我驕傲我是個(gè)努力的人作文開(kāi)頭結尾(因努力而自豪作文好結尾)
1.因努力而自豪作文好結尾
我因奮斗而自豪人生的意義，不在于輸或是贏(yíng)，而在于自己有沒(méi)有為一種目標而堅持過(guò)，努力過(guò)，重在奮斗。
我有很多的奮斗目標，做學(xué)校的第一，考上名牌大學(xué)，當一創(chuàng )業(yè)者……但這畢竟是夢(mèng)想，現實(shí)總是盡不如人意，有挫折，有困難，我總離第一有那么幾十名額的差距，我哭過(guò)，我苦悶過(guò)。
你知道什么叫奮斗嗎？在一個(gè)人的心里，是否成功是次要的，你要奮斗，要掘起，哪怕你闖不出個(gè)天地，你奮斗了就是自豪。
是啊，我不能一直沉溺于失敗的滋味中，要嘗嘗新的口味——奮斗。
奮斗能使人生充實(shí)，奮斗能讓人欣慰。最后呢？有的人成功了，有的人失敗了，可在失敗的人的臉上，我看不出一點(diǎn)失落，失敗的人說(shuō)：“重在過(guò)程，我?jiàn)^斗了我快樂(lè )！”
奮斗，也是要有理性的，我要為每場(chǎng)考試而奮斗。
雖然知道自己已經(jīng)有了許多無(wú)法挽回的錯誤，讓我落后，但這次我不會(huì )哭。奮斗奮斗再奮斗！也許會(huì )有人嘲笑我，也許會(huì )有人藐視我，但我是自豪的。因為我曾經(jīng)為這個(gè)結果而奮斗過(guò)，不管它是什么，我都認為，我?jiàn)^斗了，所以我和任何人都沒(méi)有差距，我依然是自豪的。
2.因努力而自豪作文好結尾
我因奮斗而自豪人生的意義，不在于輸或是贏(yíng)，而在于自己有沒(méi)有為一種目標而堅持過(guò)，努力過(guò)，重在奮斗。
我有很多的奮斗目標，做學(xué)校的第一，考上名牌大學(xué)，當一創(chuàng )業(yè)者……但這畢竟是夢(mèng)想，現實(shí)總是盡不如人意，有挫折，有困難，我總離第一有那么幾十名額的差距，我哭過(guò)，我苦悶過(guò)。你知道什么叫奮斗嗎？在一個(gè)人的心里，是否成功是次要的，你要奮斗，要掘起，哪怕你闖不出個(gè)天地，你奮斗了就是自豪。
是啊，我不能一直沉溺于失敗的滋味中，要嘗嘗新的口味——奮斗。奮斗能使人生充實(shí)，奮斗能讓人欣慰。
最后呢？有的人成功了，有的人失敗了，可在失敗的人的臉上，我看不出一點(diǎn)失落，失敗的人說(shuō)：“重在過(guò)程，我?jiàn)^斗了我快樂(lè )！”奮斗，也是要有理性的，我要為每場(chǎng)考試而奮斗。雖然知道自己已經(jīng)有了許多無(wú)法挽回的錯誤，讓我落后，但這次我不會(huì )哭。
奮斗奮斗再奮斗！也許會(huì )有人嘲笑我，也許會(huì )有人藐視我，但我是自豪的。因為我曾經(jīng)為這個(gè)結果而奮斗過(guò)，不管它是什么，我都認為，我?jiàn)^斗了，所以我和任何人都沒(méi)有差距，我依然是自豪的。
3.令我驕傲的一件事開(kāi)頭和結尾
作文開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)自己驕傲的事是什么，結尾要首尾呼應，總結一下這件事有何感悟。
1、開(kāi)頭：生活中有許許多多高興的事、有趣的事、煩惱的事……而我卻有一件令我自己驕傲的事——當值周生。
結尾：一周的值周生活很快就過(guò)去了，在過(guò)足了值周生癮的同時(shí)，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要付出艱辛，還要堅持到底，才能獲得成功！
2、開(kāi)頭：三年級的運動(dòng)會(huì )就要來(lái)臨了，老師已經(jīng)選好人數，可偏偏就是沒(méi)選上我。這下可著(zhù)急了，我可是跳遠健將呢！
結尾： 這一天我特別高興、自豪，因為經(jīng)過(guò)了不斷努力、練習，才取得了金牌，才取得了在同學(xué)們面前的驕傲！
3、開(kāi)頭：當張老師坐在講臺上，鄭重其事地報值周站前門(mén)崗，報到我的名字時(shí)，我簡(jiǎn)直興奮得難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
結尾：我望著(zhù)他們，一個(gè)個(gè)都是那么精神。我仿佛看到了我們祖國的未來(lái)，我代表我們班級在門(mén)前站崗，我是多么的自豪！
4、開(kāi)頭：寒假生活豐富多彩，也會(huì )發(fā)生令我們驕傲的事情。在這個(gè)寒假期最值得驕傲的事情是澆花。
結尾：大人們常說(shuō)：“一定要多做好事，因為善有善報。”這個(gè)假期我也體會(huì )到了，做好事同時(shí)也會(huì )讓自己感受到快樂(lè )！
5、開(kāi)頭：那天，我為自己鼓掌。那天，我為自己也心驚膽戰，那天，我為自己而高興。我是一個(gè)非常膽小又不喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡沉默的一個(gè)人。可是那天的我，讓我覺(jué)得不像是我。但是，那時(shí)的我，讓我自己也感冒佩服，而感到滿(mǎn)意。
結尾：一向沉默不說(shuō)話(huà)的我，今天卻做出了一件膽大而又刺激的事，讓我自己也不敢相信，今天在公交車(chē)上的行為讓我自己感到非常的滿(mǎn)意，這是我16歲做過(guò)的最刺激的一件事。
4.中學(xué)作文 我驕傲我努力
我是個(gè)會(huì )拉二胡的女孩，成功是勤奮+努力得來(lái)的，成功也是汗水和心血所換來(lái)的。學(xué)了四年的二胡，我有喜有悲，這一次，我成功了，我因成功而自豪。
幾天前，老師鼓勵我參加一次省里的器樂(lè )大賽，我卻不敢，因為記得也是不久前的一次比賽，我因為零點(diǎn)零幾分與成功擦肩而過(guò)，因為那一次失敗之后我心中無(wú)比的失落。 ，你也可以投稿
這一次，我考慮了許久，決定參加，不管什么我都要拼一拼。于是，我要在短時(shí)間內把以前的曲子背熟，并且還要與揚琴合作，我沒(méi)有把握，只知道，努力是必須的。
之后的每一天，我都會(huì )認認真真地練習“二泉映月”，我知道如果我不努力，這次跌倒的人終究還是我。我手指磨破了，不在乎，咬咬牙繼續來(lái)，每個(gè)手指上都有了厚厚的繭子，我卻感受不到痛。每當晚上，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，手都拿不住筆，鮮血直往外滲。我在心里默默地告訴自己：不要怕痛。
比賽的時(shí)間一天天的接近，我的心像弦一樣的緊繃著(zhù)，時(shí)刻沒(méi)有放棄練琴。那天，我趕到了濟南，在候賽廳內一直不斷地告訴自己：你能行！
我看著(zhù)其他二胡選手正在演奏的曲目，心中始終沒(méi)把握。
時(shí)間過(guò)得很快，到我了，我微笑著(zhù)走上臺去，“不管是輸是贏(yíng)，我都是最棒的！”我自然地鞠了一個(gè)躬，坐下后，沖揚琴點(diǎn)了一下頭。演奏開(kāi)始了，我已完全忘記是在比賽，只是聽(tīng)見(jiàn)自己拉得這首悲壯的曲子心中思緒萬(wàn)千，我輕輕地合上了眼睛，為阿炳苦難的一生充滿(mǎn)了同情，那動(dòng)人心弦的音符每一個(gè)都重重地碰撞在我的心上……
比賽結束后，我開(kāi)始了平常的生活，因為那次比賽讓我充滿(mǎn)了信心。一天，一個(gè)熟悉的號碼顯示在電話(huà)上，是老師！“恭喜你，獲得了二胡組全省第一名的好成績(jì)！”
那一刻，我激動(dòng)不已，雖然比賽并不重要，但重要的是，這一次，我付出了努力，與成功擦肩而過(guò)的人不是我。我，成功了！
四年了，這是我第一次為了二胡那么開(kāi)心地笑過(guò)。我為自已努力后的成功而感到無(wú)比的自豪！
每個(gè)人都會(huì )有自己的一個(gè)小小的瓶子，里面裝的是成功，當你用努力奮斗去開(kāi)啟它時(shí)，成功便會(huì )來(lái)到身邊。只要看你會(huì )不會(huì )把努力奮斗去開(kāi)啟這個(gè)屬于你的瓶子。
我為我的成功而自豪！
5.跪求 為自己驕傲 作文的開(kāi)頭和結尾
先說(shuō)的結尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結尾就更難寫(xiě)了。
人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”
結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì )高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂(yōu)慮 。接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì )，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來(lái)。
【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾有如咀嚼。
6.作文：我驕傲,因為我是（）的人
也許，挫敗的浪花曾一次次的拍擊著(zhù)海岸，吞噬著(zhù)沙灘，但是陽(yáng)光總會(huì )照亮這恐怖的黑暗，泯滅可怕的聲響；也許，悲傷的淚珠曾像雨滴一樣不斷的下落，帶來(lái)心中的陰霾，但是彩虹總會(huì )展現于白花的云朵之間，散出五彩繽紛的微光。
清晨的第一縷陽(yáng)光代表著(zhù)無(wú)限的希望，所以，做一朵向日葵，以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)朝向那片明亮…… 還記得那是我的第一次演講比賽，戰戰兢兢地坐在觀(guān)眾席上，心里像“十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下”，忐忑不安，等待著(zhù)一場(chǎng)“激烈的戰爭”開(kāi)始。意料之中，我這個(gè)初生茅廬的演講者“順其自然”的坐上了最后一名的“寶座”。
“下次再努力，沒(méi)關(guān)系，你可以做得更好！加油。”我安慰著(zhù)自己。
自此，我反復的練習，汲取他人的成功經(jīng)驗，重整旗鼓，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，榮獲了一等獎。如果不是秉持著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，或許，就會(huì )一靡不振，從此，膽小怯弱的退到那個(gè)最陰暗的角落，很難感受到陽(yáng)光般的溫暖了。
它，是我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我的斗志，昂揚著(zhù)我的自信。所以，才有后來(lái)的自豪﹑喜悅和勇敢嘗試。
雖然面對困難不畏懼，但有時(shí)樂(lè )觀(guān)也不能解決基本的問(wèn)題，但卻證明我曾經(jīng)努力過(guò)，不管結果怎樣，都是另一種意義上的進(jìn)步。 我的數學(xué)成績(jì)忽高忽低，就像股票一樣，有漲有停。
最可悲的是全綠的時(shí)候。心里常想“怎么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題竟被我“蹂躪”成這般模樣？不僅老師氣，我自己也氣。
但還是給予了自己寬慰，只要肯學(xué)，是一定能學(xué)好的，正是這種樂(lè )觀(guān)，我才不會(huì )自暴自棄，能更加努力地學(xué)習。即便現在成績(jì)不理想，效果也不明顯，卻也揮灑過(guò)汗水，拼搏過(guò)。
這樣的樂(lè )觀(guān)向上伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，使我的生活每天都充滿(mǎn)希望，帶來(lái)不一樣的精彩，支持著(zhù)我的夢(mèng)想。我驕傲，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人！！。
7.求一篇作文《我驕傲,我是一個(gè)
星期六下午，媽媽笑著(zhù)我說(shuō)：“我送你一件東西”。
我一看，原來(lái)就是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，我高興極了。心想：我終于可以像其他的小朋友一樣來(lái)回上學(xué)騎自行車(chē)了。
開(kāi)始學(xué)自行車(chē)了，我小心翼翼地做到車(chē)子上，可剛做上去，我就摔了個(gè)四腳朝天。這次我接受了教訓，首先把車(chē)子扶穩，遛了一段距離，然后我騎了上去，車(chē)子開(kāi)始搖搖晃晃的向前行走。
我內心狂喜，我會(huì )騎自行車(chē)了。可沒(méi)過(guò)幾秒鐘，就感覺(jué)車(chē)子變的不停使喚，左右搖擺起來(lái)，沒(méi)法控制，差點(diǎn)撞到墻上。
我又試著(zhù)騎了好幾次，都失敗了，心想：學(xué)車(chē)這么難，我不學(xué)了。 就在我想放棄的時(shí)候，媽媽突然給我說(shuō)：“做什么事情都要有恒心，要堅持下去，‘滴水穿石’你不是讀過(guò)嗎？小小的水滴都能把石頭滴穿，何況只是學(xué)個(gè)車(chē)子呢？。
