描寫人外貌的作文開頭和結(jié)尾(描寫人物外貌的作文開頭結(jié)尾)
1.描寫人物外貌的作文開頭 結(jié)尾
作文題目：《我的父親》。
一、直接開頭法 我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種。這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開頭法。 二、用經(jīng)典句子開頭 1、用詩詞開頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2、用俗語開頭。
中國有句俗語叫做"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人…… 還可用用對聯(lián)、用成語開頭等等。
三、外貌描寫開頭： 例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜愛的小臉。
你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。
1、外貌描寫+特點(diǎn)開頭： 例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂家》 我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫+人物特點(diǎn)開頭： 例一：《我的好伙伴》 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。
3、描寫人物特點(diǎn)開頭： 例一：《我的伙伴》 我有一個好伙伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護(hù)集體的財物。
例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》 人們都稱我的奶奶是一位女強(qiáng)人。她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢。
牌價她當(dāng)上了自選商場的總經(jīng)理以后，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地?fù)硐蛭业募议T，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開頭： 例一：《媽媽，你做錯了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會兒，說不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開頭 1、用歌聲開頭。 "笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試…… 2、用響聲開頭。 "皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K…… 還可以用對話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。 六、由一種東西想到另一個東西開頭。
（聯(lián)想開頭法） 每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的…… 七、用結(jié)果開頭法。
（倒敘法） 我們?nèi)胰苏诔酝盹?，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起…… 這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。 典型開頭 開頭： 1、倒敘總起式。
先交代事情結(jié)果，總起全文。 例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個搗蛋鬼的。
2.描寫人物外貌的作文開頭 結(jié)尾
描寫人物外貌的作文開頭 1、（帥哥老爸）爸爸長得真帥：一米八的個子，白凈的“國”字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。
就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因為他工作忙，老是沒時間刮。
每當(dāng)我被他親得癢癢的時候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續(xù)忙他的事。??2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見到你的時候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。
?3、打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。
《我的同學(xué)》4、（慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時，我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發(fā)向上。
?5、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。
老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。
無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。描寫人物外貌的作文結(jié)尾1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。
有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁??贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達(dá)不出我對老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”?2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者?。?3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生??她，是偉大的。
4、（王濤）如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會更加美好！?5、（無私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。?6、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。
您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個重要的角色，更是一個不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。
擴(kuò)展資料：外貌描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。通過一些關(guān)鍵詞可以表達(dá)出一個人的性格，盡量不寫太過于老套。
要有新意。其關(guān)鍵在于：第一，進(jìn)行肖像描寫，據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不是寫到人就必須寫人的肖像。
有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。
魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物外貌的關(guān)鍵。
魯迅是很善于"畫眼睛 "的。他在《祝?！分?4次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時的心理和性格的變化，需要著重指出的是："畫眼睛"，這是比喻的說法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。
參考資料：百度百科——外貌描寫。
3.描寫人物的作文開頭和結(jié)尾
當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。
他，是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當(dāng)看別人難過時，他會比別人更難受；當(dāng)我自卑時，他會陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照?。?！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開頭： 我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運(yùn)動鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。
這個剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數(shù)學(xué)。 結(jié)尾： 我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。
真好。 范例二：《愛臭美的老爸》 開頭： 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋。”
不信我現(xiàn)在就講給你聽。 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結(jié)尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！ 范例三：《哥哥》 開頭： 許久未見到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來。
結(jié)尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你。
4.寫人的外貌作文結(jié)尾
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪?，發(fā)出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢？他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫，寫作時用一些我們學(xué)過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡張老師喜歡她的平易近人風(fēng)趣幽默。內(nèi)蒙古烏蘭察布市化德縣第一小學(xué)三年級四班安彤
5.描寫媽媽外貌作文的開頭和結(jié)尾
我愛我的媽媽。我的媽媽一頭漂亮的長發(fā)（短發(fā)）圓圓的臉上嵌著兩顆寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人一見，就覺得是一位“絕世美女”。我的媽媽很愛我。一次，我發(fā)高燒了，外面還下著雨、打著雷、閃著電，這種天氣令人感到害怕。媽媽正準(zhǔn)備叫我起床，見我臉紅，就摸了摸我的額頭，知道我是發(fā)燒了，背著我，就往附近的醫(yī)院跑。外面好冷，好可怕！媽媽一手拿著傘，一手抱著我，背上都被雨淋濕了，我真心痛媽媽！我問媽媽冷不冷，媽媽微笑著說：“傻孩子，我不冷?！钡搅酸t(yī)院我打了針，燒漸漸的退了，媽媽才放來。媽媽卻因為我，而感冒了。我愛媽媽，我的媽媽是世界上最好最好的媽媽！媽媽，我愛您
名師點(diǎn)評：第一段著重對媽媽的外貌進(jìn)行了描寫，將眼睛比喻成寶石，不僅寫出了媽媽眼睛的大和美麗，也體現(xiàn)出了媽媽精神奕奕的神采。第二段記敘了媽媽在大雨夜不顧自己而背著小作者去醫(yī)院看病的經(jīng)歷，進(jìn)一步充實了媽媽的形象刻畫。但，老師覺得這段的描寫還不是很好，缺少了對媽媽行為、神態(tài)、語言的具體刻畫，而且選擇的事件不夠經(jīng)典，因為這個事件已經(jīng)被寫爛了，不能很有代表性的突出媽媽的個性。
6.描寫人物開頭結(jié)尾的作文
一、開頭
1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長長
嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?/p>
例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長為他
發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！
《真沒想到》
2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>
3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>
4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個
小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑
著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅?！段业耐瑢W(xué)》
6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲？？”鋪設(shè)情境，而后總起全文。
例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！泵慨?dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)
出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》
7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了?！峨y忘的一件事》
8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/p>
例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺?！稜敔?shù)墓照取?/p>
9、寫景導(dǎo)入式。
例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。《爺爺?shù)奶J笛》
二、結(jié)尾
1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。
例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆耍?/p>
今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒？？《可怕的大狼狗》
例2：真沒想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》
3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。
例：我學(xué)會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學(xué)會了騎自行車》
4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。
例：??！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。
5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。
例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請多多
珍重，孩兒不會辜負(fù)你們的希望?！陡改傅膼邸?/p>
6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。
