時(shí)常體驗幸福那甜蜜的感覺(jué)。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起，用自己的心來(lái)細細發(fā)現幸福，用自己的心來(lái)細細感受幸福吧。
3.我體驗到
[我體驗到成功作文] 在前幾個(gè)星期我們學(xué)校讓我們來(lái)寫(xiě)中華贊這篇作文，看我們班上78個(gè)人有幾個(gè)人能參加到初賽，我體驗到成功作文.去和其他學(xué)校的人來(lái)比試下作文.劉老師說(shuō)這次寫(xiě)作文，愿寫(xiě)的就寫(xiě)，不愿寫(xiě)的就不寫(xiě)因為我對作文很感興趣，試著(zhù)也寫(xiě)了一篇中華贊.日復一日，年復一年.又過(guò)了幾個(gè)星期，劉老師輕輕地走進(jìn)教室說(shuō)這是上次寫(xiě)作文獲獎的作文發(fā)了一半，突然，劉老師念了一聲甘鑫，三等獎那時(shí)，我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎狀劉老師說(shuō)：這次獲獎的同學(xué)要去參加復賽，必須單獨寫(xiě)，那里沒(méi)有人給你檢查錯別字，所以你們一定要好好的寫(xiě).雖然只得了三等獎，但是這個(gè)三等獎是我自己的智慧和才能寫(xiě)的.這次的了三等獎，這次參加復賽我一定要把第一名守住.甘鑫，加油，繼續努力！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).自古到今，勤奮都是成功的代名詞，是勤奮，使我體驗到成功的甜美.古箏，是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時(shí)間里，它一直不離我左右，為我搬回了一個(gè)個(gè)獎杯，領(lǐng)回了一本本證書(shū).記得去年暑假，我一路過(guò)關(guān)斬將，終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興，短暫的興奮過(guò)后，煩惱也像洪水般向我砸來(lái).既然我走這條路走得這么辛苦，那能取得全國總決賽資格的人，肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個(gè)小縣城已數一數二，但在全國.那可真正是人外有人，天外有天啊！曾想過(guò)要放棄，但知道機會(huì )來(lái)之不易，既然不知道結果，那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱，蚊子大軍也一波接一波，為了不打擾到其他人，我把房門(mén)關(guān)的緊緊的，窗戶(hù)也不留一條縫隙，在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天，我連吃飯都帶著(zhù)指甲，一秒鐘的練琴時(shí)間都不想浪費.沒(méi)有空調，沒(méi)有扇子，每次練完琴，我都像洗了一場(chǎng)桑拿.盡管這么辛苦，我還是不想放棄，因為我聽(tīng)到心中有一個(gè)聲音一直在勸告我：你這一路這么多困難都克服了，就這樣放棄，那不是太過(guò)可惜了？無(wú)論如何你都要堅持下去！就這樣，在這個(gè)炎熱的暑假，我抱回了浸滿(mǎn)汗水的，印著(zhù)全國青少年藝術(shù)選拔賽金獎的證書(shū).我知道這份榮譽(yù)來(lái)之不易，但仔細想想，成功又那么簡(jiǎn)單，它只需要兩個(gè)字，那便是——勤奮，中學(xué)生作文《我體驗到成功作文》.對于作文教學(xué)，如同對于整個(gè)的語(yǔ)文教學(xué)一樣，我們的探討不可謂不多，各種意見(jiàn)建議也不能說(shuō)不好.但我們卻仍然常常面臨著(zhù)學(xué)生不愛(ài)作文，不會(huì )作文的困境.能不能先跳出問(wèn)題本身，從根源即人的共性上去找找答案呢？ 眾所周知，人的成功要素之一是自信.那么，自信源于何處呢？熱真分析一下又會(huì )發(fā)現：人的自信來(lái)自不斷成功的體驗.是的，這種看似可笑的結論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜，種豆得豆，種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動(dòng)一時(shí)的[中國新教育風(fēng)暴]中說(shuō)：對于成長(cháng)中的孩子，如何保證他獲得自信心和成功感，比獲得多少知識都重要！在這本書(shū)里，作者還列舉了大量生動(dòng)的事例和比較，令人信服的說(shuō)明了這個(gè)道理. 由此可見(jiàn)，想解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，也應該甚至必須在這方面多動(dòng)腦子.所謂成功教育，快樂(lè )教育，也有這種意思吧？而要做到讓學(xué)生在寫(xiě)作中不斷得到成功的體驗，筆者認為需從兩方面入手—— 第一 ，在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說(shuō)來(lái)，要做好三件事.一是重視在寫(xiě)什么之前就充分考慮如何寫(xiě)的問(wèn)題，出題人要站在學(xué)生立場(chǎng)上去考慮命題，自然也就有利于命出學(xué)生所歡迎的題目.二是要努力將語(yǔ)文教材內容與學(xué)生情感生活相聯(lián)系，這樣也常常能命出學(xué)生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后，許多同學(xué)都不由自主地陷入對金錢(qián)與親情關(guān)系的思考，這是若能聯(lián)系課文適當命題，絕大多數同學(xué)都能寫(xiě)出較好的文章來(lái).這是筆者切身體驗到的.三是借鑒國外經(jīng)驗，不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見(jiàn)，國外作文命題的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是貼近生活的需要，而這又恰恰是符合多數人寫(xiě)作根本動(dòng)機的. 第二個(gè)方面，是要更新我們對學(xué)生作文的評價(jià)標準.這也可以具體為兩項. 一是不宜用終極目標衡量訓練過(guò)程中的成績(jì).也就是說(shuō)，如果我們的作文訓練每次都有一個(gè)階段性目標，而不是面面俱到處處都好，那么學(xué)生是否就更容易達到，從而更容易體會(huì )到成功的喜悅呢？當然，這需要有一個(gè)循序漸進(jìn)，難易適度的精細設計.要有一個(gè)從總提到局部、從每學(xué)年到每學(xué)期、每一次的細致科學(xué)合理的安排.也會(huì )涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標來(lái)壓迫基本能力目標.說(shuō)得明白些，如作文的審題其實(shí)質(zhì)應屬于閱讀能力，如將此作為主要標準來(lái)評價(jià)作文，未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng )新的考察，也不宜過(guò)分強調.因為這不僅會(huì )增加寫(xiě)作難度，同時(shí)又容易滋長(cháng)說(shuō)假話(huà)大話(huà)，標新立異的不良傾向.換言之，就是正確看待創(chuàng )新，只要學(xué)生寫(xiě)出了真情實(shí)感，就應視為有創(chuàng )新，因為天下沒(méi)有一片相同的樹(shù)葉. 綜上所述，作文教學(xué)的問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，我們首先要解決觀(guān)念問(wèn)題.如果能讓學(xué)生在寫(xiě)作中不斷感受到成功的快樂(lè )，那么我們就離作文教學(xué)的成功不遠了.。
4.《我收獲了成功》的作文開(kāi)頭
成功是樹(shù)，要想漸漸壯大，開(kāi)出艷麗的花，結出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌。
成功是海，要想步步前進(jìn)，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶涌，就要用信念之術(shù)去造船。
成功是塔，要想徐徐登頂，體驗天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿(mǎn)信念。
成功也是燈，信念更是油，要想點(diǎn)燈，必須加油。
信念，不同的人有不同的認識，它存在于生活的每一個(gè)角落，就學(xué)習而言，對不同的課有不同的詮釋。
語(yǔ)文課上，信念的前方是成功，成功的背后是堅定不移的信念。法國著(zhù)名小說(shuō)家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時(shí)，艱辛創(chuàng )作，寫(xiě)了數不勝數的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來(lái)的只是一封封退稿書(shū)，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問(wèn)世，轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇，一鳴驚人。
數學(xué)課上，成功必定等于信念的多次方。著(zhù)名數學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問(wèn)題時(shí)，即使碩果只有一個(gè)小小的方程式，但他卻付出了無(wú)比的艱辛，草稿紙竟裝滿(mǎn)了上百個(gè)麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無(wú)窮盡的。
歷史課上，信念開(kāi)拓了成功的新紀元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬(wàn)苦，歷盡千錘百煉，為了復仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同，但信念與成功的性質(zhì)卻是相同的，他們永遠存在因果關(guān)系，一個(gè)無(wú)信念的人，只是一個(gè)軀殼，他丟失了靈魂，有如行尸走肉，一個(gè)連精神之柱都沒(méi)有的人，怎能體會(huì )到真正的歡樂(lè )？
記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著(zhù)更大的成功。
5.我品嘗到了成功的喜悅有那些經(jīng)典的開(kāi)頭和結尾
你應該把作文發(fā)上來(lái)的。
給你幾篇僅供參考（網(wǎng)上的） 每次回家，會(huì )看到一面墻上記錄著(zhù)我幾歲時(shí)的身高，望著(zhù)它們，似乎它向我訴說(shuō)著(zhù)我的成長(cháng)。
一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著(zhù)讓爸爸為她在墻上作下記號，再對著(zhù)那根橫線(xiàn)感嘆道：“我又長(cháng)高了！” 記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè )：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍?huà)熘?zhù)成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著(zhù)拎起袋子。
當然隨著(zhù)成長(cháng)，我也不滿(mǎn)足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。 到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿(mǎn)屋子打轉兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(cháng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。
初次課，只教了“do“，興奮地我，按著(zhù)那鍵，搖著(zhù)頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè )家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回十級證書(shū)時(shí)，對于七、八歲的我，我似乎又體會(huì )到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì )上，美麗的大蛋糕印著(zhù)碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著(zhù)“十歲生日快樂(lè )”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)辟了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線(xiàn)快樂(lè )。 我在成長(cháng)，成長(cháng)也給我帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )，每一個(gè)快樂(lè )的分子，都由成功組成。
愿我一生充滿(mǎn)快樂(lè )。 成長(cháng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著(zhù)快樂(lè )，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著(zhù)。
成長(cháng)的快樂(lè )，是最純粹的一種快樂(lè )，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自?xún)刃牡那楦辛髀丁?/p>
有人也許會(huì )問(wèn)：成長(cháng)難道就只有快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(cháng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè )”對比而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè )。 記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來(lái)；當然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì )有兩個(gè)結果：被媽媽從床上“托”出來(lái)或被老師罰站。
這兩個(gè)結果當然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè )趣。
在我家樓下，有一個(gè)花壇，里面生長(cháng)著(zhù)兩棵枝繁葉茂的樟樹(shù)。每當早晨我從它們身邊路過(guò)，一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴喚醒了我還沉浸在夢(mèng)鄉的心；一陣陣香樟獨有的香味給我提了神，走過(guò)這里，就好像感到多了份充沛的活力。
在上學(xué)路上，我還要路過(guò)一個(gè)菜市場(chǎng)，這里仿佛是一個(gè)社會(huì )課堂，讓我體會(huì )到了世間百態(tài)。看到賣(mài)菜賣(mài)魚(yú)的菜農們，我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來(lái)的；看到辛勤的清潔工，我知道了衛生的環(huán)境都是他們創(chuàng )造的；看到了忙碌奔波的人們，我知道了社會(huì )的穩定與他們的敬業(yè)是分不開(kāi)的……我看到的越多，我的內心就越充實(shí)。
早起是多么好啊！我恍然大悟。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見(jiàn)、不曾感受過(guò)的事，這何嘗不是一種快樂(lè )呢？ 通過(guò)認真學(xué)習，我知道了掌握知識的快樂(lè )；通過(guò)鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。
這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )。 這是否就是真正的快樂(lè )？苦盡甘來(lái)的快樂(lè )？發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )？應該是吧？不，肯定是！因為不論再小的快樂(lè )，只要能給人們一個(gè)愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂(lè )！ 我的成長(cháng)過(guò)程就像一年四季，春有小雨如酥，夏有大雨酣暢，秋有碩果累累，冬有寒梅吐芳.每個(gè)時(shí)期對我來(lái)說(shuō)都有不同的含義. 兒時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真無(wú)邪，但卻過(guò)于幼稚.記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家.有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺(jué)，就趁爺爺睡著(zhù)了，偷偷跑上樓去玩，結果把自己關(guān)在柜子里睡著(zhù)了.爺爺一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現我不見(jiàn)了，急得滿(mǎn)村子找，可是一無(wú)所獲.還是奶奶聽(tīng)到柜子里有輕輕的鼾聲，才把我從柜子里抱出來(lái).爺爺狠狠地用胡子扎我，奶奶捏著(zhù)我的臉嗔怒道："你真是我的小祖宗！"我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那么天真，那么快樂(lè ). 漸漸地，我長(cháng)大了也懂得了什么是無(wú)私的愛(ài)，什么是真，善，美.在今年"春風(fēng)送真情"的日子里，學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動(dòng).我毫不猶豫地把平時(shí)節省下來(lái)的零花錢(qián)捐了出來(lái).那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了，我在睡夢(mèng)中也開(kāi)心地笑了…… 時(shí)光如流水，從愛(ài)看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多，從玩過(guò)家家，捉迷藏到會(huì )上網(wǎng)看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命，我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(cháng)，我快樂(lè )！ 每個(gè)人，都在成長(cháng)。
成長(cháng)中。
6.感受幸福作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
感受幸福 幸福源于你對生命的追求、幻想；源于對生活的可望、敬仰.在競爭時(shí)代，我們感受到的也許只有學(xué)習帶來(lái)的壓力、家長(cháng)帶來(lái)的逼迫、歷史代來(lái)的嚴厲，我們可能會(huì )感到孤獨、惆悵，失落，但只要你細細地去發(fā)現，去品味，去追尋，你就會(huì )發(fā)現幸福無(wú)處不在.在不同人的眼里，幸福也有著(zhù)不一樣的內涵.曹操說(shuō)：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，這種激昂是幸福；陶淵明吟：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這份淡泊是幸福；王勃嘆：“海內存知己，天涯若比鄰”，這個(gè)豪邁是幸福；李清照誦：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這份安適也是幸福，幸福時(shí)刻都在我們身邊，需要我們用心靈感受，體會(huì )，品味.生在城市的我們，能夠坐在寬敞明亮的教室里，傾聽(tīng)老師的諄諄教導，能夠享受父母對我們的關(guān)愛(ài)，能夠擁有良好的學(xué)習和生活環(huán)境，但是我們仍不滿(mǎn)足，總認為自己還不夠幸福，一味地要求別人，使悄然而至的幸福又遠離而去.而生在貧困山區的孩子們，在我們眼中，他們一點(diǎn)也不幸福，似乎上天一點(diǎn)也不眷顧這些可憐的孩子，因為家庭條件的落后，而不得不失去學(xué)習的機會(huì )，跟著(zhù)父母去種地，一輩子就只過(guò)著(zhù)面朝黃土背朝天的日子.他們不指望能夠像我們一樣，只望能夠上學(xué)求知識，這就是他們的幸福，平平淡淡的幸福.有人說(shuō)，幸福是一杯白開(kāi)水，既平淡又必須，幸福是萬(wàn)花叢中的那一點(diǎn)嫩白色，是一朵朵純潔的茉莉花，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，滿(mǎn)園都會(huì )散發(fā)出醉人的香氣.幸福總是在不經(jīng)意間降臨，一杯滾燙的咽不下的開(kāi)水，一塊冒油的肥肉，一兩滴杯底的清水，并沒(méi)有什么特別的地方，但當我們在寒冷的時(shí)候、饑餓的時(shí)候、口渴的時(shí)候，才會(huì )感受到他們帶給我們的幸福.你需要靜靜地以一顆平常心去感受.你的前進(jìn)路上也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望.不要只感受那觸手可得的幸福，更要注意那從你身邊不經(jīng)意的走過(guò)，從你指間滑過(guò)的幸福，這會(huì )給你帶來(lái)意味無(wú)窮的深意.。
