以綠色生活為題作文開(kāi)頭(以綠色生活為話(huà)題作文)
1.以綠色生活為話(huà)題 作文
2010年江蘇考區原題再現 綠色，生機勃勃，賞心悅目。
綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請以“綠色生活”為題，寫(xiě)？篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
（70分） 綠色生活 江蘇一考生 蝸居一隅。剝落的朱紅，凌亂的書(shū)架，飄搖的老屋……這一切，與理想中的綠色生活太不相稱(chēng)。
今天，你是否還在為日益暴漲的房?jì)r(jià)殫精竭慮？是否還在替？？的落腳點(diǎn)大聲疾呼？是否還在為身居蝸殼怨天尤人？你終日翹首祈盼頭頂那片綠，卻發(fā)現自己變得很低很低，低到塵埃里，陷于名利中，一身污泥……你的書(shū)架蒙了塵，你的心靈生了灰。 生活本綠色，菩提本無(wú)樹(shù)，然，何苦惹塵埃？ 可我還是終于瞥見(jiàn)了你的滿(mǎn)架藏書(shū)和藏書(shū)后面的那盆文竹，它透過(guò)幾千年厚重的扉頁(yè)，裊裊動(dòng)人，青翠欲滴。
你摸摸那文竹的葉片，眼里有我讀不懂的深意。你建議：何妨用只透明的玻璃杯，來(lái)泡一杯春色？ 春色三分，二分塵土，一分流水，茶源于塵土卻止于流水。
這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩而下，如陸風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，霧色彌漫，影影綽綽。
這已不是墻上的畫(huà)，書(shū)上的詩(shī)，而是胸中的萬(wàn)千氣象，是錦繡河山濃縮于身體里的悠然體會(huì )。 你呷一口茶，望向窗外，發(fā)現綠竟有如此豐富的層次和差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，展現到你所能想象到的每片綠。
在這時(shí)，每棵樹(shù)，每株草，每片葉，都是一片獨立綠，綠到你自身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬(wàn)綠叢中的葉。 你收起目光，看了我一眼，似有深意。
你說(shuō)：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若愛(ài)情，三道淡似微風(fēng)。而佛門(mén)悟道有三個(gè)階段：勘破、放下、？在。
其實(shí)，無(wú)論是茶，是詩(shī)，還是禪，都是使人回歸到至純至簡(jiǎn)，至明至凈，過(guò)一種綠色的生活。你再呷一口茶，不再言語(yǔ)。
好，我知道了。現在，什么也不要說(shuō)，讓我們端坐下來(lái)，坐成道，坐成神，坐成佛，看這文竹的翠片長(cháng)久地綠下去，看我們的心靈空靈到最佳境界，讓我們拂去塵埃清掃花徑。
行走于塵世，有人低頭撿拾別人落下的錢(qián)幣，埋頭刨塵埃里的富貴。亦有人向往綠色生活，他們抬眼揣測云的心思，聆聽(tīng)天邊的落羽，觀(guān)察刺入天際的大樹(shù)，他們全長(cháng)著(zhù)富有哲理的眼睛。
綠色生活，先是“靜”，再是“凈”，最后？“境”。 簡(jiǎn)單而閑適，人因植于對綠色生活的歆羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。
綠色生活 江蘇一考生 俯首即是春，仰首即是秋。 ——借來(lái)的題記 紅墻綠瓦這樣的房子怕在城市里快要絕跡了吧。
在我的小城里的西北角看著(zhù)這樣一片房子，統一得如書(shū)上所說(shuō)的“鉤心斗角”的屋檐，一樣斑駁的墻壁，一樣銹蝕的鐵門(mén)。這樣殘敗的屋子旁與之遙相呼應的是一幢幢高聳入云的高層住宅區。
總是以幾近九十度的仰角仰起頭用景仰的神情看著(zhù)那幢幢高樓，以卑微的眼神看著(zhù)自家小樓，看著(zhù)穿著(zhù)落拓的中年婦女提著(zhù)自家小煤爐在路邊生爐子。黑煙裊裊，總會(huì )鄙夷地想一點(diǎn)也不環(huán)保。
可就是這樣殘破的房子，不算整潔的巷道在我的腦中揮之不去，是這樣的地方讓我以幾近享受的姿態(tài)擁抱生活。 這里的老人如農村的莊稼人一般守著(zhù)春秋過(guò)日子，閑不住的他們總是佝僂著(zhù)腰幾近趴在地上，用鐵鏟子開(kāi)墾出自己的土地，播下種子，時(shí)不時(shí)澆澆水，除除草，松松土。
一季后，綠色總是不期而至，不多也不少，低低矮矮的，只有些青菜、韭菜，但老人們總會(huì )看著(zhù)這片新綠欣慰地笑著(zhù)。總記得外婆的那句話(huà)：“踩在泥土上，踏實(shí)。”
之后，老人們便會(huì )拄著(zhù)拐杖，街坊鄰居的一家家叩門(mén)，樂(lè )呵呵地分幾顆青菜、幾根絲瓜，抑或一小把豆莢，嘴里念叨著(zhù)：“自家門(mén)前長(cháng)的，無(wú)公害，綠色蔬菜。”這么一點(diǎn)東西甚至都做不了一盤(pán)菜，卻總覺(jué)得心里如這片綠色般漾著(zhù)溫暖的生機。
一年里，一直縈繞我身旁，揮之不去的是那抹綠色的清香。端午節來(lái)臨之際，家家戶(hù)戶(hù)就早早地開(kāi)始準備粽葉、糯米、咸肉、紅棗……幾個(gè)婦女、老太太圍成一團，堵在巷子里。
洗粽葉的、拌餡的、生爐子的，忙得不亦樂(lè )乎。一個(gè)個(gè)都是包粽子高手，兩手一卷一翻，一個(gè)漏斗式的形狀即成，舀點(diǎn)米，夾幾塊大肉往里一塞，再來(lái)兩片粽葉一裹，三下兩下。
黃銅針一戳一穿一拉，一個(gè)漂亮的三角粽子就成功了。往鍋里一扔，直至滿(mǎn)滿(mǎn)當當的一鍋，便往爐上一放，當鍋蓋被氣流頂得發(fā)出“呲呲”聲時(shí)，一陣陣幽香摻雜著(zhù)甜甜的糯米味伴著(zhù)綠色特有的香氣就彌漫開(kāi)來(lái)，散發(fā)在空中，飄至無(wú)窮處。
這時(shí)剛好經(jīng)過(guò)的路人便會(huì )受到老太太們的熱情招呼，“來(lái)吃粽子啰，剛出鍋的”。香甜的粽子，真誠的微笑，總是讓我感動(dòng)于綠色的清香。
無(wú)論是綠色蔬菜，還是綠色粽子，總是讓我深處綠色生活中，正是這樣殘敗古老的紅墻綠瓦中包容了一切綠色，那些友善，那些真誠，那些熱情，總讓人們時(shí)時(shí)生活在生機勃勃的綠色中。 依然用景仰的神情仰望高樓，依然用享受的姿態(tài)擁抱綠色生活。
綠色生活 江蘇一考生 帶著(zhù)一身的疲憊，我要飛離城市，去尋找遺失在遠方的溫柔或疼痛。 離枝的葉掌悄然墜落，在多苔的石階上，窸窣幽嘆著(zhù)，俄而聽(tīng)見(jiàn)空中灑落的雁聲，鼻尖不由酸楚起來(lái)。
沿著(zhù)河道行走，蘆葦叢中飄來(lái)一股幽。
2.求一篇以 綠色生活 為題的作文
綠色生活
蝸居一隅。剝落的朱紅，凌亂的書(shū)架，飄搖的老屋……這一切，與理想中的綠色生活太不相稱(chēng)。
今天，你是否還在為日益暴漲的房市殫精竭慮？是否還在替明天的落腳點(diǎn)大聲疾呼？是否還在為身居蝸殼怨天尤人？你終日翹首期盼頭頂那片綠，卻發(fā)現自己變得很低很低，低到塵埃里，陷于名利中，一身污泥……你的書(shū)架蒙了塵，你的心靈生了灰。
生活本綠色，菩提本無(wú)樹(shù)，然，何苦惹塵埃？
可我還是終于瞥見(jiàn)了你的滿(mǎn)架藏書(shū)和藏書(shū)后面的那盆文竹，它透過(guò)幾千年厚重的扉只，裊裊動(dòng)人，青翠欲滴。你摸摸那文竹的葉片，眼里有我讀不懂的深意。你建議：不妨用只透明的玻璃杯，來(lái)泡一杯春色？
春色三分，二分塵土，一分流水，茶源于塵土卻止于流水。這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩而下，如御風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻上的畫(huà)，書(shū)上的詩(shī)，而是胸中的萬(wàn)千氣象，是錦繡河山濃縮于身體里的悠然體會(huì )。
你呷一口茶，望向窗外，發(fā)現綠竟有如此豐富的層次和差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，展現盡你所能想像到的每片綠。在這時(shí)，每棵樹(shù)，每株草，每片葉，都是一片獨立綠，綠到你自身也要幻變成一片綠，一片匍匐在萬(wàn)綠叢中的葉。
你收起目光，看了我一眼，似有深意。你說(shuō)：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若愛(ài)情，三道淡似微風(fēng)。而佛門(mén)悟道有三個(gè)階段：勘破、放下、自在。其實(shí)，無(wú)論是茶，是詩(shī)，還是禪，都是使人回歸到至純至簡(jiǎn)，至明至凈，過(guò)一種綠色的生活。你再呷一口茶，不再言語(yǔ)。
好，我知道了。現在，什么也不要說(shuō)，讓我們端坐下來(lái)，坐成道，坐成神，坐成佛，看這文竹的翠片長(cháng)久的綠下去，看我們的心靈空靈到最佳境界，讓我們拂去塵埃清掃花徑。
行走于塵世，有人低頭撿拾別人落下的錢(qián)幣，埋頭刨塵埃里的富貴，亦有人向往綠色生活，他們抬眼揣測云的心思，聆聽(tīng)天邊的落羽，觀(guān)察刺入天際的大樹(shù)，他們全長(cháng)著(zhù)富有哲理的眼睛。
綠色生活，先是“靜"，再是“凈”，最后是“境"。
3.以綠色生活為題的作文
一陣清風(fēng)佛過(guò)，我漸漸失去知覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，已置身于滿(mǎn)是尖端科技設備的密室里，我正疑惑，身后突然傳來(lái)似乎自此呆滯的聲音：“尊敬的21世界人類(lèi)，歡迎來(lái)到21世紀。”
伴隨著(zhù)呆滯的聲音，我來(lái)到一個(gè)大城市，我決定先去探望一下我的同伴們，我想：現在經(jīng)濟速發(fā)展，城市非常繁華，在這里生活一定豐富多彩，同伴們的生活肯定有很多樂(lè )趣吧。果然不出我所料，花兒們，樹(shù)葉們，小草都是滿(mǎn)臉欣喜，他們直挺著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，唱和著(zhù)，根本顧不上招呼我，那顆五星花的種子，漸漸地把頭探出頭來(lái)，他正在四處張望著(zhù)，因為自然母親身上所發(fā)出來(lái)的清新空氣，吸引著(zhù)他，促使著(zhù)他茁壯成長(cháng)，在這樣的綠色中，我感到心曠神怡。
走出城，到了郊外，心里想：“這里應該比城市的環(huán)境更好吧！”果真是心中的自然，蝴蝶到處亂飛，一顆顆嫩綠的小草發(fā)出清新的氣味，人們行走在其中，吮吸著(zhù)大自然的甘露，突然聽(tīng)見(jiàn)有一股叮咚的聲音出現在不遠處，抬頭一看，原來(lái)是一條清澈見(jiàn)底的小溪嘩嘩地流著(zhù)，柳樹(shù)映在其中，清晰可見(jiàn)。在這樣的綠色中，我魂牽夢(mèng)索。
不知不覺(jué)，我又漫步來(lái)到森林中，我真不敢相信自己的眼睛：森林面積如此寬廣。樹(shù)木參天茂盛，陽(yáng)光射進(jìn)叢林中，忽隱忽現，還有許多鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著(zhù)歌，飛來(lái)飛去，仿佛生活在了綠色的“搖籃”里。在這樣的綠色生活中，我感到沁人心脾。
綠色生活讓我感受到了小草的蓬勃生機，讓我感受到大自然甘露的醇美，讓我感受到了小溪的清澈見(jiàn)底。
所以我們應該保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園，珍惜身邊的一草一木。
4.作文以綠色生活為話(huà)題600字
綠色生活
輕揮手中的畫(huà)筆，點(diǎn)點(diǎn)顏料輕顯紙上，道道綠痕盡現眼前。是的，我要用手中的畫(huà)筆，描畫(huà)綠色生活??
山水?淡綠
青山巍巍，碧水悠悠。嗯，我的畫(huà)中，青山綠水怎可缺少？山之綠，該是淡綠，惟此才有“齊魯青未了”的連綿；水之綠，亦是淡綠，惟此才有“白毛浮綠水”的諧趣。遠望，青山巍巍，浮云輕飄，靜繞山間；近觀(guān)，碧水悠悠，魚(yú)蝦匆過(guò)，游戲水中。青山抱碧水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融。好一幅山青水碧的自然之畫(huà)，好一派淡綠色的生活。
小草?翠綠
冬寒已過(guò)，春暖始來(lái)，大地回暖，萬(wàn)物復蘇。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然躥出頭來(lái)。沐浴春風(fēng)，暢飲春雨。呵，我怎能把小草忘記！草兒的顏色??“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。啊，只有那一抹翠綠，才配得上這生機盎然的小草。任你寒風(fēng)凜冽，小草不畏，任你萬(wàn)人踏過(guò)，小草無(wú)懼，任你野火焚燒，小草依舊??思索間，筆動(dòng)間，一叢叢生命頑強的綠草已映滿(mǎn)眼簾。啊，好一幅青草叢生的生命之畫(huà)，好一派翠綠色的生活！
人家?濃綠
有山，有水，有草，還少些什么？對，是人家。這次用濃綠，蘸些顏料，隨意幾筆，綠房、綠窗、綠門(mén)，當然，還有濃綠色的人。或許是“悠然見(jiàn)南山”的陶潛，或許是“空山鳥(niǎo)語(yǔ)，彈琴長(cháng)嘯”的王維，抑或是“梅妻鶴子”的林和清??歸隱山林，遠離俗世，一塊田地，一支鋤頭，一方小苗，陶冶于田園，寄情于山水，沒(méi)有官場(chǎng)的污染，沒(méi)有世俗的喧鬧，也沒(méi)有功名的侵擾和利祿的熏煩。心中惟有這清秀的山水，惟有這恬淡的畫(huà)面，惟有一顆寧靜悠然的心。啊，好一幅鄉村人家的悠然之畫(huà)，好一派濃綠色的生活！
??
桌前，我靜靜洗著(zhù)畫(huà)筆，細細望著(zhù)這滿(mǎn)是綠色的畫(huà)，心中不由一陣欣然：青山碧水，那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；人影悠然，那是生活之綠。淡綠、翠綠、濃綠，顏色漸深，心情卻漸淡??對了，這幅畫(huà)就叫作“綠色生活”。
綠色生活
日新月異的科技在光速般地發(fā)展，人們的生活水平經(jīng)歷了一次又一次的飛躍。在享受科技成果的同時(shí)，另一種聲音越來(lái)越響——還我們“綠色生活”，讓我們“回歸本色”！
綠色生活，其實(shí)是回歸自然、還原生態(tài)的本色生活。
縱使人類(lèi)技術(shù)再高明，終不及大自然這一“終極藝術(shù)”。在市場(chǎng)高呼“轉基因無(wú)公害”時(shí)，在商家大喊“特色樓盤(pán)——人造山水景觀(guān)”時(shí)，在所謂攝影愛(ài)好者不再傾慕山水轉而人工PS合成圖時(shí)，人們已不再欣然接受，而是透露出擔憂(yōu)或不滿(mǎn)。轉基因食品何言自然之甜美，人造山水何言自然之鬼斧神工，人工合成照更何言自然之雄偉壯闊？為了發(fā)展科技而破壞生態(tài)，利用科技制造替代品，只能是舍本求末。大自然蘊含的無(wú)窮法則，令人難究其妙。“人法天，天法道，道法自然”，我們所能做的便是向往綠色生活，還原自然本色，吸取天地之靈氣，盡力體味自然的至高之“道”。
5.以綠色生活為主題的作文
綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。
綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。
高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。
校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。
所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和-諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè )趣。
“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
