聽(tīng)來(lái)的故事作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(用日記格式聽(tīng)來(lái)的故事作文300字)
1.用日記格式聽(tīng)來(lái)的故事作文300字
親，我幫你。
教室里，同學(xué)們都去上體育課了，桌椅松了口氣，因為他們終于可以休息了。桌子看著(zhù)自己滿(mǎn)身的傷痕，傷心極了說(shuō)：“哎，瞧我，剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候又光滑又好看，但現在呢？被小偉劃得滿(mǎn)臉疤痕，不僅如此，還在我的臉上亂涂亂畫(huà)！我都不敢看自己的臉了！”椅子聽(tīng)了，安慰桌子：“你那還好，看看我，破爛不堪，邊緣都掉了，也是滿(mǎn)身疤痕，還被他們貼上了五顏六色的貼紙，真是丑死了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！”掃帚望了望正在訴苦的桌椅，也嘆了口氣：“哎，我也一樣啊，都掉好多頭發(fā)了，全身凹凸不平，最后還不是被他們扔掉？你們還好點(diǎn)，至少不會(huì )很快就被扔到回收站！”說(shuō)完，大家一起用羨慕的眼光看著(zhù)簸箕：“簸箕兄，還是你最好啊！”簸箕冷笑一聲：“就我這一塊廢鐵還叫好？你們至少會(huì )被輕拿輕放吧？我呢？用完之后就被隨手一扔，有的人連垃圾都不倒，看看，我的把手都壞了！”吐了一肚子苦水后，大家沉默了一陣子，掃帚突然眼前一亮：“我們來(lái)給自己做美容吧！”大家聽(tīng)了，也精神一震：“好！”于是，掃帚先跳到講臺旁，從抽屜里拿出2個(gè)螺絲，放在簸箕把壞的地方，椅子把螺絲砸進(jìn)去。
桌子把自己邊緣壞的細木條拿來(lái)，又找了一根繩，替掃帚綁好，掃帚也變的嶄新了。“那我們呢？”桌椅愁眉苦臉。
“對啦！我記得講臺的柜子里有一些畫(huà)壁畫(huà)的顏料，你們可以涂一些！”簸箕眉開(kāi)眼笑，立即把顏料找出來(lái)，和掃帚一起為桌椅涂上，一會(huì )兒工夫，桌椅就變的煥然一新了。“叮叮叮~”下課鈴響了，桌椅、掃帚和簸箕急忙回到原位，心里都甜滋滋的。
親，絕對原創(chuàng )！累死我了~。
2.聽(tīng)來(lái)的故事3年級作文
從2歲時(shí)，我就養成了一個(gè)習慣， 喜歡聽(tīng)爸爸，媽媽講故事。聽(tīng)久了，日積月累，我就知道了許多故事。但是令我印象最深的還是《葉公好龍》。 《葉公好龍》里講了有個(gè)這么一個(gè)人叫葉公，很喜歡龍，家里墻上畫(huà)著(zhù)龍，柱子上刻著(zhù)龍，家具上也有龍的圖案，可以說(shuō)屋子里大大小小的位置都有龍的圖案。這事情傳到了天上真龍的耳朵里，真龍很感到，就來(lái)到人間看看誰(shuí)這么喜歡它。于是，便來(lái)到葉公家，可葉公看見(jiàn)真龍嚇得魂不附體、面無(wú)血色 、慌忙逃跑。天龍非常遺憾，原來(lái)葉公并不是真的喜歡龍，所愛(ài)好的不過(guò)是龍的圖案或假龍。 這個(gè)故事讓我知道了葉公只是口頭說(shuō)愛(ài)某事物，但實(shí)際上并不愛(ài)好。實(shí)際想的跟做的不一樣。我們不應該去學(xué)習葉公，應該想的和做的都是一樣的，做個(gè)表里如一的人。
3.作文《我的故事》開(kāi)頭怎么寫(xiě)啊
人人都有故事，大人有，小孩也有。
當然我也有了，說(shuō)起我的故事可就又多又有意思啦！聽(tīng)我給你講一講吧！ 就說(shuō)那次拔牙吧，就特別有意思。我有一顆牙松動(dòng)得很厲害，吃東西也特別礙事，怎么才能讓它掉呢，我想出了一個(gè)主意。
我拿了一根細線(xiàn)系在那顆牙齒上，想用力把它拉下來(lái)。可每次剛要用力的時(shí)候，就害怕得不得了。
后來(lái)一想：拔一顆牙算什么呀不用怕。于是我壯了壯膽子，閉上眼睛，擺好架勢，可是我還是下不了手……算了還是看一會(huì )電視吧，放松一下自己。
我坐在沙發(fā)上舒舒服服地看起了《貓和老鼠》來(lái)。當看到老鼠拎起貓的尾巴把它甩上天，我大笑得跳起來(lái)，巧了，我的牙掉了下來(lái)。
原來(lái)我的手里仍拉著(zhù)那根線(xiàn)，牙齒被我在不經(jīng)意間拔了下來(lái)。我的拔牙經(jīng)歷與眾不同吧？ 我可是家里的快樂(lè )小天使，是大家的開(kāi)心果。
當爸爸媽媽生氣的時(shí)候，我就給爸爸媽媽講笑話(huà)。一開(kāi)始我邊講邊笑，他們倆誰(shuí)也不笑，我就一個(gè)勁的講，直到把他們逗笑為止。
我的故事還有很多，下次再講給你們聽(tīng)！在忙碌的日子里，我們幾乎來(lái)不及去細細體會(huì )每一天的得與失，功與過(guò)。但是，偶爾靜下心來(lái)，你可能會(huì )發(fā)現在某一天中曾發(fā)生過(guò)的事，在你心中平靜的水面上，蕩起了層層漣漪。
小學(xué)六年級的那天…… 下午，我們的數學(xué)作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我和好朋友巫舒婷的作業(yè)都得了個(gè)“優(yōu)”。我本 應該是很高興的，但今天我卻怎么也高興不起來(lái)，因為今天不像以往那樣艷陽(yáng)高照，天陰沉沉的，好像預示著(zhù)什么事要發(fā)生。
第一節語(yǔ)文課，我的眼皮總是跳個(gè)不停，我想起奶奶說(shuō)過(guò)：左眼跳財，右眼跳災。我一向不相信迷信。
但我的直覺(jué)告訴我有什么不愉快的事將發(fā)生在我的身邊。 第二節是數學(xué)課，老師一進(jìn)教室就開(kāi)始說(shuō)昨天的作業(yè)情況：“昨天的作業(yè)做得很不好，有許多同學(xué)都沒(méi)有做，還有許多同學(xué)是抄的。
但還有一部分同學(xué)做得很好，比如像巫舒婷……”我正等著(zhù)我的名字出現，老師又接著(zhù)說(shuō)：“許云婷同學(xué)做得擦過(guò)很多遍，（我們用鉛筆做）可能就是抄的，而舒婷沒(méi)有擦過(guò)，說(shuō)明是自己做的。”突然間，全班五十多雙眼睛，帶著(zhù)不同的眼神，齊刷刷的看著(zhù)我，有藐視的，有疑惑的……霎時(shí)間，我覺(jué)得無(wú)地自容，心里有說(shuō)不出的滋味，昨天發(fā)生的一幕幕在腦海里浮現…… 老師布置了一道很難的數學(xué)題，開(kāi)始誰(shuí)都不會(huì )做，大家便開(kāi)始討論。
下課了，討論還沒(méi)有結果，老師便讓我們回家做。回到家里，我第一件事就是想這道題。
我絞盡腦汁，一邊想一邊做，做錯了就擦掉。功夫不負有心人，這道題終于被我解出來(lái)了。
我連忙打電話(huà)給一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告訴她這道題的答案。 可是現在，我卻變成了抄作業(yè)的人。
我正想跟老師說(shuō)清楚，他卻已經(jīng)在講課了，我真是百口莫辨啊！ 下課后，我去老師的辦公室想證明自己的清白，卻找不到老師。就算說(shuō)清楚了，老師也不可能到班上再說(shuō)一遍，于是我對此做出了退讓的決定。
因為，退一步，海闊天空。我回到家后，就跑到窗前站立著(zhù)，注視著(zhù)天邊的變化。
天空中的晚霞不斷地變化著(zhù)、翻滾著(zhù)。火紅色的晚霞把周?chē)囊磺杏吵闪思t色。
這一切是那么的宏偉，那么的壯觀(guān)！ 正當我興致勃勃，快要把今天的不快忘記時(shí)，晚霞漸漸褪去。我在為此感到惋惜的同時(shí)，明白了：今天的晚霞暫時(shí)褪去了，明天，它又將出現在西方的天空中。
因此，它應是永恒的。 這個(gè)故事就像我生活的一個(gè)小插曲，它讓我認識到：人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又將出現。
由此可見(jiàn)，人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路，它是鋪滿(mǎn)了坎坷、辛酸、苦辣的。我的故事 我是抽屜，一張普通書(shū)桌的抽屜。
我的主人叫幽兒——一個(gè)內向的女孩，但她是個(gè)出類(lèi)拔萃的乖乖女、好學(xué)生。 近來(lái)，幽兒常因為接到一些電話(huà)而神情恍惚。
幽兒的母親看到她這樣，常嘆口氣，便離去。 一日，主人上學(xué)去了。
主人（幽兒）的母親進(jìn)來(lái)放置洗好的衣服。突然發(fā)現女兒的抽屜，也就是我半開(kāi)著(zhù)。
她眼睛一亮，她好像發(fā)覺(jué)可以從我身上找出女兒心神不定的原因。她走向我，生生地拉開(kāi)我，還未打開(kāi)她的手卻拿開(kāi)了。
她在想，這樣可以嗎？畢竟這是我的女兒我能懷疑她什么呢？可女兒內向的性格使母女在溝通上發(fā)生問(wèn)題，也產(chǎn)生了隔膜。沒(méi)有辦法了解女兒的內心，更不知道女兒在想些什么，可能這是一次了解女兒機會(huì )，盡管這個(gè)方式不怎么光明正大。
雖然猶豫，但她還是拉開(kāi)了我。我頓時(shí)覺(jué)得這慈祥的媽媽的手那么蒼老而有力。
當然，她并沒(méi)有在我的身上發(fā)現什么。我的“肚子里”只有幾本練習冊、一些學(xué)習用品和一個(gè)日記本。
她將手伸向了日記本，在手指與封面接觸的一霎那，她的手象被燙著(zhù)似的，縮了縮手，但她還是咬了咬牙，打開(kāi)了日記本。內容很少，多是學(xué)校的事，她匆忙翻了幾頁(yè)，便慌忙放好日記本，逃出了女兒的房間。
傍晚，主人放學(xué)回來(lái)，進(jìn)屋不久，她就走了出來(lái)，望著(zhù)母親。母親默默地干著(zhù)家務(wù)頭也不抬，也許是為了避開(kāi)那兩道熱流。
接著(zhù)，小主人跑了進(jìn)來(lái)，她使勁地哭，飯也沒(méi)有吃。她默默地在日記中寫(xiě)道：“媽媽她懷疑我，為什么？她偷看我的東西，她這是不尊重我……” 第二天早晨一向乖巧的主人，在出門(mén)前沒(méi)有與母親說(shuō)再見(jiàn)。
4.故事開(kāi)頭怎么寫(xiě)
文無(wú)定式。
故事不過(guò)是過(guò)往事情的表述文章，其開(kāi)頭與結尾當然也沒(méi)有固定的形式。從內容方面說(shuō)，應力求新穎。
人物風(fēng)景，歲月時(shí)空，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，天光云影，千姿百態(tài)，變化無(wú)窮。所以，一人一物，只言片語(yǔ)，信手拈來(lái)都可作為故事開(kāi)頭。
從方法原則方面說(shuō)，應力求簡(jiǎn)捷切題，避免冗長(cháng)啰嗦，即所謂豹頭鳳尾是也。其實(shí)，故事精彩與否，除了講究故事開(kāi)頭，更重要的是講究故事主體。
主體充實(shí)精彩才是成敗關(guān)鍵。更加關(guān)注你的故事的主人公喜怒哀樂(lè )悲歡離合及事件的主體表述吧，那才是重頭戲，才是故事精彩與否的最大關(guān)鍵。
5.作文以故事開(kāi)頭怎么寫(xiě)
是一種樂(lè )趣，當我解決了困難時(shí)，我很自豪，我愛(ài)上了學(xué)習！
我喜歡上科學(xué)課，學(xué)習科學(xué)也是一件快樂(lè )的事！當我學(xué)習了生物鏈時(shí)，我明白了生物鏈不是項鏈，而是由動(dòng)物植物微生物組成的相互依存的鏈條；生物鐘不是鬧鐘，而是自己體內的無(wú)形的生物鐘；在太空中無(wú)論怎么大聲說(shuō)話(huà)，別人都聽(tīng)不見(jiàn)；我還學(xué)到了很多很多……當學(xué)到了這些有趣的知識后，我會(huì )迫不急待地與爸爸媽媽分享，順便考考他們知道不知道。嗨，學(xué)習真是一件有趣的事情！
我真想大聲告訴親愛(ài)的張老師，還有我的爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習知識真是一種樂(lè )趣，學(xué)習是一件非常快樂(lè )的事！
6.童話(huà)故事的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭
這種開(kāi)頭最能抓住讀者的心，把讀者一下子引入故事中。而且，還能夠設置懸念讓人讀了開(kāi)頭就放不下，總想知道故事的結尾是什么。
2、描寫(xiě)式開(kāi)頭
這種開(kāi)頭很適合那些擅長(cháng)風(fēng)景描寫(xiě)的作者，讓讀者們先了解一下故事發(fā)生在怎樣的地方，可以讓大家讀了之后心曠神怡，還可以是躍躍欲試恨不得自己搬去住，要想讓大家產(chǎn)生這么多的聯(lián)想與想象，就要看作者的功力了。
3、敘述式開(kāi)頭
這種開(kāi)頭方法應用非常普遍，許多童話(huà)故事用的都是這種開(kāi)頭。像大家都特別喜歡的《哈利波特》等許多書(shū)都是這種開(kāi)頭。因為這種開(kāi)頭能夠把故事的主要人物、發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間還有故事的起因，這些非常重要的的內容全都介紹得非常清楚。
擴展資料：
童話(huà)區別于一般的小說(shuō)和故事之處，就在于它能借助幻想的力量，使我們平常見(jiàn)的各種平凡人物和現象，展現出不平凡的奇異光彩，為小讀者展開(kāi)一個(gè)“幻想世界”。
童話(huà)故事中的幻想看起來(lái)好像能無(wú)拘無(wú)束，可在瞬間上天入地，一目千里，可寫(xiě)仙子，可寫(xiě)妖魔，可死而復生，可長(cháng)生不死，人的行為，在我們的現實(shí)世界中都是不可能發(fā)生的。
可實(shí)際上，童話(huà)故事正是以幻想為一方面，以真實(shí)為另一方面，中間流淌著(zhù)對兒童充滿(mǎn)誘惑的奇妙故事、給童年增添了更多的色彩。
7.寫(xiě)聲音作文的開(kāi)頭結尾
傾聽(tīng)風(fēng)的聲音風(fēng)，在季節的樓上變幻著(zhù)神奇的時(shí)裝。
風(fēng)如稚童，有時(shí)調皮，有時(shí)機靈，有時(shí)可愛(ài)；風(fēng)如咖啡，有時(shí)苦澀，有時(shí)甘甜；風(fēng)如六月天，說(shuō)變就變，有時(shí)狂風(fēng)大作，有時(shí)微風(fēng)拂拂。
風(fēng)是浪漫的。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”風(fēng)里，藏著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事，一顆多情的心，隨風(fēng)飄蕩；“南風(fēng)吹我意，吹面到西州。”的苦澀中，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風(fēng)是神奇的。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”風(fēng)是畫(huà)家；“春風(fēng)多可太忙生，長(cháng)共花邊柳外行。”風(fēng)是園叮
風(fēng)是悲壯的。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”易水邊的寒風(fēng)千年不息，襯托著(zhù)一個(gè)遠去的背影，何其壯觀(guān)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋風(fēng)怒號，猶如一只咆哮的猛獸發(fā)出的聲音，令人毛骨悚然。一個(gè)高大的身影還有一個(gè)燃燒的心，和著(zhù)大海，發(fā)出宏大的誓言，何其悲壯。
風(fēng)是執著(zhù)的。“惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。”春風(fēng)依舊吹拂著(zhù)平靜的湖面，物是人非，年少離開(kāi)家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬(wàn)物一新，只有門(mén)前鏡湖的碧水，在春風(fēng)吹拂下，依然像往日那樣蕩著(zhù)清波。
當然，最讓人陶醉的是春風(fēng)。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。”多么地瀟灑啊！“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”春風(fēng)是神奇的魔術(shù)師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開(kāi)了蓋在小草身上的那層白霜。
聽(tīng)，又是風(fēng)吹過(guò)的聲音，它拂過(guò)我的面頰，吹進(jìn)我的心坎里，好舒暢……
8.一個(gè)有趣的故事作文開(kāi)頭和結尾
1 開(kāi)頭： 1.每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完。
而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事.。 2.童年，是歡樂(lè )的海洋。
在回憶的海邊，有無(wú)數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著(zhù)最美麗的貝殼，啊，找到了?? 3.童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
說(shuō)起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 4.“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè )的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”
這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶?? 5.童年，是無(wú)比美好的。
童年的趣事就像是記憶銀河中最亮、最永恒的那顆星星，讓人難以忘懷。 6.童年，像一條絡(luò )繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里.在這條小溪里，既有歡樂(lè )的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。
7..童年的生活既漫長(cháng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最難忘，因為它是我童年里最有趣、最調皮的一朵浪花。 8.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著(zhù)小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個(gè)蕩著(zhù)歡笑的夢(mèng)。
而童年的記憶，卻憂(yōu)如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來(lái)。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 9.童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕??.. 10.記得有人說(shuō)過(guò)，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂(lè )的。
小時(shí)候的我懵懂無(wú)知，還做了不傻事呢！ 11.童年，是一個(gè)美好的回憶，它記錄著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。在我的童年里，經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經(jīng)忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 12.童年趣事 童年是什么呢？童年是無(wú)邊無(wú)際的大海，那么童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無(wú)限樂(lè )趣；童年是一個(gè)裝著(zhù)小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個(gè)個(gè)小秘密，偶然取出一個(gè)小秘密與好朋友一起分享。
13.童年是一首歌，歌里有我們歡樂(lè )的生活；童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的幸福；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。童年的許多事已經(jīng)忘卻，唯有那件事讓我記憶猶新。
14.我的童年是一條金色的長(cháng)河，那里騰出的朵朵浪花便是一件又一件快樂(lè )的趣事。今天，我將舀起河中的一瓢水，讓你也嘗嘗那快樂(lè )的味道?? 15.打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我五彩繽紛的童年里，發(fā)生過(guò)許多有趣的事。
有些我已經(jīng)完全忘記了，有些模模糊糊了，只有一件事我現在還記憶猶新，它深深地印在我的腦海里怎么也抹不去。 16.童年是一串七彩的珍珠，里面充滿(mǎn)童真與童趣；童年是一道五彩繽紛的彩虹，編織著(zhù)無(wú)數天真與快樂(lè )；童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲，跳動(dòng)有趣的音符 1.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著(zhù)小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個(gè)蕩著(zhù)歡笑的夢(mèng)。
而童年的記憶，卻憂(yōu)如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，從我的心窩子里滾出來(lái)。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 2.童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕??.. 3.記得有人說(shuō)過(guò)，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂(lè )的。
小時(shí)候的我懵懂無(wú)知，還做了不傻事呢！ 4.我的童年十分有趣，打開(kāi)我的趣味盒。我找到了一顆又圓又大的寶珠，里面載著(zhù)一段有趣的經(jīng)歷，讓我來(lái)和大家分享吧！2 5.童年是美好的，是有趣的。
在我的童年里，發(fā)生了許多有趣的事，其中有一件事現在我還記憶猶新。 6.童年的樂(lè )，七彩的夢(mèng)；童年的笑，歡樂(lè )的歌；童年是一個(gè)神秘的寶盒，當我打開(kāi)它的時(shí)候，里面沖出無(wú)數美麗的泡沫，每個(gè)泡沫都有一個(gè)美麗的故事。
7.童年，是一個(gè)美好的回憶，它記錄著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。在我的童年里，經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經(jīng)忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 8.童年趣事 童年是什么呢？童年是無(wú)邊無(wú)際的大海，那么童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無(wú)限樂(lè )趣；童年是一個(gè)裝著(zhù)小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個(gè)個(gè)小秘密，偶然取出一個(gè)小秘密與好朋友一起分享。
9.童年是七色的，是熱情的，可愛(ài)的。童年是這么的美好，那。
