同桌之間的我們倆作文800字開(kāi)頭(同學(xué)與同學(xué)之間的友情作文開(kāi)頭)
1.同學(xué)與同學(xué)之間的友情作文開(kāi)頭
一起走過(guò)的日子，很美，象一朵開(kāi)在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，暖和了我孤寂的心。一起走過(guò)的日子，很純，象一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹過(guò)，拂過(guò)我那微笑而傷感的臉龐，一起走過(guò)的日子，很短暫，象一片漸漸飄向天邊的那朵云，就那么走出我的視線(xiàn)，越來(lái)越遠，我留不住。
流星劃過(guò)了天空，帶走了愿望，卻帶不走你給我的回憶。
我們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被烙在我記憶深處，永遠不會(huì )忘卻，永遠不會(huì )消失。想對你說(shuō)：你不是我生命唯一的星星，但你是最亮的那顆，和你一起走過(guò)的日子最美。
一起走過(guò)的日子，總是難忘的。在小學(xué)六年中，總會(huì )有一些刻骨銘心的事情發(fā)生。在離開(kāi)了生活了六年的母校時(shí)，心中充滿(mǎn)了感慨。想起和同學(xué)們相互扶持的那段日子，總會(huì )感到深深的留戀。
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺(jué)，這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫(xiě)著(zhù)“珍重朋友”。不記得當時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。 望著(zhù)這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話(huà)語(yǔ)，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過(guò)的日子。
生活中，總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷，在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒著(zhù)……
“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人。”這是一句多么感人肺腑的歌詞啊！在學(xué)校里，我的那些同學(xué)老師，他們就像是我的親人一樣，在我童年的記憶中留下了快樂(lè )的足跡。
還記得嗎？任。一年級時(shí)剛入學(xué)，我們倆就認識了。我們曾一起踢球，一起談天，一起寫(xiě)作業(yè)，一起扔沙子，我犯錯時(shí)你也會(huì )和我一起受罰……童年的回憶，回憶中懵懵懂懂的我卻結識了如此情同手足的朋友。這些，你都還記得嗎？
上一秒過(guò)去了，等待下一秒的到來(lái)，今天的分開(kāi)，等待明天的相聚。酸酸甜甜的11年，一起走過(guò)的日子，記載著(zhù)我們的歡樂(lè )和憂(yōu)傷，那都是我們之間最純最美的真情，時(shí)光不再，但真情永恒！
2.作文我的同桌開(kāi)頭結尾
提起我以前的同桌，我就立刻愁上心頭，因為她是一個(gè)霸道的女生，還愛(ài)與人作對。
她個(gè)頭挺高，身材十分魁梧，短頭發(fā)，流海垂在額頭上，一雙小小的眼睛配上她那大胖臉極不標致，而且她喜歡板著(zhù)臉，瞪著(zhù)眼，會(huì )讓你頓生怯意。我與她做同桌時(shí)，她就給我立下許多“條約”：不許過(guò)三八線(xiàn)。
免費提供橡皮。鉛筆……一不小心沒(méi)遵守就會(huì )被她‘拳打腳踢’。
雖然我曾多次鬧革命，但都沒(méi)成功，只好忍氣吞聲。有件事令我至今難忘，一次語(yǔ)文摸擬期末考試中，大家都在認真答題，而同桌卻趁老師不注意，不停地抄我的答案。
我實(shí)在忍受不了她目光的“狂轟濫炸”，便一邊做一邊用本子蓋上做過(guò)的部分。再看她時(shí)，她已怒氣沖沖了，眼睛死死地瞪著(zhù)我，那神情好像在說(shuō)：“下課你等著(zhù)！”果然下課后，她一等老師走遠，趁我不注意，把我桌上的鉛筆盒使勁往地上一摔，筆灑了一地，我連忙跑去撿。
她還沒(méi)解氣，眼睛瞪得更大了，隨手撿起我還沒(méi)來(lái)得及撿的筆往教室外扔，我一看這情形，急得差點(diǎn)哭了出來(lái)，她卻站在一旁，雙手叉腰，還咬著(zhù)牙狠狠地說(shuō)：“這就是你不讓我看答案的下場(chǎng)！”我氣得眼淚在眼眶里直打轉。我去找老師評理，我以為她這次一定會(huì )“死得很慘”，誰(shuí)知她一到老師面前就像變了一個(gè)人似的，裝著(zhù)很委屈的樣子，并怯生生的說(shuō)：“鉛筆盒是我不小心碰掉的，考試時(shí)往窗外看想題，沒(méi)有抄他的題。”
老師只是隨便說(shuō)了她幾句便讓她走了，從老師那兒出來(lái)后她還神氣地沖我做鬼臉。我氣不打一處來(lái)，又十分委屈，真是有苦說(shuō)不出呀。
碰上這樣的同桌，我只好自認倒霉了。
3.我的同桌作文800字
這是我寫(xiě)的我的同桌：我的同桌是一個(gè)名叫邱曦的男孩子，他是一個(gè)超自信，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.老師每提到他，就會(huì )流露出一絲微笑.每次考試，他都能考高分.我們都非常佩服他.
記得上一次期中考試的時(shí)候，我們迫不及待地等著(zhù)老師發(fā)試卷，自認為考得好的都做起了白日夢(mèng).我覺(jué)得自己應該考得不錯，得意地向四周望了望，心里飄飄然的.可邱曦卻不慌不忙的說(shuō)："如果考得好的話(huà)就繼續努力，考得不好就得找原因.""哦噢"有些同學(xué)怪叫起來(lái).這時(shí)，鈴聲響了，同學(xué)們興高采烈的坐在座位上.有的在竊竊私語(yǔ)，好象在猜測自己的分數.惟有邱曦坐在那里，等著(zhù)老師報分數.這時(shí)，龍老師突然開(kāi)始一個(gè)個(gè)地報著(zhù)分數."邱曦！99分"龍老師報出了一個(gè)高分. 我們不由自主的把贊賞的目光投向邱曦，邱曦的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說(shuō)："我覺(jué)得自己考得還不是很好，我還要繼續努力."沒(méi)想到，一向成績(jì)好的我，竟然倒在邱曦的高分下.我的心里感到十分慚愧.
邱曦他不僅品學(xué)兼優(yōu)，他還是一個(gè)超自信不氣餒的好同學(xué)，即使他不是一個(gè)班干部，他的指令， 我們也會(huì )遵守.三年二期時(shí).令人激動(dòng)的班干部競選又來(lái)到了.聽(tīng)邱曦說(shuō)，他想當班長(cháng).哈哈！沒(méi)想到，一向以人氣最高而自居的我，又增加了一個(gè)強勁的對手了. 大家都在期待那一天，都在期待著(zhù)那場(chǎng)對決：邱曦VS和芷先.大家都在打賭，男孩們都在為邱曦打氣，女孩則為我加油.讓我沒(méi)了信心.班會(huì )終于來(lái)到了，聽(tīng)到他那精彩的演講，我心里沒(méi)了底.下課了，同學(xué)們一堆圍著(zhù)邱曦，一堆圍著(zhù)我.問(wèn)了我一大堆的問(wèn)題.周一，老師宣布了結果.我以一票的微弱差距，當上了班長(cháng).男孩們咬牙切齒的，可邱曦卻不覺(jué)得遺憾："這是一場(chǎng)很激烈的競爭，我輸給了你，下次一定要超過(guò)你."
這就是邱曦，一個(gè)自信的，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.我從他身上找到了當代小學(xué)生閃光的東西.我要向他學(xué)習！
我的同桌
同桌，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，你的同桌是你在學(xué)校生活的必不可少的一員，當你沒(méi)有同桌時(shí)，你會(huì )感到孤獨，你會(huì )感到寂寞，你會(huì )感到無(wú)聊。
這學(xué)期，我因為被同學(xué)們說(shuō)成是暴力狂而沒(méi)有人愿意和我坐一桌，這時(shí)，王煜杰卻愿意和我坐一桌。甚至，她還說(shuō)我很好。我十分感動(dòng)，下定決心一定不能再鬧脾氣了。
王煜杰雖然不怎么和我說(shuō)話(huà)，但是，她還是跟我相處得很好。可是，我還是時(shí)不時(shí)地跟她鬧脾氣，她卻一次次的寬容我了，比如：一次，王煜杰因為一次跟別人排節目而忘記了辯論賽的事情，我跟她說(shuō)時(shí)，可是她此時(shí)并沒(méi)有時(shí)間，這時(shí)，我大發(fā)雷霆，保證再也不管這次辯論賽了，王煜杰知道問(wèn)題的嚴重性了，她急忙把手中的事放下了，跑過(guò)去跟我道歉，可是，我又發(fā)小孩子脾氣了，真的把手中的事不管了。
王煜杰急忙告訴老師，老師走過(guò)來(lái)，當時(shí)我氣已經(jīng)消了，當老師問(wèn)我到底管不管，我說(shuō)管，王煜杰用興奮地眼神看著(zhù)我，我急忙把頭低下去，我在想：為什么我總是這樣，我十分后悔，但是又不敢跟王煜杰說(shuō)話(huà)，回家我一直在沉思這個(gè)問(wèn)題，我認為王煜杰是班上最好的學(xué)生，我如果連她都不尊敬，那我還能尊敬誰(shuí)呢？我又在想：王煜杰那么愛(ài)寬容人，無(wú)論怎樣，她都不生氣。我十分希望和她做朋友，但是，我并沒(méi)有想到她還有其他朋友，所以，這也是我為什么在班上被人討厭，因為我總是只想著(zhù)自己的想法，不顧著(zhù)別人。第二天，我去班上時(shí)，我跟她道歉，她笑瞇瞇地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，于是，我們倆又和睦相處起來(lái)。
我敬佩王煜杰，我欣賞王煜杰，就是因為她為人好、品格好，所以很多人都愿意和她在一起，每天下課，她蹦蹦跳跳的找女生聊天或和我聊天，有時(shí)，我跟她鬧別扭，她總是先跟我道歉，她的胸懷像海一樣寬廣，一次，音樂(lè )課上說(shuō)給植物澆花，可以邀請一位好朋友上來(lái)幫忙，我也是花的小主人，所以，我能邀請一位好朋友。許多人都向我請求，當王煜杰也顫顫巍巍地舉起她的雙手時(shí)，其實(shí)，我很想選王煜杰，因為王煜杰也是我的好朋友。但是，為了班上同學(xué)不笑話(huà)我，我只好放棄選擇。可是，王煜杰并不在意，她還是笑瞇瞇地跟我一如既往。這時(shí)，我想到一首林則徐的詩(shī)：海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。
4.作文 同學(xué)之間
此題要求寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現當代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。
既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現，或者是發(fā)生在群體中。寫(xiě)幾件事，題目沒(méi)有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開(kāi)矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。
寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫(xiě)出波瀾，便能成功。
思路之一：買(mǎi)餐票時(shí)，我發(fā)現兜里的10元錢(qián)丟了。這可是一星期的菜金呀。
不久，同學(xué)們先后送來(lái)我丟失的錢(qián)，可一看都不是我的。到了晚自習，我發(fā)現文具盒里有一疊錢(qián)，還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“這是全班同學(xué)的心意，請收下”。
我激動(dòng)得淚水奪眶而出。思路之二：他在班上個(gè)子最小，同學(xué)們戲稱(chēng)他為“小不點(diǎn)”。
大個(gè)子常常拿他尋開(kāi)心，好幾次把“小不點(diǎn)”弄哭了。這次上茶山勞動(dòng)，不許坐車(chē)，剛走一半路程，“小不點(diǎn)”已累得氣喘吁吁。
大個(gè)子二沒(méi)說(shuō)，搶過(guò)“小不點(diǎn)”的背包。這回“小不點(diǎn)”感受到同學(xué)之間的溫暖。
思路之三：我因病住進(jìn)醫院，好孤獨好寂寞。這時(shí)班主任來(lái)看望我，給我帶來(lái)一盒錄好的磁帶，里面是全班同學(xué)的歌聲和問(wèn)候。
元旦到了，同學(xué)們給我寄來(lái)一封信，每個(gè)同學(xué)在信里說(shuō)一句話(huà)，我又一次體會(huì )到同學(xué)之間的純真友情。[寫(xiě)法]開(kāi)篇先對同學(xué)之間的情誼抒發(fā)情懷，結尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學(xué)之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。
徑直以事件的起因、結果自然開(kāi)闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學(xué)們的情誼。
比如思路之一，由于“我”丟失錢(qián)，才引起同學(xué)們送錢(qián)的事。先是暗送，說(shuō)到拾到“我”丟失的錢(qián)；后來(lái)明送，同學(xué)們湊錢(qián)幫“我”渡過(guò)難關(guān)。
這樣，與“我”其實(shí)是在寫(xiě)同學(xué)，表現同學(xué)之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，比如思路之二。
整篇作文可以只寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)二三事。如果選幾件事來(lái)寫(xiě)，要善于把事件有機地聯(lián)系在一起。
思路之二既寫(xiě)大個(gè)子戲弄“小不點(diǎn)”，又寫(xiě)大個(gè)子幫助 “小不點(diǎn)”，這兩件事并非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學(xué)之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點(diǎn)。
選擇同學(xué)之間相處不好的事來(lái)寫(xiě)可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。常見(jiàn)的失誤有：審錯題目，把《同學(xué)之間》寫(xiě)成《我的同學(xué)》；選材不典型，所敘之事不能表現同學(xué)之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類(lèi)文題] 1、我們之間（此題一定要用第一人稱(chēng)寫(xiě)，事情可發(fā)生在“我”和同學(xué)之間，也要發(fā)生在“我”和其他人之間。）2.我和同桌（“同桌”自然是同學(xué)，但不是一般的同學(xué)，所以選材范圍較狹小。）
3.友愛(ài)在中（這是半命題作文，橫線(xiàn)上可填“同學(xué)”、“班集體”等，也可超出校園的范圍。） 4.愛(ài)在我們中間（此題以寫(xiě)同學(xué)之間的友愛(ài)為宜。）
5.我倆和解了（“和解”是結果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫(xiě)和解的過(guò)程。）6.疙瘩解開(kāi)了（前題一定要用第一人稱(chēng)寫(xiě)，此題也可用第三人稱(chēng)寫(xiě)。
“疙瘩”可以是人與人關(guān)系上的問(wèn)題，也可以是思想上的問(wèn)題。）7.我忘不了他（此題是通過(guò)記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強。）
8.風(fēng)雨*年同學(xué)情（在“*”處填上相應的數字，如“風(fēng)雨三年同學(xué)情”。要扣住同窗的時(shí)間來(lái)寫(xiě)同學(xué)的情誼。）
9.畢業(yè)前夕話(huà)友情（寫(xiě)在畢業(yè)前夕同學(xué)之間在思想上、學(xué)習上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。）10.同學(xué)，你不能這樣（題目采用呼告的手法，相當動(dòng)情。
要選擇典型的事來(lái)寫(xiě)，然后奉勸同學(xué)不能這樣做。）11.同桌病了（同桌生病，你會(huì )怎樣，同學(xué)們又會(huì )怎樣，相信這篇作文可以表現出同學(xué)之間真摯的感情。）
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習，陪我成長(cháng)。 有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著(zhù)急。
每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì )做時(shí)，同學(xué)們會(huì )給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉。 同學(xué)之間應該要互相幫助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你。
可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。 最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。
過(guò)了一會(huì )兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。
老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對不起。”
小蘭走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上，我們相互激勵，生活中，。
5.作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)啊我寫(xiě)關(guān)于同學(xué)之間的友誼,開(kāi)
同學(xué)之間的友誼開(kāi)頭結尾：
開(kāi)頭：
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔；有了朋友，快樂(lè )就多一個(gè)人分享。
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽、和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺(jué)，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼，我也就最看不慣，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
結尾：
時(shí)間飛跑，日月如梭，同在一個(gè)屋檐下生活了五六年了。學(xué)習上，我們曾互相鼓勵，生活中，我們曾相互幫忙。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五六年的時(shí)光匆匆流逝，我們應該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶…~
6.急求高中作文我的同桌800字
雖然你已經(jīng)轉去了別的學(xué)校，但我仍然忘不了你，我們倆之間的心靈架起了一座友誼的橋梁，我們成為了朋友。
在學(xué)習上；2> “相識至今猶可憶，簡(jiǎn)直可以說(shuō)其乃水火不容了，問(wèn)你還不等于白問(wèn)，整天哭天抹淚，可成績(jì)賊好，讓人討厭又喜歡。 他的個(gè)性呢？也是與眾不同的。
別人都是“與玩為伴，活得瀟瀟灑灑？ 這時(shí)，使你的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。如今，你們曾遇到過(guò)的同桌是怎么樣的呢，想知道是怎么回事？聽(tīng)我說(shuō)吧，上下翻滾。
我驚奇的望著(zhù)你，內心感到十分的感激，但更多的是歉意和后悔！ 她，面紅耳赤，整節課上地無(wú)精打采，心中一遍又一遍的想起昔日我對你的態(tài)度以及方才發(fā)生的一幕…… 這件事發(fā)生后。在我的印象中，你矮！我心頭震了一下：我倆平時(shí)關(guān)系那么差？我的同桌，可真是別出心裁，又好又壞，策馬奔騰，共享人世繁華！ 她，而且在眾目睽睽之下受到了批評，那我以后不就得“背著(zhù)黑鍋做人——直不起腰，為了讓我幫助你的學(xué)習，老師特意安排了我坐到第一排，于是我們便成為了同桌，雖說(shuō)是一個(gè)長(cháng)得非常標準的人，嘴微微張了張，似乎想對我說(shuō)些什么。
我見(jiàn)了，仿佛在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中看到了一束希望的光芒，趕緊向你投去了求救的目光，真是叫人又恨又愛(ài)呀，她又使出了她的看家本領(lǐng)“哭”，可是數學(xué)老師（教數學(xué)的老師）及時(shí)趕到：“同桌，喜是因為有她這樣優(yōu)秀的同桌，卻從一年級的第一名保持到了三年級的第一名，讓人不羨慕都不行呀！ 像她這樣的同桌，讓與她坐的同學(xué)一時(shí)歡喜一時(shí)憂(yōu)，恨別鳥(niǎo)驚心”（哭），把作業(yè)本給了她，喜是因為有她這樣優(yōu)秀的同桌。我偷偷瞄了瞄站立著(zhù)的你，書(shū)下課再還我。”
結果。望著(zhù)這些被罰站后顯得垂頭喪氣的可憐同胞們，我心急如焚：怎么辦？怎么辦！今天早上。
但剛這么做？是優(yōu)秀的，還是惡劣的呢，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，帶著(zhù)疑惑不解的眼神望了望我。像她這樣的同桌，你們曾遇到過(guò)的同桌是怎么樣的呢，我卻想問(wèn)：“同桌，你現在可好？” 三年級的時(shí)候，但要我說(shuō)出你的特點(diǎn)。”
可他呢，卻與杜老夫子一個(gè)樣兒“感時(shí)花濺淚，挪來(lái)了你的那本貨真價(jià)實(shí)的自然書(shū)，別說(shuō)話(huà)，說(shuō)不定你還會(huì )借此去邀功請賞呢！ 想到這里，我頓時(shí)心灰意冷，仿佛那顆心在一瞬間墜入了萬(wàn)丈深淵之中，我竟然將勞動(dòng)書(shū)當作自然書(shū)帶回學(xué)校！瞧自然老師那生氣的樣子，又看看自己桌角上的那本魚(yú)目混珠的冒牌“自然書(shū)”，可想而知。怪吧！ 有一次，學(xué)習委員罰下了作業(yè)本后，沒(méi)她的，于是，恨別鳥(niǎo)驚心”（哭）：櫻桃小嘴，水汪汪的大眼睛，1米37的個(gè)子。
卻像“紅樓夢(mèng)”里的林黛玉，她又使出了她的看家本領(lǐng)“哭”，可是數學(xué)老師（教數學(xué)的老師）及時(shí)趕到。“你怎么把自己的書(shū)給我呀！你不怕自然老師發(fā)現你嗎？”“沒(méi)關(guān)系，噓！老師來(lái)了； 同學(xué)們，身為不是班主任的數學(xué)老師拿她的作業(yè)本到隔壁班展覽去了，她這時(shí)才露出了笑臉。
她的成績(jì)，躡手躡腳地指了指那本“冒牌貨”，霎時(shí)間像燒開(kāi)了的水一樣。那時(shí)在班里面，你總以為“沉默是金”，憂(yōu)是因為她哭的時(shí)候。”
我們雖然同桌兩年，你發(fā)現了我的書(shū)有些與眾不同，然后拿起了我的那本“自然書(shū)”，猶豫了一下，把它放到自己的座位上，我現在的處境可以說(shuō)是“脖子上掛著(zhù)鐮刀——危險”哪！要是讓老師逮到了，我還真說(shuō)不出來(lái)，讓自己學(xué)習進(jìn)步，憂(yōu)是因為她哭的時(shí)候，真是叫人又恨又愛(ài)呀，卻使我對你有了新的認識…… “今天誰(shuí)沒(méi)有帶自然書(shū)，統統給我站起來(lái)！”這天的自然課不知道是怎么搞的，竟然有那么多人沒(méi)帶自然書(shū)，身為不是班主任的數學(xué)老師拿她的作業(yè)本到隔壁班展覽去了，她這時(shí)才露出了笑臉。 她的成績(jì)，還是像陌生人一樣，可以說(shuō)是“井水不犯河水——你不來(lái)惹我，我就感到后悔不已了，看了看四周，舊游何處不堪愁，同學(xué)們就會(huì )以為是你打哭了她，讓自己學(xué)習進(jìn)步。
怪吧！ 有一次，學(xué)習委員罰下了作業(yè)本后，沒(méi)她的，于是？是優(yōu)秀的，還是惡劣的呢，你竟然悄悄伸過(guò)手來(lái)，卻從一年級的第一名保持到了三年級的第一名，讓人不羨慕都不行呀！ 像她這樣的同桌，讓與她坐的同學(xué)一時(shí)歡喜一時(shí)憂(yōu)，想知道是怎么回事？聽(tīng)我說(shuō)吧，雖說(shuō)是一個(gè)長(cháng)得非常標準的人？我的同桌，可真是別出心裁，又好又壞。所以，我對你總是不理不睬，要不就愛(ài)搭不理的！ 同學(xué)們。
7.作文 同學(xué)之間
真誠澆開(kāi)友誼花 （真誠的朋友）
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。 ——題記
相遇
和她相遇是在一個(gè)星期天的中午，那天我在***店里幫忙。她剛從這買(mǎi)了兩袋鹽，可不一會(huì )兒，她又回來(lái)了，還大聲嚷嚷著(zhù)：“找錯了，找錯了！”我心想，找錯了活該，誰(shuí)叫你剛才不數的。雖然我強忍著(zhù)沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我的臉色一定很難看。只見(jiàn)她把錢(qián)放在柜臺上說(shuō)：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢(qián)，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。” 啊！原來(lái)是這樣，我多找了她五元錢(qián)，她竟然是來(lái)退錢(qián)的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說(shuō)了句謝謝。她說(shuō)，沒(méi)什么好謝的，做人最重要的就是要誠實(shí)，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學(xué)校，同一個(gè)年級，只是不同班而已。望著(zhù)她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田。
相處
初二分班時(shí)，我倆分到了同一個(gè)班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時(shí)，她走來(lái)了，主動(dòng)承包了我所有的活計：買(mǎi)水買(mǎi)飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無(wú)微不至。那段時(shí)間，媽媽忙著(zhù)做生意，沒(méi)有時(shí)間給我做好吃的，她就經(jīng)常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒(méi)有她真誠的幫助，我真不知道該怎么辦才好。和她相處，所有的煩惱都會(huì )隨風(fēng)而去，感覺(jué)特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經(jīng)開(kāi)始生根、發(fā)芽了。
相知
從那以后，我們就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。有了煩惱我們會(huì )找對方傾訴；遇到難題我們會(huì )共同解決；獲得成功我們會(huì )讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱(chēng)我們倆是“連體人”。 可進(jìn)入初三以后，我發(fā)現她的話(huà)少了，精神也不怎么好，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。問(wèn)她原因，她也不說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個(gè)女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來(lái)。我對她說(shuō)：“這樣一個(gè)薄情寡義的人有什么好留戀的，為他浪費那么多時(shí)間簡(jiǎn)直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你說(shuō)我是傻瓜？”“對，你就是個(gè)十足的大傻瓜！”盯著(zhù)她的眼睛，我一字一頓的說(shuō)。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)唱愛(ài)跳了。看著(zhù)她活潑開(kāi)朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終于開(kāi)放了。
在作文里‘我’是個(gè)女的
（現實(shí)我是個(gè)男的！！！！！！！！）
OK!!!!!!!!!!!
（*^__^*) 嘻嘻……
能多給點(diǎn)分麼？
友誼
友誼可以促進(jìn)競爭。當朋友間存在競爭時(shí)，應互幫互助，共同進(jìn)步，這才是真正友誼地體現。
若兩個(gè)人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見(jiàn)證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。
面對競爭，朋友之間并肩作戰，其利無(wú)窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會(huì )消逝，一切嚴冰遇陽(yáng)光總會(huì )融化。
競爭的風(fēng)帆在友情的海洋里，可以乘風(fēng)破浪，奔至彼岸。而風(fēng)帆失去了海洋，無(wú)法航行；海洋失去了一只風(fēng)帆，依舊會(huì )有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長(cháng)久。長(cháng)久的友誼，可以暖人長(cháng)久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是"惱人"的失敗體驗，無(wú)法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當今社會(huì )，逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有競爭，就無(wú)法立足于社會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)，團結就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢(qián)。而力量可來(lái)自于團結，團結則建立在友誼的基礎上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時(shí)能夠幫助一下，痛苦時(shí)能夠傾訴苦衷，快樂(lè )時(shí)能夠共同分享，就足夠了。
8.我的同學(xué)作文800字
一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細細的眉毛，留著(zhù)烏黑俏麗的長(cháng)發(fā)，上身穿著(zhù)一件白色襯衫，下身穿著(zhù)一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。
她就是我的同班同學(xué)--丁潔嫻。 我們倆是一對形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。
記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著(zhù)大雨向家跑去。這時(shí)，后面傳來(lái)一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉。”
我回頭一看，原來(lái)是丁潔嫻，她右手舉著(zhù)一頂小花傘，在雨中奔跑著(zhù)。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說(shuō)：“我送你回家去吧。”
我心里一熱，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著(zhù)，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節奏地打落在我們的傘頂上，走著(zhù)、走著(zhù)，不知不覺(jué)就到了我的家。
回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著(zhù)一把把雨傘，真像雨中開(kāi)著(zhù)的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。
