如何寫(xiě)感悟性的作文的開(kāi)頭(關(guān)于感悟的作文要開(kāi)頭和結尾)

1.關(guān)于感悟的作文要開(kāi)頭和結尾

、做一個(gè)幸2113福的人（幸福話(huà)題）

幸福是一粒種子，5261感恩的心是土壤，自信4102是水源，無(wú)私1653為陽(yáng)光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀。幸福之樹(shù)將茁壯成長(cháng)，郁郁蒼蒼。

幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無(wú)私為風(fēng)。將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風(fēng)帆，乘著(zhù)無(wú)私的海風(fēng)，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開(kāi)篇）

其實(shí)幸福并不是那么遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿(mǎn)自信，當我們無(wú)私地為他人著(zhù)想，我們都會(huì )驚奇地發(fā)現，自己早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原來(lái)很簡(jiǎn)單。（銜接）

2.感受作文開(kāi)頭結尾

友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài).友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū).我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘. 結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗. 團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息.如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡. 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德.因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心.因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如. 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡.正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒. 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩. 結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往. 把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財富. 理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán).它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定. 結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪.于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活. 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦. 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義. 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔.在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任.讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈. 集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng).生活，因回報而美麗. （2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然. 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏. 梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報. （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報. 結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報.誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好. 感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí). 集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量. 結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng).”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空。

3.一篇感想作文的開(kāi)頭應該怎么寫(xiě)

我的感想

我一直以為，寫(xiě)作文要找到自己最真實(shí)的感覺(jué)。從我開(kāi)始接觸作文，就一直是這樣的，不管高興、悲傷，我統統都會(huì )寫(xiě)進(jìn)作文里，散發(fā)出我最真實(shí)的情感。

可是，自從有了一次又一次的大考小考，每次的作文題目，對我來(lái)說(shuō)，我的第一感覺(jué)總是不能寫(xiě)進(jìn)作文里，為什么？你看，來(lái)了一個(gè)題目“我最喜歡----”說(shuō)實(shí)話(huà)，我最喜歡的是唱歌，卻并不是老師們口中的那些經(jīng)典。每個(gè)人喜歡的歌曲都是不一樣的，可是，想拿高分，就真的要拋開(kāi)被譽(yù)為“影響學(xué)習”的流行歌曲。我在老師心里，一直都是乖孩子。在這種情況，我只有寫(xiě)出那些我并不喜歡或者做作的作文。這些作文，往往得到較高的分數。我忽然覺(jué)得我很對不起作文！！！！！！難道老師真的喜歡文字堆砌成的“佳作”嗎？

我知道我沒(méi)有辦法通過(guò)考場(chǎng)上的文字來(lái)說(shuō)服老師，我沒(méi)有能力，也沒(méi)有勇氣。這使我常常在考試時(shí)，只得通過(guò)另外一種形式來(lái)寫(xiě)作。因此，我下定決心，努力學(xué)寫(xiě)作文。也許有一天，我有勇氣，也有實(shí)力，去說(shuō)服老師。克服我的心理：想寫(xiě)又不敢寫(xiě)。

昨天發(fā)下作文來(lái)了，刁鉆的語(yǔ)文老師給了我88分。我的同桌她85分。她想告訴我些什么，她說(shuō)：“我表妹她寫(xiě)作文很用心的。每次寫(xiě)作文，她都會(huì )去翻作文書(shū)，把里面好的句子抄下來(lái)，然后再寫(xiě)進(jìn)作文里。”作文

我聽(tīng)了，覺(jué)得很可笑，作文怎么可以是別人的呢？這可是自己寫(xiě)作文，竟然抄別人的。根本沒(méi)有自己的感情，這樣的作文，有什么意義呢？太多的優(yōu)美，顯得做作；太多的抒發(fā)感情，覺(jué)得假；太多的修辭，使人覺(jué)得那是拼湊成的文字。

我相信，我們樸實(shí)的文字，一定更能打動(dòng)人心。而那些華麗的，就讓它華麗去吧！

4.作文 成長(cháng)的感悟,開(kāi)頭怎么寫(xiě)

成長(cháng)感悟作文開(kāi)頭1

成長(cháng)感悟 時(shí)光匆匆，在不知不覺(jué)中，我們長(cháng)大了。成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫(huà)卷，成長(cháng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中透露出些許神秘，總也看不到它的彼岸；成長(cháng)的歲月如一串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸。 曾經(jīng)的我們，是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)論是在火辣的太陽(yáng)下，還是在刺骨的寒風(fēng)中，我們都會(huì )和伙伴們一起玩耍著(zhù)，哪怕弄得滿(mǎn)臉是泥，全身臟兮兮的，臉上也會(huì )依然帶著(zhù)微笑，不會(huì )去在意別人注視的目光。

成長(cháng)感悟作文開(kāi)頭2

歲月不饒人，一晃眼，我17歲了。

我，和我身邊的朋友們，一起越過(guò)那傻傻的童年，開(kāi)始變得更加成熟，踏進(jìn)少年的行列。

這是個(gè)應該茁壯成長(cháng)的年紀。

5.關(guān)于生活感悟的作文開(kāi)頭和結尾

人的一生是充實(shí)的，有成功的喜悅，有失敗的懊悔，有歡樂(lè )的經(jīng)歷，有悲傷的體會(huì )……這都是組成人生的重要結構，都是最珍貴的財富。

純牙買(mǎi)加藍山咖啡，非常完美地將咖啡中獨特的酸、苦、甘、醇融合在了一起，讓人喝下去還不禁回味無(wú)窮。人生亦是如此，酸甜苦辣，悲歡憂(yōu)樂(lè )，應有盡有。而人們往往只對成功與喜悅情有獨鐘，卻忽略了生活中的失敗和淚水，并對之產(chǎn)生無(wú)由的厭惡。可是，人生不就是在這些挫折中得到經(jīng)驗，得到教訓，從而汲取養分以不斷成長(cháng)嗎？正如咖啡原有的苦澀和醇厚的味道，但真正細細品味這種味道時(shí)，又會(huì )覺(jué)得多了一份芳香，一份香醇，一份濃郁。

人生仿佛短暫虛幻的夢(mèng)境，如同白駒過(guò)隙，當回憶起過(guò)去時(shí)，總感覺(jué)一生碌碌無(wú)為；人生其實(shí)也很長(cháng)，每天的太陽(yáng)都是全新的，時(shí)間足以你發(fā)揮才能，成就一番事業(yè)，使一生充滿(mǎn)意義。

智慧的人善于創(chuàng )造機會(huì )，從而取得成功；聰明的人善于察言觀(guān)色，以獲得機會(huì )并牢牢地抓住；勤奮的人踏踏實(shí)實(shí)、孜孜不倦地工作，幸運終會(huì )降臨。成功沒(méi)有捷徑，生命給予我們同樣的機遇與時(shí)間，善于把握并努力奮斗才是才是成功的唯一途徑。

一些人在看到有人經(jīng)營(yíng)一項事業(yè)成功時(shí)，總會(huì )嘆息自己為何沒(méi)有在他們之前就行動(dòng)起來(lái)，如果那樣成功的就是自己。但是，這部分人可曾想過(guò)成功是經(jīng)過(guò)奮斗才會(huì )擁有的成就，而即使讓同樣的機遇擺在他們面前，也不一定能夠成功。可見(jiàn)，生活中一定要善于抓住時(shí)機，并經(jīng)過(guò)艱難的奮斗才會(huì )豐收成功的果實(shí)。

人生都曾擁有過(guò)一種財富——經(jīng)驗，它是精神的財富，是靈魂的財富，是最珍貴的財富。

失敗并非完全無(wú)益，相反，他贈予我們的正是這種無(wú)形的財富——經(jīng)驗。擁有經(jīng)驗，可以避免相同錯誤的再次產(chǎn)生。每個(gè)人都曾失敗過(guò)。陀思妥耶夫斯基在賭場(chǎng)上輸掉的，卻在他描寫(xiě)賭徒心理的小說(shuō)中極其輝煌地贏(yíng)了回來(lái)。

每個(gè)平凡的人生中都肯定存在非同尋常的成長(cháng)歷程，而只有在不斷的成長(cháng)中，才會(huì )領(lǐng)會(huì )到人生的真諦。

6.淺談如何寫(xiě)感悟性作文

一、變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)： 長(cháng)期以來(lái)一提到寫(xiě)作文 ，學(xué)生普遍存在不愿寫(xiě)作文的想象，老師布置寫(xiě)作文總是呲牙抽氣，完全是一種應付心理，老師要求寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，寫(xiě)完也從來(lái)不自己讀一讀作文中到底寫(xiě)了些什麼，錯別字滿(mǎn)篇，這就是“要我寫(xiě)”的表現，這樣的作文并不是學(xué)生內心的真實(shí)想法。

作文是一種思維勞動(dòng)，是生活的本來(lái)面貌和學(xué)生認識事物觀(guān)察事物的綜合心理過(guò)程，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，沒(méi)有學(xué)生的積極思考是寫(xiě)不出好作文的，因而，在寫(xiě)作文時(shí)，要創(chuàng )設具體的情景，找出學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，如：我在讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于童年生活的作文時(shí)，先讓學(xué)生拿一些自己小時(shí)侯照的最有意義的照片，并在課堂上讓學(xué)生講述發(fā)生在照片中的故事，入情入理，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。同時(shí)，再寫(xiě)作文時(shí)，要讓學(xué)生刻服畏難情緒，并在平時(shí) 的上課過(guò)程中逐步培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣， 這樣學(xué)生才不會(huì )怕作文，才不會(huì )背信棄義的寫(xiě)出自己不愿寫(xiě)的內容，作文才會(huì )真正張揚了學(xué)生的個(gè)性。

二、在作文中要寫(xiě)出“ 真實(shí)的我“： 就是在寫(xiě)作文過(guò)程中要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)心理話(huà)，而不是說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，說(shuō)違心的話(huà)，言不田衷的話(huà)。這既是作文個(gè)性化的要求，也是做人的起碼要求。

俗話(huà)說(shuō)的作文如做人，高尚的情操、良好的品質(zhì)，誠實(shí)善良的為人處事的方式方法，決定了學(xué)生能否在作文中說(shuō)真話(huà)。現在的學(xué)生，因為受到了“三點(diǎn)一線(xiàn)”的限制，視野狹隘，寫(xiě)作文時(shí)大多在編故事，什么尊老愛(ài)幼，拾金不昧，車(chē)上讓座，大多是空話(huà)、套話(huà)。

這樣的作文只能落入俗套，而不能體現學(xué)生作文“我手寫(xiě)我口”“我手寫(xiě)我心”的優(yōu)勢。如果一個(gè)學(xué)生從小就說(shuō)假話(huà)，沒(méi)有誠信，長(cháng)大后能有益于社會(huì )嗎？因而，作文的個(gè)性化，要求學(xué)生必須按照生活的本來(lái)面目真實(shí)的寫(xiě)出自己的想法，追求自己內心深出的情感。

三、作文個(gè)性化還必須要有一個(gè)“新我”： 就是作文寫(xiě)作必須要有創(chuàng )新意識。每個(gè)人的所見(jiàn)、所聞、經(jīng)歷，積累肯定是不同的，寫(xiě)“我”所經(jīng)歷的生活，如第一次做客，第一次進(jìn)學(xué)校，第一次受表?yè)P，第一次軍訓，第一次旅游，第一次當上了小記者，第一次當班長(cháng)……多少生活的浪花，多少歲月的風(fēng)塵，會(huì )直撲我們的筆端。

十五六歲的中學(xué)生，對人生中的酸、甜、苦、辣總是有著(zhù)深刻的體味。我的爺爺、我的奶奶、我的爸爸、我的媽媽、我的老師、我的同學(xué)、我的朋友、我的理想、我的成功、我的煩惱等等構成了“我”的特點(diǎn)，“我”的個(gè)性，只要打開(kāi)話(huà)匣子，說(shuō)都說(shuō)不完。

寫(xiě)“新我”，就是要從這些平凡的人生經(jīng)歷中，寫(xiě)出有創(chuàng )造性、有個(gè)性的文章。太陽(yáng)每天都是新的，人每天都在改變自己，“ 日新，日日新，又日新”。

如我讓學(xué)生以“環(huán)境”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，有個(gè)學(xué)生就獨出心裁，把自己想想成動(dòng)畫(huà)片中的人物，充當環(huán)境衛士，引起人們的重視，號召大家都來(lái)保護環(huán)境，保護地球，凈化周?chē)目諝猓瑒?chuàng )造良好的生存空間。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，因而，社會(huì )中不同的個(gè)體，都應該對周?chē)囊磺挟a(chǎn)生新思想，發(fā)前人之所未發(fā)，寫(xiě)前人之所未寫(xiě)，想前人之所以未想，在作文中稱(chēng)新主意，不落俗套，惟陳言之務(wù)去，寫(xiě)出有聲有色，有情有味，有理有弊的個(gè)性作文。

總之，作文個(gè)性化，寫(xiě)“我”是關(guān)鍵。用自己的筆，自己的腦，自己的思想，寫(xiě)出閃煉著(zhù)自己智慧結晶的作文，這才是作文寫(xiě)作的目的所在，也是作文個(gè)性化的突出特點(diǎn)。

唯有此，作文寫(xiě)作才會(huì )上一個(gè)。

7.感受的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。

所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。

要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。

只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)（見(jiàn)解和主張），或者批判了什么錯誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì )背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì )現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。

如對原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。

第三，選準感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著(zhù)便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實(shí)針對性最強、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。

一句話(huà)，讀后感中少不 “ 敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復述了。

這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。

寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。 如何寫(xiě)讀后感？ 一、格式和寫(xiě)法 讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì )感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《***讀后感》，也可以用《讀***有感》。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。

你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。 三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內容。

寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結合。 讀后感是議論性較強的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì )，實(shí)踐經(jīng)驗和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語(yǔ)言為主。

在表現方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結構上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著(zhù)重抒寫(xiě)感受后，結尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。 六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì )。？ 七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎。

8.如何寫(xiě)好心得體會(huì )開(kāi)頭

心得體會(huì )怎么寫(xiě)及范文 1、什么是“心得體會(huì )" 在參與社會(huì )生活與社會(huì )實(shí)踐中，人們往往會(huì )產(chǎn)生有關(guān)某項工作的許多感受和體會(huì )，這些感受和體會(huì )不一定經(jīng)過(guò)嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡(jiǎn)單的理論分析。

用文字的形式把這些心得表達出來(lái)，就是“心得體會(huì )”。 “心得體會(huì )”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。

一般篇幅可長(cháng)可短，結構比較簡(jiǎn)單。 2、心得體會(huì )的寫(xiě)法 心得體會(huì )的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成 I、標題 心得體會(huì )的標題可以采用以下幾種形式：在XX活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì )，關(guān)于XX活動(dòng)（或XX工作）心得體會(huì )（或心得）。

如果文章的內容比較豐富，篇幅較長(cháng)，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語(yǔ)言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì )”，例如：從小處著(zhù)眼，推陳出新——參加大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽的心得 II、正文這是心得體會(huì )的中心部分 （1）開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作（或活動(dòng)）的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結果。 （2）主體由于心得體會(huì )比較多地傾向于在文章標題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。

3、寫(xiě)作心得體會(huì )應注意的問(wèn)題 （1）避免混同心得體會(huì )和總結的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結是單位或個(gè)人在一項工作、一個(gè)題結束以后對該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀(guān)性、全面性、系統性和深刻性。

在表現手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴謹和簡(jiǎn)潔。 心得體會(huì )相對來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習、生活以及其他各個(gè)方面的主觀(guān)認識和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調動(dòng)和運用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著(zhù)重介紹自己在工作中的體會(huì )和感受。

它追求感受的生動(dòng)性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計其余。 （2）實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。

心得體會(huì )應是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實(shí)。 （3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。

心得體會(huì )在運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫(xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。 寫(xiě)作要點(diǎn) 1、要簡(jiǎn)潔、清晰、全面 上司在面對下屬長(cháng)篇大論式的工作總結免不了會(huì )頭痛，尤其當下屬不只三兩人時(shí)，但工作總結通常關(guān)系到業(yè)績(jì)評估，既要寫(xiě)全面，又不可能一一道來(lái)，怎么辦？要保證年度工作總結簡(jiǎn)潔，使用ppt的形式寫(xiě)總結是一個(gè)值得提倡的方式。

2、要用數據說(shuō)話(huà) 在上例中也能體現該點(diǎn)，用數據對工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)單明了，又能清楚地說(shuō)明總結者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數據是一項有一定難度的工作，需要在平時(shí)的日常工作中，有心地對工作進(jìn)行記錄。

別忘了年度工作總結的數據，來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結。在向陽(yáng)生涯，公司每一位員工都進(jìn)行過(guò)時(shí)間管理方面的培訓，每個(gè)人每天都有詳細的工作計劃表，一天中計劃完成幾項工作，實(shí)際完成情況如何等，都有記錄，有備可查，這就是積累數據的好方法之一。

3、要有成績(jì)，也要有不足 成績(jì)肯定是工作總結的重頭戲，但人無(wú)完人，總不能事事都做得那么圓滿(mǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步空間也不行。不足該怎么提？既要提出問(wèn)題，還不能讓問(wèn)題變成自己真正的“問(wèn)題”或“毛病”，引起上司對自己不好的看法。

可以在工作總結中，將問(wèn)題以挑戰的形式表現，盡量表現問(wèn)題的客觀(guān)原因，及外部形勢發(fā)展變化所引起的新挑戰。 注意事項 1.要堅持實(shí)事求是原則 實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結寫(xiě)作的基本原則，但在總結寫(xiě)作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。

有人認為“三分工作七分吹”，在總結中夸大成績(jì)，隱瞞缺點(diǎn)，報喜不報憂(yōu)。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對單位、對國家、對事業(yè)、對個(gè)人都沒(méi)有任何益處，必須堅決防止。

2.要注意共性、把握個(gè)性 總結很容易寫(xiě)得千篇一律、缺乏個(gè)性。當然，總結不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色， 但千部一腔的文章是不會(huì )有獨到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。

要寫(xiě)出個(gè)性，總結就要有 獨到的發(fā)現、獨到的體會(huì )、新鮮的角度、新穎的材料。 3.要詳略得當，突出重點(diǎn) 有人寫(xiě)總結總想把一切成績(jì)都寫(xiě)進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫(xiě)得臃腫拖沓，沒(méi)有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象。

總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實(shí)際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用 ，寫(xiě)得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫(xiě)或舍棄。

9.感悟美好作文開(kāi)頭優(yōu)美語(yǔ)句

生活中有無(wú)數的美好，一顆純潔的心靈，一份真摯的情感， 一個(gè)偉大的夢(mèng)想，一段美麗的往事，一處亮麗的風(fēng)景，無(wú)疑不是美好的。只要我們用心去品味，用心去感受。

感悟美好作文開(kāi)頭優(yōu)美語(yǔ)句有：

1. 生活中有無(wú)數的美好，一顆純潔的心靈，一份真摯的情感， 一個(gè)偉大的夢(mèng)想，一段美麗的往事，一處亮麗的風(fēng)景，無(wú)疑不是美好的。只要我們用心去品味，用心去感受。

2. 世界上的一切東西都是美好的，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發(fā)現美好的眼睛。早上的帶著(zhù)露珠的小草、上午萬(wàn)里無(wú)云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿(mǎn)天的星斗，美好無(wú)處不在。

3. 歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè )時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。

4. 什么才是美好的呢？有人說(shuō)，藍天是美好的。朝霞噴薄，落日熔金；彩虹飛渡，白云飄飛；春和日麗，氣象萬(wàn)千，藍天是偉大的畫(huà)家，將絕美的奇觀(guān)淋漓展觀(guān)。有人說(shuō)，大地是最美好的。春日遲遲，綠野如茵；夏日炎炎，蒼翠欲滴；秋日晏晏，稻果金黃；冬日鎧鎧，玉龍寒砌，大地是偉大的魔術(shù)師，將美好的景致不斷變化。

5. 生活中的有很多東西呈現給我們的只是平淡無(wú)奇，但我們可以用無(wú)窮的想象去探索，去發(fā)現其中的美，在發(fā)現中也獲得了樂(lè )趣。

6. 歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè )時(shí)總將它們一一取出，任它們在思緒間綻放。

7. 美好的生活，帶來(lái)了幸福美滿(mǎn)的家庭。美好的友情，帶來(lái)了堅不可摧的友誼。美好的事業(yè)，帶來(lái)了高興不已的心情。

8. 一年之計在于春。想必這是大家早已耳熟能詳的一句諺語(yǔ)。是啊，春天是多么地美好，春天是希望的開(kāi)始，能給大地帶來(lái)無(wú)限的生機。正當冬爺爺離開(kāi)我們后，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐，婀娜多姿地向我們走來(lái)。為大地涂滿(mǎn)了五彩繽紛的顏料，好像一幅美麗的油畫(huà)。啊，春天真美好！

9. 春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔，是自然賦予的美好。

10. 天的湛藍，云的悠閑，星星的閃爍，月亮的皎潔，是大自然給予的美好。

11. 花的清香，草的頑強，樹(shù)的碧綠，大地的遼闊，是大地賜予的美好。

12. 現在，正在讀文章的你感受到美好了嗎？用心去感受大自然所賜予的美好，美好在我們身邊，甚至近的觸手可及，當花兒口渴時(shí)，得到的一滴水，便是美好的，當莊稼地干涸時(shí)，一股清泉便是美好。

13. 在人們的眼里，生活是五彩繽紛的，我們可以觀(guān)賞到優(yōu)美的景色，側耳聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，盡情地享受濃濃的親情，擁有更多的知心朋友，品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè )。

14. 生活是五彩繽紛的，然而未來(lái)的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。

15. 生活是一杯沒(méi)有放糖的苦澀的咖啡，讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸，嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊。可是，生活對于強者來(lái)說(shuō)，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們在一次次毀滅性的打擊中，注意汲取失敗的教訓，總結成功的經(jīng)驗，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，是一件好事。

10.觀(guān)后感的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

讀后感開(kāi)頭一般有六種寫(xiě)法，分別是文復述法、單刀直入法、引申聯(lián)想法、鋪陳比興法、置疑深思法、設境烘托法等。

1、文復述法。

這是最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的一種開(kāi)頭方法。開(kāi)頭用敘述性的語(yǔ)言概括介紹所讀作品，然后用精練的語(yǔ)言闡述自己的感受。這感受即為文章的觀(guān)點(diǎn)，屬議論文三要素的論點(diǎn)。

2、單刀直入法。

這種開(kāi)頭方法就是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒感受”法，一開(kāi)始就寫(xiě)了讀某作品后的總的感受。

3、引申聯(lián)想法。

這種開(kāi)頭方法是由現實(shí)生活中的一些現象觸發(fā)作者定向閱讀某作品，然后談?wù)媲懈惺堋?/p>

4、鋪陳比興法。

這種開(kāi)頭方法先言此再及彼，極力鋪陳與所感有關(guān)聯(lián)地事物，然后引出讀作品地感想。這類(lèi)似于《詩(shī)經(jīng)》中地比興手法。

5、置疑深思法。

這種開(kāi)頭方法是在對原作品深入分析后，精心設置疑問(wèn)，引起讀者深思，然后聯(lián)系作品回答疑問(wèn)，此法能吸引讀者，感染力強。

6、設境烘托法。

這種開(kāi)頭方法是先設置一個(gè)與所讀作品表達的感情有關(guān)的典型環(huán)境，然后闡明自己對所讀作品的認識和理解。此法適合于閱讀嚴肅作品之后產(chǎn)生的感想。

擴展資料

1、讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文。

2、在引出“讀”的內容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘